西江小学毒品预防教育教学设计（共五则范文）

第一篇：西江小学毒品预防教育教学设计

西江小学毒品预防教育教学设计

一、毒品常识

【教学目标】

1、知识目标：（1）、通过学习，了解毒品的分类与名称；（2）、能初步识别常见的毒品。

2、能力目标通过教学，使学生对“什么是毒品”基本知识有个初步的了解，有助于增强青少年对毒品的识别能力及其危害性识别能力的提高。

3、情感、态度、价值观使广大小学生从小树立起对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。

【教学准备】：请学生通过各种形式，了解毒品的知识，农村学生注意观察在自己学校、村庄附近是否有偷种罂粟的现象。

【教学手段】：多媒体、图片、小组合作等。【教学过程】

导入新课 毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。一些青少年学生由于对毒品的无知，沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。今天，我们就来一起认识一下毒品。多媒体：出示常见的一些毒品——鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因等。

（一）什么是毒品？让学生根据自己的所闻，指出自己所知道的毒品名称。是能够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。而且麻醉药品并不都是毒品，医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是，只有在连续使用后能够使人成瘾的麻醉药，才属于毒品范畴。精神药品同样也不都是毒品。

（二）我国常见的毒品

1、我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体：①海洛因，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片中危害最大的品种，目前被世界各国称为“头号毒品”。我国吸毒人员主要以吸毒海洛因为主，大约占70%以上。滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹如万箭穿心。②鸦片，俗称大烟、烟土。出示罂粟生产过程中不同时期的图片，特别展示罂粟开的美丽花朵。拓展：割过浆的罂粟壳也是国家规定管制的一种麻醉药品。一些不法商人做火锅底料，使人成瘾。所以，大家在外用餐时，一定要注意观察，一旦发现，不要在去该餐厅用餐。③吗啡，由鸦片提炼而成。在医学上，吗啡是麻醉药性的镇痛药，一直

是解除剧痛最有效的传统止痛药。它的最大缺点是容易成瘾，能够使人产生强烈的依赖性，还能造成人的记忆衰退、注意力下降。长期大量使用甚至会引起精神失常。④杜冷丁，是人工合成的吗啡替代品，一般制成针剂，是医疗上常用的麻醉品，在世界各国广泛运用。它的作用与吗啡相似，但镇痛作用低于吗啡，也能够使人成瘾。⑤冰毒，又名安非他明，其主要化学成分为甲基苯丙胺。因其形状与冰块相似，故俗称“冰毒”。⑥摇头丸，又称“狂欢丸”、“狂喜丸”等英文名称缩写为MDMA，是指致幻想类苯丙胺类兴奋剂的统称，是近年来在世界范围内流行的新型毒品之一。根据其颜色、图案又被成为“蓝精灵”、“白天使”、“鸽子”、“小鸟”、“恐龙”等，其形状和图案多达100多种，所以在青少年中，毒害较重。⑦氯胺酮，俗称K粉，属于合成类的新型毒品。滥用后，易导致人的迷幻，产生错觉，麻痹人的神经系统。近年来，在一些歌厅、舞厅等娱乐场所已出现氯胺酮滥用的现象。⑧大麻，出示大麻的图片。小结：今天，我们学习常见的毒品，但是，随着经济的发展，科学技术的进步，一些新型毒品在不断出现，而且，一些医学上的发明，如果使用不当，就有可能演变为毒品。希望每一位同学在日常生活中要严格要求自己，千万不能涉毒。

二、远离毒品

与健康同行

【教学目标】：

1、知识目标：通过学习使学生了解有关毒品的知识、毒品的来源，当今世界上主要的产毒区，同时，能针对主要产毒区的特点，提出解决毒品种植的方法和建议。

2、能力目标：通过观看毒品的图片，使学生在生活中能自觉树立远离毒品的意识。

3、情感、态度、价值观：从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。【教学手段】：借助图片、多媒体

【教学形式】：师生互动、小组合作、多媒体等。【教学过程】：

一、出示题目（远离毒品 与健康同行）

二、认识毒品

什么是毒品？毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，使这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。我国政府非常重视禁毒斗争，《禁毒法》第一章第四条第一款明确了我国的禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。

三、毒品是怎么来的呢？

当今世界有哪些主要产毒区？毒品有两大来源，一是从毒品原植物，如罂粟、大麻和古柯叶中提炼，二是采用有关的化学药品合成。目前，世界上的毒品主要还是来自毒品原植物。当今世界上的三大主要毒品产地，即“金三角”、“金新月”、“银三角”，生产的毒品占全世界90%以上。

拓展：为何这些地方会成为主要的产毒区？

（播放金三角地区的影视片段）

教师启发： 客观因素：

（1）这些地方大部分是海拔千米以上的饿崇山峻岭，密林遍布，气候炎热，雨量充沛，土壤肥沃。（2）这些地方经济、文化非常落后，山民们祖祖辈辈栽种山地稻做口粮，并靠种植罂粟换取现金。在他们眼中，罂粟和其他农作物没有什么两样，而且种植罂粟的经济价值远远高于其他农作物。

主观因素：由于缅甸、泰国和老挝三国政府均鞭长莫及。根据以上对世界主要产毒地区的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地从源头上控制甚至消除毒品原植物的种植？学生充分讨论。

教师总结：多媒体——水稻专家袁隆平中国政府支援缅甸边疆地区山民种植水稻，由于技术先进，方法科学，在部分地区山民种植水稻所产生的经济效益已经接近甚至超过种植罂粟的效益。而凡是这些地方毫无疑问禁止种植鸦片的政策基本已得到有效的控制。

四、预防——社会共同的行动据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。《禁毒法》要求把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策。了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要以爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命。

三、认识毒品

吸毒违法

【教学目的】：

1、知识目标：使学生知道毒品的概念，能识别常见毒品。进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。

2、能力目标知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，要受到法律的惩处。

3、情感、态度、价值观：树立生命意识、禁毒意识、法律意识和社会主义荣辱观，懂得要做有用人才。

【教学过程】：

提问：国际禁毒日是什么时候？（6月26日）为什么要制定国际禁毒日？ 学生回答。

教师讲解：毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。因为吸毒，每年有10万人死去。毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。它严重威胁着人类的生存与发展。尤其是青少年更是最大的受害者。1987年6月12—26日，联合国在维也纳召开了人类历史上规模最大的国际禁毒会议，有138个国家的3000多名代表参加。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，通过了《政治宣言》，宣布世界各国在毒品问题上负有“集体责任”。会议还确定今后每年的6月26日为 “国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。

设问：什么是毒品？

《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见的新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。我省常见的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活动

“慧眼识毒”：（请学生根据图片，辨别毒品，说出名称）

讲解：常见毒品知识表名称俗称 毒性症状鸦片 大烟、烟土、阿片

会出现面无血色、瘦弱不堪、呆滞失眠，体质器官损坏，急性中毒呼吸抑制死亡。

海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是吗啡4-5倍，成瘾性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。

可卡因 导致心律不齐血压高，心肺与肝功能损害，丧失判断能力，把幻觉当成真实出现自杀。

甲基苯丙胺冰毒 具有强烈精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，数量每日1-2次增加到每日6-7次。

氯胺酮 K粉 有致幻作用，导致感觉与意识分离，产生幻觉，麻痹人的神经。多在歌舞厅发现。

摇头丸 迷魂药 有致幻作用，导致意志丧失、任人摆布，行为失控冲动，听曲即跳，甚至摇断脖子。

提问：毒品具有哪些共同特征？

1、成瘾性。是指吸毒会产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后就会产生戒断的症状。兴奋结束，开始“万箭穿心”。

2、管制性。因此，我们青少年学生千万不要去碰它们。一朝沾上，终生痛苦。等到你想摆脱它们时，已经来不及了。多媒体——这一组照片拍的是同一位妇女在吸毒前后的对照图，原来脸色红润健康，吸毒后逐渐变黄消瘦，最后骨瘦如柴，象一个活着的僵尸，令人恐惧。

讨论：

1、她的变化是什么造成的？（吸毒）

2、你知道吸毒者都有哪些病态症状？

学生回答（可以相互讨论）：面色灰黄、形体消瘦、皮肤溃烂、怕冷厌食、神情呆滞、涕泪交加、哈欠频繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、声音哑颤、焦虑不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。

讨论：吸毒对个人有哪些危害？（摧残人的身体、丧失人的尊严、导致自残死亡、毁灭自己前途。）展示系列图片资料。

讨论：吸毒对家庭有哪些危害？（摧残成员精神、造成倾家荡产、导致家破人亡、祸害家庭后代。）展示系列图片资料。

讨论：吸毒对社会有哪些危害？（威胁他人生命、败坏社会风气、引起各种犯罪、造成经济损失。）展示系列图片资料。

禁毒知识归纳：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会活动：“一试身手”知识竞赛，大烟、阿片—鸦片；白面、白粉--海洛因；甲基苯丙胺--冰毒；迷魂药------摇头丸；氯胺酮-----K粉；毒品之王----海洛因；世界无烟日--------5月31日（第18个）；世界禁毒日---6月26日（第19个）；世界艾滋病日---12月1日；世界艾滋病日标志---红丝带。

讨论1：吸毒是个人的私事，不违法的，对吗？学生讨论、交流。小结：不对，吸毒是违法行为。2007年12月29日，十届全国人大常委会第十一次会议通过的《中华人民共和国禁毒法》第六十二条规定：“吸食、注射毒品的，依法给予治安管理处罚。第三十三条规定：“对毒成瘾人员，公安机关可以责令其接

受社区戒毒。”拒绝接受戒毒的，第三十八条规定：“由县级以上人民政府公安机关作出强制隔离戒毒的决定。”

讨论2：哪些行为构成了涉毒犯罪？小结：1997年新《刑法》具体规定了有关毒品犯罪的12种罪名。对涉毒行为将判处有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处没收财产。走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。走私毒品罪--走私鸦片不满50克、海洛因或者冰毒不满10克或者其他少量毒品构成犯罪；贩卖毒品罪--已满14周岁不满16周岁的人，如有贩卖毒品行为，应承担刑事责任。运输毒品罪--非法运输、携带、邮寄或交付托运毒品的行为构成犯罪。此外还有：制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法种植毒品原植物罪，引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。（逐一讲解，联系学生）

活动：“法律小博士”案例分析案例介绍：

21岁的陆小姐有一晚约5位朋友到家。酒足饭饱之后，小年青们跳起了迪斯科，一阵狂舞后有人从背包中取出“摇头丸”来助兴，几个人争先恐后地吃了下去。因吵闹声，居民叫来了警察，由此这起吸食毒品案件被发现。案发后，吃“摇头丸”的人根据不同情况分别被强制隔离戒毒、社区戒毒，而没有吃“摇头丸”的卞小姐却被判了刑。

请分析：

1、陆小姐没有吃“摇头丸”为什么也犯罪？

2、陆小姐犯了什么罪？（陆小姐为他人吸毒提供了活动场所，根据《刑法》第354条的规定：容留他人吸食、注射毒品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金——陆小姐犯了容留他人吸毒罪。）

讨论：青少年为什么要远离毒品？

1、人的生命是宝贵的，任何人的生命都只拥有一次。

2、我们青少年有着美好的前途，人生美好的前途要靠自己去努力创造。沾染毒品，就是毁灭人生。

3、我们青少年是中华民族的未来和希望。少年雄则国雄。

4、吸毒是违法行为，涉毒是犯罪行为。

讨论：青少年怎样远离毒品？

1、我们一定要树立社会主义荣辱观，崇尚科学、反对愚昧；遵纪守法、珍爱生命。

2、我们一定要从小远离毒品、抵制毒品，好好学习，强身健体，成为有用人才，让中华民族永远屹立于世界的东方！

3、不吸烟、不吸毒；不听信毒品能带来快乐、能减肥；不结交有吸毒、贩毒行为的人；不进营业性歌舞厅、不被他人欺骗上当；不参与一切涉毒违法、犯罪的活动。

四、吸毒的危害

【教学目标】：

1、知识目标：知道吸毒对个人、家庭和社会的危害；知道吸毒是违法行为。

2、能力目标：学会远离毒品，保护自己不受毒品侵害。

3、情感、态度、价值观：知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。【教学方法】：教授和讨论相结合

【教学准备】：上网查找资料、多媒体课件等 【教学过程】 教学引入

多媒体：出示一组“吸毒者毒瘾发作时生不如死的惨状”。

——多媒体图片讲授：吸食鸦片、大麻或者吸食、注射吗啡、海洛因、可卡因、冰毒和摇头丸等毒品的违法行为，我们称之为吸毒。科学研究表明，无论吸食哪一种毒品都会使人的身心受到严重摧残，产生可怕的恶果。今天，我们就和同学们一起通过了解吸毒的具体危害，从而更进一步自觉拒绝毒品，珍爱我们如花的生命。吸毒的危害可以通过对个人、对家庭、对社会的危害来加深理解。

（一）吸毒对个人的危害

1、吸毒严重摧残人的身体：吸毒破坏人体正常生理机能和新陈代谢并导致多种疾病，如果吸毒过量还会造成突然死亡；

2、吸毒扭曲人格，自毁前程：吸毒者毒瘾发作时，大都会不顾廉耻，丧失自尊，无法进行正常的生活、学习和工作，他们普遍丧失正常的人生观、价值观，人格扭曲，难以自拔，即使是有才华的人，一旦吸毒就掉进了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向堕落的深渊，从而毁掉自己的生活和前途；

3、吸毒引发自伤、自残、自杀等行为；

4、吸毒容易感染爱滋病等传染性疾病：吸毒会导致人的免疫功能下降，使人容易患上肝炎、皮肤病等，特别是共用注射器、静脉注射毒品的危险行为，极易导致爱滋病的交叉感染，据统计，在我国现有爱滋病毒感染者中，有超过63.7%的患者是通过静脉注射毒品感染的。

多媒体：出示一副对联烟枪一枝

未闻炮声震响

打得妻离子散锡纸半张

不见烟火冲天

烧尽田地房屋

（二）吸毒对家庭的危害

1、吸毒对家庭成员的精神摧残：家庭中只要有一人吸毒，这个家庭就会失去往日的宁静、和谐、幸福和快乐，吸毒导致家庭内部关系恶化，破坏周围邻里的和睦关系，给家庭生活及家庭成员心理造成很大影响。

2、吸毒导致倾家荡产，家破人亡、众叛亲离

3、吸毒贻害后代：吸毒不仅危害自身的健康，还影响人类的生育能力，父母吸毒对胎儿和儿童生长将造成严重损害。许多先天性呆痴、残疾的婴儿就是由父母吸毒而引起的。

（三）吸毒对社会的危害

1、吸毒诱发犯罪，影响社会稳定；

2、吸毒吞噬社会巨额财富；

3、吸毒影响国民素质。

课堂小结：同学们，让我们行动起来，从我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不参与毒品违法犯罪活动。做到远离毒品，远离歌舞厅、游戏厅等不利于青少年成长的娱乐场所。

五、珍惜花样年华

【教学目标】：

1、知识目标：通过我们所熟知的明星因吸毒而毁灭自己的事业甚至生命的案例，进一步了解毒品的危害。

2、能力目标：能掌握各种毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。

3、情感、态度、价值观：能自觉树立远离毒品的意识，提高自己抗毒拒毒的能力。

【教学重点、难点】：新型毒品的危害。

【教学形式】：小组合作、师生互动、多媒体等。【教学过程】：

一、看图引题 多媒体——吸毒的代价

马拉多纳 足球明星 失去健康和顶尖球艺科特? 考本

音乐家

丧命于海洛因惠特妮? 休斯顿

著名歌星 失去孩子的监护权及声誉陵? 白阿斯

篮球明星 丧命于海洛因约翰? 比西路

电影明星 丧命于可卡因、海洛因

老师：这些人你们认识吗？他们原本都有另人羡慕的事业和家庭，有着美好的前途，可吸毒却让他们付出了惨痛的代价。大家对此有何想法？今天的课上我们就请同学们认识毒品及其危害，拒绝毒品对我的侵害，珍惜我们每一个人的花样年华。

二、认识毒品及其危害

1、毒品原来是一种能医治疾病的药物，但被一些人滥用后，成了麻醉人的精神，让人成天沉迷之中，不想工作，不想学习，这些药物就成了毒品。你知道哪些东西属于毒品的范围？——学生自由阐述。

2、今天老师让大家看看目前在社会上人们说的最多的哪些毒品及其给人带来的危害。

——多媒体

A．摇头丸：摇头丸具有强烈的神经兴奋作用，服用后表现为运动过度、妄想、自我约束力下降以及幻觉和暴力倾向。摇头丸具有强烈的精神依赖性，使用数次后即可成瘾，过量使用会产生急性中毒。引发的社会问题极为严重，被认为是未来世纪最具危险性的毒品。

B．可卡因。可卡因一般呈白色晶体状，无臭，味苦而麻。毒贩出售呈块状的可卡因，称“滚石”。吸毒者则把可卡因称作“自由垒”或“快乐客”。可卡因对中枢神经系统产生兴奋作用，是导致滥用的重要原因。兴奋初期，滥用者产生欣快，感到飘飘欲仙、舒适无比，表现洋洋自得、健谈。用药后的兴奋作用，产生了消除疲劳的感觉。这类兴奋感觉只能维持３０分钟左右。随之以后，它给人身体的抑制效应便出现了。吸毒者为了恢复初期的体验，往往再用第二剂、„„乃至每１０分钟使用一次，以维持“瘾劲”不致衰落。周而复始，剂量越用越大，使用越来越频繁，把吸食者带到毁灭的深渊。

C．咖啡因。咖啡因是从咖啡果中提炼出来的一种生物碱，适度地使用有祛除疲劳、兴奋神经的作用，临床上用于治疗神经衰弱和昏迷复苏。但是，大剂量或长期使用也会对人体造成损害，特别是它也有成瘾性，一旦停用会出现精神萎缩、浑身困乏疲软等各种戒断症状，虽然其成瘾性较弱，戒断症状也不十分严重．但由于药物的耐受性而导致用药量不断增加时，咖啡因就不仅作用于大脑皮层，还能直接兴奋延髓，引起阵发性惊厥和骨骼震颤，损害肝、胃、肾等重要内脏器官，诱发呼吸道炎症、妇女乳腺瘤等疾病，甚至导致吸食者下一代智能低下，肢体畸形。因此也被列入受国家管制的精神药品范围。

三、拒绝毒品的侵害

1、刚才有不少同学说，不愿意去尝试这样的东西，但如果真有人将毒品放在你的眼前，告诉你尝一尝没有什么关系的，你还会像现在这样说吗？教师小结：毒品是一口也不能尝的，许多瘾君子就是抱着好奇心进而陷入泥坑而不能自拔的。

2、我们国家开设了不少戒毒所，让我们听听戒毒所中戒毒人员的心声吧。——视频

3、每年的6月26日是世界禁毒日，让我们记住：坚决远离毒品，用心呵护生命为了生命，我们远离毒品毒品——生命终结的使者。

六、吸毒，打开地狱之门的钥匙

【教学目标】

1、知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。

2、能力目标：（1）、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力（2）、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；（3）、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

3、情感觉悟目标：（1）、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。（2）、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

【重点难点】

1、认识毒品及毒品的危害

2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

【教学方法】观看VCD谈观后感 上网查找资料及讨论 总结 【教学过程】

(一)、课前学生观看VCD禁毒教育宣传片并谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

1、吸毒摧残人生对身体的危害——图片自伤、自杀、自残加速死亡

2、吸毒毁灭家庭——下载视频倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代

3、吸毒危害社会——案例诱发刑事犯罪败坏社会风气

(二)、进一步了解毒品相关知识。A.毒品的种类；B.毒品的危害；C.吸毒成瘾的途径；D.吸毒成瘾的原因，如何预防；E.刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

(三)、讨论青少年如何防止吸毒？在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决

不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

(四)、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。要记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

(五)、作业：

1、学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

2、写一篇禁毒宣传观后感，500字以上。

七、珍爱生命 远离毒品

【教学目标】：

1、知识目标：通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识

2、能力目标：从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。

3、情感、态度、价值观：通过观看毒品的图片，培养学生养成远离毒品的意识。

【教学手段】：借助图片、多媒体

【教学形式】：师生互动，交流

【教学过程】：

一、出示题目（珍爱生命远离毒品）

二、认识毒品

什么是毒品？《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定：本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。我国政府非常重视禁毒斗争，《禁毒法》第四条确定：禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。禁毒工作实行政府统一领导，有关部门各负其责，社会广泛参与的工作机制。

三、青少年已成为毒品的主要受害者据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。

（1）对毒品无知、好奇。有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不

仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人做出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的”。“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”

（3）寻求刺激。原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。

（4）不健康的逆反心理。有的孩子对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。

（5）家庭成员的不良影响。父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对生活失去信心甚至走上犯罪道路。

（6）寻求解脱。有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。

四、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床按照社会学的划分，学生一般生活在这样三种环境中：家庭环境，学校环境，社区环境。因此，社区也被称之为“第三环境”。

有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。在一个社区中，只要发现有一个吸毒者，追下去，往往就能发现若干个吸毒者。

许多人难以理解为什么吸毒者比较集中，其实，这很简单。吸毒者都知道，吸毒是违法的，而贩毒是犯罪。吸毒的人，一般经济上是不堪重负的，他上了瘾，要吸下去，就要发展新的吸毒者，把毒品以高价卖给其他人。如此滚雪球一样，吸毒者的队伍就越来越庞大。但他知道“吸毒违法，贩毒犯罪”，所以他发展新的吸毒者首先要在同一个社区内的朋友圈里寻找，这就是“直销”。因此，有吸毒者的社区往往就是最值得警惕的社区。在这样的社区里生活，更要提高对毒品的自我抵制能力，有稍一不慎，就会被“以贩养吸”的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。在这样的社区内生活，只有一种方法是可取的：远离“毒朋友”，一旦发现了吸毒者，就告发他。这不仅仅是为了保护你自己，也是为了保护你的家人和朋友。

有这样的家长，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。

他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。云南南部的一个村寨，几乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已经进入“注射阶段”，其他人都是海洛因和鸦片混合成瘾者。他们个个身体消瘦，精神萎靡，再也拿不起镰刀、扛不起锄头，全村土地荒芜，死气沉沉。城门失火，殃及池鱼。但如果我们都把禁毒工作当作自己的事情，一旦发现毒品之火，哪怕是一个苗头，就紧紧配合政府有关部门，尽自己的力量去扑灭它，这就会造福于你的家人，也造福我们的国家。

五、预防——社会共同的行动

据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。

《禁毒法》第十一条规定：国家采取各种形式开展全民禁毒宣传教育，普及毒品预防知识，增强公民的禁毒意识，提高公民自觉抵制毒品的能力。第十二条规定：各级人民政府应当经常组织开展多种形式的禁毒宣传教育。从前年开始，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒知识一堂课”活动，在全国大、中、小学校举行专门的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都接受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中央、国家禁毒委、民政部、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品”行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品“摇头丸”、冰毒的泛滥，国家禁毒委今年于2007年2月至7月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞娱乐场所，把对青少年吸毒的预防摆在十分重要的位置。如何对青少年中的流动人口开展有针性的禁毒教育，依然是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。

有关专家指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明：学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，所以，要想不为毒品所害，只有不沾染毒品，远离毒品。

八、远离毒品 从小做起

【活动目的】：通过活动，让学生认识毒品，了解毒品，并懂得远离毒品要从小开始，从小事做起。

【活动准备】：

1、准备写有鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒的卡通头套，学生排练小品。

2、各种毒品的图片。

【活动过程】：

主持人：同学们，今天我们将开展“远离毒品 从小做起”的主题班会。先请大家看小品《毒品大聚会》。剧情简介：（表演者戴着相应的卡通头套）毒品家族成员鸦片、大麻、海洛因、摇头丸、冰毒围坐在一起开大会。

鸦片：大家好，咱们家族很久没开会了，今天难得聚在一起，要好好的聊聊了！

其他毒品：是呀是呀，大哥，您先说说吧！

鸦片：好吧！在咱们这个家族里，我可要算老大啦！想当初，连一场战争都是以我的名字命名的。我的俗名叫“大烟”，是一种吸食后容易上瘾的毒品。我的本领是让人们体质衰弱，精神颓废，寿命大大的缩短。许多人还会因为过量使用我而引起急性中毒，或呼吸抑制而造成死亡。还记得清朝时期，就是因为我的作用加剧了它的衰败。哈哈，这可是一件值得自豪的事情啊！（边说边向大家展示图片）

（众毒品鼓掌）

大麻：大哥，您是风光了一时，可现在好像抽大烟的人不多了。吸食大麻的人可是与日俱增啊！我能让人们对别人产生敌意冲动或有自杀意愿，长期吸食我们大麻，还会诱发精神错乱、偏执和妄想，还会使人们思维迟钝、木讷、记忆混乱„„（边说边向大家展示图片）

海洛因：停！停！停！你就别吹了，我可是现代社会利用率最高的毒品。我们海洛因身价昂贵，但体积很小，能给人带来更多的快感。其实，我们是强烈的中枢神经系统抑制剂，会对人的生殖、神经和肠胃系统造成严重损害。你那点作用哪能跟我比？越来越多的人为了我们妻离子散、家破人亡！（边说边向大家展示图片）

（大麻和海洛因都不服对方，开始争执起来）

冰毒、摇头丸：哎！你们就别争了，我俩还没发话哪！你们争个啥？（大麻和海洛因疑惑地看看他们，停了下来）我们是毒品家族的新宠，现在，你们去看看在那些娱乐场所，有多少人不在享受我们带来的快乐！而且我们还有办法掩盖自己的身份，逃过警察的眼睛，还能让更多的青少年拜倒在我们的脚下。而且，我们对人体的危害比你们大多了。我们可以让吸服者发狂，并引发反社会和暴力倾向，所以基本不用我们怎么费力，人们都会自相残杀。我们还能让吸服者产生幻觉、心跳急促、情绪低落，还能严重损害人的肺、肾、肝、心脏等内脏器官和大脑组织，并使其致命。（边说边向大家展示图片）

鸦片：好了，大家别争了，咱们可要一致对外，别自乱阵脚。咱们各有各的本事，各显神通，才能所向披靡，无所畏惧！

海洛因：不过大哥，全世界都行动起来要禁毒，而且他们想出了很多办法，更可怕的是他们已经认识到毒品对青少年的危害，经常对他们进行禁毒教育啊！摇头丸：所以我们也要好好策划策划怎样才能更好地伪装自己，欺骗那些无知的孩子，在他们还没有认出我们之前就俘虏他们！

大麻：嗯，好的，咱们要群策群力，不让人们的计划得逞！

（就在这时，几个警察从天而降，他们一个个被束手就擒。）主持人：同学们，从这个小品中你得出了什么结论？同学：（回答，略）主持人：这个小品让我们认识到了毒品的真面目，告诉了我们一些毒品的知识，并且，我们还知道了毒品的危害。课件展示：毒品的危害——害自己：对身体的摧残、对精神的折磨；

害家庭：妻离子散、家破人亡；

害社会：败坏社会风气、诱发刑事犯罪。主持人：毒品的危害很严重，一旦沾染毒品，将会付出惨痛的代价。特别是我们青少年，正处于人生的转折期，青春是每个人人生中最宝贵的阶段。所以，我们要远离毒品，使自己健康成长。

请同学们按小组就坐，设计几个远离毒品的方法，并用小品的形式表演出来。同学：（讨论、排练、表演）主持人：在欢笑声中，我们今天的班会就要接近尾声了。我们用小品的形式展示了远离毒品的方法，如果演得不好，或者不对，我们还可以重头来过。但如果在现实生活中，不小心尝试了第一口，那么我们就会掉入痛苦的泥潭，将不可能重新来过。因此，同学们，我们一定要从现在起，从小时候就培养良好的习惯，从拒绝第一口烟开始，从身边的小事做起，远离毒品，珍爱生命！

第二篇：毒品预防教育教学设计

毒品预防教育教学设计

中卫二小 三（2）班

【教学目标】

1、通过图片故事和案例分析，教育和引导小学生珍爱生命，远离毒品，增强青少年的识毒、防毒、拒毒意识。

2、加强未成年人思想道德建设，培养学生自觉树立远离毒品的意识，提高学生抗毒拒毒的能力。

3、弘扬禁毒精神，让学生学会如何抵制毒品。【教学重点难点】

1、通过看资料、图片、录像、表演、讨论、探究等形式使学生认清毒品的危害，学会如何抵制毒品，健康成长。（重点）

2、在很短的时间内增强学生的禁毒意识和抵御毒品的能力。（难点）【教学准备】

学生收集资料，教师借助图片。【教学过程】

一、课题导入

（一）认识鸦片、憎恨毒品

1、世界上有许许多多美丽的花。你喜欢什么花？

2、（大屏幕出现罂粟花）同学们，看，这花美不美？知道这是什么花吗？ 它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但它流出的却是罪恶的浆液——鸦片。

3、知道鸦片是什么吗？

（二）出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

二、了解种类，认清危害。

（一）鸦片害人害己，后来引发的鸦片战争更让中国一蹶不振，我们对鸦片深恶痛绝。除了鸦片，同学们，你们还知道有哪些毒品啊？

（二）学生介绍自己了解到的毒品和有关资料。

1、什么是毒品? 《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的种类：(1)鸦片：

(2)吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的10—20倍，能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。

(3)海洛因：俗称“白粉”，(4)冰毒：

(5)摇头丸：(6)大麻：(7)其它常见的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安钠咖等。

3、毒品的危害

（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

三、珍爱生命、远离毒品

1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观

2、培养良好的生活习惯 ⑵青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。⑶青少年要洁身自好，严于律己。

3、防范毒品小绝招 ⑴直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

⑵金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。⑶及时报告法——立刻提出反建议。

⑷主动出击法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

⑸秘密报案法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

4、（显示警示语）齐诵小快板：珍爱生命，远离毒品

四、总结巩固，坚定意志

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。记住我们的口号是——

“珍爱生命，远离毒品”。

毒品严重国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧抵制毒品，让自己健康快乐地成长！让生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！

五、教后反思

近年来，毒品的危害性在全国日益显现，提高广大学生防毒、拒毒意识，进一步增强他们抵制毒品侵袭的能力，成为学校家庭社会所面临的当务之急，为此，作为班主任我有义务教育学生去关爱他们的生命远离毒品。

本节班会是一节综合实践活动课，综合实践活动是新一轮基础课程改革的亮点，也是难点。通过综合实践活动能培养学生的创新精神与实践能力，达到素质教育的目的,对老师而言，指导学生进行综合实践活动是一种挑战、也是一个极好的学习机会。在本次教学活动中，我运用了大量的事例和图片，从视觉上给了学生很大的冲击，让学生认识到了毒品的危害。通过快板朗诵使同学们更加深刻地理解了毒品的危害性和远离毒品的必要性。整个教学过程中，学生能投入各个环节积极参与问题的回答。同时综合实践活动也改善了师生关系，使学生更加明白师生之间还是合作者、朋友、伙伴关系。

通过本次活动我深切的感到：教师要做好指导工作，既不能包办代替，也不放任自由。教师要积极地培养学生获取知识、信息的途径和能力，在活动过程中应努力去培养学生的创新精神和创新能力。要指导好综合实践活动课，教师必须主动地学习，积极主动地给自己充电，拓宽自己的知识领域，做到一专多能，不但要做到“一桶水”更要做到“长流水”。

总之，本次班会使学生清晰地了解了毒品的危害性，树立了远离毒品、拒绝毒品的意识，并自觉地成为禁毒的宣传员，为构建家庭、社会和学校三位一体的防控体系作出了表率。生命属于我们只有一次。珍爱生命，远离毒品，愿生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！

第三篇：毒品预防专题教育教学设计

珍爱生命远离毒品

《毒品预防专题教育教学设计》

爱生命

拒绝毒品

珍

宿市祁县中学

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品

教学设计理念：

目前国内国际贩毒品泛滥，危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全，是各国教育部门都十分重视的问题，本课教学旨在帮助学生认识毒品的危害，树立正确的人生观、价值观，掌握正确的判断是非的能力，培养珍爱生命、远离毒品的意识。学生的情况分析：

通过学生调研了解到学生对毒品有一定的认识，但是对毒品的种类、危害的认识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾，学生一般不易理解；学生为高年级，有较强的搜集整理运用资料的能力；学生有一定的判断力，是非观念较强。教学目标：1、2、3、4、5、教学重点：

1、2、教学形式：

播放教学图片，视频等多媒体，老师讲解教学 过程与方法：

1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害；

拒绝毒品从我做起

了解毒品常识，学会识别常见的毒品名称和形状。

认识毒品的危害，进一步了解毒品对个人对家庭以及对社会的危害，学会预防毒品。

知道吸毒是违法行为，走私，贩卖、运输、制造毒品等是违法犯罪行为，都要受到法律的惩处。

分析青少年沾染毒品的原因，掌握青少年预防毒品的基本方法和措施。

学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。

认识毒品的危害，学会预防毒品

了解并掌握拒绝毒品的方法，做好自我保护。

珍爱生命远离毒品

2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品的技能； 情感态度与价值观：

1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激；

2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。教学内容：

一、课程导入：

播放歌曲视频《光环下的毒瘾》，看到近年来一些功成名就的明星沾染上毒品后，跌入深渊，追悔莫及的情景，同学们意识到毒品的危害，从而引入本课要学习的内容。展示课题《珍爱生命 远离毒品》

二、认识毒品。

1、什么是毒品？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的种类

（1)海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品

(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾,因此被称为“毒品之王”。

(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物花枝的顶端，叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。

(4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。

三、认识毒品的危害

问：毒品有那些危害呢？

1、对个人的危害 毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒危害社会，危害国家，成为世界公害。

毒品曾给中华民族带来深重灾难。近代中国百年积贫积弱的耻辱历史，正是肇始于罪恶的鸦片烟毒。中华民族对毒品之害具有切肤之痛、切齿之恨。

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品

四、青少年沾染毒品的诱因

1、无知好奇

好奇是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的认识，防范及判断是非的能力也比较差

一项调查表明，在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。抱着“找一下吸毒的感觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”、“我只想知道吸毒是怎么回事、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试崖底有多深一样危险

2、上当受骗

有不少青少年是在不知情的情况下被毒贩诱骗而吸毒的。毒品贩子为了掩人耳目，同时为了“以贩养吸”，往往设下一些陷阱拉人下水。这些陷阱有花言巧语、请客吃饭、诱骗服用掺有毒品的食物、饮料等。

3、追求享乐

有些青少年认为吸毒时髦、气派，是高档消费和富有的象征。他们不知道再有什么能满足个人享受了，带着“好吃的也吃过了，好玩的也玩过了，天上飞的、地下跑的、水里游的，只要有卖的，只要能吃的，差不多都见识了，得，抽就抽点儿吧，也不枉来世上一遭”的念头尝试毒品。可这一抽上，就把父母辛苦积攒的家业很快抽光，并搭上了自己的健康和生命。

4、逃避现实

一些青少年由于父母离异、家庭缺少温暖、学习压力大、师生关系紧张、高考受挫以及待业等不顺心的事引起精神苦闷、情绪低落，想以吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。

5、逆反心理

有些青少年在受到家长忽视、冷落之时，很容易产生逆反心理，以企盼得到家长的关注。家长不让他与那些有不良习性的青少年玩儿，他偏要赌气与那些素有劣迹的青少年厮混在一起，一块儿抽烟、喝酒乃至吸毒。

五、掌握青少年预防毒品“六不要”

1、2、不进入治安复杂的公共娱乐场所。

有警觉戒备意识，对诱惑提高警惕，采取坚决拒绝的态度，不轻信谎言，不要喝陌生人提供的饮料。

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品3、4、5、6、不要盲目攀比，盲目追求时尚。不要效仿“明星”的吸毒行为。不要“义气”用事。

不要滥用药品（减肥药、兴奋药、镇静药等）。

六、解释有关毒品违法犯罪的罪名及相应法律条款（图片展示）

七、引导学生并鼓励学生积极响应上级号召，支持上级部门采取的禁种铲毒行动

八、播放动画《毒品的深渊》

一个孩子的降临，给家庭带来了喜悦。然而，长成后的孩子却因为吸毒，失去了生命，这给父母给急停带来了无尽的悲伤和哀痛。一个原本美好的生命毁在毒品手里。

九、语音倡议行动：抵制毒品诱惑，从我做起。

毒品是刺伤父母的尖刀；毒品是毁灭家庭的利刃；毒品是让人走向无底深渊的陷阱；毒品是让人走向犯罪的道路。

生命因为短暂，所以显得那么珍贵；又因为美好，所以我们真爱它。同学们！我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品；我们要珍爱生命，拒绝毒品！

十、布置作业：

自制毒品宣传卡，制作成毒品宣传画，进行校园毒品宣传展。

拒绝毒品从我做起

第四篇：毒品预防专题教育教学设计

珍爱生命 远离毒品

《 毒品预防专题教育教学设计》

珍

爱

生

命

拒

绝

毒

品

设计：刘 炜 单位：新华办事处李洼中学

拒 绝 毒 品 从 我 做 起

珍爱生命 远离毒品

教学设计理念：

目前国内国际贩毒品泛滥，危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全，是各国教育部门都十分重视的问题，本课教学旨在帮助学生认识毒品的危害，树立正确的人生观、价值观，掌握正确的判断是非的能力，培养珍爱生命、远离毒品的意识。

预防青少年吸毒，是禁毒工作的基础工程。预防教育的内容是：教育青少年“珍爱生命，拒绝毒品，抵制诱惑，防范侵害”。1997年，国家教委和国家禁毒委联合通知，把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分，正式纳入中小学德育教育教学大纲。2002年底，国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央联合下发了《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》，教育部办公厅又在2003年2月印发了《中学生毒品预防教育大纲》。“禁绝毒品，功在当代，利在千秋。”为了民族的未来，我们必须关爱新一代的生命，让青少年远离毒品的侵害，我们责无旁贷。学生的情况分析：

通过学生调研了解到学生对毒品有一定的认识，但是对毒品的种类、危害的认识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾，学生一般不易理解；学生为高年级，有较强的搜集整理运用资料的能力；学生有一定的判断力，是非观念较强。教学目标：1、2、3、4、5、教学重点：

1、2、教学形式：

播放教学图片，视频等多媒体，老师讲解教学

拒 绝 毒 品 从 我 做 起

了解毒品常识，学会识别常见的毒品名称和形状。

认识毒品的危害，进一步了解毒品对个人对家庭以及对社会的危害，学会预防毒品。

知道吸毒是违法行为，走私，贩卖、运输、制造毒品等是违法犯罪行为，都要受到法律的惩处。

分析青少年沾染毒品的原因，掌握青少年预防毒品的基本方法和措施。

学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。

认识毒品的危害，学会预防毒品

了解并掌握拒绝毒品的方法，做好自我保护。

珍爱生命 远离毒品

过程与方法：

1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害；

2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品的技能； 情感态度与价值观：

1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激；

2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。教学内容：

一、课程导入：

播放歌曲视频《光环下的毒瘾》，看到近年来一些功成名就的明星沾染上毒品后，跌入深渊，追悔莫及的情景，同学们意识到毒品的危害，从而引入本课要学习的内容。展示课题《珍爱生命 远离毒品》

二、认识毒品。

1、什么是毒品？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的种类

拒 绝 毒 品 从 我 做 起

珍爱生命 远离毒品

（1)海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。

(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾,因此被称为“毒品之王”。

(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物花枝的顶端，叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。

(4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。

三、认识毒品的危害

问：毒品有那些危害呢？

1、对个人的危害

毒品毁人毁健康。（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒危害社会，危害国家，成为世界公害。

毒品曾给中华民族带来深重灾难。近代中国百年积贫积弱的耻辱历史，正是肇始于罪恶的鸦片烟毒。中华民族对毒品之害具有切肤之痛、切齿之恨。

四、青少年沾染毒品的诱因

1、无知好奇

拒 绝 毒 品 从 我 做 起

珍爱生命 远离毒品

好奇是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的认识，防范及判断是非的能力也比较差

一项调查表明，在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。抱着“找一下吸毒的感觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”、“我只想知道吸毒是怎么回事、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试崖底有多深一样危险

2、上当受骗

有不少青少年是在不知情的情况下被毒贩诱骗而吸毒的。毒品贩子为 了掩人耳目，同时为了“以贩养吸”，往往设下一些陷阱拉人下水。这些陷阱有花言巧语、请客吃饭、诱骗服用掺有毒品的食物、饮料等。

3、追求享乐

有些青少年认为吸毒时髦、气派，是高档消费和富有的象征。他们不知道再有什么能满足个人享受了，带着“好吃的也吃过了，好玩的也玩过了，天上飞的、地下跑的、水里游的，只要有卖的，只要能吃的，差不多都见识了，得，抽就抽点儿吧，也不枉来世上一遭”的念头尝试毒品。可这一抽上，就把父母辛苦积攒的家业很快抽光，并搭上了自己的健康和生命。

4、逃避现实

一些青少年由于父母离异、家庭缺少温暖、学习压力大、师生关系紧张、高考受挫以及待业等不顺心的事引起精神苦闷、情绪低落，想以吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。

5、逆反心理

有些青少年在受到家长忽视、冷落之时，很容易产生逆反心理，以企盼得到家长的关注。家长不让他与那些有不良习性的青少年玩儿，他偏要赌气与那些素有劣迹的青少年厮混在一起，一块儿抽烟、喝酒乃至吸毒。

五、掌握青少年预防毒品“六不要”1、2、3、4、不进入治安复杂的公共娱乐场所。

有警觉戒备意识，对诱惑提高警惕，采取坚决拒绝的态度，不轻信谎言，不要喝陌生人提供的饮料。不要盲目攀比，盲目追求时尚。不要效仿“明星”的吸毒行为。

拒 绝 毒 品 从 我 做 起

珍爱生命 远离毒品5、6、不要“义气”用事。

不要滥用药品（减肥药、兴奋药、镇静药等）。

六、解释有关毒品违法犯罪的罪名及相应法律条款（图片展示）

七、引导学生并鼓励学生积极响应上级号召，支持上级部门采取的禁种铲毒行动

八、播放动画《毒品的深渊》

一个孩子的降临，给家庭带来了喜悦。然而，长成后的孩子却因为吸毒，失去了生命，这给父母给急停带来了无尽的悲伤和哀痛。一个原本美好的生命毁在毒品手里。

九、语音倡议行动：抵制毒品诱惑，从我做起。

毒品是刺伤父母的尖刀；毒品是毁灭家庭的利刃；毒品是让人走向无底深渊的陷阱；毒品是让人走向犯罪的道路。

生命因为短暂，所以显得那么珍贵；又因为美好，所以我们真爱它。同学们！我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品；我们要珍爱生命，拒绝毒品！

十、布置作业：

自制毒品宣传卡，制作成毒品宣传画，进行校园毒品宣传展。

拒 绝 毒 品 从 我 做 起

第五篇：预防毒品教育专题讲座教学设计

预防毒品教育专题讲座教学设计

一、讲座的指导思想与理论基础： 坚持以人为本，在对学生进行毒品预防专题教育的基础上，从根本上关心学生的成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重自己和他人的生命，增强毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的合格接班人。

二、教学背景分析：

教学内容分析：

本讲座以学生认识毒品、预防毒品，警惕伤害为主要内容，为教师以后的禁毒教育打下良好基础。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但我们要和学生一起创造一个轻松和谐的氛围，认识毒品，认识到毒品的危害。教学安排的内容虽然很丰富，但讲座人要创造性的使用课程资源，多搜集一些图片和录像资料来充实教学内容，让学生体验到形象生动的教育。

学生的情况分析：近年来，我国青少年吸毒人数逐年增加，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。

三、四年级的孩子活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以对学生进行认识毒品及其危害显得尤为重要，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。

教学方式与教学手段说明：

一是根据学生已经从学校的墙报、板报、宣传栏等渠道接触到的毒品知识，教师要充分考虑在学生原有的认识水平上加以深化和拓展。二是毒品知识本身的科学性很强,所以在教学过程中，要充分发挥教师的讲授和学生的活动相结合的教学方式来开展教学。三是创设宽松环境，消除学生心理障碍，努力搭建良好的师生互动平台。

前期教学准备：

1、多媒体设备。

2、掌握常见鸦片、海洛因、冰毒、大麻、吗啡、可卡因、罂粟、咖啡因、摇头丸等毒品知识，要准确、科学。

3、毒片：用FLASH制作的彩色动态毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸以及鸦片、海洛因、冰毒、大麻等声像图片。

4、教学课件（FLASH、影像资料）。

三、教学三维目标设计：

1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

4、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力。

5、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防。

6、联系我县青少年吸毒贩毒阴暗面的实际，增强学生防毒、拒毒的能力和分析能力。

四、教学重点难点设计：

1、认识毒品及毒品的危害。

2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒。

3、塑造学生健康的人格。

五、教学过程与教学资源设计：

（一）、导入：（由外表美丽的事物引出教学内容）

1、请同学们观看图片（内容为鲜花盛开、果实累累的FLASH动态图片）

2、提问：漂亮吗？带给你怎样的感受？

4、展示FLASH动态图片——毒蘑菇。

（二）、认识毒品、走进毒品，了解毒品的危害。

1、师：看来只有美丽的外表是不可信的啊！今天老师想特别让大家认识一种花，请看：展示FLASH动态图片——美丽的罂粟花。

（1）过渡：这么美丽的外表，它能带给人们什么呢？ 生：美的享受，幸福的感觉。

（2）课件演示罂粟花的变化过程：美丽的花朵——罂粟——毒品。

2、提问：

（1）看了这一幕，同学们有什么感觉？

生：害怕，没想到。

同学们能想到毒品会与这“美丽的花朵”联系在一起吗？（2）你听说过毒品吗？ 生：没有听到过。

生：我爸爸说，毒品危害可大了，一定要远离它。

生：我从报纸上，电视上看到，有人因为吸毒死了，太可怕啊！（3）你见到“毒”字后的第一反应是什么？ 生：害怕，会死人的。

（4）你如何理解这个“毒”字？说说在生活中可能遇到的与“毒”有关的情况？ 生：由“毒”我就想到毒品，毒是罪恶的，很可怕。

生：在我们的生活中，可能会发生煤气中毒，药物中毒，食物中毒，太可怕了，会死人的！

3、毒品概念的简单介绍

教师导语：我们听说过毒品，知道很多药品，还知道有些是有毒的物品，你能准确区分它们吗？让我们先做一个辨别词语的小游戏。

（1）区分毒品与药品——毒品与毒物。

（2）学生利用自己的生活常识进行分辨（不必要求回答的很准确）。

生：我认为毒品和药品不一样，药品可以给人治病，对人的身体有好处。而毒品是害人的，不仅不能给人治病，还能要了人的命！

生：我认为毒品和毒物也不一样，毒物是指物品里面有毒，可能是被人给添加的，而毒品本身就有巨大的毒性。比毒物更可怕！

（3）教师介绍关于毒品的概念：

《中华人民共和国刑法》第六章第七节中第357条第一款规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

4、下面就让我们具体来认识形形色色的毒品。

（教师通过展示FLASH动态课件，图文并茂地向学生介绍形形色色的毒品，让学生学会识别常见毒品，做识别毒品的标兵）

（1）教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸等。

（2）用FLASH动态图片展示它们的形状，然后再简单介绍这种毒品。A、吗啡作为药用有很强的止痛作用，但如果不是用于医疗目的滥用却比鸦片更容易使人上瘾、毒性也更大。

B、海洛因是一种容易上瘾且上瘾后又极难戒除的毒品，也是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一，它的外观一般呈灰白色粉末状，故俗称“白面儿”。

C、冰毒是苯丙胺类兴奋剂中对人危害最大的一种毒品，因其外观与冰很相似，故称之为“冰毒”。

D、大麻是当今世界上最廉价最普及的毒品。通常所说的可制造毒品的大麻，是指印度大麻中的一种较矮多分枝的变种。长期吸食大麻者，表现为呆滞，淡漠，注意力不集中，记忆力、判断力损害等。

E、摇头丸又称“疯药”、“狂欢丸”、“狂喜丸”，是致幻型苯丙胺类兴奋剂毒品，形状通常为五颜六色的片剂，有的片剂上还有图案或文字。人服食后会不由自主的手舞足蹈、摇头晃脑。同时，可能使人出现暴力攻击倾向，极易引发犯罪。另外，服食摇头丸还伤及人的内脏，严重时会导致死亡。

请学生观看一小段服用摇头丸后的录像资料。提问：给你一种什么感觉？

生：太可怕了！他们好像疯了一样！生：怎么都是年轻人啊？

师追问：你想对他们说些什么？

生：你们一定要远离毒品，否则会死的。你们还那么年轻，太可惜了！

（3）师小结：刚才的同学说的真好，我们要远离毒品，首先就要认识毒品，认识它们的真实面目和毒品威胁生命带给人类的致命伤害。下面，我就来考考大家认识的怎么样？

（4）让学生（小组）根据大屏幕上显示的食物与毒品名称连线。师揭示正确答案。（绝大多数的学生都能很迅速、正确的连好。）

5、看图写话。

（1）师：请大家看着大屏幕上的这幅图（组合图：毒品害人），请把你的想法写在或者画在“我的园地”中。

（2）学生自由写或者画。教师巡视个别指导。

生：我觉得只要接触到毒品，离死就不远了！我要永远记住这句话！生：每个人的生命都很宝贵，我们要珍爱自己的生命！

生：以后我要多留心关于毒品的知识，多认识它，更好的远离它！生：我要告诉我身边所有的人，一定不要吸食毒品！„„

（三）、总结全课

师：不知不觉，我们的讲座已经接近尾声了，通过本讲座的学习，你一定有很多收获和很多感想，说给我们大家听听，好吗？

生：通过讲座的学习，让我学到了很多毒品的知识。

生：老师，我有一个问题，可以问您吗？您说，人吸食毒品，上瘾后到底是什么感觉？ 师：我在一份资料中曾经看到，说吸食毒品的人上瘾后，感觉就像浑身上下有千万只小虫子在同时咬它，喝他的血一样！

生：太可怕了！我们一定要离它远远的，好好的生活着！

师：同学们说的真好！老师感到很受教育，毒品太可怕了，让我们永远记住：

1、要牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、时时刻刻一定要记住“一朝吸毒，终生难戒”、“一时不慎，痛悔一生”、“一失足成千古恨”的忠告。

3、不要听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不要结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、要养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸等兴奋剂。

同学们：人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。吸食毒品，就意味着生命进入倒计时！让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命！

六、教学效果评价设计：

学习效果评价的目的是为了激励每个儿童的发展，促进教育的同步发展，提高教育的质量，本讲座的评价主要体现实效性。

1、对学生进行简单的测试活动，用问卷的形式，考察他们对毒品的认识情况。

2、布置课后作业，和家长一起探讨毒品这个话题，从家长那里来学习关于毒品的知识，并做好记录。安排各班级教师检查学生的记录情况，共同增强家长和学生的防毒意识。

3、教师讲授和学生活动应充分结合起来，尤其要让学生动起来，让他们通过自己的活动来认识毒品，以此来体现教学评价的实效性。