小班美术教案:蒲公英旅行

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班美术教案:蒲公英旅行》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班美术教案:蒲公英旅行》。

第一篇:小班美术教案:蒲公英旅行

幼儿园小班美术教案:蒲公英旅行 活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

活动准备

1、课件:图片-蒲公英

2、范画:蒲公英

3、幼儿用画纸,画笔。活动过程

一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?(幼儿观察图片进行讲述)

二、引导幼儿想象讲述。

1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢? 2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?(幼儿自由想象讲述)

3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

三、示范画蒲公英种子

教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方? 看到的景色又要画在什么地方呢?

四、幼儿作画,教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

第二篇:幼儿园小班美术教案《蒲公英旅行》及教学反思

《小班美术教案《蒲公英旅行》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术教案《蒲公英旅行》含反思!

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、课件:图片-蒲公英

2、范画:蒲公英

3、幼儿用画纸,画笔。

活动过程

一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

(幼儿观察图片进行讲述)

二、引导幼儿想象讲述。

1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?(本文.来源:快思.教案网)被风一吹会怎么样呢?

2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

(幼儿自由想象讲述)

3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

三、示范画蒲公英种子

教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

看到的景色又要画在什么地方呢?

四、幼儿作画,教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

教学反思:

“蒲公英”这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。

小班美术教案《蒲公英旅行》含反思这篇文章共2354字。

第三篇:中班美术教案蒲公英

中班美术教案蒲公英

作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案蒲公英,欢迎大家分享。

中班美术教案蒲公英1

活动目标:

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、蒲公英的图片、视频

2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

活动过程:

一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?

二、引导幼儿观察蒲公英

1、观看图片,知道蒲公英的形状。

2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

三、教师示范讲解

1、出示所用到的工具

2、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。

3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。

4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!

四、教师讲解需注意的事项

1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

五、幼儿创作,教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

六、作品评析。

活动反思:

“蒲公英”这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的.过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。

中班美术教案蒲公英2

教学目标:

通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

教学课时:

1课时

教学准备:

1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

教学重点:

让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

教学难点:

用色水表现画面的具体操作。

教学内容:

一、1、①会飞的蒲公英

出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英,学生认识、了解蒲公英原形;

②观看碟片

归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

2、会飞的___

蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

3、①会飞的思维(想法、想象)

会飞的气球,会飞的焰火,会飞的跳伞运动员,会飞的房子,会飞的公园……

② 观看碟片

二、1、教师出示范图

2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);

用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。

方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

4、教师总结,主题升华。

会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

中班美术教案蒲公英3

活动目标

1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备

报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

活动过程

1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。

2.将调好的颜料放于调色盘中备用,幼儿用报纸团蘸取黄色颜料。根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊,每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征,用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节,完成作品。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案蒲公英4

第一单元 课题3 会飞的蒲公英

教学目标:通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子,幼教中班美术教案-蒲公英。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

教学课时:1课时

教学准备:1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

教学重点:让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

教学难点:用色水表现画面的具体操作。

教学内容::一、1、①会飞的蒲公英

出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英,学生认识、了解蒲公英原形;

②观看碟片

归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

2、会飞的___

蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

3、①会飞的思维(想法、想象)

会飞的气球,会飞的焰火,会飞的跳伞运动员,会飞的房子,会飞的公园……

② 观看碟片

二、1、教师出示范图

2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);

用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上,幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》。吹成的自然形状就象蒲公英。

方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

4、教师总结,主题升华。

会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

幼教中班美术教案-蒲公英

第四篇:幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思

小班教案《蒲公英旅行记》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿运用肢体动作模仿表现种子的传播,初步了解植物种子不同的传播途径,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园小班《蒲公英旅行记》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步了解植物种子不同的传播途径。

2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。

2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

3、故事:《蒲公英旅行记》。

4、课件:《喜欢旅行的种子》、电视机等。

5、扇子、鼓。

活动过程:

一、激发兴趣

教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》,激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

教师提问,幼儿交流讨论。

1、故事里讲到了谁?(蒲公英)

2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行)

3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗?

二、感知探索

1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢?

l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。(风的传播)

l 苍耳等植物会粘在动物的身上,被传送到其他地方去。(动物的传播)

l 豆荚等植物是太阳晒了,自己一个人炸开来的,弹出去旅行。(自然的传播)

l 有的是靠水来传播的,我们叫它水力传播,如:睡莲,椰子。(水的传播)

2、幼儿利用实物,了解种子传播方式。

l 幼儿手拿蒲公英,用嘴吹动蒲公英的种子,亲自感受风力的传播。

l 苍耳的椭圆形种子中,有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上,到处去旅行。

l 教师取出一颗豆荚种子,演示。

如果材料充足可以每位幼儿发一个,让他们动手亲自试一试。

三、游戏表现

幼儿以肢体动作表现传播的方式:

---女孩当花,手举高,手掌张开,并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时,全体幼儿唱小蜜蜂歌,当花的幼儿蹲下,手随音乐摆动,当蜜蜂的幼儿拍动翅膀,穿梭于花丛间,每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

---蒲公英的重在像降落伞一样,随风飞来飞去,风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英,教师拿扇子扇风,被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移,教师用鼓声代表风势的强弱,让幼儿随节奏、风向做移动,最后双臂张开,安全降落。

附:故事《蒲公英》

顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说:“孩子们,飞吧,在风婆婆的帮助下,飞到遥远的地方,飞向四面八方,记住,凡是有泥土的地方,就是我们的家乡……”于是,我们飞呀飞,飞过小河,越过山冈,在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大,终于有一天,一个个也像赶集一样,顶起了雪白的棉筐。

只听,路边的孩子们喊道:“看,多美的蒲公英啊!”他们吹呀吹呀,于是,我们又像当年妈妈送我们一样,将我们的孩子送向四面八方。

本文扩展阅读:蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

第五篇:蒲公英的旅行作文

蒲公英的旅行作文3篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的蒲公英的旅行作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

蒲公英的旅行作文 篇1

三颗蒲公英种子到了纷飞的时候。

风,风儿呀!

第一颗被你轻轻吹起,那颗种子可机灵了,它在空中舒展开柔弱细小的身躯,迎着太阳刺眼的光芒,悠闲的转了几圈,然后懒洋洋地对风说:“我要落在肥沃的土壤里。”风便把它吹落在它向往的地方。

第二颗被你推了出去,那种种子可顽强了,意志要落在那烂瓦中的尘土里。你觉得这种子自找苦吃,为什么不落在肥沃的泥土里呢?但你还是不偏不倚的把它送进了那尘土之间。

第三颗被你用力的扇了出去,到了空中它东张西望,也不知道在看着什么。过来好半会,见到了一个小女该,她坐在从地上,身上穿着破旧的外套,不停地抹着眼泪。于是,它说:“风啊,让我落到那小女孩旁边,让我陪陪她。”当然,风也是如其所愿。

来年,燕子归来,迎春又开。

第一颗种子,它长的非常美丽,但是,没有一个人看见了他的美。这儿是一片荒郊,除了草外,别无其物。它长在这儿,是多么的孤独、寂寞啊。

第二颗种子,它经历千辛万苦,终于开出了白色的花,但这又不是一般的花。许多人路过,看见了这个长在瓦中之花,都纷纷议论:“这花真厉害”“这花一定吃了不少苦”“这太神奇了”……

它露出了久违的笑容,这背后是多少痛苦的挣扎啊。

第三颗种子,它也很美……

小女孩再次来到前年春天来过的地方,她刚想流眼泪。突然,眼帘里冒出一片纯洁的白色。仔细看去,没错,那是第三颗种子。她出神的看了一会,然后轻轻的摘下了这株蒲公英,这蒲公英也失去了生命。不过,她笑了,她笑着挥洒着蒲公英种子。这次风没有吹,种子们长在了原地。

第三年,这个留下过眼泪的地方,已是一片生机勃勃的蒲公英,时不时还传来一阵阵婴儿般的笑声,这便回荡在天地之间。

蒲公英的旅行作文 篇2

我的母亲是一株蒲公英,生长在一片幽静的山谷中,她养育了我与我的兄弟姐妹,哺育我们长大,她给了我们一把大伞,将我们寄托给风哥哥,于是,我开始了自己的旅行……

我离开了山谷,漫游在蔚蓝的天空中,微风是我的伙伴,伴着我一起飞翔,我穿梭在云层之中,与其他兄弟姐妹一起玩耍、捉迷藏。不一会儿,我们分别了,我在这一望无垠的天空里展开了想象的.翅膀,天空是一张白纸,白云与鸟儿是画笔,勾勒出一幅美丽的画卷。

风哥哥累了,把我轻托进一片树林,阳光从树叶中漏出,光线忽明忽暗,一条小溪从树林中穿过,树上的松鼠摇摆着蓬松的尾巴向我打招呼,风中夹着叶香,好不清爽。

我再一次飞向天空,天空中阴云密布,不一会儿下起了雨,雨如银针一样扎了下来,我浑身疼痛,想要躲避这场大雨,却无处躲藏,身子被“针”扎得遍体鳞伤。随之风来了,风“呼呼”地吹着,我被吹得晕头转向,却依然咬牙坚持,心里坚持着自己的信念,我要开花,开出一朵朵毛绒绒的蒲公英,尽管平庸,却依然美丽。风还在咆哮、雨还在怒吼,我抓着伞柄坚持着,直到彩虹出现。

我降落在一片平原上,遍地的小草和一棵挺拔的橡树,我静静的卧在泥土中,几天后,我冲破了坚硬的土壤,吸取着土里的养分,成为了一株蒲公英,开出了毛绒绒的小花。

慢慢的,我又将自己的孩子送走,寄托给春风,望着他们如当年的我,越飞越高,越飞越高……

蒲公英的旅行作文 篇3

今天,碧空如洗,万里无云。蒲公英妈妈对小蒲公英说:“孩子,你已经长大了,应该独立生活了。”小蒲公英高兴地说:“好的!”

说着蒲公英就来到了学校一看,目瞪口呆了!五颜六色的花被小朋友丢得遍地都是。蒲公英说:“哎,人类呀!求求你们别乱摘花啦!”

然后,蒲公英来到了城市一看,又一次大吃一惊。那里乌烟瘴气,雾霾笼罩,汽车排放尾气,还有钢筋水泥建成的高楼大厦。

接着,蒲公英来到了工厂,又一次目瞪口呆。蒲公英怒目圆睁地说:“哎,这里可以建垃圾场了。”

排水管排出了不同颜色的水,有黑色,红色,黄色,棕色……这时,机器轰轰轰地响,震耳欲聋。蒲公英胃里翻江倒海,说:“我得赶紧逃离,此地不宜久留呀!”

最后,蒲公英来到森林。以前听妈妈说这里不仅空气新鲜,而且风景hai非常美丽!可蒲公英一看,差点晕了过去!树上光秃秃的,水土流失很严重。

晚上,蒲公英梦见了自己被沙漠给埋住了,从此过着暗无天日的生活……

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