严潘亮新教师园本培训心得体会

第一篇：严潘亮新教师园本培训心得体会

新教师园本培训

----心得体会

慈溪市早期教育中心 严潘亮

时光飞逝，一眨眼，在实幼这个大家庭里面已经生活了近两年的时间了。还记得2年前第一个暑假，怀着激动的心情，在这个炎热的季节里，我很幸运地成为实幼教师队伍中的一员，开始了人生的新征程，这是人生中的第一次转变，面对这一切我充满了好奇与渴望。

刚到实幼这个大家庭，对这里的工作和生活环境还不是非常的熟悉。但是很幸运的是我身边有很多老教师在帮助我。然而幼儿园为了使我们这批刚刚踏上幼教之路的新老师尽快的适应幼教工作，做了很多事情，在今年特地为我们安排了两天的新教师园本培训，这次培训虽然时间短，但是培训内容十分丰富，有师德师风、教学工作规范、教学常规、教学经验等等多方面的学习，简单地说就是对教育指导纲要、规章制度、职业道德这几方面进行培训。经验型教师精湛的语言能力，让我感受颇深，受益匪浅，就通过这两天的培训，谈谈我的心得：

首先，纲要学习使我对幼教工作有了清楚的认识。

第一天的培训，陈芳园长就详细地为我们讲述了幼儿园教育的理念和教学幼儿园未来的走向。紧接着吴蓉老师向我们分享了她的心路历程，这让我了解到作为在实幼工作仅2年的我还有很多东西需要向老教师学习。

其次，规章制度、职业道德（正班、副班）的学习为我即将面临的工作提供了许多帮助。

在第一天培训要结束的时候，让我印象深刻的是陈芳园长所说的几句话：五个会、一个精神---会说、会笑、会做、会听、会看以及团队精神；多读书、多思考、多积累、多交流。

第二天是幼儿园的保育工作的培训，在这个培训中了解到幼儿园保育工作是幼儿在园的全部生活。我们首先要做好幼儿来园、晨间活动的安排，例如：开窗通风、晨间检查、传染病检查、个人卫生检查；其次要做好午餐管理的准备，例如：组织餐前活动、组织幼儿正确洗手、均匀分发饭菜等；第三要做好午睡管理的工作以及准备，例如：引导幼儿大小便后睡觉、有序折叠衣物，孩子午睡中经常巡视给孩子盖被子、照顾尿床的孩子等，起床时要准备好孩子的衣服、管好窗户、教孩子穿衣服的方法；第四要做好入厕管理工作，提醒幼儿大小便、入厕后提醒幼儿整理好内衣裤；第五要做好喝水管理工作，引导、督促幼儿多喝水；第六户外活动的准备工作，例如：物品的准备工作、幼儿擦汗不、放衣服夫人箩筐、提醒幼儿借好小便等；第七离远活动的准备，例如：帮助引导幼儿整理好衣物、整理办公桌、提醒幼儿入厕、提醒幼儿喝水等相应工作。

在这一天还对年轻教师如何开展好家长工作进行讲解和培训，原来要做好家长工作还有这么多的要求和技巧。第一，了解家长是开展家长工作的前提 1.2.3.4.知识型家长 溺爱型家长 难缠型家长 放任不管型家长

第二，开展好家长工作的利益以及我们必须做到的事情 1.2.有利于顺利的开展班级工作 有利于维护幼儿园良好的形象

我们需要做到： 1.2.3.4.仔细观察 踏实工作 频繁交流 耐心工作

第三，做好家长沟通的原则 1.2.3.人格平等、互相尊重 引导为主、真诚交流 相互支持、和谐共育

第四，了解年轻教师最常出现的误区以及误区产生的原因 1.2.3.4.委屈 放任 不知 回避

误区产生的原因： 1.年轻教师的被动

2.情感障碍和矛盾越来越大 第五，年轻教师与家长沟通的技巧 1.2.3.4.坦然面对、观察反思 找出优势、击破要点 日常投资、储备感情

良好的精神面貌（得体言谈举止、热情服务态度、负责工作作风）

经过这两天的培训，让我丰富了很多的知识和经验，让我受益匪浅。

第二篇：园本培训心得体会

园本培训心得体会

本学期，我园根据关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对我们各名教师进行了教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训学习，通过学习，让我受益匪浅，这一切都将会促使我在今后的工作中表现得越来越完整。

整个学期的培训从语言、数学、手工、舞蹈、音乐和绘画等几方面开展。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

对教师来说，做一位教育者，首先要从做一位学习者开始，让学习成为一种习惯，要逐步建立随时学习、终身学习的意识；要把身边已有的学习资源尽可能用好，并在应用的过程中逐步建立积累和加工资源的意识，形成个性化的个人知识思想网，并进而习得知识管理的技能，用知识管理提升学习能力和加快学习速度；还要逐步建立通过交流参与到不同主题学习社区中的意识，以提升学习的有效性和学习的规模效应。所有这些都要源于学习，只有学习才能让我们逐步认识自己，主体意识才可能觉醒，并进而能够超越自我。

在活动过程中，我们对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现持接纳的态度。还要善于把计划的活动和非计划的活动进行整合，把幼儿现有的经验与新的经验实现整合。如对整合教育的认识，作为教师的我们在实际的教学研究中明白了要实现真正的活动整合，重要的途径之一就是对活动开发和创新。懂得活动的开发和创新不在于名称的新奇，不在于材料的花俏，而在于教师组织的活动能真正引发幼儿积极参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。所以我们教师能对幼儿的需要、兴趣、原有经验都比较了解的基础上，再从幼儿的学习特点出发，挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源，开发出形式多样、新颖活泼、具有趣味性的创新活动。有效地促进幼儿的全面发展。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，我们每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。

第三篇：园本培训心得体会

园 本 培 训 心 得 体 会

武平县实验幼儿园

林 煜

园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本学年来，我们幼儿园结合本园教师队伍现状，认真开展了园本培训工作，为我们广大教师们的专业成长提供了较好的学习的平台。

本学期我们开展了《校园安全专题培训》、《幼儿园新纲要》、《幼儿园分级阅读的教学指导》、《幼儿园表演游戏的指导策略》等一系列专题的学习。通过园本培训从多个层面提高了我们教师的专业能力。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升，才能更好的培养下一代，我园的园本培训，从师资队伍、课题研究活动案例和相关文章的学习，促进我们教师专业技能的提高。教师的仪表更整洁大方，庄重朴素，轻便协调，色彩和谐了，既给了幼儿美的感受，又服务和服从于课堂教学这个特定的环境；在教学过程中教师端庄大方，举止从容，精神饱满，表情亲切，语言精练生动形象，有趣味。而且教师们都具有扎实的基本功、科学合理有序的活动组织过程、幼儿所能接受和喜欢的活动方法，让幼儿始终能够在一个宽松、舒适的气氛中学习。教师们总是把最大的精力投入到孩子们的身上善于发现孩子的一个眼神，一个动作即使是在孩子自由玩时也是如此。老师们都在为孩子为班级工作忙碌着根本就没有闲聊或做私事的时间。其实他们教师轮流带班制的实施正是教师高素质的一种体现，每学期的园本培训让大部分老师得到了本质的提高。但我们工作需要精于求精不断进取。因此我们今后工作努力的方向是：

1、有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。

2、在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富游戏材料，在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将游戏玩出水平，玩出质量。

3、在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，设计优美。

4、在家长沟通我们没有班级论坛但我们可以找到适合自己的方法比如及时的语言沟通、书面沟通等等让家长及时了解我们幼儿园的动态、班级状况幼儿在园的情况等等以避免一些不必要的麻烦。

以上就是我这次在园本培训中所学习的一些感受，在以后的工作中我将会把学到的好的理念、经验、与方法运用到工作当中，使自己的工作水平有所提高，让家长满意、让孩子满意。

第四篇：园本培训心得体会

园本培训心得体会

我园于9月23日举行了以“结构游戏的组织与开展”为主题的园本培训讲座。这对于新教师的我来说是一次十分难得的学习机会，可以从中学习到许多宝贵的经验，能更好的提高教学质量。通过此次的培训讲座，让我记忆深刻，受益匪浅。

结构游戏是指幼儿通过操作各种结构材料来构造物体的一种游戏。幼儿在结构游戏中通过操作积木，积塑、泥沙等，建构出现实生活中的各种物品，并能从中获得感知觉、动作、智力等各方面的发展，培养了审美能力、想象力和创造力。一次如何更好地指导结构游戏，引导幼儿从结构游戏中获得更大的收获，对幼儿的发展来说，具有重大的意义。但现在一般存在的问题就是，投放的材料单一，材料不够充足，没有针对性等问题。

个人认为，材料的有效性投放十分重要。

一、材料要具有探究性，能激发幼儿的创新能力。幼儿在活动中可以根据自己的意愿选择位置、选择材料等来大胆表达自己的想法，使幼儿的创造力得到发展。

二、材料应丰富多样，新旧比例要适度。儿童主要依靠感官来认识外部世界，不同的材料发展不同的感官，提供不同的经验。幼儿正是在与丰富的材料的互动中不断发展的，给幼儿提供丰富的材料，就是给幼儿创设丰富适宜的学习情境，能促进幼儿的发展和学习。

三、材料还应具有趣味性。“兴趣是一个人走进成功大门的钥匙。”在投放材料时，教师不应以自己的喜好盲目地增添材料，而是先观察幼儿，把幼儿的兴趣作为材料投放的依据，让材料跟着幼儿的兴趣点走。只有这样，才能让材料发挥最大的效能。，真正为幼儿服务。

此次的园本培训讲座，让我又一次的充实了自己，希望以后能经常参加这有有意义的学习活动，是自己不断完善，与时俱进。

第五篇：第三届园本培训心得体会

第三届园本培训心得体会

张姝婷

本届园本培训安排老师们参加计算机应用培训，请了福州马尾幼儿园园长王芳华老师的专题讲座，宁德幼教专家刘超平老师的说课，还有我们幼儿园园长王爱权的讲座——《0~3岁婴幼儿的教养》。本次培训内容丰富，本人学习后体会深刻，受益匪浅。尤其是王爱权园长的讲座，我记忆深刻，使我认识到0~3岁婴幼儿的教养问题不可忽视。我对王园长的《0~岁婴幼儿的教养》讲座感受特别深刻。

都说“三岁看长，七岁看老”，性格决定命运或态度决定一切。三岁前的教育称之为：“早教”，三岁前的早教都是为了提高宝宝的全面综合基础。而孩子到了三岁，基本的意识形态已经生成，所以有的人说“三岁就决定了孩子的一生”。早教老师本身应该是很负责任的，认真并了解班里面的每一个孩子，从日常生活中去发现孩子的优缺点，只有这样的老师才能更好的指导孩子。

现在好多宝宝三岁后进了幼儿园还不会穿衣吃饭上厕所，实在是让老师们头痛啊！而这些最基本的能力也是孩子们将来成长过程当中相当重要的技能。在宝宝0-3岁的时候应该培养宝宝哪些能力呢？

自我学习能力：就是对事物能有兴趣，能感兴趣，有热忱地想去知晓的能力。这个就是需要宝宝日常生活当中多去想像，接触一些事物和环境，说白了就是凡事问个“为什么？”比如一件很普通的事情，从孩子的角度可以看作或是想像成什么？他能对这一个东西发表出他自己的看法，不论是对是错。只有他对任何事情都产生的兴趣并乐于研究的话，他就会自发地学习起来。不要凡事都替孩子作主，出现一个东西，就马上把名字告诉孩子，并告知这东西是好是坏，是方是圆，怎么使用和玩耍？你把全都说出来了，孩子就没啥兴趣了。与人交往能力：这个大家都知道，就是要“懂得分享”、“乐于分享”。我们现在的孩子大都是独生子女，我们是身在一个人的世界里面，是需要与人进行沟通与交流的，不可能一个人就能成就一件事情，也要告诉宝宝只有相互沟通，大家共同努力才可以完成很多事情。“懂得分享”就是人与人之间最基本的交往能力。自理能力：现在的孩子都是独生子女，衣来伸手，饭来张口成来他们的特权。但是孩子们迟早是要踏入社会的，但到了社会上呢？你只不过是一个小小的你，幼儿园里面那么多小朋友，老师也不会专门只照顾你一个人。所以趁早培养出一个“懂事”的宝宝很重要。简单的穿衣吃饭上厕所自己都要会，睡觉也不需要人陪。自己拿的东西懂得玩完后放回原处，懂得收拾和整理，打扫及清理杂物等等。

0~3岁早期教育是宝宝的学习，更是老师和家长的学习。