地秧歌社团活动总结

第一篇：地秧歌社团活动总结

地秧歌社团活动总结

学校地秧歌社团也已经成立四年了。四年里，我与社团风雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是:在我带的第一批队员的共同努力下，我们成功的完成了大学区演出，并取得较好成绩。忧的是我们的成绩之后没有更好的突破。这里面的因素很多:有队员的素质问题，也有我作为指导师在选材、训练等方面的责任问题。因此在今年的地秧歌训练中:我着重注意了在每一次训练前，都要了解相关的知识点，在愉快的训练中取得一定的效果。同时，也虚心地请其他教师过来观看，并且指出不足之处。现就本学期的训练作一次简单的总结。

一 基础训练:

1、由于刚加入社团的新生基础不同，对于新生的训练就更要严格,而且要抓基础，强调基本功训练。如下:

A、各个行当训练

B、秧歌组合训练

C、技巧训练

D、秧歌成品舞动作训练

2、为了参加学区、县比赛，在训练过程中，每个表演动作、每个情节、细节都高标准严要求。

3、我对社团的每一个成员都满怀信，相信他们一定能够做到，不能在自己心理上降低了训练标准，不要迁就她们，从而达到理想的效果。

4、和孩子们交朋友，不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现叛逆的心理。

5、在训练中要把自己融入秧歌音乐的情绪之中，尤其是关键时刻要耐心，不要给孩子造成心理压力。

6、训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心，总之，要让学生舞得尽兴、开心。

由于孩子大多数是三、四,五年级的学生，人数也多，基础还不牢固，说实话开始我真的没有信心，我也知道我的难度非常的大。但是没办法，我心理想就当是锻炼吧。没别的办法了。只有付出别人十倍的努力，才会有收获。我坚信!

我是一个对生活充满了热情的人，2013年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在下学期里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

第二篇：秧歌舞蹈社团活动总结

秧歌舞蹈社团活动总结

忙碌充实的一学期结束了，在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈社的活动安排，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：

舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，按照本学期初制定的计划我做到以下几点：

一、主要成绩

1.积极发动学员，组建了一支21人的校园秧歌舞蹈队伍。

2.通过秧歌舞蹈基础训练，激发学员学习秧歌舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。3.引导学员进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学员通过秧歌舞蹈表现音乐情感的欲望。

4.培养学员良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。5.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学员对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学员健康的情趣和良好的品德情操；培养学员的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学员的艺术修养。

6.通过社团的共同努力，在上半年的天元区精品社团活动展示中获得特等奖。同时也得到了学校领导、老师的赞扬，为学校争得了荣誉，秧歌舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。

二、存在问题

1.大部分学员的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度

2.学员参与舞蹈训练的积极性还不够高。3.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。4.训练时间上因为种种原因没有保障。

三、采取措施

1.发动学员，积极报名。

首先，向学员说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点，关键是能培养他们的特长。其次，以自己的实力和良好的工作作风向学员保证让学员能真正学导知识。经过努力，最后学员报名人数达到了20人。2.加强学习，不断充实，做到有的放矢。

教育的飞速发展要求社长不断的充实新血液新能量，这样才能保证让学员受到更好的学习。我与社长一起切磋舞蹈教学经验，使自己的舞蹈教学水平有很大的提高，我还自己到外面参加培训，向学员教授专业系统的舞蹈知识。3.定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效实施。

首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，确保了活动的正常进行。活动中，我特别注重学员的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学员展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学员的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步。4.无私奉献，以身示范。

为了成功的参与校以上各级各类比赛，我充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。

5.认真仔细体验学员的生活，洞察学员的内心世界，并广泛征求意见，编创出易于让学员所接受、风格高雅、适应舞蹈类型的学员的舞蹈。

第三篇：河北昌黎地秧歌教学设计

昌黎地秧歌教案

一、教学内容：

1、通过观看昌黎地秧歌宣传片，了解它的历史、特点等问题。

2、熟悉地秧歌的角色形象及各角色的舞蹈动作特点。

3、学生学习昌黎地秧歌的舞蹈动作并进行表演。

4、将昌黎的秧歌与生活相结合，鼓励学生进行动作创编。

二、教学目标：

感受、理解、体验、创编昌黎地秧歌。通过学生共同参与、合作、探究，使学生能够自信的以真挚、热情的情感进行昌黎地秧歌舞蹈动作的表演、探究、创编活动。同时，组织学生进行自主、合作、探究的学习方式，通过“自问自答”的方式学习本土民间艺术的相关知识，了解其有区域特色的乡土文化传统，增强学生的民族意识，并能积极参加本地区的民俗音乐的挖掘、传承活动中来。

三、教材分析：

《昌黎地秧歌》这一节课素草来源于昌黎地秧歌，它是河北省最具有代表性的民间舞种之一，它产生于元代，流传至今已有千余年历史，它分妞、擓、丑三种角色，分场子秧歌、过街秧歌两种表演形式。要求表演者都要具有体轻、气提、腿沉、腰柔、肩活、腕灵、眼有神等艺术特点。伴奏为大喇叭加鼓、杈等打击乐。昌黎地秧歌的表演内容，除平秧歌无固定情节外，大多数“出子”反映当地的风土人情、生活风貌和戏曲、电影、故事中的片段，取材广泛，叙事性较强。1953年，在全国第一届民间音乐、舞蹈汇演大会一举夺魁，被评为优秀节目，并拍成电影，推向全国。1956年，中央歌舞团带着《跑驴》节目，参加了在匈牙利布达佩斯举办的世界民主青年联欢节，荣获

银质奖章，2006年5月20日，昌黎地秧歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

重点：通过学习激发学生对本土文化的热爱，并使学生掌握地秧歌各角色的代表舞蹈动作及其风格特点，并在此基础上进行舞蹈创编。

难点：每个学生对音乐、舞蹈的理解、喜爱程度不同，所以在本节课中可能部分学生在学习舞蹈动作时会有一定的困难，所以老师的示范和讲解和学生的学做、创编是本节课的难点。

学生分析：本节课所面向的是城市区初一的学生，他们对新事物充满好奇，这对于学习地秧歌是有利的条件，但他们知识水平有限，也没有机会接触过乡土文化，会在学习过程中出现一定的困难。

教具：多媒体、扇子、八角巾、棒槌、舞蹈服装

四、教学过程：

1、师生问好

2、激发兴趣：教师表演一段地秧歌舞蹈，请学生说出舞蹈的种类名称并回答问题。（问题：老师的舞蹈给你们留下了什么印象？）

3、引入课题：师：那么，这节课就让我们一起走进这《昌黎地秧歌》。（出示幻灯片）老师简介昌黎地秧歌获奖情况（让学生心生崇拜，激发他们学习的兴趣），并给学生播放介绍地秧歌的视频，在观看视频之前提出问题：针对地秧歌你们都想了解那些知识？（自问自答）

4、解决问题：将针对学生提出的问题，让他们通过观看视频自己找到答案。《走遍中国.昌黎地秧歌》5.15秒

 通过观看视频，请学生回答之前提出的问题。

5、教授动作：教师出示幻灯片细致讲解地秧歌角色特点并逐个讲解角

色舞蹈动作，昌黎地秧歌以行当表演为主。主要分妞（类似戏剧中的旦角），丑（类似戏剧中的丑角），（类似戏剧中的彩旦和滑稽老旦）。在表演形式上分排衔秧歌和场子秧歌，可即兴表演，又可表现某一故事情节的小出子。妞、丑角的道具以扇子为主，角的道具以棒捶或团扇为主，教师在教授动作的时候除了做示范，还要讲清动作特点，便于学生理解，学生边学边随老师做动作，学会之后请同学做。（一组同学在学做的同时，其他同学做基本动作）（一组教一个动作，带出过街秧歌）

6、分组表演：把学生分成三个组，分别为妞、擓、丑，分别进行过街秧歌表演，当一个角色行进中表演的时候，其他角色坐在座位上表演本角色的手部动作，配合表演过街秧歌的同学。

7、创编舞蹈：（重点）

 教师讲授场子秧歌的含义、特点。（出示幻灯片）

 教师给学生出示需学生讨论的秧歌舞蹈命题：《跑驴》。老师先把《跑驴》的故事情节简单的叙述一遍，然后请同学提出关于《跑驴》自己最想知道的问题（《跑驴》时的情绪怎麽样？《跑驴》时的动作有哪些？用什麽样的秧歌舞蹈动作来表现《跑驴》时的情形？和音乐怎么配合？等等），学生提问之后，教师不做回答，而是通过观看视频自己寻找答案。（欣赏视频1分-8.50分）



《喜回娘家》。表现的是土改后分得土地的翻身农民互相帮助的故事。节目表述的是一个翻身得到解放的农村少妇抱着尚在襁褓中的婴儿，骑着毛驴回娘家走亲的喜庆场景；就在她的丈夫赶驴相送，跨过一条河沟时，不料陷进泥坑，毛驴拔不出腿来，而在附近刨地的一个翻身农民立即赶来相助，想尽办法，终于给夫妻俩解了围。



整个表演充分体现了地秧歌特有的风趣和幽默滑稽的动作，场面红火热烈，情节跌宕起伏，人物形象有趣，生活气息浓郁，有着强烈的地方色彩和不同凡响的喜剧效果。演员的表演也异常精彩，丑角在扮演送妻子回娘家的丈夫时，用以灵活的肩、腰、腿相互配合的碎步、风流步等滑稽、优美、刚柔相济的舞蹈动作，充分表现了一个为自己过上好日子的妻子赶脚时的欢欣、快慰的心情，以地秧歌中特有的走矮子等舞步，巧妙、风趣地表现了上岭下坡的情景，塑造了一个诙谐、乐观而善良的翻身农民形象。抱孩子骑驴的农妇，大量运用了传统地秧歌中跑竹马的表演形式和舞蹈动作，改“走马”、“跑马”、“惊马”为“走驴”、“跑驴”、“惊驴”等，把“小毛驴”骑得出神入化，惟妙惟肖；同时，还较好地运用和发挥了传统地秧歌中的“哄孩子”等表演技巧，以及用手绢、扇花传达爱情等舞蹈手法，使角色俗而不凡，美而不媚。另一扭丑角在饰刨地的翻身农民时，力求戏不在多而在精，充分发挥自己舞蹈动作灵活、开阔等特长，表演也异常独到。

 分组、分节表演，集体评论。

8、结束语：昌黎地秧歌是一种体现农民生活情趣、舞蹈风格鲜明独特的秧歌形式，它反映了农业社会、农村生活的部分特征和农民乐观诙谐的精神风貌。但由于社会经济的迅速发展、艺人高龄化等原因，昌黎地秧歌的传承面临着严峻形势，需要更多热爱本土艺术的年轻人加入到昌黎地秧歌的传承中去。希望同学们通过本节课的学习喜爱昌黎地秧歌，愿意为本土民间艺术的传承和发扬做出自己的贡献，课下请大家搜集更多的关于昌黎地秧歌的资料，下节课我们一起欣赏。

五、学生在喜庆的锣鼓点声中走出课堂。

http://ent.cntv.cn/enttv/mingezhongguo/classpage/video/20100106/100937.shtml

第四篇：社区秧歌

西沙社区康乐秧歌队举行元宵节文化节目汇演

【导语】锣鼓喧天庆盛世、载歌载舞唱和谐，为了庆祝中国传统的节日——元宵节，我县西沙社区管理中心康乐秧歌队欢聚在这里，举行2015年元宵节文化节目汇演。

扭着欢快的秧歌步，响亮的锣鼓声声，敲出了社区工作者喜迎新年的欢乐心情。

参加汇演的社区秧歌队演员们，身着靓丽服装，在一曲曲变化多样、具有现代风格的乐曲声中，迈着欢快的步伐，和着优美的旋律，花扇翻飞，劲情欢舞，充分展现了社区工作者新的精神风貌和对美好明天的憧憬。

退离休人员大型秧歌汇演活动在新桥社区广场隆重举行。县文化局领导参加汇演。以优美的自由舞、绸扇舞、集体秧歌等形式向观众展现了退离休人员健康向上、快乐运动的风采。

第五篇：秧歌大赛

***杯·锣鼓秧歌大赛

2015年兰考县锣鼓秧歌大赛实施方案

为进一步挖掘、整理、弘扬地方传统文化，繁荣和丰富城乡居民的精神文化生活，全力打响“豫东大地·文化兰考”品牌，推进文化大发展大繁荣。按照繁荣发扬全县群众文化的要求，举办“豫东大地·文化兰考”正月十五全县锣鼓秧歌大赛。具体内容如下：

一、组织机构：

主办：兰考电视台生活频道

承办：********

协办：冠名单位

二、参赛范围：

各镇、街道所属村、社区锣鼓、秧歌表演队；锣鼓秧歌协会各会员单位。

三、比赛要求：

1、大赛自3月4日开始，集合全县锣鼓秧歌队伍，进行比赛。

2、锣鼓队，每支队伍自选两套鼓谱参赛。每套鼓谱时长5分钟左右。秧歌队，每支队伍准备不同内容的参赛曲目1—2个，每个时长5分钟左右。

3、秧歌队可自带锣鼓队伴奏，也可以使用音乐伴奏。

四、评比标准：

1、服装整齐统一、样式新颖，道具运用恰当。

2、锣鼓类鼓点鲜明、节奏准确;

秧歌类动作规范，准确表现主题。

3、现场表现力强，表演自然大方，技巧娴熟，情绪饱满，具有较强艺术感染力。

4、秧歌类每队人员不少于16人，锣鼓类不少于5人。

5、鼓励形式及内容的创新，有明显创新者酌情加分。

6、每支锣鼓、秧歌队只代表一个单位参加比赛，重复参加的不予记分。

7、每个队员只能代表一支队伍参加比赛，不得重复交叉，如有重复，后参赛的队伍不予计分。

五、奖项设置：

1、兰考县锣鼓秧歌队一等奖共3名（奖金2000元）

2、优秀奖5名。（奖金1000元）

3、参与奖（奖金300元）

获奖队伍由兰考电视台颁发奖金、奖牌及荣誉证书。

六、时间安排：

3月4日—6日9:00，两天比赛，一天决赛。

注：比赛期间，如遇天气变化，则比赛时间顺延。

七、报名时间、地点：

自即日起开始报名。报名地点：兰考电视台生活频道

电话：0371--26993699

八、比赛地点：

3月4日上午9:30冠名商提供场地举行举行。

九、活动冠名： 费用：16万

十、冠名回报：

1、活动冠名：

冠名费16万，作为电视台收取的相关广告、视频制作、播出，以及其他宣传费用。冠名费用的百分之五十作为广告回报。

2、名誉回报：

（1）冠名权：贵单位为总冠名单位，冠名出现在所有对外宣传中。（2）宣传权：总冠名单位全程介入所有宣传活动。

3、媒体回报：

（1）电视台提名：电视台电视剧频道播出活动广告片、宣传片、专题时，显示总冠名品牌LOGO，专题片插播15秒品牌广告。（2）形象宣传：本活动所有电视广告、广播广告、彩页广告均采取与总冠名单位形象捆绑结合的方式，以此提升总冠名品牌的形象层次，具体方式双方另行协商。

（3）汽车广告：本县公交车车载电视及三轮车上张贴的活动宣传海报，均显示总冠名的品牌。

4、现场回报：

（1）气球广告：在大门口显著位置悬挂总冠名单位的空飘气球8个。（2）拱门广告 ：在所有活动现场均可为总冠名单位设置半圆拱门。

（3）现场广告：总冠名单位可定制纪念品在所有活动现场进行分发。（纪念品由赞助单位提供）