参加南洋理工学习感受

第一篇：参加南洋理工学习感受

参加南洋理工学习感受

一、学习过程回顾

在学校的安排下，8月21日我参加了新加坡淡马锡基金会支持的专能开发项目——数控技术研修班学习，时间6个星期，参加本次学习的一共有19人，学员多数来自广州、惠州等地。

8月22日~9月2日参加数控专业软件学习，主要是学习UG的产品设计、模具设计。（1、2周）

9月5日~9月9日（3周）参加数控技术加工技术学习，主要学习UG的加工方案、后处理，重点学习UG在多轴加工应用，遗憾的是由于他们要备战伦敦世界数控技术竞赛，相关设备未能实际操作实习。

9月12日9月23日（4、5周）参加数控技术应用及项目实践学习，主要是数控铣、加工中心，数控车、电火花、线切割、高速孔加工等设备的应用学习。

9月26日~9月27日参加逆向工程及测量学学习，主要是学习三坐标测量技术，激光扫描测量技术。

在学习期间，参观了南洋理工学院相关的专业系、实习室、教学工厂等校内设施，校外企业和中学，聆听了教与学之有效途径、学习积极性教学设计先进教学理念和NYP++南洋理工学院职业技术教育办学经验、学术管理系统的专业开发及建设管理模式、综合科技教学环境的实验室建设思路。

二、感受与领悟

1、教学工厂

NYP 的做法是把企业搬到学校，在老师的指导下让学生经营。一般情况下由学校投资，主要目的是教学，盈亏不是主要考虑因素。教学工厂的真是意图是在学校环境下营造企业实践环境，并将两者紧密融合。

教学工厂也可以是教学医院、教学诊所或教学商店。学生在教学工厂里面不仅是实习或做企业项目的概念，应该是教学意义上的经营、运作或项目开发。教学工厂很显然受到学校资金的限制，也不可能让所有专业都有自己的教学工厂，可以以校企合作培养人才的方式利用企业替换设备在校建立企业工厂。

2、教学项目与企业项目

教学项目或企业项目往往以教学工厂、科技创新中心、企业问题解决中心、实验室为操作平台。

一、二年级进行的项目大多为经过教学化设计后的已经做完的企业项目。三年级进行的项目一般为来自企业或生产、科研一线的实际项目，由教师带领学生开发研究。项目化教学比较好的培养和提高了学生的动手能力、分析问题与解决问题能力和科研开发能力，毕业学生的创新思维得到锻炼，工作后无论是从事技术操作还是技术管理都会得心应手、游刃有余，对毕业后从事应用技术开发也打下一个很好的基础。

可在企业、科研机构不愿涉及但又必须进行、乐意外包的一些方面开发项目。一些专业也可先把学校的一些设施改造作为项目进行开发。力争引进一些有研究能力的专家或教师，缩短与企业、科研一线的距离，提高专业声望，从而增加项目的数量和质量。

3、无界化管理

NYP的无界化管理起因于各个系相对独立的自主权。各个系合作开发项目时共同以项目管理为管理方式，实行无界化管理，使得项目在各个方面顺利无碍。无界化管理是一种团结、协作和资源共享的管理概念。一些专业可以以几个系联合组成一个团队，以完成专业目标，如汽车营销专业；几个相关的系可以联合开发项目甚至联合建立一个新专业，我校农产品物流技术中心就是一个成功的无界化合作范例。

4、科研

NYP重视实际企业项目的开发研究，在项目开发研究过程中教师和学生都受益匪浅。高职院校也应站在生产、制造、科研的前沿，力所能及地逐步地开展一些应用型技术或服务型技术研究，提高作为高等学校的社会服务能力。学生参与这些研究，其创新能力将得到提高，毕业后从事技术操作也不会有任何问题，因为他们的能力已经远在技能操作之上。

5、师资

NYP对教师有比较高的要求，起码要有三年或五年的企业工作经验，在相应专业领域有较高的技术水平或管理水平。NYP注重通过项目开发来提高教师的业务水平，使教师始终与技术或服务前沿保持一致。可想而知，这样的教师教育、教学水平也是比较高的。我们也可在应用技术领域参与研究，起码每年定期的企业锻炼时可以做到的。

6、教材

NYP有很多专业无固定教材，电子讲义、课件等师生共享，有些专业由课程经理给学生列出学习资料的出处、章节或由参考书等资料整理出新教材，学生自己复印使用。无固定教材使得教授内容的更新能紧随行业的发展变化，灵活的讲义使教师能及时补充和完善教学内容，更好地满足人才培养目标的要求。

7、无货架寿命与敬业

NYP倡导终生学习的理念，教师的职业生涯无保鲜期，只要有业务水平、教学能力和工作热情，就可以继续工作。NYP教师爱岗敬业，不计报酬，不以个人得失考虑工作，这一点确实值得我们反思和学习。

8、教学管理 1）双轨式教学模式：NYP很多专业三年级把学生分成A、B两大组。第一学期，A组进行专项培训（或专向课程）。B组再分成两组，一组企业实习，一组做企业项目，学期中间B组的两组对调。第二学期，A、B两大组对调，安排同第一学期。这种模式使得有限的实习企业资源和企业项目资源得到充分利用，但教师的数量和工作量将有所增加。

2）学生考核：NYP严格执行考试制度和重修制度，一门课程给与四次机会，但重修需交纳相应学期所有课程的学费。我们也可借鉴NYP利用假期组织学生复习补考的做法，这样做可以让第一次不及格的学生能真正通过自己的学习通过补考，并能给学生以压力。

9、经验积累与分享

NYP为方便师生进行项目研发，建立了完整的经验积累与分享系统。虽然现在我们做的项目不多，不足以建立一个知识库，但我们有很多的精品课程资源、教改课程资源，这些课程的开发思路、过程和内容都可作为共有财富来分享。

三、应用技术类专业下一步的办学思路

1.人才培养质量尚需提高。南洋理工学院人才培养质量较高，一是和该校的人才培养目标定位较高有直接关系。该校人才培养目标是培养工程师，最低也是助理工程师的层次，而不是高级蓝领。联系我校实际，在人才培养质量方面我们的还有一定的差距。首先是我校多数专业的实践教学内容与企业生产实际联系还不够紧密，难于提高学生的学习兴趣，其次是实践教学指导教师的能力水平有限。三是受学生就业影响，相当部分的毕业生到企业顶岗实习与专业人才培养方向关联度不高也是影响人才培养质量的一大难题。

2.改进课程体系。现行我校的课程设计中文化课与专业课的比例过大，我们不妨借鉴南洋理工学院的课程设计标准，适当减少基础文化课的比重，而一些必要的基础课补充可放到选修课程中；同时尽可能加大实习实验课，让学生在生产模拟中学习，在模拟实习中不断总结，反思。

3.体现大商科特色。应用技术类专业学生大一都可开设相同的基础课程，从大二开始开设专业课。

4.严格考试制度。借鉴新加坡理工学院的做法，考试作弊1次，全部课程作废，来杜绝作弊行为，促使学生自发自愿的学习。

5.试题信息化管理。一门课程每学期出一份试卷，建设试题库，以后每学期考试时随机抽取一份，而没有必要每学期出A、B卷。

6.教学资源共享。某门课由固定的一名教师（课程主讲教师）负责本课程的试卷、大纲、教案、课件、网站、教学进度等资料的建设，全面协调该课程教学的其他教师的教学活动。

8.在信息技术学院组建“电脑组装维护校内教学工厂”。计算机应用技术专业下一步可借鉴新加坡理工学院的办学模式，组建一个“电脑组装维护校内教学工厂”，承接全校学生、部分教师电脑的购买、装机、销售以及售后服务等服务项目。采用企业运营管理模式，在整个过程中，不仅锻炼学生实际动手操作能力、经营管理能力，还能为学院进行一定的创收。

9.开发学期项目主导的课程体系。下一步，在计算机类专业群中，每学期都开设一个学期项目。由于目前我们还没有条件吸引来企业真实项目，下一步目标就是要开发基于学期项目开发系统化课程。学期项目主导的课程体系开发思想是基于职业岗位对高技能人才上岗快的要求。按照企业上岗人员完成任务的难易程度，由入门-独立接受简单任务-独立接受复杂任务-独立顶岗几个阶段，每学期选取至少一个典型的独立工作任务，学期课程全部围绕学期项目所需要的技能、相关知识和素质要求组织教学。10.学习南洋理工学院的项目教学法，按照企业项目运作要求设计教学任务，全面推进课程教学改革，进一步实施教师课程改革项目立项，提高教师教学水平和教学方法。

一、二年级每一学期一个学期项目，内容由浅入深，由简单到复杂，四个学期项目形成对学生职业能力的不断建构，所有相关课程由学期项目主导，进行课程整合。

12.不少系的学生代表南洋理工学院参加世界级别的大学生竞赛，成绩国际领先，例如信息科技系和设计系的机器人大赛、手机游戏开发等。能够获机器人足球竞赛连续四届世界冠军、两届手机游戏开发世界冠军等。足以说明教师的技术水平和学生的实践技能水平之高。结合我们实际情况，信息技术学院学生目前参加的大赛较多，在国内、省内虽然成绩不错，但缺少国际层次的竞赛。信息技术学院下一步积极参与网络、甲骨文数据库建模方面的国际大赛，争取取得好成绩。

13、在汽车检测与维修技术专业试行“教学汽修厂”，初步以现有维修设备（或增加少量设备）和车间为基础，为学校教职工提供低价格的车辆维修服务。三年级学生按双轨式模式在“教学汽修厂”工作。

14、在汽车技术服务与营销专业开展项目教学，市场调查预测、汽车及配件营销等课程与银座汽车合作，承接一些服务项目，让学生在项目开展过程中掌握知识、锻炼能力。

15.电气自动化技术专业和防火管理专业是比较典型的工程类专业，安全防范系统、消防系统工程、电气控制（MUC控制、PLC控制）和固定灭火设施、火灾自动报警是其核心课程，我们可以对学校内的消防、安防系统的运行、维护进行服务内包，教师指导学生按照教学工厂的模式运作，一方面提供教学资源，一方面降低了学校的支出；鼓励教师多渠道参加企业工程项目,增强社会服务能力，开始时可以做工程项目的部分内容，充分实训室的设备，老师带领学生参与进来，一方面使学生接触了实际工程，真正实现学生所学知识与企业工作岗位的零衔接，也使老师能够跟踪行业的新进展，积累经验，不断更新知识结构，不断地超越自我，分析问题、解决问题的能力得到了提高。

16．数控专业可以借鉴南洋理工学院成功经验，采用项目为载体，学生通过完成一个具体的项目学到了几个课程的知识内容，具体流程可以首先设定几类零件，学生先学习CAM软件的基本操作，并生成零件的加工程序，然后再学习仿真软件，并把这个程序仿真出来，最后在机床上加工出合格的零件出来。另外在教学组织上，可以参考南洋理工学院的双轨制的教学运行模式，合理规划教学资源，提高专业教学资源的利用率，解决教学资源不足的瓶颈，同时保证项目持续运作，“教学工厂”理念全面推行实施。、适当调整数控专业学生培养定位。南洋理工学院招生对象有相当一部分是初中生毕业，其起点要比我们的学生低，但是其毕业后的就业岗位却多是管理与研发岗位，反观我们的培养目标绝大部分却在数控操作工层面上。一位南洋理工学院的老师说的话让我感触很深，他说：“数控操作工和扫地的一样，都没有什么技术含量”，这话虽有些偏激，却反映了一种趋势---单纯的数控操作工是没有前途的。随着企业分工越来越细，大企业里通常有专门的工艺人员完成工艺设计、编程人员完成程序编制，一线的操作工将会越来越少参与工艺设计与程序编制。为了适应社会经济的发展，数控专业需要在面上和点上有所突破。所谓面上突破，就是让尽可能多的学生学习数控操作的基本技能，而不是限于数控专业的学生；点上突破，就是培养部分学生精通操作技能、但同时要向工艺设计、维修技能、现场生产管理等方向适当倾斜。

第二篇：广州南洋理工职业学院

广州南洋理工职业学院

南洋之音广播台外联部招新策划书

一．策划书前言：

这又是一个新的学期，广播台外联部即将迎来部门招新。本次招新，我们本着吸纳优秀人才，维持部门可持发展为目标。

二．招新意义：

充满活力，洋溢热情的新生，是部门积极有效发展的根本保证。一个好的组织机构不能是以成不变的，需要新的血液。只有保持这种更替，这个组织才能长期的存在，健康的发展。

三．外联部简介：

（1）部门职能：

外联部是广播台与外校沟通的第一平台，代表广播台取得各大高校的交流与合作，为广播台的活动联系赞助伙伴，筹集活动资金与物资，并参与活动的策划与执行，以便活动顺利开展。

（2）部门概述：

外联部只要是与各大高校的交流，以增进与外校的关系，向外校展示广播台学生的真我风采，努力提高广播台在各大高校的知名度。在各项活动中，外联部要为活动筹集资金。外联部是一个充满活力和团结，给予和挑战，竞争和锻炼的部门——展现自我，沟通你我。

四.招新要求：

语言得体，仪表较好，自信，思维敏捷，应变和沟通能力强，有毅力和责任心，以及有一定的组织策划能力与创新精神。其中要突出具有团队的合作精神和组织纪律性，有自我奉献精神和团结互助精神。

五.招新对象：

13级新生为主。

六.招新时间：

待定

七.招新地点：

待定

八．招新流程：

（1）前期宣传：

外联部各个成员将会到13级新生宿舍进行宣传和报名。

（2）面试阶段：

第一轮简单的自我介绍。

第二轮向新生提出一些问题要求他们回答。对新生某方面的能力可进行当场测试。第三轮一个月的观察期。

以上为广播台外联部的一些招新的工作，在具体实施过程中，可能会遇到各种因素的影响，可能会有一些的更变和调整。

此致：

敬礼

南洋广播台外联部：陈登张鑫卢聪 蔡卫颛2013年06月

第三篇：广州南洋理工职业学院外语系简介

系部简介

外语系为我院最早设立的系部之一。经过几年时间的发展，已拥有商务英语、应用英语两个专业，下设商务英语、涉外文秘、翻译三个方向。目前在校学生近300人，学生的第二外语为日语、韩语或法语。

在师资方面，外语系形成了以专业带头人为龙头，中青年骨干教师、双师素质型教师为中坚的教学梯队。其中双师素质型教师占专任教师的比例高达80％以上。我系还聘请了一批具有丰富企业工作经验的技术人员为顶岗实习指导教师。另有资深教授3名，约半数教师拥有或在职攻读硕士学位。

外语系拥有先进的教学设备：有多功能语音室3间，外贸实训室3个，包括外贸单证实训室、国际贸易综合模拟实训室一和国际贸易综合模拟实训室二。语言实验室配有最新的集教学、考试于一体的多媒体教学软件，用于学生英语的听力、口语、翻译和写作等方面的训练；多功能国际贸易综合模拟实训室用于模拟商务谈判、外贸实务培训、各种英语竞赛和专业资格考证培训等。

本系毕业生就业前景广阔，可直接在外贸、外事部门从事行政助理、翻译或行政秘书工作；在外贸单位或公司从事外贸业务员、报关员工作。各专业方向虽各有所侧重，但具有共同的就业适应性，可实现毕业生与所有涉外业务的工作岗位之间的“零对接”。毕业生普遍受到用人单位的好评，就业率在毕业时达到98%以上。

就读于广州南洋理工职业学院外语系，是您明智的选择。外语系热忱欢迎您的到来！校企合作

我系已先后与广州浩鹏国际货运代理有限公司、中山银河管道有限公司签订了校企合作协议；开拓了学生参加广交会实训项目；与海丰鞋业有限公司（大型台资企业）、金叶子度假酒店（五星级商务酒店）达成了校企合作意向。我系还聘请了一批具有丰富企业工作经验的技术人员为我系的顶岗实习指导教师，一对一地指导我们的实习生，深受学生欢迎。目前我系的“双师素质型”教师比例达到了80％以上。

就业情况

外语系学生就业情况良好，就业涉及面广，学生毕业后可以从事外贸、跟单、报关、教育、翻译、秘书、助理、文职等工作。毕业生普遍受到用人单位的好评，就业率在毕业时达到98%以上。

专业介绍

专业名称：商务英语

专业方向

1.商务英语

培养目标：

培养具备扎实的英语语言基础和宽泛的商贸运作知识，具有熟练的涉外经营、技术服务等商务方面的实操能力。能熟练运用英语和计算机进行国际商务管理与对外贸易业务。主干课程：

基础英语、英语视听说、英语口语、英语语音、商务英语（BEC）、函电与单证、商务英语写作、国际贸易实务（实训）、商务现场口译、国际贸易法规（英文）、商务谈判、外贸英语实务、二外（韩语/法语/西班牙语日语/）、英美文化概况、国际商务单证员考证等。

技能证书：

单证员、剑桥商务英语证书、报关员、外销员、国际商务操作员、托业职业英语认证考试（中级）。

就业方向：

学生毕业后可在涉外企事业单位、商务界或相关政府 部门从事进出口业务、技术服务、市场营销等工作，以及其他与英语有关的工作。

2.涉外文秘

培养目标：

培养具备较强的英语语言能力和宽泛的商贸运作知识，具有较好的公共协调和沟通能力，熟练使用计算机信息处理技术进行办公室日常事务处理的应用型、复合型中高级涉外文秘人才。主干课程：

基础英语、英语视听说、英语口语、英语语音、文秘英语、商务英语翻译、商务英语（BEC）、公关与礼仪（英）、商务现场口译、国际贸易实务（实训）、函电与单证、商务英语写作、英美文化概况、秘书案例、二外（日语/韩语/法语）、外贸英语实务（英）、国家涉外秘书职业资格证考证等。

技能证书：

全国中(英)文导游资格证、中文(涉外)秘书职业等级证、托业职业英语认证考试（中级）。就业方向：

学生毕业后可在涉外企事业单位、或相关政府部门从事涉外文秘及商务工作，以及其他与英语有关的工作。

专业名称：应用英语（翻译方向）

培养目标：

培养具备扎实的英语语言基础和较强的商务口译、笔译技能，掌握以国际贸易实务为核心的国际商务知识和操作程序，能够胜任各类涉外企事业单位的翻译等岗位的应用型、复合型英语翻译人才。

主干课程：

基础英语、英语视听说、英语口语、英语语音、商务英语（BEC）、英语笔译、函电与单证、英语写作、英语口译、合同翻译、翻译实务、英美文化概况、国际贸易实务（实训）、二外（日语/韩语/法语）、全国商务英语翻译资格考试（中级）考证等。

技能证书：

托业职业英语认证考试（中级）、翻译资格证（笔译、口译）。

就业方向：

学生毕业后可在各类涉外企事业单位或相关政府部门从事翻译、行政助理等工作，以及其他与英语有关的工作。

第四篇：广州南洋理工职业学院基础部2015-2016学期工作总结

基础部2015－2016学年第2学期工作总结

期末将至，在这个学期里，基础部在学院各级领导的正确指导下，在基础部老师的积极配合下，基础部顺利完成了本学期的所有工作，取得了可喜的成绩，现将这一学期的工作总结如下。

一、常规教学工作扎实认真

基础部多数老师秉承基础部一贯的严谨工作作风，认真做好每一份常规工作，认真备课，准时上下课，精心组织课堂教学，学生评价高。除了刘景明老师因身体原因中途停课之外，其他所有老师在学生评教中的分数均在90分以上，充分肯定了本部门老师的教学工作。

二、各项活动丰富多彩

本学期以来，基础部各教研室及党支部积极组织各项活动，极大地活跃了学院文化，提高了学生学习的积极性，部分活动扩大了学院在社会上影响，为学院争得了良好的声誉。

现简单总结如下：

（一）从化经典诵读会。为了迎接第22个世界读书日的到来，中共广州市从化区委宣传部联合从化区图书馆以及从化区各高校图书馆共同举办了“重温经典，分享阅读——2016经典诵读会”，我校也报名参加了此项活动。佟晓彤与齐晓琪老师

本功方面的能力有了很大的重视，这些将促使他们以后更加注重对语文知识的学习和对语文能力的培养，促进最终实现对语文的终身学习。

（三）数学竞赛。2016年6月，数学教研室举行了全院第五届数学竞赛暨广东省数学竞赛选拔赛。全院近一百名学生报名参加了比赛，最终决出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖10名。通过这次比赛，极大地提高了学生学习数学的积极性，并为10月份参加广东省数学竞赛做好了选拔。

（四）亲子阅读讲座。2016年7月14日，基础部党支部组织开展了“经典品读之领略唐诗魅力”的亲子阅读讲座，学院数十位教职员工的家庭参与了该活动，活动场面热烈，气氛良好，提高了小朋友们对古代诗词的兴趣。

（五）模拟招聘活动。人文教研室举办了14级学生的模拟面试活动，比赛随堂随作业进行，所有的14级学生都参与，每个班评出两名优秀学生作为大家的榜样，很好地提高了学生的面试能力。

（六）心理健康教育活动。心理辅导室在本学期举行了多项活动，包括如下：三月：第二届“男生节”；四月：参与文化艺术节，团队拓展；五月：“5.25我爱我心理健康节”系列（全院性“实操课”）六月：毕业季惜别、互勉与展望。这些活动的积

四、科研水平迈上新台阶

基础部上学期成功申报多项校级课题，本学期虽然各位老师工作量较大，但是仍然坚持进行课题研究，初步完成课题的大部分工作，其中《现代学徒体系下的基础课程教学改革研究》课题研究成果将在下学期开始试行。通过校级课题研究，基础部各位老师的科研水平迈上了新的台阶。

五、新增社会工作专业

基础部申报的社会工作专业获得省教育厅的批准，将在下学期开始招生。基础部将好好抓住本次契机，努力发展壮大教师及学生队伍，为学院的发展做出自己应有的贡献。

六、存在的一些问题与努力的方向

本学期工作虽然取得了很大的成绩，但也有不尽人意的地方。

（一）与学生沟通交流有限。由于本学期各位老师的教学任务较为繁重，所以，与学生课外交流的时间和机会较为有限。有的老师仅能够利用下课的时间与学生作简短的交流，而有的老师则只得选择在Q群中为学生辅导答疑。这或多或少地会影响老师与学生的沟通，在今后的教学工作中，我们会尽量地改进，力图使师生之间沟通的途径更为顺畅，交流的效果更为理想。

（二）科研水平和专业职称仍需提高。虽然这一学期本部门

第五篇：【广州南洋理工职业学院专业】广州南洋理工职业学院招生网站-广州南洋理工职业学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

【广州南洋理工职业学院专业】广州南洋理工职业学院招生网站-广州南洋理工职业学院分数线

1、按教育部要求，实行“学校负责、招办监督”的体制，原则上是在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格、高考成绩达到省招生办公布同批录取最低控制分数线的考生中，学院根据省招生办提供的档案从高分到低分录取。

2、外语语种要求：不限。

3、男女生比例：不限。

4、招收非第一志愿考生的分数，按省招生办提供的档案从高分到低分录取。

5、对降分投档的考生的处理。如果某一专业因生源关系，为照顾开班需要降分录取的，由学院录取领导小组集体研究后向省招生办报告，由省招生办审批。

6、各专业招生人数原则上按《招生专业目录》进行，个别专业因报考人数过多或过少，学校将根据考生成绩和志愿对各专业的录取人数作相应的调整。

7、不设志愿级差。

8、各专业无加试要求。

9、考生健康标准按国家颁布的《普通高等学校体检工作指导意见》执行。

广州南洋理工职业学院重点专业:

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广州南洋理工职业学院历年分数线:

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