中学体育教学经验总结(合集五篇)

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第一篇:中学体育教学经验总结

中学体育教学经验总结 郸城二高 刘勇

本人自从毕业以来一直在郸城二高担任体育教学工作。随着教育改革的春风吹遍全国大地,教育思想和教学手段正在发生着急剧的变化,因此,为了顺应时代的潮流,我们应该不断的寻求适合当代中学生特点的教育方法和手段。本人所从事的是中学体育教育教学工作,体育工作的好坏直接影响到学校的整体风貌,所以有人说:体育是学校的形象工程、是学校的门面课程。既然它起到如此重要的作用,那么我们就应该认真的去对待,特别是作为一名体育教育工作者,更应该有义务去将它开展好。

通过几年的亲身体验,本人也积累了一定的经验,具体表述如下:

体育课不但是对学生进行身体教育,而且是对学生进行精神教育。当然,学校的体育教育应该是从两个方面来实现的,一是体育课;另一个是课余体育活动。本人在实际教学中也是从这两个方面着手的,并且已收到非常明显的效果。

体育课教学的好坏直接影响课的质量,影响学生的体育成绩,进而影响学生的身体素质。在大力提倡素质教育的今天,我们的教育不但要提高学生的文化素质,而且还要提高学生的身体素质;体育教学中,不但要使学生掌握运动动作,提高动作质量,而且还应使学生获得愉快的心理感受。所以在体育教学中,本人尽量使这几个方面得以兼备,在课中力求以学生为主体、以教师为主导,紧紧围绕“健康第一”的体育教学思想,坚决杜绝过去体育教学中所存在的“放羊式”教学。课前认真备好课(包括备教材教法、备学生、备场地器材等),并写好教案,在课中做到强度适宜,重难点突出,可以把一些小故事、小游戏等编入到教材中去,以提高教学的趣味性,并且适时地对学生进行思想品德教育,培养他们集体主义、爱国主义的热情,教育他们为中国的体育事业而奋斗。在教学中要“以学生为主体”,教师为学服务,同时可以安排多种教材,并且学生还可以根据自身素质和喜好,自由的选用教材,真正地使“开放式”教学和“快乐式”教学有机结合起来。比如说:在弯道跑的教学中,可以画一个较大的圈子,采用追逐跑的方式,同时还可以放一些音乐,讲些小故事等,使学生在愉快之中得到锻炼,练习之后,还应对学生进行放松,这时可以安排一个游戏,如“拾垃圾”游戏。这样,既能使学生放松身体,又能培养学生的环保意识。这种教学方式使许多学生都愿意上体育课。

课余体育活动,也是学校体育工作的一部分,我们不能忽视,在这个时间里,我们也要对学生进行认真指导。对那些体质较差成绩不突出的学生应加以鼓励和辅导,对体育骨干和体育积极分子、体育特长生进行拔高性和专业应训练,使他们的特长得以发挥,这样可以为国家体育事业发掘人才,培养体育后备力量。另外,在课余时间里还可以开展一些活动兴趣小组,使学生劳逸结合。总之我认为体育教师应该重视课余活动,应加强指导,这样,才促进学生成绩的提高,才有利于学校体育的发展。

当然体育事业的发展需要我们一层层的不断努力,不断的进行创新教学和训练,因材施教,发掘体育人才,才能使我们国家的体育事业在国际上保持领先地位。

以上是本人参加教育教学工作以来的几点经验之谈。当然,本人在教学之中也还有不少的不足之处,还需慢慢摸索和探讨,积累经验,得以解决。同时,也还需不断地学习新知识、新观念,不断地去改进自己的教育教学工作。

2016年4月

第二篇:体育教学经验总结

体育教学经验总结

体育课不同于其他学科,它是以操场活动为主,室内理论讲授为辅,为了不断提高教学质量,使每一个学生在体育课中都有用武之地,就要在实践中不断地改革和完善,随着体育课程的改革和深入发展,要跟上时代的步伐,我觉得要做好以下几个方面:

1.积极引导

新生入学的第一节体育课,我一般安排在室内上,在阐述上好体育课对身体重要性的同时,介绍体育设施以及竞赛开展情况,积极引导学生热爱体育这门课程。

2.创设情境

体育课教学是师生共同活动,创设最佳教学情境是引起师生互动的重要方法,生动快乐的教学环境,将会为课堂教学带来轻松欢乐的气氛,有助于教学任务的完成。比如说,篮球课的胸前传接球,为了学生能尽快学会,又感觉不枯燥,我会用几种不同的形式去教授,一对一人,一对多人,圆形队列,方形队列等。这样,既培养了学生队篮球运动的兴趣,又让学生在新奇变化中学到了知识。

3.把握节奏

作为一名合格的体育老师,应对体育课的节奏娴熟于心,使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既紧张又愉快的学习境地。

4.加强互动

现在的教学,强调以人为本,以学生为主体,教师与学生是建立

在一个平等、互信、交流这样一个情感之中,这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。

5.注重分教

在每节课中体育教师的一举一动,神态眼神都给学生以直接的影响,教师得体的服装、饱满的精神,精心的安排,准确的示范,悦耳的口令都将给学生带来很大的精神鼓舞,从而启动了学生全心的投入到了课堂练习中去,也必将会收到预期的效果。

第三篇:体育教学经验总结

体育教学经验总结

体育课不同于其他学科,它是以操场活动为主,室内理论讲授为辅,鉴于此形式独特,为了不断提高教学质量,使每一个学生在体育课中都有用武之地,就要在实践中不断地改革和完善,随着体育课程的改革和深入发展,要跟上时代的步伐,我觉得要做好以下几个方面:

1、积极引导

利用新生入学的第一节体育课,我一般安排在室内上,在阐述上好体育课对身体重要性的同时,介绍学校的体育设施以及竞赛开展情况,最后引导同学们根据自身的特点和爱好,对我校能提供的活动项目每个人进行认真选项。这样做有三介好处:

(1)它极大的调动了每个学生锻炼的热情,选自己最爱的项目去活动;

(2)避免了因身体上存在的差异,在活动中出现的“尴尬”局面;(3)使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。

2、课中成立各活动小组

根据每个人的选项,体育课分成若干个活动小组,经过一段时间的观察和同学们的推荐,确立各小组队长,每节课由各小组组长负责本组活动,教师有计划,有目的对各小组分别进行辅导。这样做有三个好处:

(1)在体育课中人人有活动项目;(2)责任到人,活动有序、不乱;(3)教学做到了以点带面,运用自如。

二、要创设最佳教学气氛

1、心理引导

利用雨天室内教学机会,在讲解有关体育竞赛内容的同时结合实际反复讲述,学校教育德、智、体三育的相互促进,相互制约,缺一不可之间的关系,正如毛主席在《体育之研究》一书中指出“德、智皆寄于体,无体是无德智也”。试想一个三天热,二天冷的人,他所具备的各种知识有何意义,就同学们而言,大家正处在发育长身体阶段,在学校首先是以学为主,但要劳逸结合,劳就是要刻苦学习,逸就是要积极锻炼,只要这两者把握住了,处理好了,就会起到事半功倍的作用,还愁学习上不去吗?!

2、创设情境

体育课教学是师生共同活动,创设最佳教学情境是引起师生互动的重要方法,生动快乐的教学环境,将会为课堂教学带来轻松欢乐的气氛,有助于教学任务的完成。

3、把握节奏

作为一名合格的体育老师,应对体育课的节奏娴熟于心,使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既紧张又愉快的学习境地。

4、加强互动 现在的教学,强调以人为本,以学生为主体,教师与学生是建立在一个平等、互信、交流这样一个情感之中,这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。

5、注重分教

在每节课中体育教师的一举一动,神态眼神都给学生以直接的影响,教师得体的服装、饱满的精神,精心的安排,准确的示范,悦耳的口令都将给学生带来很大的精神鼓舞,从而启动了学生全心的投入到了课堂练习中去,也必将会收到预期的效果。

三、体育课应注重提高学生对“学与练”的认识

1、加强课中听课方法的指导

要提高学生锻炼的积极,要我强变成我要强,这就要求学生在听室内讲解时,带着问题听讲,带着目的记录,使之条理化、系统化,从而从理论上升至体育锻炼对人生的重要性。

2、加强动作技术练习方法的指导

在体育课中要求学生把握两点(1)新学技术动作与已掌握的技术有哪些联系;(2)完成该项动作时,身体各部位肌群怎样去协调配合,它对身体又有哪些锻炼价值?这样做的目的,使学生既学习了新的技术,又知道了该内容对身体锻炼的重要性,因而使同学们练的高兴,学的认真。

3、注重课外活动

通过体育课的教学,不少同学已经掌握了一定的体育技术和技能,为了将同学们的一技之长深心展现,利用课外活动的时间举行单项和多项竞赛,这不仅能使同学们的技能得以不断提高,更重要的是带动了积极锻炼身体的自觉性和主动性。

第四篇:体育教学经验总结

体育教学经验总结

行知小学

杨雪梅

体育课不同于其他学科,它是以操场活动为主,室内理论讲授为辅,鉴于此形式独特,为了不断提高教学质量,使每一个学生在体育课中都有用武之地,就要在实践中不断地改革和完善,随着体育课程的改革和深入发展,要跟上时代的步伐,我觉得要做好以下几个方面:

1.积极引导

利用小学一年级新生入学的第一节体育课,我一般安排在室内上,在阐述上好体育课对身体重要性的同时,介绍我校的体育设施以及竞赛开展情况,最后引导同学们根据自身的特点和爱好,对我校能提供的活动项目每个人进行认真选项。

这样做有三介好处:

(1)它极大的调动了每个学生锻炼的热情,选自己最爱的项目去活动;

(2)避免了因身体上存在的差异,在活动中出现的“尴尬”局面;(3)使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。2.课中成立各活动小组

根据每个人的选项,体育课分成若干个活动小组,经过一段时间的观察和同学们的推荐,确立各小组队长,每节课由各小组组长负责本组活动,教师有计划,有目的对各小组分别进行辅导。

这样做有三个好处:

(1)在体育课中人人有活动项目;(2)责任到人,活动有序、不乱;(3)教学做到了以点带面,运用自如。

二、要创设最佳教学气氛 1.心理引导

利用雨天室内教学机会,在讲解有关体育竞赛内容的同时结合实际反复讲述,学校教育德、智、体三育的相互促进,相互制约,缺一不可之间的关系,正如毛主席在《体育之研究》一书中指出“德、智皆寄于体,无体是无德智也”。试想一个三天热,二天冷的人,他所具备的各种知识有何意义,就同学们而言,大家正处在发育长身体阶段,在学校首先是以学为主,但要劳逸结合,劳就是要刻苦学习,逸就是要积极锻炼,只要这两者把握住了,处理好了,就会起到事半功倍的作用,还愁学习上不去吗?!

2.创设情境

体育课教学是师生共同活动,创设最佳教学情境是引起师生互动的重要方法,生动快乐的教学环境,将会为课堂教学带来轻松欢乐的气氛,有助于教学任务的完成。

3.把握节奏

作为一名合格的体育老师,应对体育课的节奏娴熟于心,使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既紧张又愉快的学习境地。

4.加强互动

现在的教学,强调以人为本,以学生为主体,教师与学生是建立在一个平等、互信、交流这样一个情感之中,这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。5.注重分教

在每节课中体育教师的一举一动,神态眼神都给学生以直接的影响,教师得体的服装、饱满的精神,精心的安排,准确的示范,悦耳的口令都将给学生带来很大的精神鼓舞,从而启动了学生全心的投入到了课堂练习中去,也必将会收到预期的效果。

三、体育课应注重提高学生对“学与练”的认识 1.加强课中听课方法的指导

要提高学生锻炼的积极,要我强变成我要强,这就要求学生在听室内讲解时,带着问题听讲,带着目的记录,使之条理化、系统化,从而从理论上升至体育锻炼对人生的重要性。

2.加强动作技术练习方法的指导

在体育课中要求学生把握两点(1)新学技术动作与已掌握的技术有哪些联系;(2)完成该项动作时,身体各部位肌群怎样去协调配合,它对身体又有哪些锻炼价值?这样做的目的,使学生既学习了新的技术,又知道了该内容对身体锻炼的重要性,因而使同学们练的高兴,学的认真。

3.注重课外活动

通过体育课的教学,不少同学已经掌握了一定的体育技术和技能,为了将同学们的一技之长深心展现,利用课外活动的时间举行单项和多项竞赛,这不仅能使同学们的技能得以不断提高,更重要的是带动了积极锻炼身体的自觉性和主动性。

由于多年来我运用了以上各项方法,逐步地扭转了学生对体育课的片面看法,极大地调动了学生参加体育锻炼的热情,一句话,通过大家的不断努力,基本上收到了预期的效果。

第五篇:小学体育教学经验总结

小学体育教学经验总结

姓名:戴本山

在教学中要使学生有目标、有计划地进行丰富多彩的阳光体育活动,让孩子们在玩中学、玩中乐促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景,激发情感。

人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。

二、让音乐走进课堂,促进体育教学氛围

体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说,体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如:随着教师的讲解、示范,播放轻音乐,在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲,在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外,还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要,也是未来体育课的需要。因此,针对体育活动的单调乏味,教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围,调动学生锻炼的积极性,让他们以最佳的心理状态进行各种活动,寓教于乐。

三、体育游戏化,增加体育教学兴趣感

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。

四、师生共同参与活动 提高体育教学积极性

体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们一起活动,效果非常理想。因此,师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上快乐而言.五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很感兴趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。

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