“三严三实”专题教育心得体会 四风问题八个方面着手解决

第一篇：“三严三实”专题教育心得体会 四风问题八个方面着手解决

“三严三实”专题教育心得体会一

党的十八大以来，全面从严治党的各项举措使党员干部呈现为民、务实、担当、廉洁的清新气象，这是主流。但也应清醒看到，“四风”问题树倒根存，“不严不实”的问题还不同程度存在，突出表现为八个方面：

不重学习，眼高手低。不少干部学风不浓，“坐岛观天”，肚子里没真货，空喊概念口号，在执行中央和省委决策部署时拿不出管用的实招，上级给予的优惠政策用不足、用不好，错失发展良机。

安于现状，不思进取。面对经济下行压力加大和建设发展中的难题，有的被动应付，有的能拖就拖、能推就推，工作长期打不开局面。

为官不为，不敢担当。有的有私利乱干事，无私利不干事；有的为了不出事，宁愿不干事；有的出工不出力，上班时间炒股票、逛淘宝、玩游戏。

急功近利，好大喜功。有的只顾眼前不顾长远，缺乏久久为功的韧劲；有的热衷于“抓典型”“树形象”，挖空心思换提法、喊口号，把工作当成谋取功名利禄的手段。

疏于管理，放纵下属。有的贯彻落实主体责任不力，没有真正履行监督责任，党风廉政建设搞形式、走过场；有的遇事不讲原则，只讲哥们义气，吹吹拍拍，笼络人心。

公私不分，滥用职权。有的公车私用，私设“小金库”；有的插手工程，操纵招投标，输送利益；有的侵占集体财产，虚报冒领、贪污挪用专项资金；有的“吃拿卡要”，以权谋私。

拉拉扯扯，搞小圈子。有的信奉“圈子文化”，热衷于拉关系、找门路，接 “天线”；有的选拔使用干部不看德才看亲疏，不凭实干凭关系，以人划线、以地域划线。

做人不实，弄虚作假。有的在民主生活会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素；有的台上大谈反腐，台下收受贿赂；有的报告个人事项东躲西藏，闪烁其词。

解决这些“不严不实”问题，关键在于各级领导干部要切实把自己摆进去，勇于揪出自己“皮袍下的小”，真正“严”字当头、落到“实”处。

要加强学习，补足精神之“钙”。学习是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径，要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

要强化道德修养，筑牢立身之本。为官先做人、从政德为先，领导干部的道德修养，实际上就是修炼为官之德。领导干部应慎独、慎始、慎微，明大德、守公德、严私德，做到以德自立、以德施政、以德服众。

要秉公用权，强化对权力的监督制约。现实中很多人有权力了，往往会成为被“围猎”的对象。应当谨慎对待权力、正确行使权力，自觉做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。要坚持求真务实，勇于实干担当。检验“三严三实”专题教育成效的标准是整改成果，落实整改主要靠实干。如何实干？既要发扬“钉钉子”精神，对事关海南长远发展的大项目、难事、要事，拿出拼劲和韧劲，一抓到底；又要实行“马上就办”，对于急需解决而又能解决的事，以一天也不耽误的精神，高效高质组织落实，咬定青山，善作善成。

第二篇：三严三实和四风

三严三实和四风

“严以修身、严以用权、严以律己”“谋事要实、创业要实、做人要实”

习近平在安徽代表团参加审议。张宝顺、王学军、侯建国、陈光辉等代表先后就提高中西部地区科技创新能力、深化改革激发活力、推进农村综合改革等议题发表看法。习近平边听边记，不时提问，最后作了重要讲话。

习近平表示，完全赞成张德江同志所作的全国人大常委会工作报告。习近平在肯定安徽工作后指出，安徽要抓住国家促进中部地区崛起的重大机遇，深化改革，扩大开放，锐意进取，在全面建成小康社会征程上迈出更大步伐。要积极深化农村改革，把握正确方向，尊重农民意愿，坚持试点先行，处理好农民和土地的关系，确保农村改革健康顺利进行。作风建设永远在路上。

如果前热后冷、前紧后松，就会功亏一篑。各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就

是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

近平提出的要解决全党“四风”问题是什么意思 有哪“四风”

习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

习近平强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。

习近平强调，各级党委要增强责任感和紧迫感，把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。要明确责任职责，主要领导亲自抓;深入调查研究，制定切实可行的实施方案;加强具体指导，确保正确方向;坚持统筹兼顾，做到两手抓、两促进;加强宣传引导，营造良好舆论氛围。

第三篇：三严三实与四风学习心得体会

三严三实与四风学习心得体会 总书记指出，作风建设永远在路上，党员干部要做到“严以修身，严以用权，严以律己，谋事要实，创业要实，做人要实”。“三严三实”是党员干部 的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基。当前，党的第二批群众路线教育实践活动正在如火如荼开展，党员干部要笃行“三严三实”戒除“四风”顽症。

反对官僚主义，要“唯实”不“唯上”。官僚主义的突出特点就是“唯上”、“唯书”不“唯实”，不重视调查研究，不尊重客观规律，闭门造车，脱离实际。官僚主义的突出危害是脱离群众。反对官僚主义，要“唯实”，要把尊重、服从领导与尊重、服务群众结合起来。正如习近平同志要求的“严以修身，谋事要实”, 无高低贵贱之分，只有分工的不同。要向群众问计，拜群众为师，“从群众中来，到群众中去”，把群众的意见和建议整合起来，用之于工作实践，如此循环往复，使我们的决策才能一次比一次更丰富、更正确。反对形式主义，要“求实”不“作秀”。形式主义的突出特点就是追求假大空，以文件传文件，以会议传会议，作风漂浮，不求实效。形式主义的突出危害是伤 害群众感情，所做工作很难得到群众的认同和拥护。反对形式主义，要“求实”。正如习近平同志所告诫的“谋事要实，创业要实”。不能决策时头脑发热“一阵 雷”，落实决策“水上漂”，年终总结“摸脑勺”。上面千条线，基层一根针。要把

群众满意不满意、群众答应不答应作为唯一标准，要以促进社会公平正义、增进 人民福祉作为我们基层工作的出发点和落脚点。

反对享乐主义，要“务实”不“懈怠”。享乐主义的突出特点就是“庸懒散”，做一天和尚撞一天钟，信奉“人生苦短，及时行乐”。工作无激情，不作为，丧 失干事创业的精气神。享乐主义的突出危害是疏远群众、贻误事业。反对享乐主义，要“务实”。要保持昂扬向上的进取心，在其位要谋其政，“衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，要学习焦裕禄、杨善洲、沈长瑞等优秀共产党员，多谋利民实事，多干惠民实事，真正做到全心全意为 人民服务。

反对奢靡之风，要“朴实”不“忘本”。奢靡之风的突出特点就是腐化堕落，丧失理想信念，唯利是图，道德败坏。奢靡之风最大的危害是背离群众、滋生腐 败。反对奢靡之风，要“朴实”。中国共产党是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心。“一切为了群众，一切依 靠群众”是我党的核心价值观，这个“本”是党员干部任何时候都不能淡忘的，我们必须按习近平同志要求的那样“严以律己，做人要实”，牢记“两个务必”，时 刻保持清醒的头脑，继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续保持艰苦奋斗的作风。

第四篇：三严三实、四风、六项禁令

三严三实

“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”

严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

背 景

2014年3月9日，总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

4月19日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》(以下简称《方案》)，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。2015年5月25日报道，由中央组织部主办、共产党员网承办的“三严三实”专题教育官方网站——“三严三实”专题教育网近日开通。

四 风

1、四风问题指的是：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

2、在党的作风建设方面，强调大兴“四风”的内容是：大兴密切联系群众之风、大兴求真务实之风、大兴艰苦奋斗之风、大兴批评与自我批评之风。

中央六条禁令

一是严禁用公款相互走访、送礼、宴请等拜年活动。

二是严禁向上级部门赠送土特产。

三是严禁违反规定收受礼品、礼金、有价赠券等。

四是严禁滥发财物，包括奖金、津贴、补贴和实物，要加强对公车的管理，不准公车私用。

五是严禁超标准接待。

六是严禁组织和参与赌博活动。

第五篇：“三严三实”“四风”等主要内容

三严三实：

严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

围绕严以修身，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，党性修养缺失、不讲党的原则，意志消沉、玩风盛行、腐化堕落等问题。

围绕严以用权，着力解决不关心群众疾苦、不维护群众利益，滥用权力、利益输送，不严格执行民主集中制、独断专行、搞“一言堂”等问题。

围绕严以律己，着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手，心中无党纪、眼里无国法，以权谋私、徇私枉法，搪塞变通、欺骗组织等问题。

围绕谋事要实，着力解决急于求成、好大喜功，创新驱动意识不强、墨守成规，不研究、不思考、工作简单照抄照搬，不尊重客观规律、蛮干盲干、朝令夕改等问题。

围绕创业要实，着力解决坐而论道、不求实效，弄虚作假、搞“花架子”，不负责任、不敢担当、不愿较真，只求过得去、不求过得硬、庸懒散拖等问题。

围绕做人要实，着力解决对党不忠诚、做人不老实、做事不厚道，阳奉阴违、自行其是，搞团团伙伙，明哲保身、当老好人，喊口号、做样子等问题。“四风”问题

一是形式主义，群众反映最突出的是追求形式、不重实效，图虚名、务虚功、工作不抓落实。

二是官僚主义，群众最不满意的是办事推诿扯皮多，效率低下，不作为、不负责任。

三是享乐主义，基层和群众反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神。

四是奢靡之风，主要是条件好了，许多方面做过头，大手大脚、铺张浪费。

反对形式主义要着重解决工作不实的问题；

反对官僚主义要着重解决在人民群众利益上不维护、不作为的问题；

反对享乐主义要着重克服及时行乐思想和特权现象；

反对奢靡之风要着重狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气。