师德师风优秀案例

第一篇：师德师风优秀案例

附件1：

“学习张伟，践行焦裕禄精神·学校在行动” 师 德 师 风 优 秀 案 例 评 选 修师德树师风，规范管理促教学

参评单位： 新郑市观音寺镇闫庄小学 通讯地址： 新郑市观音寺镇闫庄村 邮

编： 451181 联 系 人： 杨 瑞 霞 联系电话： ***

— 1 — 修师德树师风，规范管理促教学

闫庄小学以学习张伟同志为契机，大力加强师德师风建设践行党的群众路线。张伟的事迹的充分体现了一位教育工作者忠诚党的教育事业、坚定履行教师神圣职责的崇高品质，充分体现了一位共产党员牢记使命、无私奉献的高尚情怀。对照张伟同志，我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以较高的质量立足于社会。

近年来，学校先后被评为郑州市文明学校，新郑市教体局评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。迈入2014年，我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。

一、校长牵头，狠抓思想教育

首先，学校成立师德师风工作领导机构，唐政伟校长任组长，教导主任杨瑞霞任副组长，主抓师德师风建设工作。各任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。唐政伟校长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢 — 2 — 业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，干起工作来都是满腔热忱、不遗余力的。

就拿我们学校教导主任杨瑞霞老师来说吧，平时总是以校为家，即关爱学生又关爱老师，不论干工作还是做管理，都是一套有一套的、确实的很有方法，真所谓是工作方法科学又超前化，而且教育理念特别领先，在他的直接领导下，我校的教学成绩连续几年都位居全镇前茅，一直处于领先地位。老师们都很敬佩她的才华和睿智，也深受兄弟学校的羡慕和崇拜。

二、开展寻找身边的好老师教育活动

学校按照师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。今年4月份我校举行了教师人人参与的师德大讨论，题目为：“寻找身边的好老师”活动。

镜头一

又是一个为迎接学校均衡教育大检查加班的夜晚，教导处里灯火通明；远远的就能闻到一股方便面的味道，但是对于常常加班的杨瑞霞老师来说这可不是一种好味道，因为这两天她的晚餐都是这个。打印机在吱吱的作响，上面冒出白色的烟，仿佛是一个喘着粗气的老人。在它旁边埋头苦干的人正在熟练地敲打着键盘，仿佛沉浸在这氛围中。一声电话声打破了这种寂静，原来是儿子的，儿子在河南省政法大学读大四了，马上就要进行司法考试，这次来电是

— 3 — 催促她到新郑农业银行交司法考试培训费。看看时间快到9点了，回想起孩子一周前来电话说得话全忘在脑后，心中很是不安，在电话那头告诉孩子明天一定去…..在一种担心、焦虑中她又开始继续工作了……学校要编制校本教材，六个年级加起来就是12本，每本照20页，每页600字来算的话，加起来大约14多万字，其实每一册的编制、校对、打印都完全可以交个各个年级组，但是为了给教师减轻负担，在教师编写之后，剩下的校对和打印她全揽下来了……，特别是校对，需要一字字、一行行的进行，眼睛流泪了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起来走两圈。脸上的老年小黑斑越来越多，每天必须通过吃药才能入睡，但是她从来没有休过一天病假，从来没有喊过一声苦。开学了，那一本本色彩鲜艳的校本教材如期来到了孩子手中，来到了教师手中，抚摸着这一本本凝结了她辛苦汗水的教材，她露出了灿烂的笑容！

镜头二：

记得09年的十一放假的第一天，闫文娜老师到学校整理一些手头上的工作。可是在去学校的路上，不小心被车撞了，而且撞到了腰部。导致没有到学校整理工作，而是直接进了医院。医生要求住院一个月时间，而闫文娜老师却只在医院呆了一周的时间。假期来的第一天，她依旧是第一个到校。校长到校后，看到她在教室为学生上课，关心地说：“你的腰怎么样了？你怎么出院了？现在赶紧回家，好好休息，别让以后留下毛病了，腰会疼的。”而闫文娜老师，却只是一笑，回答说：“我的腰不要紧，可是我走了，我的课怎么办？我的学生谁来管？我的工作怎么办？”说到这里，我不由得对闫文 — 4 — 娜老师肃然起敬。她不顾自己的身体，哪怕是以后落下病根，也要为学生上课，也要去完成自己的工作使命。接下来的一段时间内，总能见到闫文娜老师手摸着腰在工作着，有时会发现她的脸上渗着水滴，是疼得受不了了。但是这样，也未曾见闫文娜老师请假休息，也未曾见她旷过一节课，也未曾见过她有一件工作没有完成。这就是我们的闫文娜老师。

活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

三、以人为本，师德师风教育活动成效显著

我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

闫庄小学 2014年5月

第二篇：师德师风优秀案例

让鞭炮绽放烟花的美丽

参评单位：

商丘市城乡一体化示范区第五初级中学

通讯地址：

商丘市示范区周集乡示范区五中

邮

编：

476000

联

系

人：

王方静

联系电话：

***

让鞭炮绽放烟花的美丽

商丘市城乡一体化示范区第五初级中学

王方静

爱与责任，是师德之魂。“爱”是万物之源，更是教育的永恒，没有爱便不谈教育。而教师的“责任”涉及到教育的方方面面，要求关注每一位学生，关注学生的整体发展，关注学生的成长规律。同时也要时刻调整自己的状态，不把负面情绪带入课堂，重视学生，重视自己对学生的影响，重视自己的全面发展。这样才能在成为一名好教师的路上，踏实每一个步伐。

2020年夏第一次担任班主任这个职务，想象过班主任的工作繁杂、沉冗，万千头绪要去理一条明路。开学之后，尽是在处理学生的问题，刚开始我特别纳闷，状况怎么会有这么层出不穷。可既然出现问题，作为班主任就要想方设法解决问题，经过一个学期的磨练，在彷徨中也渐渐摸索一条路。

我感觉我们班像是个大花坛，他们或已亭亭玉立、也有折了枝条、还有那迟迟不肯出土的。经过一个学期，我也努力着托直枝条、唤醒种子，而让我最费劲心力的是在花坛中点着的小鞭炮——小晴同学。

一、案例描述

最初的印象，是白白净净的脸，甜甜美美的笑和蹦蹦跳跳的身姿，从未想过这是个一点就炸的炮仗。

第一幕

在一个寻常的课间我坐在办公室，有同学慌慌张张过来，“老师老师！小晴在班里‘发疯’了”！我心里疑惑级了，来不及思考赶忙起身往教室跑“啊啊啊！！”“谁都不能动我东西！”还没走到教室，就听见里面的喊叫声。等我进去，看到她有些愣住了，满脸通红，布满泪痕，咬牙切齿，眼珠好像要蹦出来，座位旁边是散落的卷纸，像布条一样交叉从座位摊在地上。旁边同学有些惊恐的看着她。

第二幕

她踌躇着走进我的办公室说要请假，我就询问理由，她说她要回去找猫，我奇怪地问为什么。她解释早上来学校之前猫跑出门去，妈妈催促她去上学，说自己帮她找，可她用学校打电话回家，妈妈说没找到。我就说这样你回去也找不到了，妈妈都努力找了。谁知她突然就爆发，歇斯底里地喊：“她没有！就是她故意放出去的！都不是一两次了，我每回都说关好门，她都不听！”“我不回去就真的没有了！”攥紧的双手，紧绷的神经，突出的青筋，又一次让我感受到了她的暴脾气。

第三幕

一大早她就走进我的办公室，交给我一张便利贴，上面写着“呵呵，我才不怕你，放马过来”，询问出是小慧写的，就先让她回教室，想着先了解情况再处理，也怕她突然爆发。我把小慧喊来，事情缘由是小慧的表弟在晚自习课间不小心踩到小晴的脚，并说了对不起，但她还是态度不好。小慧和几个好朋友看到就与小晴理论，过程中产生争执，结果小晴就喊：“那我说了对不起，是不是就可以‘杀’了他”！并且放学前在自己桌子贴上纸条“谁动我东西，我就杀死谁”，小慧看见就回了便利贴贴在她桌子上。

二、案例分析

小晴是个极其“特殊”的孩子——她冲动倔强、敏感多疑、情绪不稳定、暴力解决问题、与家长同学关系极其紧张……诸多令老师家长头疼的表现如此集中在这个女孩身上，我必须要尽力解决，首先找出原因。

1.家长的原因

她爸爸长期在外打工，一年回家不过两三次，而她最亲近的是她爸爸。儿时的她在重男轻女的奶奶那里没有得到任何关爱，有时弟弟犯错误受惩罚的反而是她，妈妈和奶奶差不多，甚至会打她。她说只有爸爸疼她，可是爸爸在她四年级时候出去了，在家只剩弟弟和妈妈，她每天都不开心，妈妈总是责怪她，对她大喊，不尊重她的隐私，乱翻她的东西。十几岁的少年正是青春期，本就叛逆，想反抗，却不自觉中成为家长的影子，用妈妈的方式对待她的同学。

2.老师的原因

面对一个随时爆炸的炮仗，说实话，她的行为造成了一些不良影响，刚开始的我很头疼，甚至不经意间流露出一些不满的情绪，在平时，老师讲话的语气或向她投射的眼光与其他同学不一样，敏感的她会立刻捕捉到，并且会肆无忌惮的发泄出来，不考虑任何人的情绪。另外通过了解，她在小学的时候，有老师对她讲一些特别过分的话，让她产生抵触心理，更别说信任、依赖老师了。

3.同学的原因

都是十三四岁的少年，谁也没有比谁多多少忍耐力。更何况她自己都跟我说小学五年级的时候她脾气不好就已经在学校传开了，甚至连男生都打不过她。所以我们班的孩子在接触她之后，基本上慢慢远离她，我第一次发现不对劲是他们上体育课自由活动的时候，同学三三两两在一起，只有她自己拿跟跳绳无助的张望。调位置的时候也没有人愿意和她是同桌，说不知道什么时候惹到她，她喊得声音太大，叫人发慌，所以选择避开。

4.孩子的原因

（1）

缺乏安全感

儿时不好的记忆，妈妈时好时坏的态度，联系不到的爸爸，老师异样的眼神，同学背后的议论，都让她时刻高度警觉，不信任任何人。别人一碰就歇斯底里地大喊，说出像“杀”这样令人惊恐的字眼，老师一批评就痛彻心扉的哭，她觉着没人愿意向着她，特别委屈。

（2）

自我中心

或许小时候就一直只有自己一个人，家里只让他谦让弟弟，所以她就特别反感考虑别人，作为一个女孩，经常与男生动手，她特别自信地对我说“没人能干过我”，那次与小慧的表弟起冲突就是因为最一开始她给她说离远点，会撞上，结果表弟因为太闹没听见就还在那儿玩耍，结果踩到她。她咬牙切齿对我说：“我都给他说了，他为什么不让开！”

（3）

矛盾体

在后来的了解中，知道她是渴望得到友谊，与妈妈和平相处的。但从小没有人教过她，她不会，她以为示好就行，去挽着胳膊、搂着肩膀，谁知道同学都无法接受这没有任何缓冲的亲密，太肉麻。失败之后，她就躁动、觉着同学都是敌人都在说她坏话，排斥每一个人。她在挣扎，想要靠近，却不得章法，然后控制不住像炮仗一样炸开，伤到了其他人，自己也成了碎片。

三、案例反思与对应策略

空余时间，我大量阅读书籍、报刊文章，在网上搜罗专家讲座、主题电影。我无比渴望可以找到解决的方法，始终坚信她并不愿意这样，谁不想成为阳光可爱的孩子啊！我一定让她绽放属于自己的美丽。

1.先和孩子的爸爸联系，这是她唯一美好的回忆，让他的爸爸多多的联系她，听她诉说。然后和她的妈妈谈心，她妈妈也承认自己脾气爆，并允诺以后控制，平常多沟通。

2.关注她、夸奖她。比如换了妈妈买的新衣服，就尝试说妈妈是关心她的，也给她看与她妈妈的微信对话，缓和她们之间的关系，教她去理解家人，也去学会正确保护自己，看到她的改变，肯定她的表现。

3.开展“我喜欢这样的朋友”主题班会，展映关于友谊的电影。告诉她为什么别人会说不喜欢她，她想要得到同学的认可，就要学会尊重别人，真诚待人。比如或许有的同学就不习惯搂搂抱抱，坚固的友谊并不靠肢体的亲密。将心比心，如果不喜欢妈妈的方式，就不要成为她的影子，自己学会控制自己的情绪。

4.群策群力，找班干部们帮忙。虽然刚开始很多人是不满抵触的，接受不了她的脾气，我就说：“小晴是真的想和大家交朋友的，她只是不会方式，虽然她总说一些可怕的话，但她除了大喊也没有做过太出格的事。我们是一个集体，老师真的希望大家圆圆满满的，咱们试一试行吗？”听了我的话，都表示可以试着与她交朋友，平时我会私底下表扬这些同学，感谢他们的努力，辛苦了。

5.只属于我俩的时间。我们约定，她有任何疑惑随时找我，我愿意倾听她所有的抱怨、吐槽，哪怕是她不对，我也会心平气和同她交流，她太需要被温柔对待了。当然更乐意她分享自己的喜悦，我会表现得比她更开心，摸摸她的头，抱抱她，说“好样的，你会更好的”。

经过一个学期，即便她没有交到很多朋友，偶尔脾气仍会爆炸，我仍很欣慰。在体育课自由活动上，她可以和一群人跳大绳；会有人搀着她到办公室说她有点儿不舒服，但忍着不来找你；参加学校拔河比赛，她拼到手掌磨破，同学们都为她鼓掌给她去找碘伏。我经常告诉她也告诉我的学生，不要慌张否定一切，也不需着急立刻改变，你们只需心向阳光，终究迎来属于自己光明。

苏霍姆林斯基说过：“教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”。对啊，教育就是发自内心的尊重和充满人性的关怀，正因为他们出现“问题”，才更需要“教育”，不是吗？我所需要做的就是走进学生的心灵，去触摸学生的灵魂，不仅只有花朵能在阳光下灿烂，鞭炮也能绽放出烟花的美丽。

第三篇：师德师风优秀案例

附件1：

“立德树人，成就最美” 师 德 师 风 优 秀 案 例 评 选 修师德树师风，规范管理促教学

参评单位： 新郑市观音寺镇闫庄小学 通讯地址： 新郑市观音寺镇闫庄村 邮

编： 451181 联 系 人： 杨 瑞 霞 联系电话： ***

— 1 — 修师德树师风，规范管理促教学

闫庄小学以学习张伟同志为契机，大力加强师德师风建设践行党的群众路线。张伟的事迹的充分体现了一位教育工作者忠诚党的教育事业、坚定履行教师神圣职责的崇高品质，充分体现了一位共产党员牢记使命、无私奉献的高尚情怀。对照张伟同志，我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以较高的质量立足于社会。

近年来，学校先后被评为郑州市文明学校，新郑市教体局评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。迈入2014年，我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。

一、校长牵头，狠抓思想教育

首先，学校成立师德师风工作领导机构，唐政伟校长任组长，教导主任杨瑞霞任副组长，主抓师德师风建设工作。各任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。唐政伟校长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢 — 2 — 业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，干起工作来都是满腔热忱、不遗余力的。

就拿我们学校教导主任杨瑞霞老师来说吧，平时总是以校为家，即关爱学生又关爱老师，不论干工作还是做管理，都是一套有一套的、确实的很有方法，真所谓是工作方法科学又超前化，而且教育理念特别领先，在他的直接领导下，我校的教学成绩连续几年都位居全镇前茅，一直处于领先地位。老师们都很敬佩她的才华和睿智，也深受兄弟学校的羡慕和崇拜。

二、开展寻找身边的好老师教育活动

学校按照师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。今年4月份我校举行了教师人人参与的师德大讨论，题目为：“寻找身边的好老师”活动。

镜头一

又是一个为迎接学校均衡教育大检查加班的夜晚，教导处里灯火通明；远远的就能闻到一股方便面的味道，但是对于常常加班的杨瑞霞老师来说这可不是一种好味道，因为这两天她的晚餐都是这个。打印机在吱吱的作响，上面冒出白色的烟，仿佛是一个喘着粗气的老人。在它旁边埋头苦干的人正在熟练地敲打着键盘，仿佛沉浸在这氛围中。一声电话声打破了这种寂静，原来是儿子的，儿子在河南省政法大学读大四了，马上就要进行司法考试，这次来电是

— 3 — 催促她到新郑农业银行交司法考试培训费。看看时间快到9点了，回想起孩子一周前来电话说得话全忘在脑后，心中很是不安，在电话那头告诉孩子明天一定去…..在一种担心、焦虑中她又开始继续工作了……学校要编制校本教材，六个年级加起来就是12本，每本照20页，每页600字来算的话，加起来大约14多万字，其实每一册的编制、校对、打印都完全可以交个各个年级组，但是为了给教师减轻负担，在教师编写之后，剩下的校对和打印她全揽下来了……，特别是校对，需要一字字、一行行的进行，眼睛流泪了，向窗外望一望；腰坐的有些酸了，起来走两圈。脸上的老年小黑斑越来越多，每天必须通过吃药才能入睡，但是她从来没有休过一天病假，从来没有喊过一声苦。开学了，那一本本色彩鲜艳的校本教材如期来到了孩子手中，来到了教师手中，抚摸着这一本本凝结了她辛苦汗水的教材，她露出了灿烂的笑容！

镜头二：

记得09年的十一放假的第一天，闫文娜老师到学校整理一些手头上的工作。可是在去学校的路上，不小心被车撞了，而且撞到了腰部。导致没有到学校整理工作，而是直接进了医院。医生要求住院一个月时间，而闫文娜老师却只在医院呆了一周的时间。假期来的第一天，她依旧是第一个到校。校长到校后，看到她在教室为学生上课，关心地说：“你的腰怎么样了？你怎么出院了？现在赶紧回家，好好休息，别让以后留下毛病了，腰会疼的。”而闫文娜老师，却只是一笑，回答说：“我的腰不要紧，可是我走了，我的课怎么办？我的学生谁来管？我的工作怎么办？”说到这里，我不由得对闫文 — 4 — 娜老师肃然起敬。她不顾自己的身体，哪怕是以后落下病根，也要为学生上课，也要去完成自己的工作使命。接下来的一段时间内，总能见到闫文娜老师手摸着腰在工作着，有时会发现她的脸上渗着水滴，是疼得受不了了。但是这样，也未曾见闫文娜老师请假休息，也未曾见她旷过一节课，也未曾见过她有一件工作没有完成。这就是我们的闫文娜老师。

活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

三、以人为本，师德师风教育活动成效显著

我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

闫庄小学 2014年5月

第四篇：师德师风优秀案例

红光农场中学以学习张伟同志为契机，大力加强师德师风建设践行党的群众路线。张伟的事迹的充分体现了一位教育工作者忠诚党的教育事业、坚定履行教师神圣职责的崇高品质，充分体现了一位共产党员牢记使命、无私奉献的高尚情怀。对照张伟同志，我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以较高的质量立足于社会。

几年来，学校先后被评为省级师德先进学校，管局级教育教学先进单位、德育工作先进单位。我校努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的中学已经形成。

一、科长牵头，狠抓思想教育。

首先，中学部成立师德师风工作领导机构，教育科孙涛科长任组长，中学王伟校长任副组长，主抓师德师风建设工作。各班主任、任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。孙涛科长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报。

二、开展寻找身边的好老师教育活动。

红光中学按照农垦总局、管局关于师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。今年4月份我校举行了教师人人参与的师德大讨论，题目为：“寻找身边的好老师”活动。

— 1 — 林禹曦同学是初一二班的一个男孩,优越的家庭环境养成了他好吃懒做的坏习惯,课上课下偷忙闲空的吃零食。学习一塌糊涂、拉帮结派、打架斗殴；几乎所有的坏习惯都跟他沾边。但他最大的优点是对教师的批评从不反驳,班主任刘景东老师批评教育之后也能坚持三两天。可见他的所作所为正是得不到重视的一种逆反心理。针对性这种情况,刘老师便经常找他谈心。讲道理。争取他的信任；另一方面,协同家长一起来关心他、帮助他,使他重新回到班集体中来。为了帮他改掉吃零食的习惯,一方面发挥集体的力量让同学们去帮助他。监督他；另一方面依靠他自己的力量让他担任每天的卫生检查员,加强自律的同时监督其它同学。慢慢地,他把精力投入到了学习上。学生的要求并不高,并不奢求你给他全部的爱,只需要属于他的一份就够了,而他们的回报会让你更意想不到。

“寻找身边好教师”活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

三、以人为本，师德师风教育活动成效显著。

我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

在学校管理中，红光中学始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

第五篇：师德师风优秀案例

附件1：

教育部师“德建设优秀案例”申报材料 撰写论文修师德，勤勉教学树师风

参评单位： 江苏省盐城市射阳县临海初级中学 通讯地址： 江苏省盐城市射阳县临海镇兴盛街西首 邮

编： 224351 联 系 人： 朱 强 联系电话： ***

— 1 — 撰写论文修师德，勤勉教学树师风

射阳县临海初级中学大力加强师德师风建设践行党的群众路线。我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，定制度鼓励教师加强德育论文德撰写，加强理论研究和工作实践相集合来提高师德修养的创新之路，勤勉教学求发展的质量意识，树高尚师风。使得学校以较高的质量立足于社会。

近年来，学校先后被评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。教师撰写德育论文获得中国教育学会、中国教育部的联合表彰，学校连续四年获得县委县政府表彰为教育教学工作先进集体。我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的农村初级中学已经形成。

一、校长带头，加强德育理论研究

首先，学校成立师德师风工作领导机构，戴华校长任组长，副校长朱强任副组长，主抓师德师风建设工作。政教处、工青妇、任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。首先是校长带头加强德育工作实践和理论相集合的创新之路，鼓励全体教师，特别是班主任要把工作实践中的点点滴滴撰写成论文去发表，既能提高我们的管理水平，又能提升我们的师德 — 2 — 修养，还能积累我们的工作经验。在学校制度和校长的带领下，我校教师今几年来，教师撰写并公开发表的论文100多篇,2008年我校教师撰写德育论文13篇，被中国教育学会和中国教育部联合表彰为先进集体。其次是校长室人员，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在校长室领导下我校不论是领导、教师还是工人，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，干起工作来都是满腔热忱、不遗余力的。

二、开展寻找身边的好老师教育活动

学校按照师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。进几年来每年4月份我校举行了师生人人参与的师德大讨论，组织评选“我最喜爱的老师”活动。并进行隆重的颁奖活动

活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

三、以人为本，师德师风教育活动成效显著

— 3 — 我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。

射阳县临海初级中学 2016年6月15日