幼儿园大班科学活动教学反思

第一篇：幼儿园大班科学活动教学反思

《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多关于海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。

本次活动取得的效果是

1.境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。

2.教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性;

3.教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;

4.让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。

反思活动存在的不足：

1.教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。

2.应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。

第二篇：大班科学活动教学反思

大班科学活动《滚来滚去》教学反思这次的活动的目标是：

1、探索发现球体和圆柱体的特征

2、感受和体验平面图形与立方体的不同

3、能够大胆地讲述自己的见解我将此活动内容定位在科学领域教学活动，我的重点放在给幼儿充足的时间和空间，让他们发自内心地去探索、发现，感知球体和圆柱体的特点和不同，并将探索到的发现和结果，转化为语言表达出来，与同伴一起分享。

一、优点

1、以“滚动球的动作”的方式进入导入吸引了孩子们的注意力，他们也很快进入了课堂的气氛，创造了一个孩子们比较愿意接受的活动气氛，对接下来的科学探索过程有了一个比较好的开始。

2、重视孩子们自由探索的过程，教师不急于揭示答案，给予孩子们更大的时间和空间去探索、发现，鼓励孩子们敢于动手，在活动中尽量引导每一个孩子都能积极地去实践操作，去感知实物，让孩子以自己的方式去思考。

3、在制作作品的时候，给予孩子们足够的空间去选择自己想要料料进行制作。作品完成后让孩子们一起分享制作的过程进行交流，然后进行实践操作让他们滚动自己的作品，检验是否可以滚动。

二、存在的问题与改进措施

1、材料的投放不够

如果在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集，让孩子们在动手收集的过程中，更加了解材料的性质、形状、颜色、大小、特点（如哪些是长的、短的，细的、粗的，圆的、扁的……）这样孩子们在操作材料时就会有针对性了，可以满足不同孩子的需求，让每一个孩子的创意都个不相同，让每个孩子在制作作品时都能充分发挥他自己的独特性。

2、活动过程中的引导欠缺到位

由于材料的投放，就需要孩子进行自主地探索过程，而活动的气氛也相对的比较轻松，孩子们比较放开、投入，在讨论的环节有些孩子就出现了相互嬉闹的现象，导致之后的教师讲解的环节的效果不是很理想，而失去了对孩子们及时教育的有利时机。

3、系统性的总结不够。孩子们对探索活动很感兴趣，也能根据已经有的生活经验去推敲，但孩子们的经验是散乱的，很多也不能用语言来表达他们所获得的结果。这时教师的系统性的概括经验是非常得必要的。一次次的探索，都应该有小结和提升经验的环节。在这一环节，做得不够及时，而提问是教师直接引导最常用的方法之一，教师通过问题想孩子们传递，激发孩子们的思维与想象。

在科学探索的活动中教师的角色定位很重要。在探索的时候要给孩子充分的时间去探索，在孩子需要知道和帮助的时候就是以一个指导者的身份来帮助他们。在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会，教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验，解决他们力所能及的现实生活中的问题，丰富他们的科学知识。同时，在活动的过程中，培养孩子们对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，满足孩子们的好奇心，鼓励孩子们相互完成任务，体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。

第三篇：幼儿园大班科学活动教案《天气预报》及教学反思

《大班科学活动教案《天气预报》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《天气预报》含反思！

设计思路：

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标：

1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

二、活动准备：

幼儿记录的天气预报表

图片若干

大班科学活动教案《天气预报》

三、活动过程：

1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活密切相关

原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？

幼儿交流

为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表，提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

教学反思

1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等

3、如何让主题引出时应该更新颖

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

大班科学活动教案《天气预报》含反思这篇文章共2245字。

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第四篇：幼儿园大班科学活动教案《遨游太空》及教学反思

《大班科学活动教案《遨游太空》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《遨游太空》含反思！

活动目标：

1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。(教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区)

2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

3、课件：课件《奇妙的太空》、PPT太空图片。

活动过程：

一、认识太空。

1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，[本.文来源:快思老.师教案网]所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)

2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。

3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧!”

二、感知太空

1、刚才，小朋友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)

2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。

利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。

三、构思太空。

1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

2、教师展示PPT太空图片。

“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧!

四、建造太空城。

“这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?”

1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

2、幼儿游戏：自选(建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏)，教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

延伸活动：

1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。

2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。

教学反思：

开展《遨游太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

大班科学活动教案《遨游太空》含反思这篇文章共4147字。

第五篇：幼儿园大班科学活动教案《十二生肖》及教学反思

《大班科学活动教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1.投影仪及十二生肖的投影片。

2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3.操作卡片人手一套。

4.录音机及磁带。

活动过程

一、了解十二生肖

1.教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?.来.源快思老师教.案网.你们家里人属什么?

2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

1.听录音故事“十二生肖”。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3.欣赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2.放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

3.今年出生的人属什么?去年呢?明年呢? 老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

教学反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

大班科学活动教案《十二生肖》含反思这篇文章共2539字。