读书主题班会教案

第一篇：读书主题班会教案

《我读书，我快乐》主题班会

北展希望小学

刘海超

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。活动过程：

一、导入

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

二、明确读书重要性

甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你——

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___

例：

1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

学生

1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以给人美得享受，陶冶我的情操。

学生

2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生

3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化

学生

4、我喜欢读古诗

学生

5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

四、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

（表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

五、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

合：我们三年一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三年一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。

第二篇：“读书漂流”主题班会教案

“读书漂流”主题班会教案

——分享好书 品位快乐

活动目标：旨在通过班级中的读书漂流活动，让每个孩子都体会到读书的快乐。共同阅读一本书，一起分享读书中的点滴收获。活动准备：读书漂流卡 活动过程：

一、导入

时间过得很快，我们的“读书漂流”活动已经进行了到了尾期，相信这本书已经漂流到了你的手里，又漂到了她的手里。老师相信不仅仅的漂到漂走，一定也在你的心里留下了些什么？今天这一节班队课就让我们一起来分享你们的读书体会，来展示你们的阅读成果。

二、交流阅读的方法

1、当《没头脑和不高兴》这本书漂到了你的手里时，你是怎么阅读他的呢？

2、学生畅谈自己的读书方法。

3、教师总结：现在我们把读书法简单的归纳为以下五点：

1）、读书时划出好词好句；

2）、遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味； 3）、经常摘抄优美词句，丰富语言积累；

4）、读书时要想象画面；结合生活实际理解句子的意思。5）、读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。

这些方法，希望同学们能在以后读书的时候运用上。掌握了好的读书方法，会让我们更加事半功倍。

三、学生交流阅读收获

1、那么同学们读了这本书你都什么收获呢？让我们先在小组内互相交流，分享彼此的收获。

2、学生小组交流

3、班级汇报

4、学生根据自己的漂流卡进行阅读体会的分享。

四、分享你最喜欢的一个故事

1、在这本书中有许多让人记忆犹新的故事情节，现在就让我们有请他们来给我们再次呈现。

2、王宇浩为我们带来书中《名人效应》的故事

3、王欣怡为大家带来书中《没头脑拳和不高兴腿》的故事

4、五、总结

从书中读懂什么是善良，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣！

第三篇：读书.励志主题班会教案

《读书·励志》主题班会教案

三年一班

一、活动目的

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《与好书交朋友》主题班队会活动。（以下主持人甲、乙简称甲、乙）

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》„„

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小组：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小组：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

让学生知道读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

生1：大家好！我是班上的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。

生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

（通过学生的发言，让同学知道：

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

第四篇：读书励志主题班会教案

读书、励志、理想主题班会教案

教学目标：通过本次班会，学生懂得学习要靠勤奋，要有正确的学习态度，要有远大的志向，努力学习，争取取得好成绩。主题：读书、励志、理想

形式：师生互动，讲故事，突出爱读书爱学习的思想 教学过程：

环节一（幻灯1）

1、教师导入：同学们，你们觉得我们的学习累不累？生活苦不苦？相信有的同学会回答：很累，很苦。下面老师想先给大家展示一组图片，大家要仔细观看，看完后要回答老师的问题哟！

2、播放一组图片（背景音乐：隐形的翅膀）（幻灯2——18）

讨论：同学们刚刚在图片中看到了什么？（孩子们的生活贫困、上学的艰辛）与我们的生活相比，大家又想说些什么呢？

3、播放父母辛勤工作图片（幻灯19——28）（背景音乐：阳光总在风雨后）讨论：谁更苦？你为了谁更要努力学习？

环节二

1、同学们，当我们感觉苦的时候，请你多想想——（幻灯29）1）也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？

2）也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？ 3）也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

4）也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

5）也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

2、同学们，我们一起来想想我们自己吧！静静地反思…… 明志（幻灯30）

1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？ 勤学（幻灯31）

1.我在课上能全身心投入吗？

2.我能充分应用好课余时间吗？

3.在课堂上我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？ 慎思（幻灯32）

1.我能谨慎对待每一道题吗？

2.我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？ 3.我思考过解决问题的措施、方法吗？ 笃行（幻灯33）

1.我能做到及时订正并加以落实吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗？ 3.我能在每节课前迅速进入状态吗？ 守纪（幻灯34）

1.规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2.我能够真正遵守各项规章制度吗？ 感恩（幻灯35）1.我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？

2.我所做的一切对得起我的家人吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？ 环节三

1、导入：同学们，用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。让我们读书吧，让我们学会读书吧！俗话说的好：清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。（幻灯36）

2、古今名人读书故事（幻灯37）

1）同学们，我们为什么要读书？让我们看看名人是怎么说的吧！（幻灯38）2）学生齐读名人名言

3）同学们，国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。

我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……（幻灯40）

4）下面让我们来讲讲你所知道的读书故事吧（提前安排学生准备好故事）◎凿壁借光

西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮光透过来，借着这点亮光读书。用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。◎鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。◎王亚南苦读成才

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

5）同学们，听了他们的故事，我们心动了吗？那就让我们行动起来吧！环节四

同学们，最后让我们一起唱响中国少先先锋队队歌吧！（背景音乐：中国少年先锋队队歌）

第五篇：读书正当时--主题班会教案

主题：“读书正当时--读书交流会”主题班会教案

一、活动背景：

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。面对我国中学生读书量偏少的现状，需要通过这样的形式鼓励学生多读书、读好书，让书籍为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。

二、活动的目的：

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

三、活动准备：

1、让同学准备好关于”读书正当时”的课件。

2、让同学们整理自己读过的好书。

四、活动过程：

（一）活动基本情况

1、时间 ：2014年04月28日

2、地点：教室

3、班主任 ：陈立娟

4、主持人 ：张鑫杰

5、参与者：2013级8班全体学生

（二）活动程序：

一）、导语：

（1）：窗外是烂漫的春光

（2）：我们正处于人生的花季

（1）（2）：人生的春天，我们岂能辜负？大好的春光，我们怎能浪费？

（1）：，每个人都有自己的梦想，梦想的实现离不开勤奋，汗水是浇开梦想之花的甘霖

（2）：青春的旅途有荆棘，但更多的是鲜花。忧伤和烦恼只是小插曲，青春的主旋律是快乐。

（1）（2）：追梦的旅途也许辛苦，但我们不孤单。

（1）：让我们扬起自信的风帆

（2）：让我们挥动快乐的双翼

（1）（2）：让我们一起放飞梦想，唱响青春，让我们在这花开时节走进书本去寻找另一个春天。二）、为什么读书

1、读书的作用

2、中国名人书趣

3、以小组为单位讨论、交流。我最喜欢的一本书是什么？我喜欢它的理由是什么？通过阅读它我收获了什么？

三）、阅读习惯分析级读书方法指导

1、读书习惯：单一性、盲目性、肤浅性、依赖性。

2、读书方法指导：读书十方法四策略。

四）、独乐乐不如众乐乐——好书推荐

五）、答小记者问。

（1）：也许有的同学心生困惑——别人感觉是享受的学习，对我来说怎么是一种痛苦的煎熬啊？我想或许是因为你尚未找到那把开启智慧之门的钥匙吧！快乐一班是个互帮互助、相亲相爱的团队，把你的困惑大胆地提出来，也请把你的见解毫无保留地说出来。下一环节：答小记者问

（这一环节学生的分享很精彩，略做一点整理： 问题及困惑：

1、每天写作业总写到很晚，第二天打不起精神。形成了恶性循环，该如何提高效率？

2、写作文总是找不到好的素材，词汇贫乏。怎么办？

3、心情烦躁，不自信，没办法集中精力。如何对学习产生兴趣？

4、要背诵的东西太多、太长，怎么办？ 精彩回答：

1、提高做作业的效率，形成时间观念。每次写作业的时候，在旁边放一个钟表，每做一项任务前先预计自己要用多长时间，然后规定自己提前五分钟必须做完。等到这些能实现的时候，再慢慢要求自己提前十分钟完成。久而久之，就会成功地提高效率。

2、多读美文，同时准备一个摘抄本，把自己的即兴之感或所读的好词好句随手记下来。这样慢慢就会积累一笔财富。同时要多观察、多思考。生活中不是缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛。

3、以前我厌恶数学，母亲告诉我，要给自己一些积极的暗示，比如：“我可喜欢数学了！它很有趣！”……以一颗平常心去对待它，再不怕难，肯钻研，数学自然就上去了，也就慢慢地真的喜欢上了数学。

4、背书的时候先大声朗读，不会的单词和生字词要及时查。第二，加快读的速度。第三，先化整为零，把长课文分成几个小部分背诵，每部分背熟了再进行下一部分。最后，再化零为整，完整地背下来。）

六）、大声说出：“我能行！”

（1）：每个人身上都蕴藏着巨大的潜能。每个人的大脑皮层舒展开来，都在2500平方厘米左右，每个人都有140亿个左右的脑细胞。倘若每个脑细胞有工作1秒钟的机会便死亡，一个人一生中有效工作时间才28800万秒。即使夜以继日，星期假日都用来工作也不过10亿秒，所以许多生理解剖学家和心理学家都认为，最杰出的科学家，也只不过用了大脑资源的十分之一。我们这样的普通人，浪费的大脑潜能就更多了。所以，不要说你不行，永远不要为失败找借口，我们应积极地位成功找理由。请大家一起高呼：“我能行！”

七）、扬起前进的风帆

请大家互相欣赏座右铭，大声说出自己的偶像和追赶的目标。

八）、结束语

（1）：汗水点燃希望（2）：信念成就梦想（1）：让我们挥动快乐的双翼翱翔在智慧的蓝天里（2）：让我们扬起自信的风帆徜徉在知识的海洋中（1）（2）：放飞梦想，唱响青春。展望未来，明天定会更美好。让我们长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

五、活动思考

奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。” 培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。我们读书开始总有目的，因目的不同而要求也不一样，选择的不同，方式方法也不相同。无论读书的结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、成长人的重要途径。我们的生活本身就是一部书，要学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自己的一片天地，读出自己的一份心情；读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带来的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量，有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和能力。读书的美好是不读书的人无法体验和知道的。

读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么？都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事，为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。

2013级8班