实习中的学习及心得体会

第一篇：实习中的学习及心得体会

实习中的学习及心得体会

一、对松原采气厂的认识

初入松原采气厂第一眼见到的就是醒目的标语“采油先采精神，采气更要争气”。

“采油先采精神，采气更要争气”，是从企业发展的角度来诠释“采气人”核心理念的价值意义： “采油先采精神”，就是说企业要发展就必须有一种精神。没有王铁人“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的大无畏精神，就没有中国石油工业波澜壮阔的大发展；没有石油老领导“前途远大”的希望与嘱托，就没有采气厂一次又一次里程碑的跨越；“采气更要争气”，就是说人要有一颗责任心、进取心；没有大庆人“把中国的贫油帽子扔到太平洋”的豪言壮语，就没有中国石油工业扬眉吐气的大辉煌；没有“一井定乾坤”的长春一井，就没有建成千万吨大油气田大气磅礴的“吉林石油梦”。没有精神，何谈发展？没有发展，何谈辉煌？没有辉煌，何谈争气？从10吨采油小厂到百万吨油气大厂，采气厂不但鱼和熊掌兼得，而且企业发展成果丰硕，靠的就是“采油先采精神，采气更要争气”的核心理念和采气人特有的精神焕发出的正能量。

采油先采精神：就是要发扬解放思想增油的求实精神；就是要发扬科学高效采油的开拓精神；就是要发扬精细自主管理的创新精神，就是要发扬“岗位有我，请大家放心”的主人翁奉献精神。

大老爷府油田是典型的“三低”油田，面对困难，我们坚持解放思想更新观念，用“五个不等式”的科学的新思维消除了“稳产难”的畏难情绪，坚定了原油稳产的信心和决心，取得了决定性的胜利；我们不断推进科技创新、夯实开发基础管理，实现了原油10多年连续稳产；我们大力推行精细化自主管理模式，激发了员工的工作积极性和主动性，员工队伍素质显著提升。实现原油的持续稳产不仅仅是天然气大发展的基础，更为松原采气厂持续跨越式发展提供了不竭的精神动力。

采气更要争气：就是要树立敢于承载重任，勇挑重担的责任意识，描绘辉煌的蓝图；就是要树立抢抓机遇，加快发展的使命意识，夺取更大的业绩；就是要树立转变方式，开拓进取的创新意识，迈向辉煌的明天。

2松原采气厂的资源开发及现状 松原采气厂目前有6个气田别是：大老爷府油气田、长岭气田、双坨子气田、小城子气田、伏龙泉气田、布海气田。

目前各区块资源状况及生产能力统计表

3、取得的四项成果

第一项成果：开发评价工作有了新进展，实现了长岭气田营城组气藏的科学开发

遵循控水采气、合理控制生产压差的开发技术路线，依托四院，应用气藏解释、预测和评价技术，确定了水平井为主的稀井高产模式；精细基础资料录取，加强动态分析，确定了气井合理产能并科学配产。经过3年的开发评价，总体形势呈现出“三高、三稳”的特征。

第二项成果：水平井加体积压裂技术取得重大突破，实现了长岭气田登娄库气藏的经济开发。

遵循规模效益开发、最大限度提高单井产能的技术路线，加强随钻跟踪及地质导向，以水平井加体积压裂技术为代表的新技术取得重大突破，走出了一条规模效益开发致密砂岩气藏的技术创新之路，长岭气田水平井规模开发荣获中油股份公司优秀项目

第三项成果：滚动开发和评价工作成效显著，实现了烃类气资源潜力的有效动用

随着三维地质勘探的有效开展，通过气藏精细描述，优化生产运行和组织保障，加快推进建产步伐，伏龙泉气田形成了3亿方年产规模，小城子气田评价初见成效，预计提交探明储量300亿方。

第四项成果：精细管理落到实处，老井稳产基础得到了夯实

精细气藏动态分析，科学实施 “一井一策”的分类管理办法，推广应用多元化排水采气、气井“三防”等成熟配套的工艺技术，进一步优选了措施潜力，充分发挥区块及单井产能，老井递减控制在14.5%，低于考核指标0.5个百分点。

二、学习实践

2.1射孔完井方式

优点 可选择性地射开油层，避免层间干扰；具备实施分层注采和选择性压裂或酸化等分层作业的条件。

缺点 出油面积小、完善程度较差，水泥浆可能损害油气层。2.1.1裸眼完井方式的主要特点：

优点；油层完全裸露，不会产生附加渗流阻力,完善程度高,产能较高。

缺点: 不能克服井壁坍塌和油层出砂对油井生产的影响；不能克服生产层范围内不同压力的油、气、水层的相互干扰；无法进行选择性酸化或压裂等。

2.2射孔完井

2.2.1射孔工艺分类

1、按井筒压力与地层压力差分

（1）正压射孔

（2）负压射孔

2、按输送工具分

（1）电缆输送射孔

（2）油管输送射孔

3、按起爆方式分

（1）投棒式起爆

（2）液体加压式起爆 2.3射孔器

射孔器指完成射孔工作的设备、装置及其组合。最常用的是聚能射孔器。（1）原理

利用炸药爆轰的聚能效应产生的高温高压高速聚能射流来射穿套管、水泥环及地层，完成射孔作业。（2）分类

按结构分为有枪身射孔器和无枪身射孔器两类。

2.4射孔参数

主要包括孔密、相位角、孔深和孔径。（1）孔密

孔密取决于射孔弹在射孔枪枪身上的排列。有枪身的大直径枪在多相位角排列时，孔密可以很高，很容易实现20孔/米以上的密度，国外有40孔/米的高密度射孔枪。

无枪身的射孔枪，射孔弹的排列密度受到限制，一般只能排列在16孔/米以下。

加大射孔密度对产率的影响见右图。孔密增加，油层和井筒的连通面积加大，可降低油流的阻力，使产量增加。

孔密与产能关系图

（2）相位角

相位角指的是圆周方向上射孔方位错开的角度。

一般的孔隙储层常用的射孔相位角是90°,120°或180°，裂缝储层为使孔道与裂缝相交的机会增多，用72°或45°相位角。（3）孔深

不同的射孔深度对油井产能的影响见右图。

射孔的孔道长度对井的产能有较大的影响。无论是否射穿污染带，孔深越大，井的产量越高。

孔深与产能比的关系曲线

（4）孔径

从右图可以看出，射孔孔径越大，油井的产率越高，但孔径超过16毫米后，对产能的增加已无意义。一般的孔隙储层常用的孔径是10-12毫米。特殊的产层，如稠油、出砂产层，孔径应在20毫米或更大。

孔径与产率的关系曲线

2.5射孔液

射孔施工过程中采用的工作液。主要有以下要求： 1)密度可调节

过大容易压死油层，过小容易发生井喷 2）腐蚀性小

要减少对套管和油管的腐蚀 3）高温下性能稳定 4）无固相 防止堵塞孔道 5）低滤失

减少进入储层的量，降低对油层的损害 6）成本低，配制方便

要求：一般射孔液pH值为9.5-10，密度是1.05-2.03g/mL.2.6射孔流程

以油管输送射孔枪液体加压起爆为例（1）连接好压井管汇，安装井口。（2）根据设计要求组装射孔枪；（3）将射孔枪下到预定深度；

（4）核对下入管柱的根数和深度；（5）仪器校深，进行深度调节；（6）起爆，射孔。

射孔管柱结构示意图

三、酸化压裂

3.1术语 基质酸化：施工时在井底压力低于地层破裂压力条件下将酸注入近井地带，达到解除井眼附近污染堵塞的目的，又称为解堵酸化。压裂酸化：施工时在井底压力高于地层破裂压力下条件向地层中注酸或压裂液压破地层形成人工裂缝，该裂缝在酸液的刻蚀作用下形成表面凹凸不平的酸蚀裂缝，提高地层的渗透能力。据其工艺特点又称为酸压或深度酸化。加砂压裂：施工时在井底压力高于地层破裂压力条件下向地层中注压裂液压破地层，通过注入携砂液将人工裂缝用支撑剂（石英砂或陶粒）支撑起来，形成一条或多条高导流能力的人工裂缝，达到提高地层渗流能力的目的。3.2应用 是强化采油（EOR）的一种措施，是油气井增产、注入井增注的一项有效的技术措施。其原理是通过酸液对岩石胶结物或地层孔隙、裂缝内堵塞物等的溶解和溶蚀作用，恢复或提高地层孔隙和裂缝的渗透性。酸化按照工艺不同可分为酸洗、基质酸化和压裂酸化（也称酸压）。酸洗是将少量酸液注入井筒内，清除井筒孔眼中酸溶性颗粒和钻屑及垢等，并疏通射孔孔眼。基质酸化是在低于岩石破裂压力下将酸注入地层，依靠酸液的溶蚀作用恢复或提高井筒附近较大范围内油层的渗透性。酸压（酸化压裂）是在高于岩石破裂压力下将酸注入地层，在地层内形成裂缝，通过酸液对裂缝壁面物质的不均匀溶蚀形成高导流能力的裂缝。酸化施工使用诸如水泥车、泵车一类的施工车辆，将酸性水溶液（如，盐酸、氢氟酸、有机酸）注入地层。注入的酸液会溶解地层岩石或胶结物，从而增加地层渗透率，使油气的产出、驱替水注入更加方便。在酸化施工中，为了提高酸化效果，可以采用聚合物稠化酸注入、有机缓速酸注入、变粘酸酸化、粘弹性表面活性剂酸化等新工艺。目前的酸化技术主要分为三类：（1）酸洗酸化；（2）解堵酸化；（3）压裂酸化。3.3水力压裂的原理：

油层水力压裂是对油层改造的一种增产技术，它的基本原理是在地面用高压压裂泵车，以高于储层吸入的速度，从套管或油管向井内注射压裂液，这样高的注入速度使井内压力曾高，一直达到克服底层地应力和岩石张力的强度。岩石开始破裂形成一条裂缝继续不断注入压裂液，使裂缝进一步扩张，为了在停泵后不闭合，裂缝获得高的导流能力，随着压裂液注入大颗粒固体支撑剂（天然石英砂或人造陶粒砂）并使之支撑在裂缝里，来保持裂缝内高的裂缝渗透率。3.4压裂液及其添加剂

压裂液按泵注顺序和所起作用不同分为预前置液、前置液、携砂液和顶替液。目前，国内外有各种压裂液体系以适应不同油气藏和不同施工工艺的要求。现代压裂液按配制材料化学性质和压裂液体最终性状的不同而分类命名，包括水基压裂液、油基压裂液、乳化压裂液、泡沫压裂液、醇基压裂液、表面活性剂胶束压裂液和浓缩压裂液等。3.5 水基压裂液体系

（一）水基压裂液添加剂 1．稠化剂 2．交联剂 3．粘土稳定剂 4．杀菌剂

5．表面活性剂 6．抗高温稳定剂 7．降滤失添加剂 8．破胶剂

9．滤饼溶解剂

10．缓冲剂（pH 调节剂）

（二）水基压裂液类型与性能特点 1．线性胶压裂液 2．交联冻胶压裂液 3.5.2其他压裂液

（一）醇基压裂液

（二）胶束压裂液

（三）浓缩胶压裂液 3.6酸化压裂原理简述:

分为空隙酸化和前置液压裂酸化两种，空隙酸化以低于油层破裂压力的速度向井筒中泵注酸液，进入底层孔隙和天然裂缝中的酸能溶解地层矿物及钻井修井作业时，注入地层的泥浆及外来物质，使油层解除污染阻塞，恢复原有的渗透率，从而达到增产的目的这种酸化一般称为常规酸化或空隙酸化。3.7酸压裂选井选层原则

单井（单层）地质模型 a、溶洞型

该类型钻井中常出现放空现象，漏失或井涌严重，钻时一般小于6min/m，录井现场解释一般为油层。由于井漏井涌常常不能测井。该类型一般在残丘斜坡或高点上钻遇几率大，反射特征在风化面附近常表现为弱反射，在风化面以下一般为强振幅异常反射。该类型一般自然建产且高产，是塔河油田奥陶系油藏中最好的一类储层。b、小型溶洞型

该类型钻井中也出现放空现象，但井漏、井涌程度不严重，钻时局部一般在12～6min/m，录井现场解释一般为油斑。测井解释为Ⅰ类储层，并有低电阻、低伽玛、大井径的特点。该类型一般在岩溶缓坡上钻遇几率大，反射特征一般为风化面弱反射。该类型一般与裂缝型储层伴生，自然产能低，一般通过酸压可以获得高产。

c、裂缝型

该类型根据裂缝发育程度的不同，又可以细分为三类：裂缝发育型、裂缝较发育型、裂缝欠发育型。该类型在钻井中无放空现象，但可以出现低钻时、轻微井漏、井涌或后效现象，钻时一般在30～12min/m之间，录井解释从荧光显示-油迹-油斑都可能出现，测井解释储层从Ⅰ类（裂缝发育）-Ⅱ类（裂缝较发育）-Ⅲ类（裂缝欠发育）都可以出现，曲线反映出电阻率较高、井径略扩大、低伽玛特点，并随裂缝发育情况而有不同变化区间。该类型一般在岩溶斜坡+断裂的地方出现，在风化面弱反射、强振幅异常反射和杂乱反射中均可能出现。该类型一般不能自然建产，酸压后高产、中产、低产、无产能的都有。d、缝洞充填型

该类型溶洞或裂缝发育，但被泥质或砂质或原生角砾质充填。钻井中油气显示较好（一般油迹-油斑）、钻时较低（有的可以出现近放空）。测井解释有低电阻、高伽玛、大井径的特点，一般解释为Ⅱ类（充填不严重，或被砂岩充填）、Ⅲ类（充填较严重）或非储层（溶洞被泥质充填）。该类型井的地震反射特征与溶洞型或裂缝型相同，唯一的差别是在地震测井约束反演中可能表现为空白带。该类井如是属于溶洞泥质充填则一般不能建产，如属于裂缝充填则经酸压可以获得中-低产。e、基质型

该类型孔洞缝均不发育，录井基本没有任何显示，钻时一般在40min/m以上，测井解释无储层，该类型储集空间为原生基质孔隙，基本没有经过岩溶改造。该类型的地震反射特征为规则反射。

3.8目前国内外主要酸液体系

（1）、以盐酸为主的胶凝酸酸液体系（2）、乳化酸体及微乳酸（3）、变粘酸酸液体系（4）：VES自转向酸 3.9压裂液的类型

1.水基压裂液：用水溶胀聚合物经交联剂交联形成的冻脚，施工结束后为了使交联剂破教还要加入破胶剂。

2.油价压裂液：多用稠化油，遇地层水水后自动破交，缺点是悬沙能力差，达不到要求价格昂贵施工困难等。

3.泡沫压裂液：基液多用淡水、盐水聚合物水溶液气相为二氧化碳，氮气、天燃气；发泡剂用非离子型活性剂，特点是利于反排，虑失少及摩阻低等。

四、气举

1.工艺原理

气举排液理论是以井口高压注入气体,利用气体的体积、气体的膨胀能及快速逸散等特性,在较短的时间内达到排空井筒液体的目的。氮气气举

由于氮气属于惰性气体,来源广泛,在常温下很难与其它物质发生化学反应,不会因天然气混合,发生爆炸,具有施工安全、工艺简单、排液速度快、可控制排液深度等特点。所以在井下作业排液施工中常用注氮气排液技术,特别适用于含天然气井的排液。

氮气、空气或天然气等,由于氮气属于惰性气体,且来源广泛、安全,所以多用注氮气排液。氮气在压力为0.1MPa下、温度降到-195.8℃时转变为液态便于运输和储存所以通常采用液态氮,其工艺、设备均以液氮设计。注氮气排液工艺原理是在环空或油管中注入氮气,以氮气的体积及其减压后的膨胀体积占据井筒 中的空间排替井内液体,达到用最短的排液时间排液目的。对于完井中油套不连通情况,可在管柱内下入小直径油管或连续油管,利用连续油管作为小直径管柱内的循环通道,进行注气排液。其工艺特点是井口易于控制且管理调节比较方便,多用于诱喷油流、压裂酸化井、注水井的排液、含水气井排水排液作业。

二氧化碳气举

在井下作业和酸化过程中，大量液体进入了井筒和地层中，导致气井井口压力低而不能正常开井生产；如不彻底将这些液体排出井 外，不但影响气井产量，甚至会产生二次污染，大大降低酸化措施效果。针对上述问题，又综合考虑到液氮气举费用较高，借鉴液氮气举的工作原理，2008年在芳深X井进行二氧化碳气举排液现场试验，取得了较好的排液效果，气井均恢复了正常生产，理论分析与现场试验表明：液态二氧化碳气举气井是可行的。

液态二氧化碳气举与液氮气举工作原理相似，是一种人工举升方式,它是先通过泵车将液态二氧化碳增压，然后注入到油套环形空间内，整个施工过程中不需要动管柱。其中注入到油套环形空间的液态二氧化碳与地层能量换热后体积膨胀，使液体从油管排出。

注入的二氧化碳极易溶于水，一定程度上可以降低井筒内液体的密度，有利于举升；并且二氧化碳在油管上升过程中，压力不断降低，体积逐渐增大，二氧化碳的二次膨胀也对液体起到携带作用。

五、井口阀门的保养维护

第二篇：关于实习学习心得体会-精选

关于实习学习心得体会

关于实习学习心得体会篇1

不知不觉中，我已经在社会岗位上度过了六个月的时间，这六个月的日子是我从青葱校园走向复合型社会的过渡期，也是我人生历程中很重要的一个转折点。

作为大学生涯的最后一课，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我逐渐掌握怎样把学校教给我的理论知识恰当地运用到实际工作中，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。

站在时间的这一端倒回去看，五个月的实习经历教会我许许多多的东西，无论是对我以后的职业生涯还是对于我的人生来说，都是有益的。

感触挺深的，总结起来，那就是要认认真真做事，对自己负责。

用姜汝祥博士的话来说就是：

从依附型向独立型转变，坚守原则去执行;

从服从型向主动型转变，积极主动去执行;

从个体型向团队型转变，协同一致去执行;

从避责型向守责型转变，承担责任去执行;

从封闭型向分享型转变，开放心态去执行。

第一、我们要学会自己独立，不养成依赖的习惯

社会是一个复杂的社会，适者生存也是社会一成不变的潜规则，当我们还是学生，我们可以躲在温室里，可以依赖，也可以无条件地索取，一旦踏入社会，我们就必须让自己独立起来，要学会选择，学会自己作主，没有谁可以帮谁一辈子，社会是一个竞争的社会，我们处的时代讲究优胜劣汰，不能独立，势必就要被社会淘汰。所以，我们要学会摆脱依赖的心理，让自己慢慢独立，自己为自己负责。

第二、在物欲纵流的现代社会，要做到不随波逐流，保持真我，坚持做自己。

社会是一个大染缸，形形色色的人都有，不公平的现象也会有。社会终究是社会，它不是校园，也不若校园里的一切那么简单明了，单纯透明。社会充斥了成 人之间的明争暗斗，面对这些我们无力改变的状况，我们能做的，就是坚持自我，不随波逐流。

台湾著名的作家刘墉说过，在我们每个人的心里，都应该有这么一座堡垒，在平时的时候可能显示不出其重要性，但是，一旦遇到特殊情况，我们可以一退再退，但是，退到不能再退，我们誓与堡垒共存亡。

这也就是告诉我们，什么叫原则。

在工作中，我们可以忍受，可以退避，但是，我们不能放弃我们自己的原则，我们要坚持做自己，端正做人，专心做事。

第三、工作的时候，要做到眼看四方，耳听八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主动地去做，而做任何的事情，都要勤快。

作为办公室的一个新人，在这个新的环境里，勤快一点总是没错的。论辈分，办公室的同事都是我们的长辈，论资历，我们又都只是初出毛庐，没有一点社会工作经验，出于对前辈们的尊重，也是为自己创造学习的机会，办公室的小事我们都要主动勤快地去做，不要认为自己主动多做一些事情就是自己吃亏，其实，事情做的比别人多并不一定就是自己吃亏了，有时候恰恰相反，我们做的愈多，我们得到的学习机会就愈多，便愈能锻炼我们自己。

我们的主动积极会给我们创造更好的环境和的机会，只有去做，去付出，才会有收获。

第四、营造良好的人际关系网，有助于你的工作顺利进行。

关于实习学习心得体会篇2

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。

随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”，这是教育者的基本角色。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。

在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：

1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。

2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。

可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

三 在班会过程中，培养学生的素质

教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。

我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。

首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。

其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。

再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。

四 现代教育需要家庭与学校有机的结合我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

关于实习学习心得体会篇3

有那么一段时间叫实习，有那么一段时间叫经历，它是每位大学生，毕业生必须拥有的一个符号，它让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。经介绍，我很荣幸地来到了中山大学肿瘤防治中心医务科实习。回想当初来到这里的第一天，对我来说，神马都是浮云，不知从何入手，什么都不懂，门特、公医用药、深圳医保操作、市外医保、会诊邀请等等之前从未碰过，与我专业更是相甚远去，心想，这份实习适合我吗?我可以做下去吗?在我犹豫不决的时候，心灵的某个角落传来一声慰藉“伟人也不过是从零开始，相信自己，坚强地走下去”。终于，在老师们的开导下，我熟悉了窗口的相关业务，也基本可以帮助病人解决相关的问题，无需再每件事都去请教老师，麻烦老师，因为我也知道，老师们有他们自己要做的事，有他们自己要完成的任务。渐渐地，我基本可以独立地解决窗口的很多问题，在每次帮助病人解决问题之后，内心真的很愉快，很舒服，那种感觉不知从何谈起，不过我知道，他们嘴角上微微地笑容就是对我工作的认可和肯定，希望这笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。随着时间的累积，自然而然，我也在科室扮演着一个“重要的角色”，成为这个大家庭的一份子，真的很感谢老师们一直以来的教导和关心，真的很希望能和您们这样一直相处下去。

时间流逝，不知不觉，在医务科已经实习一个多月了，实习生活也即将远去，回顾这段时间的点点滴滴，心中确实有些许激动和不舍，毕竟，在此我付出过许多努力和汗水，也留下了很多情感，更学到很多为人处事的道理。而现在却要离开带领我、教导我的老师们，心中不舍之情难以表达。天下无不散之筵席，此次别离是为了下次更好的相聚。各位老师，以后有时间我会去探望您们的，因为，我早已习惯了那富有磁性和亲切感的称呼——“小杨,……..”还有周老师那直爽和深情地呼喊“杨xxx……”真的很开心和您们这样近距离的相处。

借此，我想跟各位老师道一声：(先从何处长开始吧)

“x处长，男人那种稳重大度的气质在您身上表露得淋漓尽致，特别是给人一种大敌当前临危不乱的气势，真的很钦佩您。”<莲山课 件 >

“x科长，您那祥慈随和的笑容给人一种平易近人的感觉，很有亲切感，希望这笑容一直笑下去，笑得更甜、更美……”

“x老师，因为窗口的工作经常过去请教您、打扰您，真的抱歉，也很感谢您耐心地教导，希望您的以后工作越来越轻松、越来越漂亮。”

“x老师，女人那股特有的气质在您身上流连忘返，韵味无穷，感谢您一直以来对小杨的关心和爱戴。”

“x老师，太平洋另一边的生活还习惯吗，希望美国前卫的生活让你越来越年轻，越来越漂亮。”

“x老师，在我们面前一切言语显得苍白无力，我们无需再多的话语来表达，不过还是想道一声，工作之余别忘了世界某个角落有您的另一半在等待您哦。”

“x哥，还是觉得这样叫您亲切点，虽然只是跟您相处一天而已，但感觉您会是一位很不错的朋友，相信您很快就会融入我们科室这个大家庭的，加油哦。”

最后，祝各位老师及家人万事安康，兔年大吉………

第三篇：实习心得体会(中英文版)

实习心得体会（AP模具部）

7月18日及7月22日于AP模具部实习两天，此次主要的目的是了解模具修模的作业流程，加深对本公司产品制备的了解，同时认识相关的负责人，为后续热处理积累基础。此次实习的收获与体会如下：

收获方面：

第一，清楚了模具修模的作业流程。

(1)模具零件依设计图纸检验，检验项目包括长、宽、厚及硬度等尺寸；

(2)模具零件备品钳工加工倒角，装配组立加工步骤： 模具倒角研磨油沟、模板厚度测量、冲头装配、模板组立；(3)模具组立步骤：

①所有零件及模板作消磁动作;②上下垫板组立于上下模座，轻敲定位销作配合定位，螺丝锁紧;③母模板组立于上下模座，螺丝锁紧，检查模板闭合后进行下步动作;④组装母模板入块，透光检查落屑孔;⑤装好脱料板入块后背板锁紧组立于上下垫板;⑥组立于上下夹板;⑦组装冲头待装备合模;⑧组立于上模座，先锁夹板螺丝，等高套筒，切边冲头等合模检查模具闭合不可大于一个料厚;⑨组立上模盖板及其主标准件等;⑩模具组立完成。第二，明白了精冲模具基本零件的作用。上下模板：垫高用机台锁固；垫板：防止冲头后退；夹板：固定冲头；导板：导正脱料板；脱背板：固定脱料板内零件；脱料板：亚料/脱料/冲头固定；母模板：固定下模零件；母模背板：防止下模零件退后；保护套：保护模具内零件。

第三，认识了主要负责及操作人员。

体会方面：

第一，当某几个事物或人相似度很高时，我们经常说它们简直是一个模子里刻出来的。这里的模子就相当于模具。精冲零件首先必须要有模具，可见模具对于冲压的重要性。所以要保证产品的质量，必须要保证模具的质量不会出问题。

第二，在加工或者处理零件时，要准备备品以防止不必要的投入。第三，车间内一些设备具有一定的危险性，所以必须要注意安全问题。第四，搞设计必须要有工作现场的经历才能最大限度地降低所设计产品的不合理率.Internship experience(AP mold department)We practiced two days in the AP mold department on July 18 and July 22, the main purpose is to know the repair of the mold process, deepen our understanding of the preparation of the products of the company, at the same time to know the head of the department , making basis for subsequent heat treatment.The harvest and experience of the practice is as follows: Harvests:

Firstly, clear the mold repairing of the mold process.(1)inspect mold parts according to design drawings, inspection items including size such as length, width, thickness and hardness;(2)bench work processes chamfer for spare mould parts, assembly processing steps: Mold chamfering, grinding oil groove, templates, thickness measurement, the punch assembly, template assembly;(3)the mold assembly steps: ① All parts and templates for degaussing;②Top and bottom plate assembly in upper and lower die holder, hammered out a pin gently to make match positioning, locking screw;③Assembly template in the upper and lower mold base, screw lock, close template for the next step;④Assembly mother template into pieces, pervious to light to inspect exfoliation hole;⑤Packed into the stripper block type back lock and assembly on top and bottom plate;⑥Assembled in upper and lower splints;⑦All landowners assembly punch, wait for equipment or mould;⑧Was assembled in the mold base, the first lock clamp screw, such as sleeve, trimming punch, such as clamping check mold closing not more than one material thickness;⑨Pet-name ruby upper die plate assembly and the main standard parts, etc.;⑩Attending the mold assembly is complete.Secondly, understand the role of fine blanking die basic parts.Template: padding machine locking;Plate: prevent the punch back;Plywood: fixed punch;Guide: guide stripper;Backboard: fixed inside the stripper parts;Stripper: the material/stripping/punch fixed;Mother template: fixed the under mould parts;Button back: to prevent the lower die parts back;Case: protect the mould parts.Thirdly, knew the head people and main operations personnel.Experiences: Firstly, when certain things or people’s similarity is high, we often say that they are out of simply a mold carved.The mold is equivalent to die here.Fine blanking parts must have mould at first, so mold is important visibly for stamping.We must ensure the quality of the mould don’t have problem, making sure the quality of the product.Secondly, in the processing or processing parts, to prepare spare parts in order to prevent the unnecessary spending.Thirdly, some workshop equipment has a certain risk, so we must pay attention to safety problems.Lastly, the designer must have the experience of working site to minimize the failure rate of designed products.

第四篇：《中国策》学习心得体会

《中国策》学习心得

赵雅兰

今年暑假我认真阅读了学校党支部推荐的《中国策》一书，感触很深。进入21世纪，无论中国国内还是世界格局均发生了迅速而深刻的变革。1978年中国开启了改革开放的新征程，同时全球化也迅猛地席卷了世界的每一个角落，为各国带来了空前的机遇和严峻的挑战。本部著作对新世纪中国在战略部署、民主政治、经济发展、民生问题、领土主权、人文社会、生态环境、外交格局和改革方向等领域面对的种种成就和挑战进行了全景式扫描与透析，对中国在新世纪面临的成就与挑战逐个进行客观理性地梳理，是一部对中国当前社会热点焦点问题进行集中分析解读的战略性、前瞻性、可读性、全面性和针对性的战略性著作。此书以理性精神和冷静客观心态审视当前中国取得的举世瞩目的伟大成就和历史贡献，审视当代中国面临的各种新问题、新挑战，是一部纵论天下不可多得的扛鼎之作。

结合《中国策》的学习，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。作为一名教师，下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会：

一、进一步认识和把握科学发展观

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，(xiexiebang.com　www.xiexiebang.com)是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。

胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。

二、以科学发展观指导好实际教育教学

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。首先，树立好“以学生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展。

总之，我要不断提高思想觉悟，提高各方面素质，将理论与实际工作结合起来，在工作、学习、生活等各方面争当表率，努力在自己平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，脚踏实地，真抓实干，忠实贯彻“三个代表”重要思想，以一流的工作业绩和良好的精神状态，争创先进，以无愧于共产党员的光荣称号。

第五篇：学习衡中心得体会

学习衡中心得体会

河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展。衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质。通过听取衡中经验的报告会，我们各位老师受益匪浅。

“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，只要你充满激情，就能实现自己的梦想。衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？通过这次报告，基本上为我解开了这个谜。首先是衡中基本理念之一：做好常规就是做到了超常规！教师做好备课、授课、辅导、备考、教研逐项常规工作，就把教学活动的全部内容丰富丰满起来，不需要轰轰烈烈，只要求扎扎实实！班主任做好班级的组织建设、班级制度管理、.班级教学管理、班级活动管理，把学校的相关育人管理制度落在实处，就能把班级工作做的有声有色，可圈可点，不追求标新立异，只需要切实执行！其次，自己的工作自己做，自己的工作用心做，自己的工作真心做。如果你是教师就要遵照教师工作要求，该干就干，不推诿不敷衍不耍滑；如果你是管理者就要按规章办事，不徇情不越轨不置身其外；如果你是服务者，就要真的去服务，不命令不偷懒不耍巧。

我们怎样学习衡中？学习要结合校情，学习要分析客观条件，学习要脚踏实地，盲目照搬是根本学不到真东西。学习衡中之后，我们感触很深。

首先谈教师。我以为还是要保证教师的充分备课，备课的质量决定了教学的针对性、有效性、高效性。每位教师要切实俯下身来，钻研教材、课标、考试大纲，使自己的教学内容符合课标、大纲的规定，老师要切实研究高考，如何最大限度的保证教学效果，教师如何管理自己的教学，落实自己的教学效果，提高自己的教学质量。备课组教师要精诚协作，要把备课活动落在实处。得过且过也是备课，认认真真也是备课，只要你追求教学效果你就能全身心投入教研。所以教师的工作是良心活，除此还得看你是否有高度的责任和价值的追求。备课应立足于研究高考，特别是研究高考试题是如何体现考纲的，这是最科学的备考！作业批改必须及时，评讲必须进行，练而不评等于没练，讲评之后还要促改，使学生建立积累本、改错本，落到学生的教学才有生命力。

其次是团队合作和评价机制。我们在这一点做的很不够，单打独斗使我们都很疲惫，合作共享才能使我们减轻负担。所以备课组、班级组要齐心合力，多力之间夹角越小合力越大，每个教师都使劲，但缺乏和谐效果就大打折扣，所以必须改变客观存在的不科学竞争。我们的评价必须针对团队，总分上线数才是最后有用的数据。各科人数分布不均匀者才是应该加以进一步管理和改进的，高高冒进与远距落后都是最大的问题。要分析要调研有无抢占时间的嫌疑、有无懈怠工作的可能。全面好才是好，全局好才是好。一支独秀固然可爱，但春色满园才是最绚丽的景色。

教师像一团火，学生像一团火在燃烧，激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的成长财富，是一种不可遏止的力量，创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，是我们矢志不移的执着追求！