第一篇：室内心里拓展训练活动策划书
室内心里拓展训练活动策划书
㈠活动背景
素质拓展培训就是通过一系列的富有挑战性的个人项目和具有艰巨性困难性的团队项目，让成员全身心地投入，仿佛真的置身其中，通过这种培训方式，激发成员内在的潜能，强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我和超越自我，同时让成员感受到个人与团队唇齿相依的关系，真真感觉到一个团队的力量，已达到增强全队活力、凝聚力和创造力。
㈡活动目的及意义
素质拓展培训项目本着心理挑战最大，体能冒险最小的原则而定，可以使参加者认识自身潜能，增强自信心；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造性，提高解决问题的能力。在特定的环境中去思考、去发现、去感悟，对自己、对同仁、对团队重新认识、重新定位。参加者在训练过程中的体验及感受，为他们日后的学习工作及日常生活带来很大的促进，人与人之间的关系拉近了，彼此间的信任更加增强了。
㈢活动宗旨
游戏中玩出团结，实践中提升自我。”素质拓展培训在提高学生的组织能力、团队协作能力和团队凝聚力起到很好的作用。
㈣活动主办单位：大连职业技术学院管理工程系心理健康协会 ㈤活动对象：心理健康协会会员 ㈥活动地点：一教207教室 ㈦活动时间：6月13号下午一点到三点 ㈧活动步骤
一）活动准备
①统计全体部门成员的名单，并且通知到人
②购买、准备活动道具及用品
③工作人员简单培训，分工 二）活动内容
拓展培训项目分别有：
成语接龙、抢凳子、心有灵犀(一个人笔画一个人猜)、㈨活动流程
⒈现代舞精彩表演 ⒉成语接龙
游戏规则︰分成16个组，以个班为单位分成组。具体如下；
⑴：成语必须由四个字组成；
⑵：前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字，⑶：所接成语不得有重复，说过的成语不可以再说第二遍
⑷;所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。首先由主持人说出一个成语，然后由各个组成员依次接龙，到哪组接不上来要受到惩罚。备用的成语（诗情画意，瞒天过海，九霄云外，十全十美，勿施于人，掉以轻心，夜长梦多，高下其手，骥子龙文，全力以赴，低声下气，谈笑风生，一见钟情，放虎归山，雨过天晴，春暖花开，聚精会神）⒊抢凳子
游戏规则：16个组中每组派出一个人，成两大组，每组8人，7把椅子，随着音乐声响起选手开始围绕凳子走动，当主持人喊停时，大家开始抢凳子，没抢到凳子要被淘汰，两组分别进行后，再由两组分别获胜的三个人进行总决赛，即6个人.获胜者给予奖励。⒋心有灵犀（一个人比划，一个人猜）
游戏规则：需要是10个人，分成两组，每组5个人，由主持人拿着要猜的词语，猜词语的人背对主持人，比划的人面对主持人，首先一个人比划，其他四人依次猜，也就是第一个人比划给第二个人猜，第二个人再比划给第三个人猜，依次比划下去，直到第五个人说出最终答案，每个人都有猜词语和比划的机会，猜词语的时间不得超过2分钟。不会的可以过，要求主持人换词语，每队有20个词语供选择，看两组选手谁可以在规定时间猜的词语最多，获胜者给予奖励，输得要受惩罚。
供猜的词语：1.狗急跳墙、目瞪口呆、手舞足蹈、降龙十八掌、刷牙、嚎嚎大哭、挤眉弄眼、抓耳挠腮、上窜下跳、翩翩起舞、睡觉、一无所有、吓一跳，上楼梯、洗澡、一瘸一拐 愁眉苦脸、交头接耳、心急如焚
雨伞
2.大眼瞪小眼，张牙舞爪、怒目而视、开车、叠被子、东张西望、吓一跳、垂头丧气、菜刀、刘翔、守门员、抓耳挠腮、冥思苦想、摔跤、三长二短、大摇大摆、蹑手蹑脚、七上八下、金鸡独立、前俯后仰 ⒌优美歌曲作为结束
㈩活动经费预算
矿泉水18元
气球 15元
彩带10元
礼品 45元 总计 88元
第二篇：室内心里拓展训练活动总结
室内心里拓展训练活动总结
第一部分 活动简介
１．活动主题：室内心里拓展训练
２．活动形式：自愿报名，团队参与
３．参与者：全体管工心协会员，现任心协会长，上
届心协会长，及管工系刘琳琳导员
４．活动主办单位：管理工程系心理健康协会
５．活动开始和结束时间：2010年6月21日下午四
点到六点
６．活动地点：一教207
第二部分 活动内容
开场歌曲、舞蹈、成语接龙游戏、抢凳子游戏、一个人比划一个人猜游戏、话剧表演
第二部分 活动成效
1.预期目标: 通过一系列的富有挑战性的个人项目和具有艰巨性困难性的团队项目，让成员全身心地投入，仿佛真的置身其中，让学生更好的了解团队力量，增强个人心里素质，在游戏中玩出团结，实践中提升自我。”提高学生的组织能力、团队协作能力和团队凝聚力,在活动期间活动内容可以得到大家配合及积极参与。
2.实际成效：在活动期间大家都非常积极，现场气氛
活跃，同学们通过游戏，也让大家体会到团队力量得重要性，使参加者认识了自身潜能，增强了自信心, 参加者在训练过程中的体验及感受，会为他们日后的学习工作及日常生活带来很大的促进，彼此间的信任也更加增强了。总之，基本达到预期目标。
3．活动最有特色部分：此次活动形式主要与现场参加者进行了良好的互动，通过做游戏增强团队意识，以及心里素质。此外活动期间还邀请了好多同学表演了精彩的节目，有舞蹈，歌曲，话剧等，为活动现场增添了不少娱乐气氛，在轻松中完成拓展活动。第三部分 活动感想
按照比赛流程每组队员在组长的带领下认真参加每个项目的比赛，每个裁判认真负责、公平公正；整个过程井然有序，有胜利的欢声，有失利的叹息，有成功的笑脸，有旁观者的加油呐喊，气氛十分活跃… …
从比赛过程来看，选手们对此次活动给予了高度的重视，他们进行了充分的准备。许多参赛队员都说到获得喜悦的同时，也感受到了团队的力量，懂得了如何更好的与他人合作，共同规划，完成我们共同的任务，实现目标，与朋友、战友一起共享我们的劳动成果。此次活动提高了学生的团队协作能力，增强了参与课外活动积极性；加深了我系学生对大学生素质拓展计划的认识；促进学生素质的全面发展和健康成长。
但此次活动也存在一些不足，在拓展内容有点少，同学们似乎觉得没玩够，只做了些游戏，内容有些局限，拓展内容偏向于团队，集体。而基本没有设置富有挑战性的个人项目，来强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我和超越自我，我们应需要在更多方面加强拓展训练。
第三篇：室内拓展训练
室内拓展训练器材
1.训练简介
室内拓展训练是为了让参与者通过训练从而达到认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨练毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，认识群体作用，增进集体参与意识和责任心，改善人际关系，更融洽地与群体合作。我公司总结多年培训经验，结合人体结构、心理状态以及训练目的，推出经典的拓展训练项目器材。
2.训练项目
1)突破雷阵
团队进入雷阵，根据规则探索出一条生路，经过训练可以突破思维定势，认识到成功需要付出，需要合作。
2)合力排弹
团队成员通过无数条细绳将几颗定时炸弹合力排除，最后认识到领导力与执行力的重要性，同时知道时间管理的重要性。
3)狭路相逢
团队分成两部分狭路相逢，勇者胜还是智者胜？有时竞争也意味着需要合作！通过训练可以获得双赢理念。
4)体验成败
团队成员在绳圈里面分别朝不同的方向努力前进，尽管条件相同但成败有别，通过训练可以正确认识成败并且转败为胜。
5)蛟龙出海
团队成员站成一排，用捆腿绳捆住脚踝连成一体，分别向前后左右等方向行进，训练后可以懂得团队需要步调一致才能成功。
6)集体跳绳
团队两名队员摇绳，其余人员都连续同时跳过绳子，从一个跳不了到跳得尽可能多，说明团队协作与目标是非常重要的。
7)能量传输
团队成员通过若干个U形导管将一个球尽可能快的传导到终点，没有高度配合和相互默契是无法实现的。
8)不倒森林
团队成员人手一杆，人走杆不动，同时要求杆不倒地，既需要配合和默契，更需要目标和坚持。
9)河内塔
游戏者的任务是把这根柱子上的圆盘全部移到另外一根柱子上。每次只能移动一个圆盘，并且只能大圆盘在下、小圆盘在上。
10)拼字游戏
在拼字游戏中，儿童和青少年可以在运转大脑的同时结合着双手进行操作活动。
第四篇：室内拓展训练
大学生素质拓展训练活动策划书
一、活动目的：
1． 激发学生的团队意识，增强集体的凝聚力。
2． 培养学生积极向上，乐观豁达的态度。
3． 激发学生的自我效能感。
二、训练的具体环节：
1、团队热身。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。
进行破冰起航的项目：要求各组队员在30分钟内，选出一个队长、两名副队长、两名形象大使。拟订队名、队旗、队歌。设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架，使各队成员间相互熟悉。各团队分别上台向其他队展示一下团队的风采，主要内容包括：队训、队旗、队名、队歌展示，目的在于展示团队的精神风貌，培养队员们的团队意识
2、团队项目。团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂
而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。
活动项目：考虑到是在室内进行的活动，选取了以下这几项活动。
项目一：
一、游戏名称 ：松鼠与松树
二、游戏道具 ：（无）
三、游戏规则
1、角色设置
松鼠 松树猎人（精灵）监督员
2、口令设置
1）猎人来了-------松鼠逃跑，松树原地不动
2）森林失火-------松树逃跑，松树原地不动
3）地震了---------松树和松树全部逃跑
3、角色具体说明
1）猎人（精灵）可以充当任何角色在口令1中可和松鼠竞争位置，在口令2中与松树竞争位置，在口令3中可同时竞争松鼠和松鼠的位置
2）松鼠和松树只能竞争原来角色的位置
3）监督员是监督游戏中被淘汰的松鼠和松树的4、人数
不少于11人（精灵原则上设为一名，但为加强竞争可适当添加人数）
5、步骤
1）先任命一个监督员
2）随机抽一名队员充当精灵
3）其他队员手牵手围成一个圆，从一名队员开始123报数
4）报1。3队员充当松树，两人面对面站立，举手手心接触形成树洞
5）报2的队员充当松鼠，蹲在树洞一里
6）没三人一组按圆形均匀分布，监督员和精灵站在圆中间
7）由教练发口令（随意）队员按上述规则行动
6、奖惩
每一次口令下达后监督员要找出被淘汰松树和松鼠，被淘汰的将现场给队友们表演一个节目，然后被淘汰队员充当精灵
四、活动感受要点（教官）
此活动是为了培养同学们的团队意识，使团队雏形基本成型，五、分享阶段重点内容
三种意识：危机意识、竞争意识、合作意识。
一种心态：积极心态
项目二：
一、游戏名称 ：信任背摔
二、游戏道具 ：一张桌子、两根绳子
三、游戏场景的组建
1、用桌子搭建一个平台（高度可调整）
2、两名队员一组面对面站立，双手手心向上搭在对方的的肩上，两人将右膝盖相互顶着，重心稍微向下偏移
3、这样至少5组并排站在一起组成一个救身“气垫”
四、游戏规则
1、时间
不定
2、人数
至少12人
3、角色设置
指导（系绳子的人员）1名
安全人员（接人的）至少10名
2、步骤
1）按三中的方法组建场景
2）一名队员站在桌子上，背对着队员，两手交叉反扣合在一起，然后向内侧翻转至于胸前
3）由指导将该队员的手和脚分别用绳子绑起来
4）该队员高声喊“我相信我的战友，那么准备好了吗？”
5）安全人员达到“我们准备好了”
6）该队员数1—2—3 然后笔直到下
五、活动感受要点
信任是本活动的重点，在一个团队里信任意识是很关键的，只有我们相互信任，我们才会有凝集力，相信自己，相信战友，团队才会更有战斗力
项目三：
一、游戏名称 ：孤岛求生
二、游戏道具 ：鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶带1段，80×20cm木板2块，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任务卡片，眼罩。
三、游戏规则：
训练开始，各组分别接到任务卡片及道具。
盲人岛接到的卡片是：
任务：
1、将一个球投入水中的一个桶中。
2、所有的人集中到珍珠岛。
规则：
1、第一个任务完成后才能离开盲人岛。
2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛。
器械：
1、80*20cm木板两块
2、木桶或塑桶一只
3、乒乓球或网球3只
4、任务卡片
5、眼罩
哑人岛接到的卡片是：
任务：
1、将所有的人集中到珍珠岛上。
规则：
1、只有哑人可以协助盲人移动。
2、只有哑人可以移动木板。
3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板。
4、哑人不得开口说话。
5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。
6、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷。
珍珠岛的人接到的卡片：
任务：
1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题：ABCDE*3=EDCBA，问A、B、C、D、E各是几？
3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上。时间：30分钟 规则：
1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。
2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷
四、活动感受要点：
1.盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；
2.中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（正常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；
3.决策层（正常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；
4.基层（盲人）在整个“游戏”中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！
3、回顾总结。
活动结束后回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。
团队项目结束后，进行轻松的讨论。可以讨论活动中是否全身心的投入、在有难度的项目中是否挑战并跨越自己的心理极限、在进行集体活动时如何彰显自己的个性、是否获得高峰体
验、通过集体的拓展训练自身有何收获。
三、注意事项：
1.严禁个人单独行动，任何个人都必需服从安排要以大局为重，坚持少数服从多数的原则。任何因个人不遵守纪律造成的不良后果由其本人承担。
2.请在进行活动时注意环保，活动结束后清理现场，此外还要维护校园公共设施的安全。
3.现场的工作人员有义务随时制止任何有危险性的活动。
四、活动原则
1.自主性原则：活动的主体是参与其中的同学们，活动的设计与开展都必须以参与者为中心，参与者的自主性要得到充分的尊重。
2.开放性原则：活动的参与不受专业、年级和院系的限制，鼓励同学们进行大范围的交流，不同专业背景，不同年龄的学生相互沟通。
3.多样性原则：活动的种类多样参与者也多样。
5.柔性原则：在实施计划的过程中不用硬指标评价，重在参与，追求真正的学习，倡导用人性化的标准来评价参与者的表现，让参与者在完成目标的喜悦后体验被认可的感觉。
五、活动时间：
四、活动地点：
六、经费预算：
开展大学生素质拓展训练活动，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于动员各方面资源服务大学生综合素质的提高。活动能够帮助参与者开发自己的潜能树立对自身能力的信心，让同学们在快乐中认识到自己在团队中的作用，从而积极主动、负责的参与到团队的工作中去。
第五篇：拓展训练 室内课程
室内
A、称呼——问好——欢迎——自我介绍（EG：各位学员！
大家上午，欢迎大家参加此次由九江爱晴岛户外运动有限公司组织的拓展训练。真诚的友谊还是来自于不断的自我介绍：我叫“鑫峰”（驴名，驴的三大特性：善负重、性温和、耐粗粮）。在下面的活动中我将和我的同事带领大家完成今天一天的拓展训练。
B、反问学员：
1、下面的学员谁以前参加过拓展训练？
2、什么叫拓展训练？
回答：
1、不知道。
2、拖出去展示自己。3培训团队活动的活动。等等
C、简单介绍拓展训练的起源（可以换个类似于拓展训练起
源的情景或者是“交换苹果”道理）、项目、现在的发展等等。
D、既然我们是来做团队活动的，那我们来做个拓展中一个
破冰的小项目——相互问好（1、2报数。喊一的人向右转，喊二的人向左转——伸出双手，手拉手，对方的双眼看着对方。——大家互相喊：好、很好、非常好、见到你真好）。（在室内的活动中学员是坐在椅子上的。椅子据学员的人数来排，每排都是双数，如：学员40个，每排6个或者8个。）
E、完成后。反问：人多力量大？
背景：一人技短、两人技长。一个势孤两力大，三人能叫河搬家。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。等等
回答：肯定的和否对都有。
教练这个时候可以做个小游戏——梅花棍（用一根指头把一根棍子顶起，使他平衡。然后站起来蹲下去，测算时间。先教练做，再叫一位学员做，再叫两位、三位、四位、测算时间）。结果：人越多来回时间反而越多。得出：人多不一定力量大。
拓展故事：A、德国科学家瑞格尔曼所做的著名的拉绳实验（自己在网上找）。
F、分析团队两个字
拆字法：团可以分成一个圆和一个才
队可以分成一个耳朵和一个人
两种解释：A、一群有才能的人听一个人的话。B、有口才的人对着一群有耳朵的人说话，这就是团队。
G、游戏：我们是一支快乐的拓展训练团队。
做法：队员都站起来，伸出双手交叉，喊一的时候往左转拍下旁边人的肩大家齐声叫我。，喊二的我们的时候往右转拍下旁边人的肩大家齐声叫我们，以此类推，知道喊到七全说。
H、团队组建
教练可以这么说：我看大家都做不住了，那么我们接着做我们下面的活动吧！
1、队长
2、队花
3、队菲
4、队名（不能带有攻击性。ＥＧ：有一队叫什么猎
鹰，另一队叫拔毛）
5、队旗（队部倒，旗永远不倒）
6、队歌（不能是国歌，是军歌的话要改歌词）
7、队训（一般是８个字）
8、队形展示
点击咨询 