第一篇：研学旅行将纳入教学计划（共）
研学旅行将纳入教学计划
研学旅行，是文化旅游的一种，其中，文化是灵魂，旅游是载体。体验性、教育性、娱乐性、休闲性是其主要特性，与传统旅游相比，研学旅行更加关注目的地的文化旅游资源，是一种满足自我提升需求的高层次旅游。
研学旅行在国外发展已久，但在国内还处于初步发展阶段。通过研学旅行，学生能够感受到完全不同的风土人情，极有助于开阔学生视野，提高学生人际交往能力以及紧急情况应急能力。此外，研学旅行注重学习和观光并重，对于任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察，关注学生成长。对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。
2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
对于研学旅行的组织和安全保障，《意见》要求，学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。要与家长签订协议书，如果学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的企业合作，并与企业签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。
第二篇：研学旅行将纳入教学计划(附研学旅游的八大产品体系)
研学旅行将纳入教学计划（附研学旅游的八大产品体系）
北京绿维创景规划设计院
编者按：研学旅行作为专项旅游正逐渐走入人们的视野，并成为拓展旅游发展空间的重要举措，也是解决工作日淡季问题的一个重要途径。12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。
研学旅行，是文化旅游的一种，其中，文化是灵魂，旅游是载体。体验性、教育性、娱乐性、休闲性是其主要特性，与传统旅游相比，研学旅行更加关注目的地的文化旅游资源，是一种满足自我提升需求的高层次旅游。
研学旅行在国外发展已久，但在国内还处于初步发展阶段。通过研学旅行，学生能够感受到完全不同的风土人情，极有助于开阔学生视野，提高学生人际交往能力以及紧急情况应急能力。此外，研学旅行注重学习和观光并重，对于任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察，关注学生成长。对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。
2016年12月19日，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
对于研学旅行的组织和安全保障，《意见》要求，学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，但须按管理权限报教育行政部门备案，并做好学生活动管理和安全保障工作。
要与家长签订协议书，如果学校采取委托开展研学旅行，要选择有资质、信誉好的企业合作，并与企业签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。
据了解，2012年以来，先后选取了安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。
研学旅行的产品体系
研学旅行发展势头向好，其一大特点是不受节日和季节的影响，适合工作日出游，应开发四季全时文化旅游产品。但目前也存在产品单
一、游和学各有偏重的问题。要进行创新、突破和完善，旅游产品的设计是关键环节，因此我们总结出适宜研学旅行的“六大系列旅游产品+两大专项基地建设”，以供参考：
1、工业科技旅游产品
工业科技旅游是到一些有知名度的、科技含量高的企业参观其生产厂区、标志性建筑、生产操作、制成品展等，了解企业历史、文化及管理经验。工业旅游具有很强的知识性，融生产、观光、参与、体验为一体，一些科技工业城、科技展览馆、高新科技园区等工业旅游区通过展示数字娱乐中心、食品制作工艺、产品生产线等，受到青年人喜爱。
2、自然生态旅游产品
自然生态旅游产品具有环境教育和保护功能，而崇尚自然正符合当下旅游的需求。地质地貌、动植物、气象水文等生态旅游资源含有丰富的自然、历史、文化、科学信息，具有较高的文化品位。除了地质公园、森林公园等，一些新型的生态旅游产品受到追捧，例如台湾的生态农场，近年来一直是亲子旅行和青少年团队出游的热选地。
3、历史文化旅游产品
中国在五千余年的人类历史发展历程中，具有形成了丰富的历史文化旅游资源，比如遗址遗迹、古代建筑、古代园林、古代陵墓等等，这些资源富有文化底蕴、科考价值和美学价值，是文化旅游产品中最为重要的一类。可针对历史文化旅游资源的不同特性，开发独特的研学旅行产品，如北京胡同游、北京王府游、古村落写生游、园林美学游等。
4、红色经典旅游产品
红色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研学旅行市场的青睐，革命纪念地、伟人诞辰地等革命精神承载地和核心的纪念馆、故居、博物馆、风景名胜区是主要的红色旅游产品。全国百余个红色旅游景点景区、十余个红色旅游重点城市和几十条主题线路业已成型，为研学旅行提供了广泛的选择空间。
5、乡村扶贫旅游产品
乡村扶贫旅游产品是建议开发的一种新型研学旅行产品，主要是组织学生群体到经济不发达的地区体验生活，了解农村发展现状，参与农事活动，帮助别人。区别于城市的农田景观、散布的村落、朴实的人民，通过这种形式，旅游者可以提升实践能力和助人为乐的品质，更加珍惜今天的生活。
6、现代景观（城市）旅游产品
与乡村旅游产品相对应的是城市景观产品，北京、上海、深圳等大城市经济比较发达，城市建设比较完善，地标性建筑、城市公园、街区风貌、现代设施等体现了城市规划、设计、美学、历史、民俗等方面的内涵。
7、研学户外营地
研学户外营地是专门为研学旅游者设计的露营拓展基地，通过组织野外生活、自然地域游览、模拟探险活动、情景式心理训练等提高身心素质。
8、研学旅行基地
研学旅行基地是基于一些省市或景区建立的试点或新兴旅游区，其主题性和体验性较强，并通过组织旅游线路和亲子互动活动丰富研学旅行内容。一般会设有有农事观光区、体育乐园、水上乐园、工艺园区、动漫乐园等分区，这种新兴旅游区一般规模较大，具有接待、教育、娱乐、观光等综合性功能。
第三篇：研 学 旅 行 心 得
研 学 旅 行 心 得
7月8日
6:00
青春起程
出发了，终于离开爸爸妈妈了，和老师同学们单独在一起旅行。吃完早餐,我们听着黄老师给我们讲这次研学旅行的要点，还给我们讲照相的技巧。我们一起做游戏，很兴奋。
11:30
奇异的景观——地下银河
时间过得真快，第一个目的地到了，我们来到了地下银河。听讲解员说这种景观是经过了一亿两千万年形成的。里面有许多奇异的景观：龙王庙、定海神针、鹊桥、葡萄石......尤其是鹊桥这个景观，等到七夕来临的时候上面就会凝结成很多水珠，传说那就是织女的泪。看完了景观我们又玩了漂流。
13:30
吃午饭
终于到了午饭时间了，饭很丰盛，饿了吃嘛嘛香，我们都吃了好多。
14:30
畅玩海浪谷
来到了海浪谷，这是一个水上乐园。我和同学们都换上了泳衣，穿上了救生衣。刚开始下水同学们还有点不适应，可是过了一会儿就熟悉了。水上乐园有很多玩的项目，我最爱玩的就是大滑梯。我先从后面的台阶上去，然后走到滑梯上面，闭上眼躺在滑梯上，“嗖”的一下就下去了，可刺激了。我跟肖松涛、敬祎林、范树岩、屈东旭玩了海底碰碰车、从水里跑步、拉火车等游戏，很开心。
19:00 篝火晚会
晚上，吃完晚饭，我们举办了一场篝火晚会。同学分成两组分别是，第一组：1班、2班、3班、4班、7班。第二组:6班、8班、9班、10班。我被分在第二组。第一组有唱歌的、说相声的等等。我们这一组可是五花八门，有唱歌的、跳舞的、表演武术、吟诗的、说相声的。我们班表演的节目是唱歌。我们围着篝火跑呀，跳呀，唱呀，笑呀，忘记了时间，忘记了一切，真想永远停留在这个瞬间。
最后，我们以《难忘今宵》为闭幕曲结束了这次活动。
7月9日
8:30 爬蒙山
7月9日上午，我和同学们来到蒙山脚下，准备登山。
我们先来到蒙山脚下的广场上，最引人注目的是一座石门。石门上有八座形态迥异的金刚，有的面目狰狞，有的双手合十闭目，有的呲牙咧嘴，栩栩如生，所以叫金刚门。两边有两座石狮的雕像，那石狮张着血盆大口、威风凛凛的站在金刚门的两边。守护着蒙山的入口。
从金刚门向蒙山山上远望，那蒙山上树木葱茏、绿意盎然，让人十分向往。稍作停留，我们便来到森林巴士站，坐上了上山的大巴，向山顶驶去。大巴行驶在盘山路，不时的左拐右拐、左摇右晃。有的同学吓得大叫，用手紧紧地扶住栏杆，不敢睁眼；有的同学安安静静地坐在位子上一动不动，目视前方；有的同学胆子大，左顾右盼观赏着两边的风景；而有的同学掏出手机、相机不停地拍照。大约过了二十分钟，我们就到达山顶了。
我们在山顶逗留了一会儿，从山上往山下望去，有一层薄薄的雾笼罩着山顶。若隐若现壮观极了。
玩了一会儿，我们开始陆续下山。刚开始，同学们可起劲了，争先恐后的往下冲，都想第一个到达山下。走了不到三分之一，速度开始慢了下来，这时的天公也不做美，下起了蒙蒙细雨。同学们哪走过这么长的路啊。何况是下山的路。有的嚷脚疼，有的嚷腰疼，有的同学大叫，我受不了了。还有的同学抱怨，怎么这么多台阶呀，看着都得了“台阶恐惧症”了。我也大口大口的喘着粗气，腿跟灌了铅似的，抬不起来。俗话说“上山容易下山难”还真是那么回事。我想起了上次爬泰山的时候，爸爸教给我的下山的小窍门：那就是别直着走，身子斜着下台阶，还能省点力气。沿途还有许多蒙山美景也吸引着我，有蒙山的日光岩、蒙山天池等等。一边欣赏美景，一边下山，这样就不觉得太累了。同学们虽然嘴上说累，但也凭着坚强的毅力下了山，这真应了一句话：“坚持就是胜利！”
12:30
参观孟良崮战役纪念馆
今天，我们怀着崇敬的心情，参观了孟良崮战役纪念馆。
纪念馆前，首先映入我们眼帘的是陈毅大元帅和粟裕大将军的雕像，他们威风凛凛的站在那里，后面还有一匹雄壮的战马，两位大将运筹帷幄，眺望着远方。
纪念馆后是英烈亭，大将军粟裕的骨灰就撒在这里。人们为了纪念他，为他修建了将军墓。有许多无名英雄墓守卫在将军墓的周围。在这里，为了寄托我们的哀思，我们在烈士墓前肃立默哀。
走进纪念馆，听了讲解员的讲解，我们好像回到那战火纷飞的年代。华东野战军在陈毅大元帅和粟裕大将军的指挥下，在极其简陋的条件下，凭着顽强的斗志，战胜了国民党军队，夺取抗战的胜利。有实物为证。展览柜里展出的那些信件，武器，炮弹，汽车等等，和敌人军队的装备相差的真是一天一地，小米加步枪，我们的军队就是抱着必胜的信心，坚强的信念，和国民党军队决一死战，最终取得胜利。
在这里最值得一提的是沂蒙老区的人民，他们为了支持抗战，在艰难困苦的条件下，倾其所有，送儿子上战场，送丈夫上战场，省下粮食，为战士做军装，做军鞋，做鞋垫。给我印象最深的是一幅画:“女子火线桥”。画上的老区妇女，为了让增援部队渡过水流湍急的汶河，用肩膀扛起门板，搭起人桥，一个团的兵力迅速通过，最后取得战斗的胜利。这样的例子数不胜数。难怪陈毅大元帅深情地感慨：“我进了棺材也忘不了沂蒙人民，他们用小米养育了革命，用小推车把革命推过了长江。”军民团结力量大，战无不克，攻无不胜。
妈妈告诉我，我们现在的一切都是革命先烈用鲜血换来的，虽然我不太懂，但是通过这次实地参观，我感觉到：要珍惜现在的幸福生活，好好学习，报效祖国，让我们中国更加强大，这样别的国家也不敢侵略我们，欺负我们，我们才会在世界立足。
第四篇：旅院研会研学讲座新闻稿
海南大学旅游学院研究生会研学学术讲座第五期
之“浅谈学术研究及其成果集成”
2014年03月30日下午，XXX教授在旅游学院3-202作了题为“浅谈学术研究及其成果集成”的学术讲座。旅游学院研究生、旅游学院部分本科生参加了本次讲座。讲座由旅院研会学习部部长XXX主持。
XXX博士是海南大学旅游学院教授、旅游管理硕士生导师，国家旅游业青年专家培养计划首批人选，海南省“515人才工程”第二层次人选，海南省社科联委员。主要研究领域为旅游开发与规划、区域开发与规划。先后主持完成国家自然科学基金项目、国家软科学研究计划项目、教育部人文社科一般项目、海南省省自然科学基金项目和海南省哲学社会科学规划课题6项，出版学术专著2部，在国内外学术期刊发表学术论文40余篇。
范教授从“何谓学术研究”、“何以学术研究”、“研究成果集成”三方面和同学们进行讨论。提出“如何理解旅游业的敏感性？”、“为什么对面那个女孩不简单？”这样生动有趣的问题和同学们互动交流，并用生动有趣的实例向同学们解答问题。在如何提高思维能力的问题上，范教授建议同学们“常观察、常思考、长表达”。面对浩瀚的数据资料，范教授向同学们推荐了国内外常用数据库及其下载方法，让同学们受益匪浅。最后，范教授用诙谐的语言提醒研究生们读研不能混日子，努力踏实才有收获，以“没有退路、才能前行”鼓励同学们要有所作为。
讲座结束后，旅院研会向范教授献上精心准备的礼物，以表达对范教授拨冗出席讲座的感谢。
海南大学旅游学院研究生会2014年3月30日
第五篇：2018年井冈山红色研学旅学习心得
红色研学旅学习心得
行走，赐予力量，行走，感悟人生；我们此次来到井冈山进行红色研学旅，进行红色教育。
井冈山红色教育培训的开营仪式上，我们穿着整齐的红军装，教官为我们颁发红军帽，接过红军帽的瞬间，我觉得这顶帽子显得无比耀眼，因为这一刻我成了一个小红军战士，我感到无比骄傲。我们进行了军训，为了我们的更加团结更加的具有纪律意识。接下来我们走进了井冈山教育培训基地中，在烈士陵园敬献花圈，聆听革命先烈的丰功伟绩；在博物馆里学习井冈山斗争史；在野外体验教学中实现当红军的愿望，培育团队精神；在大井毛泽东旧居中感悟勤于思考、勇于探索的真谛；在小井红军医院及红军战士——曾志墓深切体会当年红军战士用理想信念保卫革命、奉献革命的精神；在黄洋界及挑梁小道中，追寻红色足迹，体会红军胜利的经验，并用自己的画笔描绘黄洋界的风光。在结营仪式中我们将自己的感悟与大家分享是非常愉快的事情。
此次井冈山红色研学旅，对我今后的学习会有所帮助，在井冈山斗争时期红军战士们在艰苦的条件还坚持学习，还坚持战斗，这样不怕苦不怕难的精神是值得我学习和钦佩的。
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