国防教育教案(文稿) 温静 钦州市六中

第一篇：国防教育教案(文稿) 温静 钦州市六中

情系国防，从我做起 ——国防教育专题

温静

钦州市六中

教学目标

知识与能力：掌握国防基本情况，与初中历史教材相结合，使学生了解国防历史，大概了解历史上有关国防建设的典型例子，引导学生正确认识国防与自己的关系，认识国防教育的重要性，启发学生从身边的小事做起，关注国防。

过程与方法：先以现时新闻《广州警察配枪巡逻》的案例导入，引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？引导学生注意生命安全，爱社会，爱国家。再以历史教材为契机，在学习历史知识中了解国防的重要性。全程以多媒体教学学生自主开发学习为主，教师引导为辅，关注国防建设，了解基本知识。

情感、态度与价值观：正确认识“国无防不立，民无防不安”，了解我国国防历史，从中获得启迪，了解中国现在的国防建设，培养爱国主义精神，关心、支持国防建设，为国防建设作贡献。关心国防教育动向，把个人安全与国家安全充分联系起来，树立国防观念，情系国防。教学重难点

以引导学生树立大国防观念和注意个人安全为教学重点，以历史人物重视国防为例子，重在强调国防不只是国家领导人的事，更是全民的事。要做到从身边关注国防这一点是教学难点，应重点培养国防意识。教学过程

导入新课

（新闻）5月1日起，根据公安部、省公安厅及广州市委、市政府的部署，广州警方在全市范围内全面实施立体化社会治安巡逻防控工作机制，全市一万多民警和辅警走上大街小巷，开展社会面治安巡逻。巡控力量按照民警与辅警最高1:2的比例配备，其中，所有参与巡逻的民警全部按照规定配枪进行执勤。此外，广州警方专职视频监看员对39.7万个公共视频监控探头全天候开展“视频巡查”。广州警方表示，有信心、有能力维护好社会治安。

教师：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？

学生：为了维护社会治安，很多城市都加强执法力度，防止妨害社会治安人

民安全的暴力恐怖事件。

教师：说得太好了。我们从这个新闻中能够得到什么信息？我们作为个人应该要注意安全，也要尽力去维护社会和国家的安全。我们本节课就进入主题课的学习：《情系国防，从我做起》。

新课学习

教师：我们同学有谁了解什么是国防吗？ 学生回答：

教师总结：国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。（让学生阅读并理解“国防”的含义）

教师：公元前２１世纪，伴随着奴隶制国家夏的出现，作为抵御外来入侵和讨伐他国的工具──国防便产生了。

以课件形式讲解国防历史：古代国防——近代国防——现代国防。（讲解古代国防的过程，可让学生自主寻找相关人物，在教师讲解中了解古代不同朝代不同的国防政策及成就。教师引导学生回忆古代君主注重国防建设的例子，学生结合历史课程的知识来回答：如秦始皇修建长城，既抵御了匈奴族的入侵，对外来侵略也有一定的抵制作用。汉武帝也为国家安全作了重点防御，著名的人物有卫青、霍去病等大将。还有明清时期的戚继光抗倭和郑成功收复台湾等典型的抗击外来侵略的例子，等等。再分析古代国防的特点： 从整个历史来看，我国古代前期，即从春秋战国到秦汉、盛唐，国防日趋发展，不断强盛以至于发展到鼎盛。其后期，即从中唐到两宋、到晚清，我国国防便日趋衰败，以至于一触即溃，不可收拾。其间，虽然盛唐之前有两晋的糜烂，中唐以后有明清中前期的振作，但从整体上来看，我国古代国防事业的基本趋势是由弱到强，再从强盛走向衰落。）

（讲解近代国防过程应注重屈辱史部分的引导学习：我国近代的国防是孱弱、衰败和屈辱的。具体表现在：1840年鸦片战争爆发，西方殖民主义者大举入侵，从此清王朝一蹶不振，江河日下，有国无防，内乱丛生，外患不息，逐步沦为半殖民地半封建社会。1911年暴发的辛亥革命，虽然推翻了清朝的统治，彻底废 2

除了封建专制制度，建立了“中华民国”，但并没有改变中国任人宰割的历史。帝国主义通过扶植各派军阀作为自己的代理人，加紧对中国的控制掠夺；各派军阀争权夺利，混战不已，中国依然是有边不固，有海无防，人民有家难安。）

教师：总结过去，吸取教训：你从古代国防和近代国防中，得到什么启示？ 学生回答：

教师总结启示：

1、经济发展是国防强大的基础 ；

2、政治开明是国防巩固的根本 ；

3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。

新中国成立时,具有中华人民共和国宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》,就对新中国的国防和军队建设做了规定:“中华人民共和国应加强现代化的陆军,并建设空军和海军,以巩固国防。”

教师：现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。

以图片引导学生形成对国家安全做出重要防御的重要性，以便形成国防意识。

教师：“国无防不立，民无防不安”。

引导学生从古代一些重要人物中分析得出结论：中华民族素有重视国防的传统，国防不止是国家领导人和军队的事，更是全民的事，我们应当担负起国防的义务。作为中华民族的一员，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。

学生：“国家兴亡，匹夫有责”。

教师引导学生说一说：谁说说现今世界两大主题是什么？ 学生：和平与发展

教师：在这样和平局面下，世界真的和平吗？

教师：危害我国安全以至世界和平的事件有哪些？（举例说明）

学生举例：钓鱼岛事件（明确：钓鱼岛自古以来就是中国领土不可缺少的一部分，坚决与一切侵犯我国领土的行为作斗争。）

云南昆明火车站暴力事件（针对一些居心叵测的人物利用新疆恐怖分子搞国家分裂行为，一定要竭力制止，维护国家安全。）

乌克兰局势（当地时间2014年5月2日，乌克兰敖德萨，亲政府与反政府民众发生冲突，导致43人死亡。据乌克兰媒体报道，当地时间2日下午，数千名亲政府民众和“黑海人”足球俱乐部的球迷在敖德萨市内举行支持乌克兰统一的游行。）

（通过多媒体展示此类事件，让学生切身体会：国防，刻不容缓。）教师总结话题：诸如此类事件，危及国民安全，应树立大国防观念，全民动员，与一切危害国家安全的行为作斗争。

教师：同学们知道全民国防教育日吗？ 学生回答：

教师：全民国防教育日：2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。那么今年的呢？

全民国防教育标志：

小结：各抒己见，如何做好“情系国防，从我做起”？学生总结发言结束本课。教学反思

通过“情系国防，从我做起”主题的学习，让学生体会到自己的重要性，意识到自己的安全很重要国家的安全更重要，从今天起关注国防，了解国防，为国防建设尽力，努力学习，争取做好一名初中生，以便今后更多为国防作出贡献。希望类似国防教育的课题应多在学校里开展，这可以作为安全教育的专题，让青年们树立理想，树立大国防观念。

第二篇：国防教育教案 温静 钦州市六中

情系国防，从我做起

——国防教育专题

温静

钦州市六中

教学目标

知识与能力：掌握国防基本情况，与初中历史教材相结合，使学生了解国防历史，大概了解历史上有关国防建设的典型例子，引导学生正确认识国防与自己的关系，认识国防教育的重要性，启发学生从身边的小事做起，关注国防。

过程与方法：先以现时新闻《广州警察配枪巡逻》的案例导入，引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？引导学生注意生命安全，爱社会，爱国家。再以历史教材为契机，在学习历史知识中了解国防的重要性。全程以多媒体教学学生自主开发学习为主，教师引导为辅，关注国防建设，了解基本知识。

情感、态度与价值观：正确认识“国无防不立，民无防不安”，了解我国国防历史，从中获得启迪，了解中国现在的国防建设，培养爱国主义精神，关心、支持国防建设，为国防建设作贡献。关心国防教育动向，把个人安全与国家安全充分联系起来，树立国防观念，情系国防。教学重难点

以引导学生树立大国防观念和注意个人安全为教学重点，以历史人物重视国防为例子，重在强调国防不只是国家领导人的事，更是全民的事。要做到从身边关注国防这一点是教学难点，应重点培养国防意识。教学过程

导入新课

5月1日起，根据公安部、省公安厅及广州市委、市政府的部署，广州警方在全市范围内全面实施立体化社会治安巡逻防控工作机制，全市一万多民警和辅警走上大街小巷，开展社会面治安巡逻。巡控力量按照民警与辅警最高1:2的比例配备，其中，所有参与巡逻的民警全部按照规定配枪进行执勤。此外，广州警方专职视频监看员对39.7万个公共视频监控探头全天候开展“视频巡查”。广州警方表示，有信心、有能力维护好社会治安。

引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？ 学生：为了维护社会治安，很多城市都加强执法力度，防止妨害社会治安人民安全的暴力恐怖事件。

教师：说得太好了。我们从这个新闻中能够得到什么信息？我们作为个人应该要注意安全，也要尽力去维护社会和国家的安全。我们本节课就进入主题课的学习：《情系国防，从我做起》。

新课学习

教师：我们同学有谁了解什么是国防吗？ 学生回答： 教师总结：

国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。（让学生阅读并理解“国防”的含义）

教师引导学生了解国防的历史：公元前２１世纪，伴随着奴隶制国家夏的出现，作为抵御外来入侵和讨伐他国的工具──国防便产生了。

以课件形式讲解国防历史：古代国防——近代国防——现代国防。

（讲解古代国防的过程，可让学生自主寻找相关人物，在教师讲解中了解古代不同朝代不同的国防政策及成就。教师引导学生回忆古代君主注重国防建设的例子，学生结合历史课程的知识来回答：如秦始皇修建长城，既抵御了匈奴族的入侵，对外来侵略也有一定的抵制作用。汉武帝也为国家安全作了重点防御，著名的人物有卫青、霍去病等大将。还有明清时期的戚继光抗倭和郑成功收复台湾等典型的抗击外来侵略的例子，等等。再分析古代国防的特点： 从整个历史来看，我国古代前期，即从春秋战国到秦汉、盛唐，国防日趋发展，不断强盛以至于发展到鼎盛。其后期，即从中唐到两宋、到晚清，我国国防便日趋衰败，以至于一触即溃，不可收拾。其间，虽然盛唐之前有两晋的糜烂，中唐以后有明清中前期的振作，但从整体上来看，我国古代国防事业的基本趋势是由弱到强，再从强盛走向衰落。）（讲解近代国防过程应注重屈辱史部分的引导学习：我国近代的国防是孱弱、衰败和屈辱的。具体表现在：1840年鸦片战争爆发，西方殖民主义者大举入侵，从此清王朝一蹶不振，江河日下，有国无防，内乱丛生，外患不息，逐步沦为半殖民地半封建社会。1911年暴发的辛亥革命，虽然推翻了清朝的统治，彻底废除了封建专制制度，建立了“中华民国”，但并没有改变中国任人宰割的历史。帝国主义通过扶植各派军阀作为自己的代理人，加紧对中国的控制掠夺；各派军阀争权夺利，混战不已，中国依然是有边不固，有海无防，人民有家难安。）

总结过去，吸取教训：你从古代国防和近代国防中，得到什么启示？

启示：

1、经济发展是国防强大的基础 ；

2、政治开明是国防巩固的根本 ；

3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。

新中国成立时,具有中华人民共和国宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》,就对新中国的国防和军队建设做了规定:“中华人民共和国应加强现代化的陆军,并建设空军和海军,以巩固国防。”

引出现代国防：现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。

以图片引导学生形成对国家安全做出重要防御的重要性，以便形成国防意识。

引出话题：“国无防不立，民无防不安”。

引导学生从古代一些重要人物中分析得出结论：中华民族素有重视国防的传统，国防不止是国家领导人和军队的事，更是全民的事，我们应当担负起国防的义务。作为中华民族的一员，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。

引出话题：“国家兴亡，匹夫有责”。

引导学生说一说：谁说说现今世界两大主题是什么？ 学生：和平与发展

教师：在这样和平局面下，世界真的和平吗？

引出话题：危害我国安全以至世界和平的事件有哪些？（举例说明）

举例：钓鱼岛事件（明确：钓鱼岛自古以来就是中国领土不可缺少的一部分，坚决与一切侵犯我国领土的行为作斗争。）

云南昆明火车站暴力事件（针对一些居心叵测的人物利用新疆恐怖分子搞国家分裂行为，一定要竭力制止，维护国家安全。）

乌克兰局势（当地时间2014年5月2日，乌克兰敖德萨，亲政府与反政府民众发生冲突，导致43人死亡。据乌克兰媒体报道，当地时间2日下午，数千名亲政府民众和“黑海人”足球俱乐部的球迷在敖德萨市内举行支持乌克兰统一的游行。）

（通过多媒体展示此类事件，让学生切身体会：国防，刻不容缓。）

教师总结话题：诸如此类事件，危及国民安全，应树立大国防观念，全民动员，与一切危害国家安全的行为作斗争。

引出全民国防教育日：2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。那么今年的呢？

认识全民国防教育标志：

小结：各抒己见，如何做好“情系国防，从我做起”？学生总结发言结束本课。教学反思

通过“情系国防，从我做起”主题的学习，让学生体会到自己的重要性，意识到自己的安全很重要国家的安全更重要，从今天起关注国防，了解国防，为国防建设尽力，努力学习，争取做好一名初中生，以便今后更多为国防作出贡献。希望类似国防教育的课题应多在学校里开展，这可以作为安全教育的专题，让青年们树立理想，树立大国防观念。

第三篇：国防教育教案 温静 钦州市六中

情系国防，从我做起

——国防教育专题

温静

钦州市六中

教学目标

知识与能力：掌握国防基本情况，与初中历史教材相结合，使学生了解国防历史，大概了解历史上有关国防建设的典型例子，引导学生正确认识国防与自己的关系，认识国防教育的重要性，启发学生从身边的小事做起，关注国防。

过程与方法：先以现时新闻《广州警察配枪巡逻》的案例导入，引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？引导学生注意生命安全，爱社会，爱国家。再以历史教材为契机，在学习历史知识中了解国防的重要性。全程以多媒体教学学生自主开发学习为主，教师引导为辅，关注国防建设，了解基本知识。

情感、态度与价值观：正确认识“国无防不立，民无防不安”，了解我国国防历史，从中获得启迪，了解中国现在的国防建设，培养爱国主义精神，关心、支持国防建设，为国防建设作贡献。关心国防教育动向，把个人安全与国家安全充分联系起来，树立国防观念，情系国防。教学重难点

以引导学生树立大国防观念和注意个人安全为教学重点，以历史人物重视国防为例子，重在强调国防不只是国家领导人的事，更是全民的事。要做到从身边关注国防这一点是教学难点，应重点培养国防 意识。教学过程

导入新课

5月1日起，根据公安部、省公安厅及广州市委、市政府的部署，广州警方在全市范围内全面实施立体化社会治安巡逻防控工作机制，全市一万多民警和辅警走上大街小巷，开展社会面治安巡逻。巡控力量按照民警与辅警最高1:2的比例配备，其中，所有参与巡逻的民警全部按照规定配枪进行执勤。此外，广州警方专职视频监看员对39.7万个公共视频监控探头全天候开展“视频巡查”。广州警方表示，有信心、有能力维护好社会治安。

引出话题：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？ 学生：为了维护社会治安，很多城市都加强执法力度，防止妨害社会治安人民安全的暴力恐怖事件。

教师：说得太好了。我们从这个新闻中能够得到什么信息？我们作为个人应该要注意安全，也要尽力去维护社会和国家的安全。我们本节课就进入主题课的学习：《情系国防，从我做起》。

新课学习

教师：我们同学有谁了解什么是国防吗？ 学生回答： 教师总结：

国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。（让学生阅读并理解“国防”的含义）

教师引导学生了解国防的历史：公元前２１世纪，伴随着奴隶制国家夏的出现，作为抵御外来入侵和讨伐他国的工具──国防便产生了。

以课件形式讲解国防历史：古代国防——近代国防——现代国防。

讲解古代国防的过程，可让学生自主寻找相关人物，在教师讲解中了解古代不同朝代不同的国防政策及成就。

教师引导学生回忆古代君主注重国防建设的例子，学生结合历史课程的知识来回答：

秦始皇修建长城 3

既抵御了匈奴族的入侵，对外来侵略也有一定的抵制作用。

汉武帝

他为国家安全作了重点防御，著名的人物有卫青、霍去病等大将。

明清时期的戚继光抗倭和郑成功收复台湾及康熙帝组织了两次雅克萨之战：

教师分析古代国防的特点： 从整个历史来看，我国古代前期，即从春秋战国到秦汉、盛唐，国防日趋发展，不断强盛以至于发展到鼎盛。其后期，即从中唐到两宋、到晚清，我国国防便日趋衰败，以至于一触即溃，不可收拾。其间，虽然盛唐之前有两晋的糜烂，中唐以后有明清中前期的振作，但从整体上来看，我国古代国防事业的基本趋势是由弱到强，再从强盛走向衰落。

教师：近代国防是怎样的呢？

展示几幅图片，图片内容分别是林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、八国联军侵华战争、九一八事变、七七事变和南京大屠杀，引导学生理解近代国防的衰落： 引导学生了解近代国防：我国近代的国防是孱弱、衰败和屈辱的。具体表现在：1840年鸦片战争爆发，西方殖民主义者大举入侵，从此清王朝一蹶不振，江河日下，有国无防，内乱丛生，外患不息，逐步沦为半殖民地半封建社会。1911年暴发的辛亥革命，虽然推翻了清朝的统治，彻底废除了封建专制制度，建立了“中华民国”，但并没有改变中国任人宰割的历史。帝国主义通过扶植各派军阀作为自己的代理人，加紧对中国的控制掠夺；各派军阀争权夺利，混战不已，中国依然是有边不固，有海无防，人民有家难安。总结过去，吸取教训：你从古代国防和近代国防中，得到什么启示？

启示：

1、经济发展是国防强大的基础 ；

2、政治开明是国防巩固的根本 ；

3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。

新中国成立时,具有中华人民共和国宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》,就对新中国的国防和军队建设做了规定:“中华人民共和国应加强现代化的陆军,并建设空军和海军,以巩固国防。”

展示新中国的国防成就：抗美援朝和对越自卫反击战

教师：十一届三中全会以后，我国进入现代国防建设时期，有谁 知道什么是现代国防？现代国防的核心是什么？

学生回答：

教师总结现代国防：现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。

以图片引导学生形成对国家安全做出重要防御的重要性，以便形成国防意识。

教师：我们从这些历史事实中得出什么结论？ 学生：“国无防不立，民无防不安”。

引导学生从古代一些重要人物中分析得出结论：中华民族素有重视国防的传统，国防不止是国家领导人和军队的事，更是全民的事，我们应当担负起国防的义务。作为中华民族的一员，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。

学生：“国家兴亡，匹夫有责”。教师：谁说说现今世界两大主题是什么？ 学生：和平与发展

教师：在这样和平局面下，世界真的和平吗？ 学生回答：不和平

教师：危害我国安全以至世界和平的事件有哪些？（举例说明）学生：钓鱼岛事件

教师引导学生的意识：钓鱼岛自古以来就是中国领土不可缺少的一部分，坚决与一切侵犯我国领土的行为作斗争。

云南昆明火车站暴力事件

针对一些居心叵测的人物利用新疆恐怖分子搞国家分裂行为，一定要竭力制止，维护国家安全。

乌克兰局势

当地时间2014年5月2日，乌克兰敖德萨，亲政府与反政府民众发生冲突，导致43人死亡。据乌克兰媒体报道，当地时间2日下午，数千名亲政府民众和“黑海人”足球俱乐部的球迷在敖德萨市内举行支持乌克兰统一的游行。教师：这些现象的发生，说明了什么？ 学生：国防，刻不容缓。

教师总结话题：诸如此类事件，危及国民安全，应树立大国防观念，全民动员，与一切危害国家安全的行为作斗争。

教师：同学们知道哪天是全民国防教育日吗？ 学生： 教师：2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。那么今年的呢？

学生：2014年9月20日

引导学生认识全民国防教育标志：

小结：各抒己见，如何做好“情系国防，从我做起”？学生总结发言结束本课。教学反思

通过“情系国防，从我做起”主题的学习，让学生体会到自己的重要性，意识到自己的安全很重要国家的安全更重要，从今天起关注国防，了解国防，为国防建设尽力，努力学习，争取做好一名初中生，以便今后更多为国防作出贡献。希望类似国防教育的课题应多在学校里开展，这可以作为安全教育的专题，让青年们树立理想，树立大国防观念。

第四篇：温静主要事迹

温静主要事迹

辽河油田勘探开发研究院油田开发所所长温静作为项目主要负责人之一，为二元驱上产立下汗马功劳。在辽河油田开发战线上耕耘了20个春秋的温静，挑战着一系列油田开发极限，书写出巾帼不让须眉的别样风采，被誉为油田开发的“铁娘子”。

2011年1月，深冬的盘锦，夜晚格外寒冷。窗外银装素裹，研究院开发所灯火通明，温静正在和同事讨论辽河油田分层开发的具体思路。

“老区主体含水高容易水淹，分层开发还是应该在老区周边的低含水区域或者新区展开研究。”“老区主体区域含水虽高但剩余油富集，潜力仍然巨大。”22时，大家仍在热烈讨论。

“大伙研究一天了，非常辛苦，但是今天的讨论必须要有个结果。”温静斩钉截铁地说。两个小时后，他们终于确定了分层开发的主体思路：将老区次主力层作为分层开发的主要目标，实现单砂体和小层精细开发。

在这一理念的指导下，辽河油田已在雷

11、锦99、曙三区三个区块进行分层开发，共实施井位43口，平均初期日产油7.5吨，阶段增油2.61万吨。“十二五”末，分层开发将覆盖储量2.8亿吨，新建产能75万吨。一个战役刚刚取得胜利，温静又带领她的团队投入到新的战役中。

辽河油田开发建设40余年，连续27年实现千万吨有效稳产。然而，勘探程度高、后备资源接替匮乏、油品性质复杂等问题制约着持续稳产。

为攻克这些难题，2012年，集团公司设立“辽河油田原油千万吨持续稳产关键技术研究”重大专项。温静作为9个课题长中唯一的女性，负责稀油、高凝油上产工程中的“水驱砂岩油藏提高采收率关键技术研究与应用”。

锦16块是辽河油田的主力稀油区块，经过30多年的注水开发，采出程度46.3%，综合含水率高达97%，已接近甚至超过同类油藏注水开发的极限。为吃干榨净剩余油，辽河油田决定采用化学驱进行精细挖潜。

在跟踪化学驱井网实施过程中，科研人员发现部分井在非化学驱层位出现了储层电阻异常升高的富含油显示，这个容易被人忽视的细节，却被温静视为打开锦16块剩余油潜力的金钥匙。经过研究，项目组决定在化学驱前期利用化学驱井网对“路过”的剩余油富集区域进行空白水驱开发。这一“二三结合”的新模式实现了辽河“双高期”老油田的经济有效开发。作为所长，温静每年负责组织全所近40项科研生产项目，内容涉及多个领域，也让她成为了一名开发领域的全能战士。

辽河油田提出到“十二五”末稀油、高凝油要上产至500万吨。重任在肩，温静和她的伙伴们将继续为油田挥洒智慧和汗水。[2]

温静主要荣誉

曾获全国“五一”劳动奖章等荣誉称号、全国“三八红旗手”、全国“五一”巾帼标兵等荣誉称号。

2015年4月28日，温静被授予全国劳动模范荣誉称号。

第五篇：国防教育征文稿

国防教育征文

让红色基因扎根于深化企业国防教育的实践中

“没有共产党，就没有新中国”。在举国上下隆重庆祝中国共产党成立90周年之际，一曲曲满含深情的红歌在神州大地激越回荡，化作一股股滚烫的红色激流在火红的七月升腾，融汇在奔腾向前的时代洪流中，镌刻在中华民族走向复兴的红色坐标上。“七一”前夕的黄浦江畔，笔者所在单位——上港集团也以“千人唱红歌”的形式隆重纪念党的90华诞，唱响了爱党、爱国的红色主旋律，令人倍感振奋和自豪。

上港集团作为全国最大的港口股份制企业和全球最大的港口集团之一，在港口经济保持持续健康协调发展的进程中，越来越深地体会到，党领导的改革开放和经济建设，尤其是建设上海国际航运中心国家战略的实施，为上海港创造了有力的政策支持和良好的发展环境。2010 年，上海港更是创造了集装箱和货物吞吐量“双世界第一”的佳绩。成绩背后，再次印证了上海港的发展离不开党的正确领导和政策支持，更离不开和平稳定的国内环境。最近，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上指出：“我们必须统筹经济建设和国防建设，走中国特色军民融合发展路子，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一”。结合学习领会中央领导重要讲话精神，联系集团改革发展的实际，从集团领导到普通员工，都深刻认识到国防建设与经济建设两者之间相辅相成、相互促进的辩证关系。正是基于这样的认识，集团上下紧紧围绕早日建设成为世界强港和加快推进上海 1 国际航运中心建设的战略目标，努力以经济建设的成果促进国防建设。

笔者感到，作为从事生产建设的企业，应当寓国防教育于企业管理和发展的具体工作中。通过营造团结向上、奋发有为的企业环境，不断增强员工爱岗位、爱企业、爱国家的主流价值意识，引导员工把对祖国的热爱转化为爱企业、爱岗位的实际行动，使生生不息的红色基因在推动企业发展、促进社会和谐稳定的具体实践中牢牢生根。

一、汇集红色力量，把推动科学发展作为深化企业国防教育实践的重要动力

发展是硬道理，是科学发展观的第一要义，是增强创造力、凝聚力、战斗力的力量之源。要在科学发展观的指导和社会主义核心价值观的引领下，坚持一心一意谋发展，聚精会神搞建设，以企业经济建设持续健康发展的良好局面为推动国防建设助力。

要坚持以发展目标为导向、以激励人为主旨，团结凝聚职工在“承接历史，承载使命”的核心价值观引领下，大力弘扬“忠诚敬业、强港立人”的集团精神，积极践行“服务创新，专业保证”的集团品牌，积极营造团结奋斗、奋发有为的良好氛围。要坚持舆论先导、政策引导、教育疏导并举，围绕集团成为“全球卓越的码头运营商和港口物流服务商”的愿景目标，大力宣传集团改革发展取得的新进展和新成就，不断增强职工爱港兴企的自豪感。要坚持以创建学习型组织为载体，开设网上学习专栏、解放思想论坛、搭建课题调研平台，开创共享式、开放式、互动式学习模式，加强领导干部对人本管理所需专业理论、实践经验、成功案例的学习和实践，促进领导干部开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，着力提高统筹协调各方利益关系的能力，积极 2 践行包容性增长，努力促进集团优质资源的延伸发展、区域板块的协调发展、物质文明和精神文明的同步发展、职工与职工、职工与企业、企业与社会的和谐发展。要以形势任务教育为载体，教育引导职工理性认清形势、自觉转变理念，把思想和行动统一到推动集团创新、转型、发展、和谐的总体目标上来，不断增强职工建设强港的使命感。要建立完善有利于充分激发职工干事创业热情的激励机制，以深入推进创先争优、争创“党员先锋岗”、“两先两优”评选等为抓手，充分发挥广大党员的先锋模范作用，自觉当好转型发展的排头兵，强港建设的主力军。要以讲述“上港故事”为载体，持续激发“争当故事主人公，弘扬故事新风尚”的热情。

二、筑牢红色根基，把培育团队精神作为深化企业国防教育实践的重要抓手

不论是思想上的先导还是行动上的先进，都需要团队合力的集体展现。团队精神的培育和形成，不仅事关某个群体的士气和形象，更将潜移默化地影响到整个队伍乃至一代人的精神状态、价值取向和行为方式。

要以“目标一致、紧密协作、彼此信任、互相尊重、责任共担、利益共享”为目标，培育团队意识，弘扬团队精神，建设团队文化，打造和谐团队，形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。深入挖掘和传承百年老港深厚的文化底蕴和优良传统，加大对优秀文化资源的整合力度，推进企业文化全员培训，加大对集团核心价值观、集团精神和集团品牌的宣传力度，促进职工对集团企业文化的认知、认可、认同。要以深入推进“立功竞赛”、“安康杯竞赛”和“海港职工节约行动”等“三项竞赛”活动为抓手，结合组织开展全员疗休养、3 歌咏大会、知识竞赛、素质拓展等团队活动，加强团队意识和团队精神培育，大力推行团队文化，注重发扬职工与职工之间的团结协作精神，积极倡导上道工序为下道工序提供便利，增强集团上下共应挑战、共担责任、共谋发展的群体合力。要加强对职工文明行为、文明礼节、文明举止的培养，注重发现和宣扬职工的闪光点和先进事迹，精心培育一批全国、市、部级及集团的先进典型，以举办劳模事迹宣讲会、劳模风采展、组建劳模工作室等多种形式，大力宣传劳模先进事迹，弘扬劳模精神，切实关心关爱劳模先进，兴起比、学、赶、帮、超的热潮，不断增强职工心系企业的归属感。要教育引导职工牢固树立“以团队为荣、为团队争光”的理念，坚持从我做起，从现在做起，从身边小事做起，努力提升职业道德和文化素养，深入弘扬集体观和团队精神，实现个人与团队共成长，为促进和谐团队建设发挥积极作用。

三、牢记红色使命，把履行社会责任作为深化企业国防教育实践的重要体现

履行社会责任是企业践行“对国家和人民负责”这一宗旨的必然要求，是牢固树立“大国防、大安全、大和谐”理念的重要实践抓手，也是企业员工国防意识“大局化”、“社会化”的重要体现。

要着眼于实现人与人、人与社会、人与自然和谐相处，扎实推进全员节能降耗行动，引导职工逐步养成“厉行节约，反对浪费”的意识和习惯。要切实加强创建节约型企业效能监察，扎实推进节约型企业创建。要进一步推进科技强港战略，深化群众性技术创新活动，总结推广先进操作法，全面推广运用节能减排新技术和科技创新项目，努力实现港口发展资源节约、绿色环保、环境友好。要牢固树立“竞合”理念，加强同国内外港航、物流等企业的合作交流，实现良性竞 4 争和合作共赢，努力为上海、长江流域乃至全国经济发展提供良好的服务。要严格执行上市公司各项管理规定，依法经营、诚信经营、规范运作，进一步完善法人治理结构，提升经营管理绩效和集团综合实力。要重视加强与利益相关方的沟通交流，重视维护投资方和股东的利益，实现企业与各利益相关方的协调发展。要坚持“发展自身、回馈社会”，热心投身社会公益事业，深入推进献爱心、赈灾募捐、援助希望小学、党组织结对帮扶困难村、志愿服务等活动，不断增强集团和广大职工奉献社会的责任感。

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上指出：“要深化全民国防教育，加强国防动员和后备力量建设，巩固和发展军政军民团结。” 根据这一重要指示精神，结合对《国防教育法》的再学习、再认识和再思考，笔者感到，作为企业一员，当前更应紧扣集团“十二五”发展目标，把深入学习贯彻讲话精神和《国防教育法》，转化为“创新求突破、转型谋发展”的实际行动、实际举措和实际成效，以企业一方的和谐、稳定、发展，促进社会的和谐、稳定、发展，为推动我国的国防建设事业添砖加瓦。