坐井观天 听课体会 余紫燕

第一篇：坐井观天 听课体会 余紫燕

《坐井观天》听课体会

余紫燕

10月18日，我有幸聆听了胡艳老师的《坐井观天》公开教学，让人感觉耳目一新！我从胡老师的身上感受到的是她扎实的基本功和精益求精的教学态度，从各方面让我受益匪浅。

第一，创设情景，读中感悟。胡老师语言亲切自然，感染力强，通过对课文中重点词句的品味和感知，使学生理解寓意，加上教师适时地点拨与范读，激发了学生读的激情，学生始终读得入情入味，准确地把握人物的心理和思想情感。另外，胡老师抓住语文教学的特点，把握时机，创设情境，把学生带入故事情节之中，使其有身临其境之感，调动各种感官积极参与学习。如在指导学生理解“无边无际”时，教师创设了小鸟飞过高山、树林、大海、城市的画面，让学生在趣味中练习说话；再如理解“一百多里”，教师拿学校操场做对比解说，让学生形象地理解。

第二，教学生字词理解到位，拓展得当。一个“沿”字、一个“无边无际”让我记忆深刻。学生们看着图片说“井沿”，是井的口子，就是井口的一圈，最后终于说出是“井的边”。这个训练让学生不仅深刻认识“沿”的意思，还能自如地运用，真是拍案叫绝。“（天）无边无际，大得很哪！”学生有 的回答大海，也有森林，还有沙漠等等。

第三，创设情境，便于学生理解。为了让学生理解青蛙的感受，胡老师创设了一个情境，把书卷成一个筒，然后闭上一只眼睛向里看。这样使学生亲身体会到青蛙的感受，便于理解。不过，在操作上要强调看的时候不要移动，学生喜欢这个活动，但朝筒里面看的时候左右移动，就体会不到青蛙永远只看到的一个固定的小天空。

第四，设计问题，放飞想象。胡老师设计了一个精典提问：青蛙跳出了井口，会看到什么？这给学生创造了尽情想象的空间。孩子们想得合情合理，切合实际，使“坐井观天”这个比较抽象、不易理解的寓意很自然地被孩子们接受了，也为学生将来续编这个故事奠定了基础。

第五，面带微笑，营造和谐氛围。胡老师在课堂上始终精神饱满，面带微笑，给学生以鼓舞，营造了和谐轻松的上课氛围。

总之，本节课堂教学中，学生倾听认真，能主动关注课堂生成点，能迅速接收与处理课堂信息，整体参与率达到95%以上。学生在教学的各环节兴趣浓厚，互动积极，参与率高，表现十分出色。

听了胡老师的课，我感受很深，收获颇多。在今后的工作中，我要深挖教材，体现语文学科特点，恰当运用电教手段，增强课堂教学的感染力，取人之长，补己之短，只有这

样，才能不断提高自己的教学能力。

二0一六年十月十八日

第二篇：坐井观天听课体会

《坐井观天》听课体会

好花红中心小学 卢定秀（2017.10.26）《坐井观天》是一篇非常有趣的成语故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。

在教学过程中，欧阳老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观、形象的多媒体课件，让学生兴趣十足地进行识字学习，并在课件上张贴了小鸟和青蛙所处的位置；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话；并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。

结合各位老师的评课意见，我谈谈听这节课的体会，归纳如下：

1、情景创设新颖，到位。一开始，欧阳老师结合低年级学生爱看动画片的特点，用多媒体动画展示课文的内容，既激发了学生的兴趣，又把课文内容省时地展现出来。出于最后效果不是很好，我决得老师在课前游戏时可以强调一下课堂纪律。（老师可以说：我们做游戏时。只有认真听，不吵闹才会又快又准，谁来说说在上课时，要做到哪些？这时就可以适机强调纪律。）

2，合作探究。

欧阳老师提了三个问题。（1）画出小鸟和青蛙的对话。

（2）青蛙和小鸟各自认为“天有多大？为什么”（3）从这个故事中，你学会了什么？ 在一二个问题学生合作得不错。教师能把握事迹，创设情景，把学生带入到故事中，使其有身临其境之感。如：在指导学生理解“无边无际”时，拓展到生活中还有哪些事物是无边无际的。我觉得可以在这里进行一下句式训练：（）无边无际，大得很哪。如果真是这样，学生就很容易理解无边无际的意思了。3，老师为了让学生亲身体会青蛙的感受，创设了办法，把书卷成一个筒，然后闭上眼睛看。这个方法很好。只是不要移动，学生就知道青蛙天天懒懒地坐在井里能只看见一个固定的小小的天。

4、教学中要准确把握教材，特别是在理解文字方面。“你知道小鸟飞过很多地方吗？课文中有一句话告诉了我们。——飞了一百多里”引导学生先通过文字想象，在理解有困难时再运用课件，给学生动脑思考的机会。

5.在学习第三个问题也就是揭示寓意时。教师直接提问，让学生明白这个成语的人生哲理—飞得高，才能看得远。可能老师担心时间问题，就直接告诉学生，学生没得到充分体悟。教师可以根据学生年龄特点把问题简单化。把“从这个故事中，你学会了什么？”换个说法“文中的小鸟和青蛙你更喜欢谁？”学生可能会回答喜欢小鸟。为什么喜欢小鸟？用句式“因为

，所以喜欢小鸟”展开教学。然后顺势指导：小鸟因为去过很多地方，看见过森林，大海，高山……用一个成语形容就是“见多识广”而青蛙却“目光短浅。”那么寓意就自然融入到学生心里。最后再从文本引导学生走向生活，探究自悟生活中的“坐井观天”的人和事。比如“孩子学习一二三的故事。” 总之通过本次听课调研活动，欧阳老师对于如何让自己的课堂更具有效性，也有了更深一步的认识：努力钻研教材，挖掘教材中的可利用资源，同时，又能走出教材，把学生引向更加广阔的语文的空间，让课堂成为学生与生活之间的桥梁与纽带，这样的课堂才更具有效性吧！我会在今后的教学工作中注重实践与积累。备课除了备文本，还要备学生。

第三篇：黄燕飞听课体会

听课心得

前柳小学黄燕飞

前天我参加了下营学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

两位老师我都是第一次见。孙老师给人一种温柔典雅，和蔼可亲的感觉。她的课也如此，整节课都是在温柔和谐地环境中进行的。而谢庆庆老师和孙老师的课堂是截然不同的两种风格，她的课堂生动活泼，整堂课都在学生们极其兴奋的状态下一晃而过了。总之，课堂上两位教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

孙晋英老师在课堂初始给了我很深的印象。课前，她和一年级的孩子们一起唱了一首关于讲究纪律和习惯的歌儿，我暂且称它为《好学生之歌》吧。一年级的孩子们喜欢唱歌，所以上课前先来一首歌是孩子们所乐意的，都很快的融入到了课堂中。而且歌词内容是强调上课习惯的，让孩子们不仅进入了课堂而且又告诉了一遍自己上课的一些习惯。孙老师从引入到课堂结束，课如其人，目光一直都是和蔼可亲，表情一直都是微笑的。这样的老师能让孩子们放松上课，心情也愉悦，于是孩子们喜欢这样的老师喜欢这样和谐的课堂，那么我想这门功课的成绩自然也就好了。

评课时，孙老师也说了自己上课的一些体会，有一点我印象最深。她说她上课经常提问那些学习听课较差的孩子，这点和我平时上课有点像。但是有一次我提问稍差点的同学，有几个好同学就有意见了：“老师，你怎么老提问那几个同学？也不叫我们！”在《牵手两代》中有这样一篇文章讨论关于老师是不是不喜欢我，就是因为老师不提问学生的原因。所以我给那几个成绩稍好点的同学说：老师是因为相信你们有些题目会才没有请你回答问题。孩子们似懂非懂的回答了个“哦”。其实我也想和孙老师共勉：我们是应该多关注差生，但是也不要忘记了那些成绩好点的学生。

谢老师的课生动活泼，对我来说是相当的有激情。从谢老师进教室那一刻，我想所有的老师都和我一个感觉：谢老师仅仅用了一分钟的时间就完全掌控了这群二年级的孩子。从认识老师到进入课堂到课堂结束，谢老师链接的天衣无缝。老练的教学姿态，现代化的教学手段新颖的教学方法，创新的评价方式.......谢老师轻松的驾驭着，孩子们忘我的听着，完全沉浸在对子的世界里。

一节课结束了，孩子们，甚至听课的老师们都意犹未尽。

谢老师也谈了自己在低年级教学上的一些方法，我也咨询了关于评价的方法，谢老师给我举了几个例子，我收获很多，想着回来再班里试验一下。这时教研员逄老师问了我一句话：你现在最需要什么？我不加思索的说：我想要张加油卡，因为天天“巨额”的邮费很是让我头疼。逄老师说，假如校长说你们班的成绩能考全市第一，就奖你一张加油卡，你会怎么做？我顿时恍然大悟，了解孩子最需要什么，有针对性的进行评价，才能收到最好的效果。

两节听课，两节评课，一上午的时间听与讨论，我想是我用一个月自己昼夜学习研究也比不上的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。2013.4.9

第四篇：《坐井观天》听课感悟

《坐井观天》听课感悟

《坐井观天》是一篇非常有趣的成语故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。

xx月xx日上午，我有幸听取了x柳青老师讲授的《坐井观天》一课。在教学过程中，x老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观、形象的多媒体课件，以及电纸书包的互动题板功能，让学生兴趣十足地进行识字学习，并在黑板上上x贴了小鸟和青蛙所处的位置，引导学生理解并识字;让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话;并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。

通过x老师精彩的讲授，我谈谈听这节课的体会，归纳如下：

1.情景创设新颖，到位。x老师结合低年级学生喜欢角色扮演的特点，用头饰引导学生，充分展示课文的内容，既激发了学生的兴趣，又把课文内容省时地展现出来。学生积极性高，课堂气氛活跃。

2.问题引导，课堂生成效果好。x老师从“画出小鸟和青蛙的对话”“青蛙和小鸟各自认为‘天有多大?为什么’”几个问题中能把握事迹，创设情景，把学生带入到故事中，使其有身临其境之感。如：在指导学生理解“无边无际”时，拓展到生活中还有哪些事物是无边无际的。我觉得可以在这里进行一下句式训练：()无边无际，大得很哪。如果真是这样，学生就很容易理解无边无际的意思了。

3.随文识字，图文并茂。x老师从板书课题，课文学习，句子理解中穿插了多种识字方法，让学生在读，在想的课文学习过程中完成识字的教授，可谓是润物细无声，真正达到了教与学的目的。然后顺势指导领悟成语含义，那么寓意就自然融入到学生心里。最后再从文本引导学生走向生活，探究自悟生活中的“坐井观天”的人和事。

总之通过本次听课调研活动，x老师对于如何让自己的课堂更具有效性，也有了更深一步的认识：努力钻研教材，挖掘教材中的可利用资源，能够利用电子书包互动题板识字，理解课文，将教育信息技术与教育教学深度融合。同时，又能走出教材，把学生引向更加广阔的语文的空间，让课堂成为学生与生活之间的桥梁与纽带，这样的课堂才更具有效性吧!我会在今后的教学工作中注重实践与积累。备课除了备文本，还要备学生。向x老师学习!

第五篇：余燕述职报告

2011 年 述 职 报 告

余燕

自从担任新渝公司出纳以来，在公司领导的关心与同事们的帮助下，我在收付、反映、监督、管理等方面取得了较大的进步，各项业务都取得了很好的成绩。现将一年来的工作述职如下：

一、思想素质和理论水平方面本人能认真学习业务理论知识，不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造，坚持理论联系实际的学习方法，进一步加深了对学习内容的理解。在实际工作中认真贯彻公司管理制度的执行。在工作中，有较强的法制意识观念，严格依照法律程序做好每件工作。

二、必须具有高度的责任心。出纳工作繁杂、琐碎，整天与数字打交道，容不得半点马虎，细心是最基本的要求，高度的职业责任感，一丝不苟的作风是做好这项工作的前提。只有认真履行职责，才能在工作中发现问题。

三：出纳工作职责是负责现金收付、银行结算、货币资金的核算和现金及各种有价证券的保管等重要任务。出纳工作责任重大，而且有不少学问和技术问题，需要好好学习才能掌握。因此，工作的效率很一般，对工作形成了难度，如何办理货币资金和各种票据的收入，保证自己经手的货币资金和票据的安全与完整，如何填制和审核许多原始凭证，以及如何进行帐务处理等问题，通过实践，业务技能得到了很快的提升和锻炼，工作水平得以迅速的提高。

经过紧张的工作实践和总结，出纳工作是会计工作不可缺少的一个部分，它是公司财务管理的一个重要岗位，因此，它要求出纳员要有熟练的业务技能，严谨细致的工作作风，作为一个合格的出纳，我认为必须具备以下的基本要求：

1、学习、了解和掌握相关的政策法规和公司制度，不断提高自己的理论水平。

2、出纳工作需要很强的操作技巧。打算盘、用电脑、填支票、点钞票等都需要深厚的基本功。作为专职的出纳员，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业基本知识，还要具备处理出纳事务的出纳专业知识水平和较强的数字运算能力。

3、做好出纳工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。

4、出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制；也要有对外的保安措施，维护个人安全和公司的利益不受到损失。

5、出纳人员必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，精业、敬业，要竭力为公司工作，为公司的总体利益、为全体职工服务。

四：本主要工作

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。

3、根据会计提供的依据，及时发放教工工资和其它应发放的经费。

4、坚持财务手续，严格审核算（发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐），对不符手续的发票不付款。

五、其他工作

1、迎接公司评估，准备所需财务相关材料，及时送交办公室。

2、为迎接审计部门对我公司帐务情况的检查工作，做好前期自查自纠工作，并装订好资料

3按照公司部署，做好了社会公益活动及困难职工救济工作。以上是我担任出纳工作以来的一些体会与认识，也是我不断在工作中将理论转化为实践的一个过程。在以后的工作和学习中我将努力学习和拼搏，做好自己的本职工作。