2011年和谐校园创建工作总结

第一篇：2011年和谐校园创建工作总结

教育科学发展

校园和谐稳定

——学校创建和谐校园工作总结

九十团学校

2011年12月10日

教育科学发展

校园和谐稳定

——学校创建和谐校园工作总结

九十团学校建立于1960年，现有教职工121人，学生1070人，共有教学班28个，其中小学17个、中学11 个，住校生517人，校园占地面积62469平方米。由教学区、运动区和生活区三部分组成。为了努力营造全校师生平安和谐的工作、学习环境，我校在团精神文明委、综治委、教育部门以及上级有关部门的正确领导下，在开展创建“和谐校园”活动中，以育人为本，以科学发展为宗旨，把校园文明及周边的环境的安全视为学校教育教学工作的前提和保证。自开展创建“和谐校园”工作以来，我们认真落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，狠抓事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力在规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设上狠下功夫，调动学校师生、家长和社区三方面的积极性，有力的推进了和谐校园活动的深入开展。学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则；通过法制安全教育，增强了学生的守法意识、安全意识和自我保护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和重视学校安全工作的浓厚氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。经过全校师生共同努力，和谐校园创建工作取得较好的成绩，校园呈现一派平安和谐的氛围。现将我校开展“和谐校园”创建活动情况总结如下：

一、加强组织领导、增强创建“和谐校园”的责任感。学校成立了以校长、书记任组长，副校长、主任、治安员为成员的创建“和谐校园”领导小组。对于治安、安全工作的布署和落实做到了严、细、实，从学校领导到具体抓“和谐校园”建设的政教员再到教职员工都把“和谐校园”创建工作放到了重要的议事日程，校领导一手抓教学，一手抓“和谐校园”创建，把各项安全工作落实到学校工作的各个层面，各个环节，具体到人，学校与每位教职工签订了创建“和谐校园”责任书121份，确保了学校校园安全工作的组织领导和有效推进。学校的“和谐校园”创建工作得到了进一步的落实与加强。学校因地制宜，千方百计，创条件，举实措，重视健全与完善学校各项工作机制，做到校园安全无小事，校园安全教育处处时时有人抓。

二、学校创建“和谐校园”的指导思想、总体目标、基本任务和主要内容

1）、学校创建“和谐校园”的指导思想

创建“和谐校园”要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻落实党的十七大及十七届五中全会精神，遵循国家有关法律法规，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动学校师生、家长和社区的积极性，共同推进“和谐校园”创建活动的开展。

2）、创建“和谐校园”的总体目标

构建民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐文明的九十团学校。

3）、创建“和谐校园”的基本任务

努力做到师生和校园安全、健康的各项规章制度健全各类机构完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求。师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强。校园刑事治安案件和安全卫生事故的发生次数显著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行得到杜绝；校园秩序井然、环境优美，师生道德风尚提高，人际关系和谐。初步建成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

4）、创建“和谐校园”的主要内容

（一）注重校园文化建设，提高校园文明水平。积极加强校风、教风、学风建设，落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质；注重开展对学生的心理疏导和教育，明显降低学生因心理问题引发的各种事故；重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用；开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境；根据学校历史和办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育，树立正确的理想信念。

（二）强化安全与健康教育，提高师生安全卫生防护能力。学校要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性和有效性；要把安全与健康教育纳入教学内容，要有一定的课时保证，要定期开展自救自护的演练；使师生员工的法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。

（三）完善安全卫生管理制度，建立健全安全卫生管理机构。学校要依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度；完善突发事件处置的工作预案；落实预防安全事故、公共卫生事件措施，建立责任追究制度；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学校应建立专门的安全保卫机构，配备专（兼）职保卫人员；学校要创造条件，因地制宜设置卫生（保健）室，配备专(兼)职卫生人员(保健教师)；建立完善的师生定期体检制度。

（四）加强安全卫生设施建设，保障学校安全卫生基本条件。学校的教室、宿舍、食堂、厕所、围墙等校舍用房、构筑物和用水、用电、用气、开水锅炉等设施、设备要符合国家规定的标准；积极推进改水改厕，推广以生态技术为核心的粪便无害化处理；校园各类安全基础设施完备，标识清楚醒目；学校要密切配合有关部门做好定期自查、检查校舍和安全卫生设施工作，发现问题及时上报，尽快解决；学校要在重点部位安装报警、视频监控设施，建立校园固定“110报警点”（学校门卫室、政教处办公室），建立集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。

（五）严防重大事故发生，提高师生安全感。门卫要切实负起责任，做好外来人员登记，学校要坚持治安巡逻，抓好校园报警点或警务室的建设，严防不法份子侵入校园；加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生；严格校长、教职员工的选拔和聘任制度，校长、教职员工都要符合任职资格条件和岗位要求。及时化解师生和学生间矛盾纠纷，防止恶性事件和群体性事件的发生；积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。

三、学校创建“和谐校园”的实施方法、措施

（一）成立组织机构：创建“和谐校园”工作领导小组 组

长：

亓

翔 校

长

张学力

书

记

副组长：

陈新智副校长

靳艳玲副校长

甄克林工会主席 成员：

王 琼（小教处主任）刘新慧（中教处主任）

师发兵（政教处主任）令小元（总务处主任）

蔡多宝（团总支书记）颜 英（少先队辅导员）赵南起（学校治安员）及学校年级组长

（二）、“和谐校园”创建方法与措施过程

1）、制定方案，动员部署（2011年1月—2011年2月）学习传达会议精神，结合本校实际，研究制定相应的实施方案，制定具体规划和实施方案、细化分解目标任务，因地制宜开展创建活动，广泛动员部署。全面启动建设“和谐校园”工作。

2）、全面开展，稳步实施（2011年3月——2011年7月）按照“动员、发展、成熟、申报、命名”的总体思路，分阶段，扎实推进和谐校园创建工作，积极总结经验，借鉴推广，全面展开，整体推进。

3）、完善提高，深化发展（2011年11月—2011年12月）创建活动是个较长的过程，不可能一劳永逸，要重在经常、重在坚持、重在长效。要抓好完善提高工作，继续深化建设“和谐校园”措施，巩固和发展建设“和谐校园”成果，推进教育事业更快、更好发展。

四、开展“和谐校园”创建活动的具体内容和成效

1）学校高度重视法制、安全教育宣传工作。学校认真抓好师生法制安全教育，充分利用校园广播、电视讲话、晨会课、班队活动、学生集会、国旗下讲话等，对学生进行法制安全专题教育；利用墙报、生理卫生课等，进行各种疾病预防知识宣传教育，使学生了解春秋季多发疾病的预防知识；学校每学期邀请公、检、法、派出所干警来校对学生进行法制安全专题讲座；法制副校长进校园上法制课；利用宣传栏定期展出法制、安全教育宣传图片。去年1-6月份开展了反邪教警示教育；3月份开展了《社会治安综合治理宣传月活动》共印发宣传资料1300余份；邀请师司法局干警、法制副校长来校开展“五五”普法专题讲座，共参加师生1300余人，下发200本青少年法制刊物；学校邀请博乐市检察院张忠林检察长来我校开展预防未成年人犯罪法专题讲座，共参加师生1500人次；5月27日在团政法办的带领下派出所干警来校开展“中小学生消防安全日”宣传教育活动，参加师生1300多名；4月15日---5月15日在全校开展青少年法制宣传月活动，为了确保青少年法制宣传教育的落实，我们做到了“六个一”活动即，读一本法制刊物、写一篇学法心得、上一堂法制课、观看一堂法制电教片、举办一次法制演讲比赛、出一法制期板报或手抄报。在新学期开学伊始，学校就在中小学生中开展“和谐校园”安全知识宣传教育，使每个学生懂得如何自护自救，在紧急状况下如何迅速逃生，学校在三个主题教学楼中按学校突发事件预案进行了逃生演习，参加师生1400人；同时学校给各个班级发放《公民防范防恐怖袭击手册》，并且在全校开展了“和谐校园”平安知识问卷调查参加人数达到全校的98%以上。

2）、狠抓日常安全教育管理，打造“和谐校园”。一是扎扎实实开展和谐平安文明班级评比活动，每两周开展一次和谐平安文明班级评比活动，对评为“和谐平安文明先进班级”的在周一升国旗仪式上由校领导颁发“流动红旗”每学期的优秀班级就看那个班级获得的“流动红旗”最多。二是通过看安全教育录像片的形式，利用生活中活生生的真实案例进行教育。全年共组织收看录像片5部，收看革命传统电影教育片2部，组织教职工综治普法考试2次，购普法光盘2套。三是开展丰富多彩，有声有色的“和谐校园”德育活动，以活动为载体，进行普法宣传。例如：每周四下午团队日活动开展了丰富多彩的文化体育活动，“百佳文明学生”争创活动，对遵纪守法、学习优异、爱国爱校等突出的学生，学校进行大会表彰奖励。四是利用黑板报、橱窗、横幅、每周提示语、“校园广播站”等宣传阵地，狠抓法制教育，突出“和谐校园”意识，全年共出黑板报8期，26块，橱窗9次，悬挂横幅5条，全年学校受教育人数达5000人次以上。通过教育，全校师生的法制观念增强，并能够自觉运用法律手段维护国家、集体、个人的权益，同不良行为做斗争。全年无违法犯罪案件及重大教育教学安全事故发生。通过宣传教育，学生的安全意识得到增强，安全事故得到有效抑制，校园呈现出一派和谐稳定的新气象。

3）、抓重点，举实措，定期检查，排查隐患。学校在“和谐校园”创建的各项工作中狠抓细节化管理。学校在日常管理上突出重点，抓住重点环节，出真招，举实措，突出细节管理，形成了各自的工作特色。学校专门设置了门卫，对外来人员一律实行登记制度，杜绝闲杂人员进入校园。学校门卫经常对重点场所进行巡逻；学校有安全员负责学校安全工作，学校安全领导小组定期对校舍、教室、食堂进行水、电、暖线路的检查，实行每月检查上报制度，将安全隐患及时汇报团有关部门，并及时做好整改工作。在每周星期一早上利用升国旗仪式上都能由值周领导在集会上统一强调安全，并做好详细记录。

4）、学校安全防范措施得到落实。

a、学校领导安全防范意识得到加强，学校内部防范体系健全，人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位（如微机房、广播室、化学药品仓库）安全防范责任落实，措施扎实，做到教育现代化设施的配置与防范设施同步设计、同步安装、同步使用。

b、建立健全了治安保卫制度，强化保卫工作。一是学校严格按照90团场年度社会治安综合治理工作要点的规定，切实加强安全防范管理工作，确保学校正常的教育教学秩序，使学校年度安全工作体现出“领导重视，制度健全，措施得力，效果显著特点；二是始终坚持实行“一点三线”保卫制度。所谓一点是指门卫定点守卫。“三线”是指学校领导带班、老师、班主任值周、治安员巡逻执勤形成三线流动巡查，及时消除治安安全隐患，实现了校园的和谐稳定。

c、加强学校护校、看家守院工作。每年年初学校根据教育教学实际不断修改、完善学校校门及警卫等管理规章制度，定期与门卫签订目标责任书，做到了校园内24小时岗位不离人，每幢教学楼都有专人看护。凡出入校园的人员车辆都要登记，加大了管理力度。校领导、中层干部及教职工多年以来始终坚持在节假日期间带班、值班。

d、内外结合，整体联动，着力构建和谐、平安的校园环境，加大对校园周边环境的治理力度，积极配合团综治、治安、司法、派出所、卫生防疫、公商部门对校园周边环境进行治理，清除了校园200米内小吃部、各种摆摊点。治安联防队把校园及周边环境列入每天治安巡逻的重点区域之一，进而推动校园及周边治安综合治理的建设工作向纵深发展。必要时边防派出所协助学校对屡教不改的违纪学生集中组织进行强化教育。配合协同有关部门对网吧合法经营的督查，禁止学生进入营业性网吧，保护青少年学生的身心健康。通过这些整治活动弘扬了正气，提高了群众遵纪守法的意识。有效地预防了可防性案件和民转刑案件的发生。

九十团学校通过开展“和谐校园”创建工作，有力的促进了学校教学工作的全面发展，它有效的提升了师生的整体素质，优化了学校的育人环境和氛围，2011年学校教育教学工作取得了突出成绩：先后被评为“农五师教研工作先进学校”、“农五师教育教学先进单位”、“农五师德育先进学校”、“农五师体育工作先进学校”等光荣称号。学校被兵团教育局、妇联评为“示范性家长学校”、“兵团和谐校园” 等光荣称号；2011年7月被国家司法部、综治委、关工委联合授予“全国青少年普法教育先进单位” 光荣称号，我们坚信随着“和谐校园”创建工作的进一步加强和深化落实，我校的教育教学工作将会再上一个新台阶。

九十团学校

2011年12月10日

第二篇：创建和谐校园工作总结

让学校成为师生生命价值提升的天地

———仙居县安洲中学开展‚和谐校园‛建设成果汇报

[摘要]

一、以学会做人为目的，构建德育工作新模式。

强化行为规范的养成教育，学会做文明人；让学生参与学校的全方位管理；全面推行‚契约‛管理模式；开展社会服务活动，弘扬和培育慈济人文精神。

二、重视校园文化建设，营造良好的育人环境。

塑立中外名人雕像；安装中国、世界地图，万里长城壁画；张帖格言、警句、师德规范、师生优秀书画；创办‚校园电视台‛和‚安中之声‛广播；刊出‚安中通讯‛和社会服务简报；开通‚安中在线‛网站（www.xiexiebang.com）。

三、以学会生存为目的，开发校本课程，提高学习的主动性、趣味性和实用性。

改革体音美劳的课程结构和教学目标；开展综合实践活动，培养学生动手实践能力；开设阅读课、环保知识课、心理健康课和人防知识教育课；开展丰富多彩的第二课堂活动。

四、以学会学习为目的，大胆探索课堂教改模式，努力提高课堂教学效率，全面推进素质教育。

学习、推广、借鉴已获实践证明、行之有效的成功经验；大胆开展课堂教改实践，积极探索轻负担、高质量的课堂教学模式；聘请外籍教师来校任教，领略外来文化，提高英语口语水平，促进中外交流；重视学法的指导和交流。

五、切实加强教育科研，提高科研的档次和实效，为教育质量的可持续提高提供不竭的智力支持。

强力推动教育科研工作，开展四个一活动，即每位教师每年发表一篇论文、做一个课题、指导完成一个研究性学习报告、制作一个多媒体课件并上一堂公开课。教师每年完成论文140多篇；现有结题课题国家级1项，省级4项，市级22项，县级54项；共有科研成果省级3项，市级7项，县级8项。重视科研成果的推广应用，定期举行经验交流会。

六、规范管理，依法管理，着力打造平安校园，为开展和谐校园建设提供有力的安全保障。

重视安全队伍建设，构建安全工作管理网络；完善安全管理制度，积极打造平安校园。让学校成为师生生命价值提升的天地

———仙居县安洲中学开展‚和谐校园‛建设成果汇报

仙居县安洲中学是浙江省城镇示范性初中。创办于1994年，现有40个教学班，2370名学生，146位教职工，拥有省市级先进教师、市县级名师名校长、教坛新秀、教学能手75 人。学校教学设施齐全，教育质量迅速提高，近年来，先后被评为‚县文明单位‛、‚县一级学校‛、‚县先进学校‛，‚市文明单位‛、‚市城镇示范性初中‛、‚市绿色学校‛、‚市创安达标先进单位‛、‚市教育科研先进集体‛、市卫生先进单位，‚省城镇示范初中‛、‚省现代教育技术实验学校‛、‚省绿色学校‛，‚全国知心家庭学校‛、‚全国小公民道德建设实验学校‛等，在省内外学校中享有较高声誉。学校的办学经验、教育教学改革成果在中国教育行政学院主办的《中小学校长》杂志、《人民日报》、《中国青年报》、《文汇报》、《光明日报》、《浙江卫视》等众多媒体上都作了介绍，得到了教育界和社会各界的认可。

学校以‚落实科学发展观，建设和谐校园，实现学校跨越式发展‛为主题，以创建国家级品牌学校为整体目标。努力把学校建成全体教育工作者和全体学生全面、自主发展的沃土，建成他们愉快生活、健康成长的家园，建成莘莘学子在这里长身体，长知识，开发潜能，完善人格，愉快地度过生命历程中最宝贵年华的乐园，为可塑的青春写下灿烂的一页；让教职工在这里愉快地工作，在塑造他人生命的过程中充实自己的生命，在为学生谋求终身幸福的同时获得自身的幸福，从而实现自己的生命价值。为此我们始终贯彻“以人为本”的办学理念，高扬教育的人文精神和科学精神，与时俱进，改革创新，开展了一系列具有学校特色的、促进和谐校园建设的教育教学改革活动，全面推进素质教育。

一、以学会做人为目的，构建德育工作新模式。

1、强化行为规范的养成教育，学会做文明人。

行为美是心灵美的外在表现，规范的行为也是文明人和野蛮人的显性特征。整洁、有序的校园是学校管理水平的主要表现，它不仅能给人以美感，使生活在其中的人们提高生活质量，而且也为教育教学质量的提高提供可靠的保证。为此，我们制定了十分严厉的纪律、卫生等有关师生行为规范方面的管理条例。安装校园电子监控系统，对违规行为，无论是教师还是学生都进行了严肃的处理。严禁教师在公 共活动场所吸烟，对乱丢烟蒂者每次罚款10元；对学生随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等现象，一经发现，先维护该场地卫生1—3天，再予以公开点名批评，后扣其行为品德考核分，并同班主任考核、津贴发放直接挂钩。经过不懈的努力，取得了比较满意的效果。校园卫生一尘不染，自行车停放整整齐齐，集会、散会进退有序，打架、斗殴现象几乎绝迹，自修课秩序井然，学风、班风、校风良好，受到家长和社会各界的高度评价。

2、让学生参与学校的全方位管理。

学生不仅是学习活动的主体，也理应是学校管理的主体。让学生参与学校的管理，对于维护学生的权益，唤醒学生的主体意识，增进师生的理解，减轻教师的管理负担，培养和锻炼学生的实践参与能力、管理协调处事能力都是十分有用的。我们实行了值周班制度，让每一个学生都有机会和义务参与学校管理。改革了学生会组织，成立了各专门委员会，负责校内各项事务的日常管理。如仲裁委员会，就负责学生日常违规行为的处置和学生间轻微矛盾的调解仲裁；文体委员会负责文娱演出和小型的体育比赛活动。

3、全面推行‚契约‛管理模式。

班级和学校各项可由学生完成的事务，都予以分解，并通过签订私约的形式明确权利和义务关系，进一步把学生参与学校管理的理念落到实处。这对于培养学生的权利、义务观念、法制意识及诚实守信意识肯定是十分有益的。并通过监证人的参与进行考评，把家长和学校有关教师对学生的教育落到实处，取得实效。

4、开展社会服务活动。

为充分发挥示范初中和文明学校的辐射作用，从2002年下半年起，我们开设了社会服务课，并将它作为在校学生的一门必修课。人人都有一张社会服务卡，在敬老院、车站、公园、街道等地为人服务。此举主要目的是弘扬和培育慈济人文精神，善尽教育资源回馈社会之责任，为家庭、学校、社会有需要服务的人提供帮助，籍以养成学生勇于承担、关怀他人和力行仁爱的素质，感受幸福生活之源，培植关爱他人之心。其服务质量作为学生品德操行成绩，记入个人档案，作为学生评比各类先进、发放奖学金、助学金，减免借读费、入团和毕业的必要条件。学生每人每学期完成15学时，此项活动的开展已在社会各界产生很好的反响，至2005年9月，已有3150名学生参加了社会服务活动，完成服务时间71850小时，为我县的精神文 明建设起到了很大的推动作用。

二、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。环境的影响是十分巨大的。良好的环境对于青少年生活习惯、学习习惯的养成，崇高理想的确定，健康品格的形成等方面都有着十分重要的作用。为此，我们十分重视校园环境文化建设：

1、绿化校园：在校园内各绿化带种植花草，打造生态校园，培植绿色消费理念，创建绿色学校。自2000年来，学校相继被评为县、市、省绿色学校，现正在创建国家级绿色学校，省环保局、教育厅已向国家环保总局、教育部申请，学校已受邀请参加过多次活动和培训，近期，又将到广东珠海参加国家环保总局举办的会议。

2、净化校园：强化师生行为规范的养成教育，养成良好的卫生习惯，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，穿着干净整洁，杂物摆放整齐，创建卫生校园、卫生班级、卫生个人，开展卫生健康教育。净化语言环境，进校园人人提倡讲普通话，不讲脏话、粗话，使用日常文明用语，如您好、谢谢、对不起、没关系等。严禁使用违反师德师风规定的禁忌语言，确保师生和谐相处。

3、文化校园：在综合楼前广场上塑立了孔子、李时珍、鲁迅、袁隆平和爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、比尔盖茨等8尊中外名人雕像，让师生跨越时空与伟人对话；在墙壁上安置了邓小平三个面向、中国地图、世界地图、万里长城壁画；在教学楼、综合楼过道上张帖现代教育教学格言警句、师德规范、学生行为规范及仙居风光和学生的优秀书画作品。定期刊出黑板报，开展科普、禁毒、消防知识和如何进行自我救护知识等宣传。创办‚校园电视台‛和‚安中之声‛广播，刊出‚安中通讯‛和社会服务简报，利用宣传媒体，大力推进学校的精神文明建设，丰富校园文化生活，培养文艺特长生，促进学生健康成长。2002年7月开通的 ‚安中在线‛网站（www.xiexiebang.com），更为师生打开了一扇通向世界的窗户。从这里感受教育世界的风云变幻，展现学校的风采，也给我们提供了一个相互交换、交流信息、观点、意见和建议的跨越时空的平台。

重视校园动态文化建设：举办元旦文艺会演，学生书画作品、手工作品展览、开展生活百科知识竞赛、英语口语竞赛、校园小歌手比赛、水果拼盘比赛、乒乓球擂台赛、古诗词朗诵、默写比赛，举办田径运动会、趣味运动会、教工篮球赛、排球赛、拔河比赛、接力赛等，丰富师生课余生活，活跃校园文化氛围。

三、以学会生存为目的，开发校本课程，提高学习的主动性、趣味性和实用性。现存的课程最大缺陷是，既缺乏学校的特色，也脱离学生的实际，更缺乏对学生创新能力的培养。调整一些学科的课程结构和教学目标，开发校本课程十分必要。

1、改革体音美劳的课程结构和教学目标。

体、音、美、劳学科没有中考压力，趣味性、实践性、技能性比较强，本应成为学生最受欢迎、最感兴趣的学科，但事与愿违，调查结果表明却不怎受学生欢迎。究其原因，我们认为课程本身的不合理是最大因素，这些课程教学理论过多、内容枯燥、单调，学生学习缺乏兴趣和主动性。考虑到它们不是中考学科，改革的空间相对较大，失败的影响也可接受。因而，我们对这些学科的内容、目标、形式、要求等方面进行大幅度的调整。

体育课以快乐、健康、趣味为宗旨。根据新教材大纲的要求，结合本校学生、师资、场地和器材的实际，体现课程魅力，对教学内容进行了重新编排，增强了形体训练、健身舞等教学内容，快乐、健康的目的更明确。室内课还增加了‚星光燎望‛、‚健身知识讲座‛等教学内容。音乐课以娱乐和陶冶情操为宗旨，大幅度减少、降低理论课内容和要求，增加学生感兴趣的流行歌曲的欣赏和学习，以及乡土教材和‚群星点击‛课等；美术课则增加课外写生、名家名画欣赏等内容；劳技课以培养劳动观念和提高生存能力为宗旨，增加工艺手工、自行车保养和修理、电脑基础知识等教学内容。目前，根据新课程教学改革的需要，我们又结合实际，将校本课程开发延伸到科学、社会等学科。

2、开展综合实践活动。

现代社会日益开放，迫切需要打破学校教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中，让学生自己动手实践，在实践中体验，在实践中获得信息时代所需要的能力。学生在教师的指导下利用节假日和寒暑期时间，走出教室，走出学校，深入自然，深入社会，进行综合实践活动。已有1200多名学生参与该项活动，完成了38个小课题的研究。如‚我县街头广告词歧义现象的调查分析‛，‚我县城区交通拥挤状况的调查‛‚我县工艺品行业现状及前景调查‛、‚仙居旅游资源的现状及发展前景的调查与分析‛、‚我县城关附近的永安溪水质污染调查‛、‚我县城关菜市场现状的调查研究‛、‚我县城区街道卫生状况的调查研究‛等，参加台州市中学生研究性成果评比，经过专家的现场答辩，获得市一等奖1个，二 等奖5个，三等奖8个。

3、开设阅读课、环保知识课、心理健康课和人防知识教育课。

在大幅度调整图书馆、阅览室开放时间，方便学生课外阅览的同时，每周增加一节阅读课，有专任教师指导，拓宽学生的知识面。加强环保知识宣传，引入和强化绿色消费理念，提升学校卫生工作的层次和实效性。开设心理健康辅导课，设立心理健康咨询信箱和‚青苹果‛对话框，由专业老师任教、解疑，为远航的小船撑起一片湛蓝的天空。开展人防知识教育，增强师生在和平环境下的忧患意识，作为县人防工作的试点学校，2005年9月15日，县人防办还在本校举行了人防知识开课典礼，县人防办主任、教育局分管局长分别作了重要讲话。

4、积极开展丰富多彩的第二课堂活动。

根据学生的个性特长，充分发挥学生的潜能，组建‚阳光俱乐部‛（篮球）、‚灿烂俱乐部‛（健美操）、‚无限俱乐部‛（乒乓）等20多个兴趣小组，开展正常性课外活动，丰富校园文化生活。参加县篮球、乒乓、田径比赛均获第一名，市文艺会演古筝《战台风》获一等奖，省声乐比赛获初中组第六名，麻淑琪同学参加了在北京举行的全国‚希望之声‛声乐组大赛和在泰国举行的民间歌声邀请赛。

四、以学会学习为目的，大胆探索课堂教改模式，努力提高课堂教学效率，全面推进素质教育。

现代教师不仅要‚传道、授业、解惑‛，还应善于‚启智、传情、审美‛，让受教育者的肢体和思维得到充分的解放，人格不断完善，思想境界和修养不断提高，在未来的社会中具有足够的生存能力，获取和感受幸福生活。但现实情况却与之相去甚远，应试教学、‚知识本位‛模式仍占统治地位，‚能力本位‛、‚人本位‛仅是少数优秀教师的专利，为此：

1、学习、推广、借鉴已获实践证明、行之有效的成功经验。

教育、教学方法的创新、成功经验的获得来之不易，学习、推广、借鉴成功的经验、创造的教改成果，见效快、成本低，极大地减少创新成果所必须花费的时间、精力及其承担的风险。几年来，我们派出教师向名师学习，听专家讲学。先后邀请和聆听了教育改革家魏书生、王炳仁，省教科院副研究员周红

五、南京师大博士生导师谭顶良、杭师院教授赵小云等专家的讲学。还聘请了台州学院郑友霄教授定期来校上示范课、指导语文新课程教学改革。专家、名师的讲学、指导，为我们指明 了一条通向成功的教改之路，使我们从中获得了感悟,明确了努力方向。

2、大胆开展课堂教改实践。

在教研组长、骨干教师的带领下，我校教师积极探索符合素质教育要求的、具有创新精神的课堂教学模式，并开展全校性的教改活动。如：语文的‚大语文‛教学，数学的‚分层次‛教学，自然科学的‚学案导学教学法‛、社会的‚先学后教、当堂训练‛全过程都让学生学的教学模式。各学科每学年都进行教改实验的经验总结与交流，促进教改工作深入开展。

此外，为提高师生的英语口语会话能力，促进中外教育文化的交流。我们从2004年下半年起，又通过外事部门聘请外籍教师乔伊丝来校担任初一年和初二年级外语班的英语口语课教学。

3、重视学法的指导和交流。

‚方法比知识更重要‛，教师最重要的任务不是传授知识本身，而是教给学生从什么地方、以何种方式获取知识。如：初二自然组开展的‚学案导学教学法‛，该学法在学案中备有详细的并具有探究性的指导方法，在教学中引发学生小组交流、及时表达、训练巩固等。课堂教学以学生的自学流程展开，教师以‚观众‛或‚调度员‛的身份参与其中，强调了学生的‚演员‛、‚评委‛角色。

最好的方法都是群众创造的。在学习上也一样，每一个优秀的学生都有一套切实可行的好方法，关键是我们要及时去发现和总结。每学期，我们都要举行两次以上学法经验交流会，及时发现、总结、推行学生中自创的先进有效的学习方法，先在班级交流，再全校交流，后专刊印发。

五、切实加强教育科研，不断提高课题研究的档次和实效，为教育质量的可持续提高提供不竭的智力支持。

著名科学家钱伟长曾说过：不会搞科研的老师，不是好老师；没有创新精神的老师不可能培养出具有创新能力的学生。现代教师注定要终生学习、钻研，并不断创新。因此，学校积极鼓励、支持教师开展学科研究，不断提高教学水平：

1、强力推动。各学科组每周安排一个单位时间，确定专人主讲，学习教育理论，研讨教改方法，开展创新教育。要求高级教师、骨干教师、教研组长、备课组长等教学骨干每三年内负责一项县级以上课题的研究，其他教师须参与一项以上课题研究；规定每位教师每学年必须有一篇县级及以上论文发表或获奖；对省、市级立项 课题在结题前，课题负责人在教师会上将科研成果及研究经验进行汇报、介绍，利于广大教师学习；对教学类的立项课题，课题组成员要开设相关题材研究的公开课，实现科教结合，科教兴校。

2、初步成果。近年来，学校的教科研成绩多次受到市、县教科领导的称赞。周泽安校长的省课题《加强薄弱学校建设的研究与实践》获省教育科研成果三等奖；王卫明副校长的省课题《运用CAI课件优化课堂教学》已结题，其成果获市科研成果一等奖；杨封友老师的省课题《初中自然科学教学资源开发与运用的研究》已结题，其阶段性成果获市科研成果一等奖，市课题《初中自然科学生活漫画教学研究》获市优秀结题，其成果获省基础教育成果评比三等奖。学校现有国家级课题1项，省级课题5项，结题4项；市级课题29项，结题22项；县级课题65项，结题54项。共有科研成果省级3项，市级7项，县级8项。同时，广大教师积极总结教改经验，撰写教育教学论文，近两年来，已有290多篇论文发表或获奖，学校被评为市教育科研先进单位、市校本教研示范基地。

3、推广应用。实际上是对科研的再次创新和考验。最好的科研成果如不推广、应用于课堂，是没有价值的。几年来，各学科教师相继将科研成果应用于课堂教学之中，使它来之课堂，指导课堂，取得了较好的效果。如语文组‚大语文教学‛中的‚语文教学生活化‛、‚开放性作业改革‛等均取得明显成效，尤其是张惠芬老师经过多年实践总结出的‚‘体验-内化’阅读教学基本模式‛,特别注重培养学生的主体品格、人文精神、创新意识及审美能力等综合素质，已在学校全面推广使用。

六、规范管理，依法管理，着力打造平安校园，为开展和谐校园建设提供有力的安全保障。

1、重视安全队伍建设，构建安全工作管理网络。

学校成立了以分管校长为组长，学生处负责人为副组长，保卫干事、各班班主任为成员的安全工作领导小组。学校与处室、处室与职能部门分层签定安全责任书，明确任务，确保安全工作万无一失。学校重视平安校园建设，多次召开有关创安工作的校务会议，专门研究安全工作。成立‚安洲中学学区管委会‛，加强学校与社区联系；定期召开家长会，与家长交流、沟通共同教育学生的有效方法；邀请交通、消防、司法、环保等部门领导来校进行法律法规知识讲座，增强师生们的安全责任意识。通过系列活动，构建安全工作教育网络，全方位地做好平安校园建设。

2、完善安全管理制度，积极打造平安校园。

针对我校地处交通要道，地形复杂、车辆来往多、流动人员杂、管理难度大这一实际情况，学校坚持贯彻以防为主，防治结合原则，在制订和完善《安全保卫条例》、《值班巡逻制度》、《安全检查制度》、《门卫值班制度》、《违纪学生处理细则》、《安全责任追究办法》等制度的同时，对保卫科人员实行分岗责任制，保证校园学习时间内都有人值勤和安全巡逻。对各项制度都有专人进行定期或不定期检查，检查时做到：脚到、眼到、手到、讲到，力求将隐患消除在萌芽状态。

学校还十分重视安全设施建设，对安全保卫所需的器材和物资，都能及时出资添置，对全校重点保护的处室和部门，全部安装了防盗门和防盗窗，同时安装了电子防盗监控系统和报警装置，并有专人负责管理。建立教职工形象窗和学生卡片,便于师生及时交流和对违规学生进行校纪校规教育；对纳入保卫科视线的社会青年进行摸底登记，并及时报告上级主管部门；对学校存在的安全隐患进行定期逐一检查、登记，并及时处理、落实；对发生在学生身上的每一起安全事故，学校领导都高度重视，协助家长及时予以解决。几年来，学校没有发生一起安全责任事故，得到上级领导的高度肯定。

教育正在经历着一场历史性的变革。教与学的环境、组织、传递的内容和方式、教育质量的内涵，提高教育质量的途径、方式和手段都正在发生着深刻的变化。教育工作者需要与时俱进，教育教学需要不断创新。只有创新，教育才会勃发新的生机，只有与时俱进，才会使质量之树常青。‚路漫漫，其修远兮‛，开展和谐校园建设，创建国家级品牌学校是我们追求的目标，我们任重而道远。

仙居县安洲中学 2005年10月8日

第三篇：和谐校园创建工作总结

为深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，大力推进我园和谐文化建设，促进我园幼儿健康、全面发展，平明镇幼儿园带领全体干部教工以优化校园文化建设为抓手，以促进学校整体素质为目标，全园上下齐心努力，积极开展新一轮和谐校园创建，回顾总结和谐校园的创建过程，我们着重抓好以下工作：

一、加强思想道德建设，提高师生文明素质。

1、加强教职工政治学习

我园党政始终把学校作为精神文明建设的重要窗口，把“内练教工素质、外塑教师形象”作为创建工作的核心，并贯穿于学校发展的全过程。加强教职员工的学习，确保两周一次的政治学习，将理论学习和实践结合在一起，有交流、有小结，并结合学校制订的工作目标不断完善创建机制，丰富创建内涵，引导激励全体教工积极投入到创建活动中。

2、师德师风

在创建活动中，我们将“文明礼仪教育”作为我园教职工的立身之本。学期初，幼儿园提出了“围绕课改精神，敢挑课改重任”的口号，围绕幼儿园的发展规划，党支部和工会共同制订了政治学习计划，组织教师认真学习胡景涛书记在教师节前夕的重要讲话，并组织教职员工进行专题讨论，撰写学习笔记，并将写得好的学习笔记张贴在“学习园地”中，供大家相互学习。通过制定“文明礼仪教师、礼仪儿童、礼仪家长”的标准、“组室推荐文明礼仪教师候选人”、“师生共同评选礼仪儿童、礼仪家长”至每年六月一日的“表彰活动”，都显示我园以礼仪教育为载体进行的一系列举措，目的就是进一步弘扬教师良好的师德师风。

3、礼仪课程与礼仪教育

礼仪，作为德育的一个组成部分，我园将礼仪教育作为一项特色项目，不断拓展它的外延，丰富它的内涵，并将它纳入到课程体系中，开展各类礼仪活动。如大班组自制环保旗、环保箱向路人宣传，做“环保卫士”的宣传员，小班组开展“大家一起来”的交往活动，中班组开展“让我们的校园更美丽”，还针对进餐礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪开展了相关的活动，通过生动形象的活动、家长的言传身教培养孩子的文明礼仪。

其次利用节庆日进行礼仪教育，如三月份，利用植树节开展“护绿、爱绿”活动；四月份，清明节开展“爱国主义”教育；五月份的“爱劳动教育”；九月份的“感恩教育”；元旦时分，开展“大手牵小手活动”，请来了镇养老院的孤老们共度佳节，通过表演节目，爱心奉送棉鞋、手套给孤老等形式，使孤老们感受到孩子们的浓浓爱意，同时也培养了孩子们尊敬老人，关心爱护他人的品质。

其次，开展不同形式的家教指导活动，使家长成为一个合格的教育者、指导者，并通过亲子指导，使礼仪教育达到事半功倍的效果。

4、行为规范与校风学风

为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，我们考虑幼儿的身心特点和接受能力—起点低，训练实，方法灵活多样。通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验。如每天早上有礼仪儿童迎接来园的家长和幼儿，向他们问候；每周一的升旗仪式，这些都培养孩子要有良好的意仪表、仪态。其次良好的生活卫生习惯也是礼仪教育的一个方面，个人卫生教育以养成教育方法为主；集体生活教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。尤其公共卫生方面的教育，是幼儿礼仪培养中极为重要的一个方面。通过一日三巡检查、定期参加班级的礼仪活动，了解班中礼仪教育的情况，同时各班定期开展“礼仪宝宝”、“每周一星”的评比活动，每年全园开展一次“礼仪宝宝”评选和表彰活动，每学期开展一次文明班级的评比活动，使礼仪教育卓有成效，逐步形成了“团结、和谐、勤奋、创新”的园风。

二、加强改进党的建设，核心作用明显

我园党支部充分发挥党员的先锋模范作用，注重发挥教师文明创建的示范作用，每月党支部都进行一次党员学习或过一次组织生活，每当幼儿园有重大活动时大家都能用挑重担，因此每名党员都是幼儿园的教学骨干，有一对一的学生帮困对象，是群众的贴心人。党支部还不断从优秀的骨干教师、青年教师中发展入党积极分子，引导他们不断努力，争取早日当组织这个大家庭中。

其次，我园严格执行教育局制定的各项政策，在招生、收费等方面依法操作，每学期幼儿园的收费情况通过公示栏、家校互动栏目向家长、社会公示，严格收费要求，不跨学期收取各类费用；每当有来信来访，园领导能及时处理，反馈处理结果，尽量使来信来访者满意而归，因此也得到社区家长的好评。

其次，引导互助学习，营造求学氛围。我们开展了“扬礼仪之风，暖悠悠童星”的系列活动。我们还开展了“社交礼仪我先行”活动，重新制定了“幼儿园的教师礼仪守则”、“幼儿礼仪行为规范”、“家长礼仪行为规范”并制作成版面张贴在幼儿园的大厅中，让每一位教职员工、家长每天对照这些守则、规范自我调节。

在家长方面，我们对家长进行分层礼仪培训，对高学历的家长，我们采用辨析、讨论会，就一主题或观点让他们各抒己见，如针对“我园有些家长重知轻德”的现象，大家各抒己见，共同探讨；对低层次学历家庭，则以专题讲座、观摩活动、亲子游戏等活动为主要形式；对于祖辈家长则开展谈心活动，让他们观看科学育儿片、师生小品表演等，相互沟通，从而转变祖辈“溺爱”“一手包办”等不正确教育方式。通过这样分类指导，使不同层次的家长都得到提高。

第四篇：创建和谐校园工作总结

创建和谐校园计划及总结

学校以科学发展观为指导，以“实、诚、苦、勤”的“求是”精神为依托，努力营造“以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待教师”的校风，“勤学、善思、笃行、创新”的学风。现就我校一年来创建文明校园工作总结如下：

一、以校园文化建设为契机，加强组织领导，使创建校园文明工作有序开展。

学校是专门教育人的地方，文明是人类发展的最高目标，随着学校文化建设的主流我校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由系部领导全面负责创建工作，团总支、学生会各负其责，各个班主任鼎力配合做好创建工作。班主任主要做好政治思想教育和职业道德规范教育；团总支负责日常学生行为监督，积极落实《德育化实施系列方案》，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；教导处主要抓好全体学生的思想品德及养成教育，由各班主任的积极配合，认真开展各项教育活动，使创文明校园创建工作有序开展。

二、打造一流的骨干队伍，为文明校园的创建奠定了坚实的基础。我奋斗、我快乐、我有爱、我分享。进一步提高学生骨干队伍的学习意识、服务意识。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的青年骨干精神。增强学生骨干的使命感、责任感和荣誉感。培养好学生骨干队伍，让他们在学生群体里面发挥好带头作用。把优良作风全面铺开在学生群体当中。形成良好的风气。

三、用环境文化建设孕育了文明，承载着文明校园的形成。环境文化建设是学校文化建设的重点，是孕育文明的点晴之笔。我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、育文明人”的思路，建构了十大系列的环境主题教育，促使着文明校园的形成：

1、以“为学生终身的发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要在体现校史展室中，以及部室楼楼顶“求真务实，锐意进取”的校训，其中“实”是我校历届领导和教师的工作作风，也是我校“求是”精神的集中体现。时刻提醒着我校教师应该明晰自己的职责，尊重每一位学生，相信每个学生的潜能，因材施教，琢璞成玉。怡心轩旁的校徽及释义让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工为创建文明校园而努力工作。

2、注重学生的养成教育。学校大门内侧“一中靠我发展，我靠一中生存”和“知识改变命运，教育成就未来”增强学生爱校，重学的意识，教学楼前的校风、学风、教风、八荣八耻等教标牌及教学楼内的各种条幅及宣传板，处处教育学生，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

3、以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”。主要分布在教学楼、办公楼楼道，其内容主要以书法、绘画、师生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功之幸福、品味校园之乐趣、领会做人之哲理、做一位高尚的人。

4、各班教室内墙、黑板报上，主要内容包括“传统美德、励志故事、成语故事”以及“成功台”“智慧角”“展示园”等内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，争做文明人。

5、以“方寸小天地，艺术大舞台”为主题的“百知识教育系列”。主要体现在每期手抄报展板中，一年来共办手抄报，其内容主要以学生作品、资料摘录、书法绘画、趣味知识、生活常识、百科知识等为主。在这里学生可以品味实践之乐、畅谈人生理想、交流学习乐趣。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。

6、以“用爱实施教育，构建和谐校园”为主体的“师德教育系列”。主要分布在教师宿办楼后小院内。让教师感悟师爱的意义、力量、内涵，体会师爱的价值，作用。从而自发的修师德、正师行、明师礼。

四、丰富的活动载体，彰显了校园文明的特色。丰富的活动是文明创建的血脉，它活跃着文化生活，使学校充满生机和活力。在文明校园的创建过程中我校主要通过以下活动彰显文明校园特色：

1、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新开学典礼、每月升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重

要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；每年开展红歌演唱会，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好”增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。大力开展实践活动，坚持“爱心救助”、“一帮一”、“环保卫士”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3、全员参与文明创建活动。

我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师才艺大赛，课改论坛，爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

4、用先进文化孕育文明校园。我校充分利用校广播室、多媒体网络、宣传栏、校园手抄报、读书征文比赛和文化、法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的活动，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。弘扬先进文化，营造文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5、开展丰富多彩的文化活动，彰显文明特色。利用节庆日开展各种文娱演出、体育比赛、知识讲座、读书讨论、观看电影光碟。定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、元旦联欢会以及书法、绘画、征文、作业、手工艺品展览等活动，丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操。扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使文明建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

6、把活动作为文明创建的载体，使校园文明在活动中体现。如果活动贫乏，我们的教育教学就是平淡的，效果也将是苍白的。因而我校特别注意校园活动的建设，把活动视为校园文明创建的生命。

今年，我们的创建工作在各级的指导下，尽管取得了较好成绩，但仍存在不少需要改进和提高的环节。在今后的工作中，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强精神文明建设，全面推进素质教育，使美溪一中这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

第五篇：创建和谐校园工作总结

创建和谐校园工作总结

根据县局和市教育工会关于和谐校园创建工作的要求，结合我校实际，围绕和谐社会建设的目标，牢固树立“以人为本，德育为先，科研兴校，特色强校”的办学理念，努力构建和谐校园，办好人民满意教育。

（一）宣传发动，统一认识，全面动员

创建“和谐校园”不仅是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推动我校未成年人思想道德建设工作的一项重要任务，而且是我们实践“三个代表”、“八荣八耻”重要思想和贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会重要论述的具体行动，意义重大。为了搞好本次活动，学校行政会议经过专题讨论，首先统一思想认识，提出学校的工作重点是“以创建活动为契机，为学校的更进一步发展开路”；其次利用教师例会、业务学习等时间组织教职工围绕以“未成年人思想道德建设工作”为主题，学习了《爱国主义实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《弟子规》等有关创建文件及学校的创建活动方案。

（二）统筹安排，分工落实，各司其职

1、学校将平安校园的建设作为重点工作来抓。

2、少先队以思想道德建设和精神文明建设为主线，结合养成教育，法制教育、安全教育，从以下几个方面展开了工作：（1）加强

宣传力度，充分利用各种集会、黑板报等阵地，宣传创建“和谐校园”的目的和意义，调动师生的参与积极性；（2）组织开展“八荣八耻”荣辱观教育活动；（3）结合学校“文明班级”评比活动，组织开展“我爱我班”班级文化建设评比活动。对学生进行遵纪守法、文明礼貌、爱国主义、集体主义、日常行为规范养成教育、诚信教育等方面的教育；（4）开展“只有一种语言”的“推普”活动；（5）成功的举办了校园文化艺术节；（6）开展了“韵之声”经典诗文配乐朗诵比赛；（7）开展环境知识系列教育，创建了市“绿色学校”；（8）开展传染病预防和预防接种工作；（9）开展“珍爱生命，安全第一”安全周活动；

（10）以《弟子规》识记，践行教育学生讲文明讲礼貌。（11）充分发挥课堂主渠道作用。课堂教学是德育工作的重要途径。（12）开展唱响爱国主义主旋律教育活动。我们坚持值日中队主持升旗仪式和师生在国旗下演讲的制度，保证升旗仪式在庄严的气氛中进行，让学生在升旗仪式中受到良好的爱国主义教育。

3、教导处以提高校园文化内涵为主题，结合课改工作，推进素质教育。（1）以特色教育为中心，丰富校园文化内涵。（2）认真抓好课改工作，转变教师的观念，在课堂教学中渗透德育内容；树立门门功课是主课的思想，使各科教学和谐统一发展，培养全面发展的学生；（3）开展多种形式的校本教研活动，开展教师教学大比武，实施请进来和走出去的途径促进教师的专业成长；（4）开展各种征文比赛和学习竞赛，以评选“优秀教研成果”为切入点，推进教改纵深发展。

4、总务处以校园绿化和净化为中心，不断地完善卫生制度建设和校园文化建设。（1）认真抓好校园绿化、美化工作，努力培养师生良好的卫生习惯，始终保持校园整洁、美观、绿化，合理安排教育教学设施；（2）认真执行财务制度，严格按物价部门批准的项目及标准收费，确保无乱收费现象发生；配合工会做好校务公开工作；（3）保证学校各种标志、标识的设计与征订工作；校园的装饰工作等；（4）做好班级的布置、美化工作。

5、工会发挥监督作用，在学校领导与教师之间起着桥梁作用。创设良好的人际关系。

（三）加大投入，硬件到位

创建“和谐校园”活动不但要有人力的投入，也需要物力、财力方面的支持，为了真正使创建活动取得成效，学校在经济上进行大量的投入，以确保硬件到位。为学校的家园、花园、乐园建设提供了有力的保证。

总之，我校根据实际情况，以提升办学品位为目标，以极大的热情，切实有效地展开创建“和谐校园”工作，取得了较显著的成效，但也尚有不足之处。创建“和谐校园”是一个系统工程，而且实施的时间也比较短，学校还有很多地方需要思考和改进。目前，学校正在加紧整改，总结经验，以便能更好实施市“和谐校园”的各项措施。