教师德能勤绩量化综合考评方案（5篇）

第一篇：教师德能勤绩量化综合考评方案

樟树墩学校

教师德能勤绩量化综合考评方案

为落实依法治校，依法施教，全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的要求，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，建设一支具有高尚师德、渊博知识，精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍，根据《教师法》“学校或相关教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”的相关规定，特制定本方案。

一、考评内容

学校考评内容，分为德能勤绩四大方面。从宏观方面要求：规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责，突出的教学实绩。

1、德：遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象；注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质；坚持依法施教，廉洁从教；教育思想端正，有高尚的职业道德：①爱国守法；②爱岗敬业；③关爱学生；④教书育人；⑤为人师表；⑥终身学习。

2、能：本岗位专业知识及基本功扎实过硬，能胜任学校安排的工作，工作中具有独立思考、不断创新的能力；与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作；有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

3、勤：工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责；严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，全身心地投入工作。

4、绩：认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件；认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所承担的任务；工作质量好，工作效率高，服务对象满意。

二、考评权重

职业道德（100分），教育教学及服务教育教学的能力（300分），考勤（100分），考绩（200分）。教师每人拿出1000元加上学校配置 的钱对教师进行量化考核。

三、适用范围 全体教职员工

四、考评方法

（一）师德考核

每学期考评一次，满分为100分。由学校工会和政教处组织实施。每学年（年度）累计成绩。分平时考核、定性考核、学期综合考核。

平时考核成绩为累加扣分制，直接从学期综合考核成绩中扣除。直接定为优秀等级行为的项目，该学期师德考核得满分，定性为不合格的，该学期考核得零分。

1、平时考核

（1）有下列情形之一者，每发现一次扣1分。

在校内仪表不端庄；在工作期间干私活；役使学生办私事；不按时参加学校组织的集体活动或公益劳动；向学生摊派学习资料或指定书店购书者；不按要求或不能按时上交师德理论学习笔记、心得体会、计划总结者；或上交的各种材料经学校领导和教师代表审阅，质量不高者。

（2）有下列情形之一者，每发现一次扣2分。

不服从领导安排的临时性工作；有问题不正面反映，满腹牢骚，拨弄是非，影响团结；遇事不讲原则、不讲风格，进行争吵；上课期间接打手机；饮酒后进入课堂；有体罚或变相体罚学生现象。

2、定性考核

（1）有下列情形之一者，当年师德考核可直接确定为优秀。

见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰；乐于助人，拾金不昧，在社会上引起强烈反响；注重学生的思想品德教育，教育的本班学生事迹突出，为学校争得荣誉，在社会上产生一定的影响，并得到上级有关部门的表彰；爱岗敬业，严谨治学，取得优异成绩，在教育及社会各界具有一定的影响。

（2）有下列情形之一者，当年师德考核不能评为优秀。上课期间因擅离岗位或管理不善，而出现学生安全事故；私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利，造成一定的影响；经校领导做思想工作后，拒不接受学校安排的工作任务；接受或暗示家长宴请，产生不良影响的；上班期间，利用办公微机做与工作无关的事，如玩游戏、上网炒股、聊天等；考试舞弊泄密，弄虚作假，故意做家长工作，不让学困生参加考试者；学年病假累计超过国家规定天数者；学年事假累计超过20天（含20天）；学年迟到或早退累计超过10次（含10次）；学年旷班7次（脱岗视为旷班）。

（3）有下列情形之一者，当年师德考核确定为不合格。

歧视学困生，体罚学生，给学生身心造成伤害，并产生后果者；无理顶撞领导，打骂同事，造成一定影响者；以教谋私，向学生家长索要财物或要求家长办私事，造成不良影响者；工作不负责任，擅离职守，造成学生安全事故或其它责任事故，造成一定影响者；组织和强制学生有偿家教、违规补课，严重影响教育形象，有家长举报或上级主管部门责令处理者；经查实违反计划生育政策者；传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的；越级上访、打架斗殴、罢课等，扰乱学校正常秩序，严重影响教育形象的；无根据乱说乱道，利用互联网随意散布谣言或诽谤他人进行人身攻击者；因其他方面违法乱纪受到党纪、政纪处分者。

3、学期综合考核

根据县教体局文件精神，结合学校实际，每学期考核一次，考核评价实行100分制，采取教师考核占40％，考核小组考核占40％，学生或家长考核占20%。

学生或家长考核：采用问卷制，按满意率得分，满意率90%及以上，得20分，低于90%得15分。

教师考核：由全体教工代表参与考核打分，分值为40分，按平均分计成绩。考核小组考核：分值为40分。考核小组由15人组成，每学期从教工代表中随机抽取15人，将其所打分数合计算出平均分。

（二）能力考核

分基础分和加分两个部分。基础分为60分，加分最高不超过40分，超过40分的按40分计。

1.基础分操作

教辅人员考核（满分60分）开学前有个人工作计划、学期结束有个人工作总结，按时参加学校组织理论的与业务学习并认真做好笔记，能胜任并按时完成学校布置的各项工作并做好工作笔记，即可得基础分，部门管理人员做好检查。计划与总结每少一样扣5分，没有学习笔记扣5分，没有个人工作记录扣5分，不按部门管理员要求履行职责，做事推诿拖拉的，每次扣2分。

教学人员考核（满分60分）

开学前有个人工作计划、学期结束有个人工作总结，平时按时参加学校组织理论的与业务学习并认真做好笔记，积极参与各级组织的教师培训，认真落实各项教学常规。该项积分，以教务处所查教学常规积分按60分制折算。

2．加分操作（满分40分）：

①任职能力加分（满分15分）：中层正职及享受正职待遇的加12分，中层副职加10分，班主任加8分，教研组长、党总支和党支部委员、工会委员、团委成员加4分，备课组长、教代会代表、兼职校产管理员加2分。兼职数项，重复加分（兼职双班班主任的，不重复加分），不足15分的按实际得分，超过15分的按15分计。

②工作能力加分（满分15分）：由学校选拔推荐的各级获奖证件，按国家、省、市、县、校分别加10、8、6、4、2分，分等次证件，一等奖按上述原则加分，其他等次分等计分，以证件为准。发表的论文，以教育主管部门认定的刊物为准，按国家、省、市、县，分别计7、5、3、2分；逐级评出的科研成果奖，按发表的论文级别加分，分等次的奖励，按等次加分。能力加分不足15分的按实际得分计，超过15分的按15分计。

③教师工作量加分（15分）：教师工作量以每周10节为标准工作量，得10分，每超一节，加1分，该项得分最多不超过15分；每少一节扣0.5分。

①②③合计不超过40分，按实际得分，超过40分，按40分计。

（三）考勤（100）分

按学校考勤制度扣分，扣分不超过总赋分。

1．教职工考勤实行本人签到和不定时查班相结合的办法进行，办公室负责统计并及时公布。

2．教师应自觉遵守学校规章制度，按时上、下班，不迟到、不早退。教师签到以学校规定的截止时间为准；全体教师坐班时间为上午1/2/3节，下午5/6/7 节。教师当日在规定时间内未及时签到、查班时不在岗的教师记迟到；未签到、查班时不在岗又没有请假条记录的记空岗；请假以请假条为准；参加县、市等上级部门统一组织的学习、听评课等因公活动，按在岗记。

3．教师因病因事不能上班，必须提前办理请假手续。事假须持本人所写请假条，经批准后方能请假，否则作旷工处理。如遇特殊情况，一时无法办到，则三天内须补办手续，否则按旷工处理。

4．教师因公外出开会学习或因个人学历进修请假，一般应提前2天将通知原件或其他证明材料交由校长签批意见。

5．零星病假及事假离校者，半天以下的，前勤教师向年级主任请假，后勤教师向分管主任请假；教辅人员向教导主任请假，签字交办公室，半天以上一天以下的，前勤教师、教辅人员向教导主任请假，分管校长签字，后勤向分管主任请假，分管校长签字；一天以上的，前勤教师向教导主任请假，分管校长签字，校长签字，后勤教辅人员向分管主任请假，分管校长签字，校长签字；请假一节课以上按半天论假；请假必须履行请假手续，如实填写离校时间、外出事宜等内容，须报当日值班教干做好记录，存根送交办公室存档；凡请假教师有课的须事先将课调好，若出现空堂，一律按旷工记。

6．教职工婚、丧、产、病假等按国家有关规定执行（病假以县级或县级以上医院诊断、住院证明为准），需到校长室办理请假手续；丧假不能亲自办理的可委托他人代办，时间不超过一周；婚假不超过一周；产假3个月，晚婚晚育产假5个月；以上假期含节假日、周末，特殊情况由校长办公会研究决定。

7．会议、业务学习、及其他学校统一组织的集体活动、公益劳动等都要准时参加，无故不签到、迟到、早退均按旷工半天记，无故不参加者按旷工一天记；任课教师上课迟到按旷工半天记，无故旷课一节按旷工一天记。

8.教师考勤每学期总分为100分，每人每月请事假2天不扣分，超一天扣4分，矿工一天扣4分，旷课一节扣2分，查班一次不到扣1分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分，漏签到一次扣1分，代签到与被签到者，一经查实，均按照旷工处理。病假每学期累计超过15天，取消评先评优资格，每超一天扣4分。

考勤赋分依据教师签到和查班考勤记录。学期终按相应比例计入个人考核。学期考勤得分低于80分者，当学期不能评先评优。

四、结果使用

1．每学期有单项奖励项目的，按学期单项成绩进行排名；

2．各种评先树优，以上一学年（两个学期）德能勤绩量化考评总成绩进行排名，根据级别，按从高分到低分顺序依次选出。有并列名次的，教学人员参照考绩成绩，名次在前的优先，非教学人员则参考考勤成绩，优者优先。

3．年度考核，以年度德能勤绩量化考评为单位，计算量化成绩，按前勤教学人员和教辅人员两类分别按比例计算分配名额。按从高分到低分顺序依次选出“优秀”和“合格” 等级。有并列名次的，教学人员参照考绩成绩，名次在前的优先，非教学人员则参考考勤成绩，优者优先。

4．如果评先树优、年度考核，在当学期期末考试尚未结束前进行，综合量化考评还没进行，则依前两个学期的综合成绩排名。

2015.9.3 6

第二篇：学校教师德能勤绩量化综合考评与奖惩制度,讨论稿.2123doc

学校教师德能勤绩量化综合考评与奖惩制度

为加强对学校教师的管理，全面实施素质教育、打造高效课堂，把竞争机制、约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，充分调动教师工作积极性，建设一支具有高尚师德、渊博知识，精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍，提升教师内涵，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提升教育教学质量，结合学校实际特制定本方案。

一、考评目标

规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责，突出的教学实绩。

二、考评项目与权重

职业道德（10分），教育教学能力（50分），考勤（20分），考绩（20分），另加奖励分。

三、适用范围

教学教辅人员(其他人员参照执行)。

四、考评方法

每学期综合考评一次，每学年（）累计成绩即为综合考核结果。

五、考评标准

1、德：政治思想觉悟高，职业道德规范，严守学校各种规章制度，服从领导听从指挥，关心集体，顾全大局，热爱学生，教书育人，团结互助，尽职尽责。

2、能：①具有完成教育教学教研任务的能力；②提交文字材料的能力。

3、勤：自觉遵守考勤制度，按时上下班。

4、绩：(1)、教学人员:工作量绩效，期中、期末、月考、抽考等考试成绩，教学态度，教学水平。(2)、教辅人员:工作态度，工作能力，团结协作，工作效果。附、教师德、能、勤、绩分项考评细则.(一)教师职业道德考评细则

每学期考评一次，满分为100分(折算成10分)。党支部和政教处制定教师师德考核方案与考核细则。由学校党支部和政教处组织实施考评。

(二)教师教育教学能力考评细则

每学期考评一次。由教导处和教研组组织实施考评，教导处和教研组都按100分打分(最后折算成50分）。

1、教学常规完成情况。(40分)教导处根据教师教学常规考评细则考核完成。

2、教研教改执行情况。(10分)，教研组负责考核完成。

(三)教师考勤评估细则

按学校考勤请假制度扣分，扣完为止，扣分不超过总赋分(20分)。

1、签到扣分:一次不签扣0.1分，旷工一次不签扣0.2分。

2、请假扣分:请假一天扣0.5分，旷工一天扣1分。

(四)教师考绩评估细则

由教导处成立考核领导小组打分得出。

1、考核小组考评分：100分。

2、教导处制定考核评分表，考核小组由15人组成，教导处5人，教工代表中选取10人(教代会产生)。

3、将各考评人员所打分数合计算出平均分，折算成实际分(20分)。

六、奖励加分。

学校和教育行政主管部门组织的教学竞赛和各级各类的评优评先进行加分奖励，校级的加0.5分，旗级的加1分，市级的加1.5分，自治区级的加2分，国家级的加2.5分，不累加，只记最高级的。

七、综合考评。

综合考评是对每一位教师的全面考核，积分的多少也是每位教师工作实绩的真实反映，更是推荐选拔骨干教师、名师，先进模范，晋升职称，评优，兑现奖惩等的重要依据，在同等条件下高分优先。

八、奖惩办法。

1、根据教师德、能、勤、绩综合考评得分，每学期进行一次奖励。

2、专任教师综合考评得分前5名的为一等奖，奖金1000元，6---10名的为二等奖，奖金 800元，11---15名的为三等奖，奖金500 元。

3、教辅人员综合考评得分第一名，奖金 400 元，第二名，奖金 300 元。

4、综合考评专任教师得分排在最后3名的，依次按倒数1、2、3名罚300元、200元、100元。教辅人员最后一名罚100元。

本方案解释权归乌加河学校校委会

乌加河学校

2017年3月

第三篇：教师德能勤绩

自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。现将教师职称工作总结如下。

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。

几年来，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，二是在专业技术上提高了一个层次。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作，做好教学工作

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我一直担负语文课程教学任务和班主任工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门的表彰。

在我做班主任几年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了一定的成绩，我所代的班级曾被评为 “先进班级”，我也多次受到了学校的表彰。

四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩

担任教师以来，我时刻严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。当然，我还有这样和那样的不足，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负教师这个光荣称号。

第四篇：教师德、能、勤、绩

教师（校长）德能勤绩

一、德

本人坚持四项基本原则，,坚持改革开放，,遵纪守法。积极参加单位组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

二、能

近一年来，使学校工作总体上稳中有进，领导班子分工清楚，职责明确，在抓常规管理的基础上，着力突出以下几个方面的工作：一是进一步明确了学校的发展思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升质量”。强化大家的责任、忧患、大局、服务等方面意识；继续加强队伍建设。首先为甘于奉献的年轻人提供机会，让他们参与到学校的管理中来。其次为全体老师提供学习培训的机会，让他们的业务素质得到提高；丰富教育教学活动，促师生全面发展；着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。

三、勤

本人能较好地遵守学校的各项规章制度，作为校长，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、,做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

四.绩

认真贯彻教育局八项规定，紧抓教学质量不放松，加大督促检查力度。通过检测等手段引导老师重视教学质量。实施奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高，扎实开展了安全工作。制定安全应急预案、方案。制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面，德育工作逐步加强，工会活动深入人心，学校民族舞蹈荣获二等奖。

第五篇：教师德能勤绩工作总结范本

教师德能勤绩工作总结范本

以下是为大家提供的《教师德能勤绩工作总结范本》，还为大家提供优质的年终工作总结、工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结，供大家参考！

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转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：

一、德：

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外 大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德教育月活动与学习“三平精神”活动。

二、能：

本学我担任八年级思想品德课教学，我努力学习有关知识，按照学校“四环三课”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

三、勤：

本学年，工作量饱满，每周分别为14课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;积极参加校内外活动.如：积极与学生到阌锦圆参加义务劳动等。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校八年级思想品德课的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”、“师德标兵”、“优秀教师”等光荣称号。

四、绩：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，说课比赛中，荣获县级一等奖;撰写的课例教案“承担自己的社会责任”获市级三等奖，论文《注重培养学生的自学兴趣》市级一等奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，