蒋婷婷——教师岗位大练兵心得体会

第一篇：蒋婷婷——教师岗位大练兵心得体会

教师岗位大练兵个人总结

三年级 蒋婷婷

转眼间来到七星一中工作将近一年了。在这一年的工作中，我参加了学校组织的各项活动，其中包括教师岗位大练兵这一项活动。以下是我对本学期自己参加岗位练兵活动的浅显的总结。

首先，我可以肯定地说，在此次练兵活动中，我基本能够按照学校的要求积极参加各项练兵活动，参与教研组活动，将集体练兵和个人练兵相结合，真正做到了认真对待，并且想方设法地提高自己的教学水平。但是在整个活动中仍有做的不够的地方。

作为青年教师和有多年教龄的教师相比，我知道自己专业不够精、不够深，教学经验也不丰富。因此，我在教学工作中，虚心求教，积极听课，并与年长的教师勤沟通，听取优秀教师对我的指导。

在集体备课过程中，我总是能积极地准备，主动寻问备课组长的建议。集体备课后，我还请备课组教师，帮我点评教学设计，及课件制作的情况。我能认真听取老师们的点评之后进行及时的自我反思，知道了自己平时难以发现的问题。

在平时，组内听课，并交流的过程中，组内教师的指点，让我深刻地认识到了自己存在的一些问题，在学生回答问题时，缺少耐心，我没有发挥出引导者的作用等。对学生的鼓励方面能力欠缺。总之新课标的教学理念在课堂教学中没有充分体现出了，学生的主体地位也没能突现出来。解决这些问题都是我今后努力的方向。

虽然本学期的教学工作已经接近尾声了，教师岗位练兵活动到此也告一段落了。但是，在活动中，的这些收获，对我来说，无疑是一个使我进行自我提高的过程，也是向其他教师学习的机会。尽管在教师的各项技能训练中，我不能达到完全优秀，但是，在以后的工作中，我仍然会立足本职岗位，强化教学技能，提高自身的业务素质。向优秀教师的队伍靠拢，努力完善自我，尽自己最大的能力，做到更好。

二零一二年十二月

第二篇：蒋婷婷——岗位大练兵个人计划

教师岗位大练兵个人计划

三年级蒋婷婷

本学期，我们学校继续开展了“教师岗位大练兵活动”。我结合学校对教师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：

一、本学期要完成以下任务

1.走进学生，了解学生。

2.用心观察学生在学习生活中的表现，及时关注学困生。

3.努力提高课堂教学效率，让学生学有所获，学有所乐。

二、创新教学设计能力

本学期，学校课改活动仍然以高效课堂为主，我在以下几个方面需要注意。

我必须做到正确把握新的教育理念。由于我从未担任过数学教学，所以本学期，我工作的中心大部分都落在了，钻研数学教学方面。工作中，我应该结合新课标，了解并正确把握数学教学的相关理念。在真正理解新理念的基础上，必须依据学生的实际，创造性地使用教材，还应该充分地激发学生学习数学的兴趣，学习各种方法，鼓励学生学好数学。根据学生的认知特点和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式，促进学生有效地学习。

根据课堂实际的实施情况，及时反思自己的教学行为，适时改进教学。

三、具体措施

1.加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用方面做好指导工作。

2.注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。

3.做好家长、学校、学生三方面的联系，及时地了解学生学习状态，得到家长和学校的支持。

总之，千里之行始于足下，我会脚踏实地工作，达到预期的工作目标。

二零一二年九月

第三篇：教师岗位大练兵心得体会

岗位练兵学习心得

为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力，我校在黑龙江农垦总局的带领下积极举行了岗位练兵，通过学习使我受益匪浅。

一、认识到了自己的优势和不足

通过教师岗位练兵活动，我更加认识到自己有太多的不足，在过去我总是认为做好本职工作是很简单的事。但通过这半年的大练兵以后，感到干好本职工作，仅仅靠专业技能是远远不够的。我们还得找到自己与别人的差距，不断改造自己，完善自己，提高自己的“综合素质”。

二、更新了自己的教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

三、更加关注学生的发展

新课程的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。教材通过发现、探究及认知活动，使学生的学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，寻求达到学习目标的方法，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。

四、充分利用信息技术手段辅助教学

现代社会是一个信息的社会，教师的教学方法也要与时俱进你，但通大练兵活动，我意识到在教师专业发展的道路上，依然需要上下求索。学校的教学资源是相当丰富的，学校给每位教师都配备了电脑，并有丰富的网络资源。在我的教育教学的过程中，我要充分的运用学校的教学资源，用以准备教学课件，并在授课的过程中正确的运用多媒体设备，合理的使用课件和多媒体动画。并在教学的过程中充分的调动学生的学习积极性，使学生能够产生学习的兴趣，并不断的培养学生的实践能力。并在教育教学的过程中我会认真积极的准备公开课，说课活动，在具体的教学工作的过程中像老教师学习他们的教育心得和教学经验，并认真的准备和书写教案，做到有备上课。

五、教学基本功的提高

在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

我认为这次教师岗位大练兵活动是非常有必要的，在岗位练兵的活动中，我自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。对我以后教育教学工作是很有帮助的。

第四篇：教师岗位大练兵心得体会

教师岗位大练兵个人总结

三年级于韩

为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力，我们学校举行了岗位练兵，使我受益匪浅。

在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

在学校组织每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量。课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，努力提高自己的教育教学质量。

通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。

二零一一年十二月

第五篇：教师岗位练兵心得体会

岗位练兵心得体会

岗位练兵心得体会

伴随着新一轮课程改革实验紧张而有序的进行，我校的教师岗位大练兵活动也如火如荼的进行了整整两个学期，作为教师队伍中的一份子，我怀着激动的心情全身心地投入到这一活动中，并且受益非浅。

每学期的岗位练兵活动的开展，对于我们一线教师来说，又多了一次提高自身素质，拓展业务能力的平台，特别是通过本学期对“第二部分教师岗位专业能力必练模块第二单元教学实施能力”的学习，再次让我们去审视自己。不仅从教学能力，更重要的是如何评价自己：我们是否是一个合格的教师，是否是学生心目中的好教师，在认真学习，反思、实践，我是深有感触。

1、十一年的教学工作，我已经习惯了原来的教学模式，感觉那是不错的，但在学习了《教学实施能力》的内容后，我重新审视自己的教学，发觉我还存在很大的差距，尤其是对于指导学生这一块，我感觉在平时我们往往重视不够，不能全面、平等的对待每一个学生。在平时的教学中或多或少都带有一定的偏见去对待部分学生，而在教学中我们也没有很好的做好学生的设计，这样，我们才能有效地驾驭课堂。

2、对于课堂，我们应该重新定位，同时备教材必不可少，可备学生则是一趟课教学效果能否体现的至关重要的一环。可以说，学生不备，一堂课则失去了载体，教师自由发挥，学生无动于衷中，哪来效果呢？因此，我们一堂有效地课至少要做到以下几点:（1）备教材，能熟练的加于课堂教学内容，得心应手；（2）备学生，因材施教，不忽略一个学生；（3）备方法，授之以鱼，不如授之以渔，学生只有掌

握一定的学习方法，学习效果才能事半功倍；（4）备氛围，一堂课，教师只有找出一个恰当的方法，创设适当的情境，才能充分调动学生学习积极性，否则一堂课入一潭死水，任你教师在课堂上激情洋溢，而学生毫无反应，哪来教学效果呢?

实践中，我们要做好一堂课的设计，问题设计要循序渐进，教学目标要因人而异，让学生在课堂上能找到自己的闪光点，找回自信。只有这样，我们的课堂才能谈得上真正的高效课堂。

教学是一门追求完美的艺术，但教学也是一门遗憾的艺术。学然后知不足，教然后知因，因此教师必经不断增强学习意识，提高对自己课堂的自我诊断能力。通过学习的深入，我深深地感觉到了自己身上的责任，面对着先进的教学思想、先进的教学理论、先进的教学方法，我更是感到自己的渺小，我会再接再厉勇跃参加岗位大练兵活动，在钻研教育教学的道路上奋力前行！