第一篇:幼儿园大班体育教案:花样踢毽子
活动过程
一踢外拐,麻线上鞋,刀子豁开,种上菠菜,菠菜老钟,种上小檠,小檠开花,种上地瓜,地瓜爬秧,种上洋姜,洋姜甘甜,留着过年,过年不够,称上一百斤大猪肉。
二、下一个表演的是《三人,十打花》
一锅底,二锅盖,三酒盅,四牙筷,五钉锤,六烧卖,七兰花,八把抓,九上肩,十打花。
三、接着表演的是《四人对踢》
小鸡毛,真美丽,做个毽子大家踢。
你踢了八十五,我踢了一百一。
好像花儿朝上飞,好像活泼的小公鸡。
大家都来练身体,身体健康好工作。
左脚踢,右脚踢,踢个花样多美丽。
要它高来她就高,要它低来它就低。
大家踢得出了汗,大家踢得笑嘻嘻,大家都来练身体。
四、下一个节目《转圈花样踢》
你踢一,我踢一,阳光运动健身体。
你踢二,我踢儿,老师积极来参加。
你踢三,我踢三,花样毽子飞如毽。
你踢四,我踢四,五恩十打常练习。
你踢五,我踢五,坚持锻炼不怕苦。
你踢五,我踢五,观众为他们喊加油。
你踢七,我踢七,配合默契要努力。
你踢八,我踢八,毽子穿梭美如画。
你踢九,我踢九,踢掉毽子不要溜。
你踢十,我踢十,坚持不懈练耐力。五、八仙过海,各显其能。老师们在赛场上展现个人风采,展示自己的美魅力,为红星幼儿园勇争第一。老师们,加油啊!谢谢大家。
活动结束
小朋友一起回教室。
第二篇:幼儿园大班体育《花样玩轮胎》教案
活动目标:
1.大胆地探索轮胎的多种玩法,发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。
3.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。
活动过程:
一、准备活动韵律操(自编动作):头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃
二、自由玩轮胎
1、幼儿自由组合,在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
2、教师观察:谁玩轮胎的方法最多,谁最会玩,谁能和别人玩得不一样。
指导重点:
(1)引导幼儿相互学习,及时纠正动作。
(2)指导幼儿滚、走、跳轮胎时,要注意自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。
(过渡环节老师摆放器材,生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
三、集体练习
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩。
2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上,单脚从轮胎一端跨入另一端。
指导重点:
1、对能力较弱练习难度较大幼儿,教师可用“你需要老师的帮助吗”等语言进行提示和帮助。
2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的.难度。
四、竞赛游戏:极限挑战
1、将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎1个,小梯子1个。
2、教师示范:第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子,到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子,到达终点时交到对面小朋友手中,依次类推。
五、结束部分
1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。
2.组织幼儿整理运动器械。
活动反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此,教师在创设了运动环境后,“观察”孩子的活动也是非常重要的:有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
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第三篇:幼儿园大班体育优质课教案《踢毽子》及教学反思
《大班体育优质课教案《踢毽子》含反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育优质课教案《踢毽子》含反思!
活动目标:
1、通过踢毽子比赛,进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识,在比赛中获得乐趣。
活动准备:
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程:
一、教师谈话,引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法,今天我们进行一次踢毽子比赛,(教案出自:快思:教案网)希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩,得到“踢毽子能手”的称号!
二、讲解比赛规则:
比赛时间一分钟,前半段进行单脚踢,后半段按老师口令换双脚交替踢,每10位幼儿为一组,从还没比赛的幼儿中选10位小朋友,一对一按要求数幼儿踢毽子次数,时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予“踢毽子能手”的称号,奖励小奖品。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班体育优质课教案《踢毽子》含反思这篇文章共1188字。
第四篇:幼儿园大班踢毽子教案反思
《大班踢毽子教案反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班踢毽子教案反思!
(1)大班游戏教案《踢毽子》含反思
活动目标:1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备:
每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。
活动过程:
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
(2)大班教案《踢毽子》含反思
活动目标:1、通过踢毽子比赛,进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识,在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程:
一、教师谈话,引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法,今天我们进行一次踢毽子比赛,希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩,得到“踢毽子能手”的称号!
二、讲解比赛规则:
比赛时间一分钟,前半段进行单脚踢,后半段按老师口令换双脚交替踢,每10位幼儿为一组,从还没比赛的幼儿中选10位小朋友,一对一按要求数幼儿踢毽子次数,时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予“踢毽子能手”的称号,奖励小奖品。
教学反思:
教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
(3)大班教案《踢毽子》
活动目标:1、通过观察、猜测性的提问,帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词:踩、踢、撞;短句:对不起,没关系。
3、教育幼儿要有礼貌,能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一,毽子贴绒4 个,树林背景图一幅。
2、纸毽子若干(幼儿人数的一半)
活动过程:
一、导入部分:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?你们玩过什么游戏?
二、新学部分:
1、出示图片,引导幼儿观察,提问:图上有谁?小动物们来到了什么地方?它们会在树林里干什么?
2、小动物们提出玩什么游戏呢,大家都同意吗?在树林里玩太危险的游戏会怎么样?它们最后决定玩什么?(出示毽子)
3、小动物是怎样踢毽子的?踢毽子时发生了什么事?它们是怎样做的还说了什么?(学词及短句)
4、大家在一起玩时,小动物们的心情是怎么样的?
5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分:
1、请你们试试,可以用身体的哪个部位来踢毽子?
2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢?
四、结束部分:
在日常生活中,如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了,你会怎么做?
教学反思:这节教学活动幼儿比较感兴趣,因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时,幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子,并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么,小朋友都把自己的想法说出来,答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏;不小心碰撞了别人要道歉;同时我还让幼儿尝试一下踢毽子,做到了动静结合,幼儿能较好理解故事的内容,达到了活动的目标。
大班踢毽子教案反思这篇文章共5063字。
第五篇:幼儿园大班花样跳绳教案反思
《大班花样跳绳教案反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班花样跳绳教案反思!
(1)大班教案《花样跳绳》含反思
活动目标1、一物多玩的乐趣体验。
2、激发幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、双人合作花样。
4、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
6、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
材料准备:
提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。
游戏过程
(一)谜语导入:
谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?
(二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?
1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)
2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次认识不同的绳子)
3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
(三)通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,体验合作的乐趣。
1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)
2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?
(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
(四)展示花样玩绳,体验成功喜悦。
1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2、找几组有代表性的游戏展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。
(五)概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!
(六)激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。
师:孩子们和自己的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)
活动结束:
大绳终于找到了朋友很高兴,我们一起来把小绳拴到大绳上,下次把他们拿出来一起玩。
教学反思
在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。
在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。
大班花样跳绳教案反思这篇文章共3767字。