《奇妙的水》教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《奇妙的水》教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《奇妙的水》教案》。

第一篇:《奇妙的水》教案

《奇妙的水》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、能亲身体验到流水的力量。

2、能用文学语言描述自然界中不同水体的美丽。

(二)过程与方法

1、能够在教师的指导下,分工合作制作一个供实验用的小水轮。

2、能想出2种以上让小水轮转得更快的方法。

(三)情感态度与价值观

1、能举例说出水的力量对人既有有益的一面,又有有害的一面。

2、尊重实验证据和事实,对认识科学现象充满兴趣。

二、教学重点

通过活动,学生亲身体验到流水是有力量。

三、教学难点

理解流水的利用和危害。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程

新课导入:

看看课本中的几张图,说说图中的水有什么区别。新课讲解:

一、感受流水和静水 1、4人一组开展活动。

2、首先组织学生观察教材引入部分的4幅插图。让学生发现在自然界的水体中,有的水平如镜,有的奔腾咆哮,蕴藏着巨大的力量。进而让学生实际去感受这种力量。

3、让学生通过控制烧杯的高低和水量,反复体验流水的力量。体验静水和流水可交*进行。

4、鼓励学生利用现有材料模拟海浪、瀑布的状态,增强活动的趣味性。在充分活动的基础上,组织学生谈自己的感受。

二、让小水轮转起来 1、4人一组开展活动。

2、制作小水轮是学生学习科学课以来的第一次较完整的制作活动,在教学中尽量帮助每个学生体验成功的感觉。

3、怎样让水轮转得快是训练学生创新思维的绝好机会,学生充分的思考时间,让学生自己想办法,自己尝试并判断方法的可行性,自己比较哪种方法更好些,教学中不要带着学生齐步走。

4、交流时,注意启发学生倾听其他小组的意见,虚心学习更好的方法。对那些能力较强的学生,可尝试让他们对想到的方法进行归纳。

制作小水轮的第一种方法:

1、把水轮图样放在塑料片上,在片上刻一个与水轮图样完全相同的圆圈。

2、沿着所画线往下剪。

3、老师帮忙在中心处打一孔。

4、把吸管插入轮中心。调整叶片,使轮的每一个叶片都能转动接水。

5、把竹扦插入吸管。

6、把插上了竹扦的轮子放在水流下面,看是否转动灵活。制作小水轮的第二种方法:

1、模仿教材拓展部分的水轮插图。

2、切一段萝卜,周围插上几片较硬的材料(牙膏皮、剪开的塑料瓶壁),沿萝卜中心插一根自行车辐条。

3、将西瓜皮削成圆形,沿周边刻开几个缺口,中心插上自行车辐条。评价建议

利用以下问题对学生进行评价:

1、你会制作小水轮了吗?

2、你是怎样让小水轮转起来的?

3、水流很急时水轮转得怎样?

4、水流很慢时水轮转得怎样?

5、你知道哪些利用流水的例子?

第二篇:奇妙的水果树中班美术教案

【活动目标】

1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】

大树一棵,水果涂色图每人一份,油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,在磁砖上画好4棵大树。

【活动过程】

一、谈话引出活动内容。

1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

2、秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

二、教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树

这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!

听音乐表演《高高的水果树》。

第三篇:大班科学教案《奇妙的水》

大班科学活动:奇妙的水

活动目标:

1、认识水的基本特征,认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

2、通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流,初步培养幼儿节约能源的意识。活动准备:

幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个

两杯红色的水,一杯透明的水,白糖。小勺每人一个。

老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。活动过程:

一、认识水

1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。

2、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说文到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。

4、实验:水是怎样到桶里的?

(1)让幼儿观察用水勺舀水,到在漏斗里,水是怎样到桶里的?

(2)用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样 到桶里的?

总结:水是流到桶里的,并出示“可流动的液体”。

5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状? 总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。

6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

二、游戏:奇妙的水

1、看一看,想一想 谈话导题:“小朋友看看,老师手里有什么?请小朋友想一想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢?

(教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看。)

2、试一试:“小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”

3、说一说: 导语:小朋友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?

“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀。老师的水很浓,象是蜂蜜一样,粘粘的。告诉幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了。而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透明的水就变成了两层。”

4. 做一做: 请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗?

三、怎样节约用水

1、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

2、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

第四篇:小班科学活动课 《奇妙的水》

小班科学活动课 《奇妙的水》

活动目标

1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。

2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。

3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。

活动准备

1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。

2.蜂蜜、VC泡腾片每组一份。

活动过程

一、观察、尝试活动,导入主题。

1.让小朋友品尝白开水。

师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道?

介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。)2.感知水的奇妙。

教师变魔术:将蜂蜜和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。

(让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。)

3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

4.小结:蜂蜜碰到水,就被水溶解了,水变得有些黄黄的,用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

二、幼儿探索:变甜甜的水

1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用蜂蜜把淡淡的水变出甜甜的水。

2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?

3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入蜂蜜就变成了甜甜的糖水。

三、再次探索:变不同味道的水

1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

2.出示VC片:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿想一想、猜一猜。

师介绍:这是VC泡腾片,可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

4.小结:原本还是甜甜的蜂蜜水加入了黄色的VC泡腾片后,水就变成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。

四、活动总结

淡淡的水中加入蜂蜜、VC泡腾片后就会变成不同的味道。回家后,我们也可以找一些阿华田、奶粉、果珍等等,让淡淡的水变成各种好喝的味道。

第五篇:幼儿园小班科学教案奇妙的水

幼儿园小班科学教案奇妙的水

活动目标:

1、鼓励幼儿运用各种感官,感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的快乐。

3、培养幼儿的探究和创造能力。

活动准备:

所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程:

一、看录像:喷泉,引出水,导入活动。

二、1、除了喷泉这里有水,你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

2、那水是什么样子的呢?

3、今天,水妈妈带着水宝宝来到了我们这里,可是看样子水妈妈好像不太高兴,我们一起问问她好吗?“水妈妈,您为什么不高兴呀?”录音:“我的孩子水宝宝不见了,我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

4、幼儿操作,教师巡回观察。

5、提问:你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的?

6、教师小结:水是没有颜色没有味道的。

7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了,并把水宝宝送到水妈妈的身边。

8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物,请小朋友闭上眼睛,睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

教师小结:水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

1、老师:水宝宝都找到了,水妈妈怎么好象还有心事,我们再一起问问她:“水妈妈您怎么还是不高兴?”录音:我的一些孩子要搬家,我又没办法帮他们,怎么办呢?老师:我们来帮水宝宝搬家好不好?录音:那太好了,你们若帮水宝宝搬完家,我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

2、教师介绍材料:出示各种材料,幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时,可以用这些材料,也可不用:如:用两手捧水等,看谁想的办法好,再帮水宝宝搬家时,还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

3、幼儿操作,(先往小篮子里搬)教师巡回指导。

4、老师:拿起小篮子看看,里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿回答)教师:他不能住在这里,他会流出来的,那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧,看那一组的小朋友最先搬完。

5、幼儿操作。

6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家,你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么?

7、个别提问,问题同上。

8、小结:谁会流动。

四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密(小结):水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的,还会流动哪,你知道了吗?

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