第一篇:我的妈妈小班教案(范文模版)
我的妈妈小班教案
妈妈,是为我们默默付出、伟大的人。我的妈妈小班教案范文,欢迎阅读参考。
我的妈妈小班教案一:
活动由来:
现代家庭子女数不多,每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。正因如此,容易养成幼儿以自我为中心,忽略其他人想法,感受生活态度。所以如何让幼儿走出自我,拥有一颗关怀、感恩他人的心,因此安排了本次活动,让幼儿了解父母对自己的照顾。体会妈妈的爱,并学会怎样感恩。
活动目标:
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。
活动准备:
1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备:PPT课件
活动过程:
一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”
“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)
2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?
1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)
2、师:你们猜到是谁了吗?
幼:是妈妈
师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。
分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色
(1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。
师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?
幼:帮她们找妈妈。
师:让我们一起帮帮她们。
(2)观看PPT,引发幼儿的讨论。
师:他是谁?他的妈妈在哪里?
幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。
师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。
幼:我妈妈的头发是短短的。
师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)
幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。
师:壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。
师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。
师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……
师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。
四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩
(1)师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?
幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。
幼:妈妈喂饭给我吃。
幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……
(2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。
播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意
师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?
噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”
六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱
“节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”(歌曲:世上只有妈妈好)
七、结束活动(播放PPT)
“亲爱的小朋友们,大朋友们,“向幸福出发,有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”
活动反思:小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。我的妈妈小班教案二:
活动设计背景
理解妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
教学重点、难点
能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动:听音乐节律,做动作。
二、学习歌曲:我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。
2、教师一边表演,一边进行范唱。
3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。我的妈妈小班教案三:
活动目标:
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。
活动准备:
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程:
一、故事导入。
1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?
3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么?
3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
第二篇:我妈妈教案
活动目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解,感受母爱的温暖。
活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。
活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
活动准备:课件绘本《我妈妈》
活动过程:
一、谈话引入,激发阅读兴趣。
1、出示 “爱心和花朵”图案,说说自己的感受。
-师:小朋友,你们看到了什么?爱心里有什么?
-这是一块爱心形的花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示绘本封面,引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。
师:看,花布穿在了一位小朋友妈妈的身上,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,我们一起来看看他妈妈有什么本领!
二、结合课件,阅读理解绘本。
(一)观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈的本领。
-厨师妈妈:能给我们做好多好吃的东西,像蛋糕啊。
-杂技妈妈:能够同时处理好多事情。
-画家妈妈:妈妈会打扮自己
-大力士妈妈:妈妈为什么要提这么多的东西?(因为她要把家里人需要用的、吃的都带回家。)妈妈大包小包拿那么多,重不重?可是她还是笑眯眯的,你觉得她棒不棒?
-园丁妈妈:妈妈在干什么?(种花, 浇水, 除草…)她种的花长的怎么样?(很好!)妈妈是个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好!
你们的妈妈会种花吗? 每个妈妈都会种花,会种爱心花!那棵爱的花是谁呢?猜猜-----就是你们!妈妈种下了你们一棵棵爱的种子,你们又长得这么好,都是妈妈辛勤劳动的结果!-仙子妈妈:妈妈变成了谁?(仙子)当你伤心的时候,妈妈会做些什么呢? 妈妈是怎么哄你的?(买好吃的,带我玩,购物,挠痒痒,亲亲我,抱抱我…)
2、你开心吗?妈妈为你们做了这么多,我们要由衷的说:我妈妈,真的,真的,真的很棒!
3、有这样的妈妈你们感到„„?
小结:妈妈心灵手巧、勤劳能干,真的很棒。
(二)结合自身经验说说妈妈像什么?
1、请小朋友想一想,妈妈这么能干,这么棒,她在我们心中像什么呢?和旁边的好朋友说
一说。
2、请幼儿来说一说: 妈妈像什么并说说理由(花朵,蝴蝶,太阳,书,猫咪,公主……)
3、我们都说了自己的妈妈像什么,我们来看看这个小朋友他觉得他的妈妈像什么。
-天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?-狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
-蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
-沙发图片:为什么妈妈像沙发呢?沙发坐上去什么感觉?
(小猫、犀牛)
这个妈妈真的真的很棒!
(三)感受温暖的母爱。
1、出示图片:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看这个妈妈在„„?
2、这双手是谁的?她们像在„„
3、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?
三、配乐完整欣赏故事
师:你们想不想听一听听宝宝是怎么介绍自己的妈妈的?
师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来夸夸自己的妈妈?
四、延伸活动:画画我妈妈
师:看来好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈,老师为小朋友们准备了纸和笔,我们把我们的妈妈故事画下来,再来讲给大家听好吗?
第三篇:《我妈妈》教案
中班情景阅读《我妈妈》
执教: 金春红
活动目标:
1.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。活动准备: 课件《我妈妈》 活动过程:
1.介绍人物,激发兴趣. 这是谁?这位妈妈在干什么? 妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?
一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈? 小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。2.阅读绘本,激发情感(1)妈妈的本领 翻阅图1、2、3 妈妈有哪些本领?(在第几页上?)
小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。(2)爱妈妈的理由
出示图4:这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?为什么把妈妈画成一只蝴蝶呢?
小结:妈妈像蝴蝶一样美丽。
出示图5:刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?
体验:坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结:坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么温暖,那么舒服。(3)妈妈的爱
出示图6、7:这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫? 交流生活经验:你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?
小结:每天,妈妈都温柔地照顾我,关心我,我知道那都是因为妈妈爱我。 妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?
小结:无论妈妈是像小猫一样温柔,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们。 完整欣赏故事,插问:妈妈对宝宝说了一句什么悄悄话? 情感表达:
你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。
第四篇:《我妈妈》教案
《我妈妈》教学设计
一、教学目标:
1、通过学习渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想象,引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。
二、教学过程:
1、导入:(课件出示花布)
同学们,这是一块美丽的花布,在这块布料上有什么图案?(各种各样的花、爱心)有一位妈妈用这块花布做成了一件衣服,她就是安东尼的妈妈。(出示妈妈图,再出安东尼图)
安东尼•布朗是世界著名的绘本大师,曾获得国际安徒生童话奖,是他创作了这本书《我妈妈》。今天,你们愿意和老师一起来看这本书吗?
2、(出示我妈妈幻灯片)瞧,这就是我妈妈。再出示句型:
我妈妈头发()的,眼睛()的,手()的,衣服(),是一个()的妈妈。
仔细观察,你能不能用老师给的句型说一下?(两名学生回答)
(评价:你们观察得很细致,表达得也很清楚。在你的眼里妈妈是xx的,在安东尼的眼里,妈妈是怎样的呢?)
听听安东尼怎么说的?(出示幻灯片5,。这是我妈妈,她真的很棒!)妈妈究竟怎么棒呢?我们一页一页地看下去。
3、(出示幻灯片6厨师图)请同学们仔细看一看,妈妈会做什么呀?(会做蛋糕)
是呀,妈妈面前摆着各种各样的蛋糕,猜猜妈妈除了会做蛋糕还会做什么哪些好吃的?(鱼……)
瞧,妈妈头戴厨师帽,身穿围裙,是家里的大厨师,我们来看看安东尼是怎么写的?(课件出示:我妈妈是个手艺特好的大厨师,)
妈妈棒吗?她除了是位很棒的大厨师,还把什么做得很棒?(出示幻灯片6特技演员图)
你看到了什么?(耍杂技)你看她把什么高高抛起?(橘子、茶壶、汽车、房子……)
房子代表妈妈会收拾家务,把家里打理的井井有条,汽车代表妈妈会开车送我上下学,妈妈还会沏茶、为我挑选水果,还会管理家里的钱……,妈妈无所不能,真的很棒!怪不得安东尼说(课件出示:也是一个很会杂耍的特技演员。)
4、(出示化妆图)
瞧,妈妈在干什么呀?(涂口红、化妆)
化妆后的妈妈会变得(很美丽),这么漂亮、爱美的妈妈,你们喜欢吗?(喜欢)
我们刚才看见了这么爱美的妈妈,接下来又会看到一个怎样的妈妈呢?(出示大力士图)哇,好强烈的对比呀!
妈妈这是从哪回来?(超市)猜猜她都买了什么呢?(面包、鱼、肉、菜……)这么多生活用品,够全家人用的了,妈妈提这么多东西,真像个大力士。我们开看看安东尼是怎么说的?(出示图片对应的句子)。
妈妈棒不棒呀?(棒)难怪安东尼会这样夸他的妈妈(出示:我妈妈真的很棒!)我们一起来夸夸妈妈吧!(我妈妈真的很棒!)
5、妈妈这么棒,还会干什么呢?(出示园丁图)
来,你又看到了什么?(妈妈手捧着一盆爱心花,身上长出了花,头上也长出了花。再观察身后也是妈妈种的各种各样的花)看看安东尼怎么说?(课件出示相应句子)。
妈妈能让各种植物长得生机勃勃,真是个有魔法的园丁,她对自己的孩子也有神奇的魔力呢。(出示仙子图及对应的句子)
读出(她也是一个好心的仙子,我难过时总是把我变得很开心。)那么,你难过时,妈妈是怎么办的呢?(买玩具、扮鬼脸、买好吃的……)
看来你们的妈妈也是一个好心的仙子,总有好办法让你们开心起来。这样的妈妈棒吗?(棒)
安东尼的妈妈很棒,你们的妈妈也很棒!
6、(出示弹琴图)
看,妈妈这是在干什么?(弹琴唱歌)这种琴是一种西洋乐器,叫曼陀铃,能演奏出美妙的音乐。瞧,妈妈的身后还长着一对翅膀,像(天使)一样。
看看我们猜的对不对?(出示对应句子)这样的妈妈棒不棒?(棒)你们喜欢吗?(喜欢)
(出示狮子图)
妈妈变成了什么了?(狮子),什么情况,会让天使一样的妈妈变成凶猛的狮子?(生气、发怒、吵架……)(出示字幕:吼起来像狮子一样凶猛)但是,即使她像狮子一样凶猛,在安东尼眼里,他依然觉得妈妈很棒。(出示对应句子)我们一起来读一读:我妈妈真的、真的很棒!
还记得之前安东尼是怎样夸妈妈的吗?(我妈妈真的很棒!)在这里安东尼用了两个真的,我妈妈真的、真的很棒!第二个真的读时声音要高一点。这就是生活中真实的妈妈,不管她像天使一样美丽,还是像狮子一样凶猛,她都是爱你的。
7、接下来妈妈又发生了哪些神奇的变化呢?(出示蝴蝶沙发图)再出示:我妈妈像___一样___,还像____一样____。(生回答)我们来看看安东尼是怎么说的?(出示对应的句子。)看来大家想的和安东尼表达得一样。
8、(出示猫咪、犀牛图及对应填空的句子)你们看妈妈又发生了哪些变化?谁来填一填? 看看安东尼是怎样说的?(出示对应的句子)
妈妈在什么时候会像犀牛一样强悍?(你被人欺负时,和爸爸吵架时……)妈妈美丽、舒适、温柔、保护孩子和家人时还会很强悍,我们一起来夸夸妈妈吧。(出示对应句子)齐读:我妈妈真的、真的、真的很棒!
9、(出示幻灯片12)
我们的妈妈都从事着不同的职业,来我们跟着提示说一说(练习课件中的句子)。
对呀,不管妈妈是做什么工作的,她都是我们的妈妈。那说一说你妈妈是做什么工作的?(老师、医生、商贩、老板……)你能不能用这个句式说一下同学们的妈妈?
所以孩子们记住:不管你妈妈从事什么样的职业,她都是你亲爱的妈妈。
10、(出示超人图)
我们再来看在安东尼的眼里,妈妈是怎样的呢?(超人)
你知道超人有什么本领吗?(生回答)是呀,超人无所不能,妈妈无所不能。
(出示小丑图)
再来看,妈妈变成了什么?(小丑)
这个小丑和其他的小丑有什么不同?(鼻子上有爱心)是呀,妈妈是怀着一颗爱心扮成小丑逗你开心。
11、(出示幻灯片14)我爱她,而且你知道吗?(出示幻灯片15)她也爱我!永远爱我!
今天,老师和同学们一起读了《我妈妈》这本绘本,接下来,我们连贯的把这本书再欣赏一遍。(蝴蝶朗读)再次欣赏绘本的时候,同学们仔细观察画面,有一个形状反复出现。
同学们,这本书我们读完了,谁发现了反复出现的是什么形状?整本书的画面都有一个爱心(板书爱)
读一下:我爱妈妈,爱是相互的,倒过来读:妈妈爱我。
原来,我妈妈是一个普通的妈妈,只是因为她爱我,所以她无所不能;也是因为我爱她,所以在我的眼里,她真的、真的、真的很棒!
接下来,我们也动动小手吧!跟着老师来学做绘本吧!(生写绘本填空)谁能给大家展示一下?(学生上台展示自己的作品)12作业:
(1)给自己的绘本配上图片。
(2)每个人对妈妈说一句话:妈妈,我爱你!
第五篇:《我妈妈》教案
小班 绘本 《我妈妈》
一、活动目标:
1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。
3、母亲节来临,能关心母亲,热爱母亲,学会感恩。
二、活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆讲述。活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。
三、活动过程:
一、谈话引入,激发阅读兴趣
1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受。
这是一块花布,你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看--
二、结合课件,阅读、理解绘本
(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现两种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结:
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……? 过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看--
(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片:这是一个怎么样的妈妈,她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件),这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱
1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看--这个妈妈在……?这说手是谁的?她们像在……
2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
四、母亲节
1、母亲节是五月的第二个星期天。
2、怎样表达对妈妈的感谢?
五、回忆绘本
六、活动拓展:送妈妈礼物。