传承与希望 师徒结对总结（范文）

第一篇：传承与希望 师徒结对总结（范文）

传承与希望 师徒结对总结

前言：感谢学校为我们新老教师所搭建的这个师徒结对平台，可以互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得提高。荣幸能作为师傅参加今天的师徒结对活动，能为学校发展和青年教师成长贡献自己微薄的力量；惭愧的是觉得自己还不够成熟，作为师傅有一定的压力，更惭愧的是而我的师傅陈文嵘老师也在今天的会场，有点班门弄斧了。

2016学年我有幸与钱老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、虚心学习，努力提高自身素质

要成为师傅我觉得首先要从自我做起，身正为范，让自己成为徒弟心中的榜样。因为只有自己的理论和学术水平提高了，才有可能给徒弟带来帮助，所以师徒结对给我的教师专业发展提供了原动力，促使我不断地前进。提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，首先，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，使自己在评课方面有一定进步。

我工作上勤勤恳恳，教学上精益求精，认真提高教学理论，完善自身的素质，积累教学中的经验，虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

二、做好示范，做好指导，共同提高

从小钱老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。回顾自己作为青年教师的日子，我对小钱老师遇到的问题非常理解，像自己的师父当年待我一样，对于小钱老师在教育教学中遇到的所有问题，我都亲囊相助。在结对过程中，我努力做到带师德、带技能，使教师能尽快的成长。

这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。所以在与钱老师的相处中，我一直以周围老教师的热爱教育事业，敬业爱岗、勤奋踏实的精神感染他，要求从容应对平常工作，帮助他与学生建立良好的师生关系。钱佳骏老师是一个特别聪明用心的人，虽然话不多但他有一颗爱学生的心，他的真诚打动着学生，很受学生的喜爱。“让学生喜欢你、尊敬你”这是你作为教师成功的第一步，这是我们师徒一致的看法，也是我们一直努力的方向。

钱佳骏老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作，抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电，平时很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。他是一个有着1年教学经验的青年教师，他在之前的一年中他已经听了很多陈老师的课，对教材内容、备课中的教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式等等有自己的认识和理解。现在信息技术和手段都很发达，只要有心想从网上收集一些优秀教案还是相对比较容易的，但这些文字信息后面所隐藏的内容更是我们所关注的，所以我们在教学这一环节更多的是相互的探讨，如问题的提出（教师是创设怎样的情景进行铺垫）；教师是通过怎样的描述使各个环节之间比较自然过渡的转换的；课堂教学中语言的表述，在什么时候什么阶段可以对重要知识点进行强化；板书的设计（先写什么内容，在何处预留空间）、重难点的突破等等都是我们讨论的重点，在相互的讨论我们取长补短，共同提高。

另外，通过听课、评课可以发现一些自己平时难以注意到的问题，及时改正。评课时，会反馈很多自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好板书好等优点我都给予肯定；对缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都给指出来。每次都能乐意接受，并虚心改正。在学校组织安排的青年教师汇报课时，我尽力帮分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导多次试教，钱老师态度积极，虚心请教，征求同组内其他教师的意见，尽量把优秀的教学活动汇报出来，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。

作为新教师还需要听各种类型的课：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。教学是一个复杂的过程，经验的积累也绝非一时之功，回顾自己的成长经历，为了更快的提升自我，我鼓励小钱老师学会写教学反思，在每一次课堂教学之后，记录下本节课的优缺点，在日常与同事和学生的相处中有了灵感也要积极的记录下来，这些也是我的师傅教会我的，经常回顾这些反思，常常觉得收获颇多；减轻学生负担，不进行题海战术，是每个教师该追求的，为了提高学生的学习效率，精简学生平常的作业量，那教师就必须入题海，在题海中先畅游一番，通过做大量的习题，并进行归纳总结梳理出每类题的特点，从简单到复杂，通过条件的添加和转化实现层层递进，只有这样才会在给学生布置作业的时候就会有的放矢，避免过多的重复性训练造成学生对物理学习的反感，尽可能的提高效率，在帮助小钱老师的过程中，我也收获了很多，新毕业的大学生接受的教育理念比我们先进，运用多谋体技术的手段比我们先进，对新鲜事物的接受能力都非常值得我学习，所谓教学相长便是这样。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。希望在以后的工作中，各位青年教师要认真对待教育教学工作，虚心向有经验的老教师请教，从听课入手大量积累经验，写好教学反思，通过大量做题研究考试题型，阅读大量文献学习最新的教学理论和教学方法，并以踏踏实实的态度把教学理论付诸实践。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

第二篇：希望小学教师师徒结对制度（精选）

希望小学教师师徒结对制度

一、指导思想

为充分发挥有丰富教育教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学业务水平和教科研能力，给青年教师压担子，拨路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为成龙学校教育教学的骨干，同时促进骨干教师与青年教师自身的进一步提高，我校结合实际，经研究决定组织实施希望小学教师师徒结对培养工作。

二、师徒结对培养目标

师徒结对的培养让所有的教师能胜任小学教学和班主任工作，进一步提高学校教育教学质量。

三、师徒基本职责

1、师傅：

（1）努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。向徒弟介绍教育教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导所带徒弟健康成长。

（2）指导徒弟制定自身发展规划，确立自身发展目标，同时合理安排好工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，并能取得成果；调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（3）帮助徒弟熟悉教育教学规律，在“五步教学法”实施过程中做好榜样，欢迎徒弟随时听课，每学期为徒弟上示范课不少于5节。

（4）有目的、有计划地听徒弟上课，并作好讲评分析，指导徒弟逐步掌握教育教学方法，每周听徒弟2节课。

（5）每学期审阅和修改徒弟2—3份备课教案（要求在徒弟的教案中有书面体现），给予悉心指导；每学期指导徒弟上校级以上公开课或汇报课；不定期查阅结对教师批改的作业，提出改进意见。

（6）不定期向教务处或政教处反馈结对活动开展情况，每学期进行一次小结，总结得与失，对徒弟和自己的工作做出评估、建议。

2、徒弟

（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

（2）认真学习课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索；认真备课，主动向指导老师求教，从教案书写格式、作业的批改、课堂教学、教改专题的研究、教学论文的选题及提炼等教学环节研究学习师傅的长处。（3）主动听课，每周听师傅课3节以上，做好听课笔记，不断提高听课评课的能力；平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。

（4）每学期向同教研组老师或全校上公开课一次以上，虚心听取意见并写好开课后记。

（5）注意总结指导老师好的经验，把它上升到理性的高度，更要注意发挥自己脑筋灵活，善于吸收新知识的优势，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与指导老师形成优势互补态势，促进自己较快地脱颖而出。

四、师徒结对奖励原则

根据具体执行情况，执行每月检查，检查结果作为相关考核、评优的依据之一。

1、资料积累——作为考核的主要依据。

2、奖励制度。A、此项工作纳入优秀教研组评比考核；B、此项工作列入教师考核；C、完成指定任务的每月给师傅补贴30元；D、评选优秀师傅，对表现突出的教师加以表彰。

第三篇：师徒结对总结

师徒结对总结

王寨完小 杨锦云

2014年9月我成为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到西邑中心王寨小学，担任五年级的语文教学工作。

对于初来乍道的我，对于班级管理和语文教学都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点？如何组织课堂教学？课后如何进行辅导？正在我毫无头绪时，中心学校组织进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸到西邑中心校与在教育教学方面优秀的指导老师肖玉花老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“师徒结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。

我的教学指导肖老师能及时地在思想认识上给予我以引导，使我尽早地完成了老师的角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，在听课学习过程中就对学生的引导；学生良好学习习惯的养成；如何备好学生、教材、课标等问题得到了启示。在此非常感谢肖老师的指导与帮助！

由于我是停课到中心校去学习一个周，所以分外珍惜这次难得的机会，有很多关于学生管理、课堂常规以及教育教学过程中所出现的问题，肖老师都能积极给予非常多且有意义的建议。她总是能在听我们上课的过程中发现问题并与我们积极交流，不厌其烦得和我们一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受，对我们课上存在的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我。她还将她去学习后总结的先进教学理念和教学方法传授于我，让我的课更生动更吸引学生的注意力。

从她的身上我能学到了很多很多，以下是学到的几点重要的教学经验：

一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生；既备教法，又备学法；既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，因此要求我在备课时做到了以下几点：

１、做到“有备而来”。认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。另外，我由于经验少在课堂上无效语言过多，肖老师要求我每堂课的每一句话详细记录在案，长期下来既可以去除多余的无效语言，又精炼的语言。

２、教育教学中还存在诸多改进的地方。在两课时教学中出现了提出问题不给学生留以思考时间，板书时机不恰当，在课堂提问上要进行设计，同时肖老师要求我课堂评价语可再丰富些。对于这些问题，在课后进行了深刻的反思，虚心听取各位新教师和老教师的建议，改正不足并发扬长处。

３、总结教学经验。每上完一课，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课，体现以人为本。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。而且还要培养他们学习语文的兴趣，提高他们听、说、读、写的能力。

三、加强组织教学和班级管理

肖老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。肖老师告诉我说，一个班级的凝聚力是靠老师一点一滴培养出来的，你要相信他们是最棒的，遇到问题一定要及时了解和解决，坚决不能拖。在课堂上一定要培养他们良好的上课行为习惯，对他们严格要求一定让他们明白什么叫做“无规矩不成方圆”等等。而我还有很多需要向肖老师学习，以肖老师为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，让我能严格要求自己，认真备好每一节课，写教案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。

我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我和肖老师在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一周以来，在肖老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，同时也要想我们王寨小学的各位优秀教师进行学习，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师！

第四篇：师徒结对总结

“一帮一师徒结对”徒弟总结

涪高中历史 唐毅

为了提高自己的教学教学水平。今年在学校的安排下，我和任志强老师结合成一帮一师徒，任志强老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，从任志强教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。下面，我就这谈谈本人的心得和体会。

任志强老师在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。由于我高中历史教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。任老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。让我知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的听课，任老师都会认真做好记录，他这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。他让我学到了以下几点重要的教学经验：

一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节。

二、认真上课，体现以人为本。《历史课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，历史课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣。

三、加强自学，不断积累知识。由于我在教学方面经验少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个历史老师一起学习有关历史方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些历史网站，更多地进行网络学习。在任老师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些历史优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。

在任老师帮助下，我迅速成长，能够更加独立的处理教材、组织教学，教学成绩有很大的提高。通过互帮互学，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果，使我更加热爱本职工作，更加认真的搞好教学工作，对学校的各项工作都尽了自己的一分力量。

第五篇：师徒结对总结

新班主任师徒结对总结

姓 名：张强强

班 级：13汽车五班师 傅：李红

新班主任师徒结对总结

在这一年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的喜悦。相对于教学工作，班主任工作是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。班主任的工作虽然非常繁琐、但是是一件很重要的工作。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。至于我管理班级，没有太多经验，在学生科各个领导的指导，在师傅李老师的帮助下，逐渐成长。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、统计学生的各项信息

在师傅李老师的指导下，在开学初利用军训期间将学生的各项信息（姓名、年龄、联系方式、家庭住址、家长联系方式、户籍所在地、户籍性质等信息统计并整理。

1、以备日后录学籍和填录档案等工作做准备。

2、以备日后与家长进行沟通。

二、了解学生，关心学生。

班主任要耐心给予学生教育和引导并给予学生关心，学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

三、多表扬，少训斥，循循善诱。

教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望被别人肯定上，尤其是教师的肯定，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

四、做好与家长的沟通工作

要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任必须注意与家长保持沟通。

五、班主任要学会如何管理班级

班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：

1、建立班级常规制度。让班级工作有章可循，每个学生都能严格规范自己的言行。

2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。

3、班主任要选拔好学生组成班级领导干部，让学生发挥自己的能力帮助老师管理好班集体，同时也能锻炼学生的各项能力。