中国梦我的梦

第一篇：中国梦我的梦

中国梦

我的梦

中央电视台有一个栏目叫做“开讲了”，里面一直讲到“梦想”两个字。确实如此，谁没有梦想呢，每个人都有自己的梦想。由一个个小小的梦想汇集成了十三亿中国人的中国梦。

我的梦是什么呢？在不同的阶段有不同的梦，不过教育梦是我一直追求的梦。孜孜不倦的二十多年教育工作让我为之奋斗为之奉献。自己在工作中成长，工作在成长中进步，梦想在一点一点的实现。现在我身为一名工会主席，我的梦就是更好的服务于全体教职工甚至于全体临武幼教工作者。让所有的幼教工作者热爱幼教事业，做好教育阶段最基础的教育——幼教。

怎样发挥工会的作用，服务好“教师”这个特殊的群体呢？我认为从两个方面去入手工作：教师的情绪管理和提高幼儿教师的综合素质。

一、教师的情绪管理 情绪管理是什么呢？

情绪管理是指用心理科学的方法有意识地调适、缓解、激发情绪，以保持适当的情绪体验与行为反应，避免或缓解不当情绪与行为反应的实践活动。包括认知调适、合理宣泄、积极防御、理智控制、及时求助等方式。

传统的说法“教师乃传道、授业、解惑者也”赋予教师多重的角色期望，现代的说法“教师必须具备专业能力”则强调教学知识技能 的充实，但是，二者皆未注意到教师从事教育时所涉及的情绪层面，而过度关注教师劳动的理性。

幼儿教师是一种充满情绪色彩的职业，其劳动既非单纯的体力劳动，也非单纯的智力劳动，而是一种情绪劳动。

1、教学即生活、生活即教学：老师忙碌、疲惫。

老师是极度忙碌的，准备教学、课堂上课、设计活动、开会讨论、执行计划、参与研习、与孩子交谈、与同事协调、与家长沟通，不论做什么事情，不论与谁互动，都很难将教学的工作与个人的生活加以划分。

2、开会讨论、参与进修：老师紧张、焦虑。

会议与进修的场合，老师多半显得认真参与，或仔细聆听，或主动发言，或对发言者响应。然而，对于这些会议与进修，其实多数老师感受到颇大的压力。

3、进行教学、照顾学生：老师挫折、无力。

幼儿是老师情绪起伏的直接催化剂；对许多教师而言，工作上的成就感源自幼儿的表现，但是工作上的挫折感也往往肇因于幼儿的行为。

（1）面对制度：认同服从与怀疑抗拒

（2）面对同事：互助合作与展现特色

（3）面对幼儿：无尽的关爱、照顾与有限的体力与时间

（4）面对自己：做自己与当老师

老师的辛苦之处在于他们对自我的认知往往与他们在工作情境的

表现息息相关，简言之，一个好的老师就是一个好的“我”，反之亦然，他们的自我期许、幼儿课堂的反应、同事间的互动、领导的评论都深深影响他们对自己的看法。

在现代社会，教师劳动的“情绪含量”日益增加，心理压力也随之加大，长期在这种压力下工作，对教师来说是一个沉重的负担。势必会造成教师的身心不适，许多负面情绪效应也就容易相伴而生，甚至出现某些亚健康特征，对教育效能与身心健康产生了严重的消极影响。进而影响工作和目标的顺利达成，所以组织需要做出某些努力来更好地管理教师的情绪。如何做好教师的情绪管理呢？

1、培训。

针对教师可进行的培训内容很多，包括沟通、人际关系、团队建立、解决问题与决策技巧培训，或利用真实生活的个案模拟或角色扮演，让教师更熟悉工作所需的情绪能力。

例如，提供关于如何表现合宜情绪状态与教育行为的在职培训；在培训时着重塑造一致性、整体性的教育态度与情绪表现行为；在培训中针对教育过程中可能发生的各种状况及应对措施做实地的模拟演练或个案讨论、分组讨论，而不仅是单向的沟通或填鸭式的培训；安排资深教师随时以一对一或小组的方式指点新教师应如何表达正确的情绪或教育行为；以定期且适当的岗位轮调制度来避免工作过于单调所引起的情绪疲劳等等。

2、绩效评估。

绩效评估过程中针对情绪可以有以下几个具体措施实现对负面情绪效应的控制:（1）工作绩效考评以教师是否表现出幼儿园所要求之特定的情绪状态或行为作为主要的评估标准；

（2）评估教师是否表现出合宜的教育行为，根据情绪控制表达程度来考核，并把该项列人幼儿园对个人生涯管理的一部分。让教师感觉到，幼儿园对他们情绪劳动的付出以及付出的程度和效果是重视的。幼儿园的认同和支持可以调节情绪劳动与其负面情绪效应间的关系。（3）激励、薪酬。针对教师的情绪劳动，幼儿园在激励、薪酬环节，应考虑以下措施: a当教师持续表现出幼儿园所要求的情绪状态时，幼儿园提供精神或物质上的奖励

b设计合理的升迁管道或机会来支持、奖励教师表现出正确合宜的情绪状态与教育行为 c定期关心教师的情绪状态

d提供适当的情绪宣泄或抒解压力的方法或场所 e制定改善措施或制度协助教师避免过度的情绪失衡。

（4）撰写个人发展规划。

从“我是谁？”；“我想干什么？”；“我能干什么？”； “环境支持允许我干什么？”；“我怎样去做？”，制定出分析合理、目标明确、措施具体的个人发展规划，并能将个人发展规划与幼儿园的发展目标结合起来。

二、教师的职业水平

目前我县的幼儿教师专业现状的类型有以下几种： ——“职业型”教师

把工作当职业看待，当成是谋生的手段，工作仅仅是为每月几百元的工资。这些人基本来自改制企业和农村妇女，文化程度低，上岗前没有接受专业培训，属无证上岗人员，既不懂教学方法，也没有相应的专业技能。选择在幼儿园工作是因一时找不到别的工作，随时准备改行。这类教师对工作不负责任，教育观念落后，影响师资队伍的稳定性，也大大降低了幼儿教师的专业地位，极大地影响了幼师队伍的整体水平。

——“任务型”教师

大多数具有幼师职高学历，持有幼儿教师任职资格证书，具有一定的专业知识和技能。但文化基础不厚实，读、写、讲、研的能力较欠缺，走上工作岗位后缺少有经验教师的传、帮、带指导，又极少有机会外出观摩学习，专业成长的意识淡薄，把参加业务学习、进行教学反思当作任务对待。随着时间的流逝，工作形成了固定的模式，对新知识失去内在的渴求，不知不觉中滋生出惰性。她们是幼儿园中较为稳定的师资力量，自己是因为喜欢幼教工作而选择在幼儿园任教，还有的教师表示会安心在幼儿园继续任教。但由于缺少了一种积极进取的精神，使整个幼儿教育失去了生机。——“失落型”教师

多属新手教师，刚刚跨出学校大门，处于角色转换和理论与实践 的磨合期，带着满腔热情和对教师职业的憧憬，步入工作岗位。但工作现实与理想的落差，使她们焦虑不安。由于缺乏自信，不善于表达，加之对工作环境比较陌生，产生一种无所适从之感，在“现实的冲击”下，关注的是如何生存。由于工作经验欠缺，工作时常会出现事倍功半的结果；工作动机有时得不到领导理解，还会遭到同事讥讽，自尊心受到极大打击。有的教师认为目前的工作不能满足自己对业务提升和发展的需求，还有的教师认为自己在幼儿园得不到应有的尊重。这些消极情绪如果得不到及时排解,会磨灭年青人的意志。

——发展型”教师

把工作当事业看待，热情奔放、求真务实、善于反思，具有较强的自我发展意识，在自己的专业发展中处于自觉状态。这些教师并不一定拥有很高的学历，但具备良好的个性品质。性格开朗，活泼大方，意志坚强，有良好的人际沟通能力，能充分发挥自己的专业特长，虚心好学，对日常工作保持一份敏感和探索的精神，会对发生在身边、看似平常的教育现象进行思考和探索，善于从中发现问题，会对自己的教育实践进行判断和反省，不断总结和改善自己的工作并形成理性认识。他们的涌现，使我们看到了幼儿教育发展的曙光，使我们对幼儿园教师的成长充满期待。

那么影响幼儿园教师成长的因素是什么呢？

首先，是教师自身对专业认识不到位，是阻碍教师成长的主要因素与其他学段的教师相比较，幼儿教师的工作有其特殊性：琐碎、辛苦，工作周期长，中途不能像中小学教师那样，利用课间来调整一下

工作思路，反思自己的教育行为。其次，教师们渐渐地误认为只要对孩子有爱心、有责任心，把孩子的生活照顾好，让家长满意，就是一位好教师，工作仅仅停留在经验层面，对幼教工作缺乏自己的理解和认识，长此以往，就变成了“职业型”和“任务型”教师。虽然，有的教师渴望在教研、业务培训、评优等方面享有义务教育阶段教师的同等待遇，但真正有机会给他们外出学习时，很多教师并不珍惜，学习态度不端正，找借口请假。平时不阅读专业书籍，有些教师只有到上缴学习笔记的期限时，才匆匆忙忙找来一本杂志，抄满一页纸应付检查，这一过程有时还是在聊天中进行，至于写了些什么、中间有没有跳行、通不通顺一概不管。当专业成长不是源自幼儿教师自身的内在动力，而是一种外在责任时，要想提高教师的素质是非常困难的。

不过我认为可以从以下两方面来提高教师的综合素质。

一）、激发教师主动成长的意识

完善教职工大会制度，加大教职工参政议政，增加行政管理的透明度，提高教职工的主人翁意识。

（1）激发职业幸福感（组织教师看教育电影、电视）

（2）描绘成长目标及成长理由（分层制定成长目标，熏陶成长理念）（3）精神、物质奖励并重。授予不同的荣誉称号（教育教学、保育保健、班级管理、家长工作、班级常规工作标兵„„），给予晋升机会；给予一定物质奖励（奖金、奖品、旅游„„量力而行即可）二）、搭建教师不断成长的平台（1）从《教师法》、《规程》《指南》出发；

（2）纳入园内的教师岗位职责；

（3）将学习、培训、教研、成长等纳入教师工作制度，并与待遇挂钩。

工会工作是协调，是组织，是搭建，只要正确引导教师情绪，建设好本园文化，开放沟通渠道，提高教师综合素质，增强教师理解，营造情绪氛围，就一定会实现教师的幼教梦；临武的幼教梦；中国的幼教梦！

2013-10-9

第二篇：中国梦,我的梦

中国梦，我的梦

我的梦想是当一名报刊编辑，一个专门为打工者诉说心声的使者。这个梦想很平凡，但却又包含着种种深义。

在当今的中国，当今的社会，很多人都走上了财富之路，生活过得有滋有味。但在城市的各个角落，都还存有着那些默默无闻的打工者，这些打工者，因各种原因，而不能参与那些相对较优越的工作。他们都有家庭，要养家糊口，便四处奔波。无论是严寒酷暑，还是放春节长假，他们只为了能多赚点钱，让家庭条件有所改善，四处去干活，任劳任怨，勤勤恳恳。

这么辛苦地工作，到了结账的时候，每个打工者心里便一定会舒坦些，经过长时间的艰辛，终于得到回报了。很多老板会如期按时地给工人结账，这个时候，对于老板来说，也应该很欣慰，工人帮助认真完成了工程任务。可是，也有一些老板很自私、高傲，不断拖延结账时间，还想私吞些工人们的血汗钱。这样的人其实还很多。

老板与工人们之间的交易就是工人认真完成工程，老板按时分发相对的工资。看似简单的事，却又说明关于道义。“道”所谓道德，每个人都是从困苦走向辉煌，都明白打拼的不容易。作为老板，也是靠打拼过来的，面对那些打工者，应该以一颗善良之心。“义”则是情义、信义、仗义。打工者为了家庭，辛苦打拼，任劳任怨。认真工作，是有情义有责任，而老板若风言风语，目中无人，自私自利，就是无情无义。人心不是石头，不能那么狠毒，硬壳，就算是石头，水滴也会穿破，水滴的不断滴落、冲击，也感化了它，让它打开心扉，心对心，良心说话。

是，打工者身份卑微，没有财钱富贵，没有华丽漂亮的外表，但他们真诚地生活，穷得有志气，活得漂亮，这才是人格美的最高境界、最真含义。这才是真本事。

说说我吧，也不是出身于豪门人家，父母都是普通的打工者。一直以来，我们都明白父母工作十分辛苦。只明白字面含义，却并没有体会到过辛苦的深义。那一天，我陪同父母一起去上海，去到爸爸这个月工作的地方，到那个高傲自私的老板那要回本应有的回报。整个过程僵持了三个多小时，中间不断地争吵，那个老板完全听不进道理，从进门开始，就一副高高在上的样子，脾气有些暴躁，总是很讲义气的父亲再也忍耐不住。和他开始评理。逐渐，那个老板势气弱了很多，终于深刻明白了辛苦的含义，又看清了这个社会的真面目。

中国一直提倡着和谐社会，美好生活。可真正落实的问题还未解决。百姓们贫富差异很大，但每个人都努力着。富裕者再继续维持，相对普通的家庭再打拼，努力生活更好。每个人都应该在任何事上做到讲义从善，互相理解。如果没有那么多太过自私自利的人，报纸上、新闻上就不会报导那么多打工者的遭遇了。

所以，作为一名学生，我心中存有着这个小小的简单的梦想，只有好好努力，将来为更多的打工者，解露他们的心声。

相信有了更多人的呼吁、理解、支持，这个社会会便得更加和谐、美好，让中国之心连结一起，共创美好未来！

初二:许嘉炜

第三篇：中国梦 我的梦

中国梦·我的梦

——致陆游的一封信

尊敬的陆先人: 您好!这是八百多年后一个学生给您写的信。我不知道为什么要给您写信,只知道你让我明白了一个简单而又深邃的道理：爱祖国，爱家乡。

中华民族是一个自强不息的民族。一代又一代的执着，一点又一点的梦圆，在浩瀚的历史天空里，生生不息。你和你们，是一群爱国者，是一代追梦人。而我，是新一代的追梦人，我的中国梦就从我的家乡——美丽南靖开始。

南靖，坐落在荆江河畔，一个扩大的家，一个缩小的城。在南靖，最出名的要数土楼了。“福建土楼，故里南靖”，家乡的土楼有15000多座，堪称“土楼王国”。可以说，土楼的出现让家乡人民的心灵接受了一次庄重的洗礼。

透过历史厚厚的册页，我仿佛听见了来自历史深处的声响......最早的土楼出现在1200年前的宋代、元代时期。它追循着昔日繁华如梦的大院模式，就地取材，由红壤土掺上竹片、砂石、糯米粉汤、红糖、蛋清夯造而成，而客家先民的聪明与才智、传统与文化、精神与信仰，也实实在在地夯在里面了。

小时候，我第一次来到土楼，爸爸说，土楼是客家文化的一朵奇葩。多少年过去，土楼已经成了名扬海外的“世界民居奇葩”。2 在家乡，有依山傍水的塔下村；有“仙境楼阁”河坑土楼群；有美妙绝伦的“四菜一汤”田螺坑土楼群；有“小小奇迹”的“东倒西歪楼”裕昌楼；有别具匠心的和贵楼；有有灵秀育人的怀远楼，还有那“最美乡村”云水谣......2001国务院正式批准闽西南土楼向联合国教科文组织申请列入“世界文化遗产名录”——一字一句对土楼的介绍，激起了我心中一阵梦的涟漪......2013年，也就是今年，国家主席习近平上任后，首次提出了“中国梦”这个代名词，引起各界人士的注意。我也多么想拥有我的“中国梦”，于是，我对我的“中国梦”构想从对我的家乡南靖土楼的想象与规划开始——

陆先人，您与这世界阔别已久，是否有几分怀念？我的梦想将让您再次来到这世界，游览我家乡的金牌“特产”——土楼。当您再次返回人间，重游世界，来到土楼接待中心，我们的导游会发给您一张“时空穿梭卡”，并带您来到土楼入口的刷卡处。您只要轻轻的刷一下这张小卡，眼前的世界将大大不同：您会立即换上一身古时服装，周围的人们也都和您一样风格的装束，各个小摊也汇聚成了古代的繁华闹市，一条长街，充满着无限的热闹，无限的遐想。无论是什么人，只要来到土楼游览，都可以尽情游览土楼，享受别致的古时韵味。如果我们一起来到土楼，我俩就可以跨过800多年的时间长河，共聚一堂，一同游览这风水圣地。我们泛舟小河，时而欣赏美景，时而聊聊感受，时时刻刻都充满着闲情雅致。在土楼，还有古时的楼阁客栈，专让客人用 3 餐、留宿。那里还设有“琴棋书画”四大休闲场所，并有赏花、嬉水、品茶、钓鱼等娱乐项目。让您流连忘返，心旷神怡。如果您什么时候想回到21世纪，只要再拿出“时空穿梭卡”轻轻一刷，就又可以回到21世纪。土楼的原始家族气息浓郁，您如果来了就一定会忘了回去。

陆先人，我的中国梦在您看来是否“靠谱”呢？我想，只好我们新一代人努力学习，刻苦钻研，相信随着高科技的日新月异，实现时空的穿越，一定不只停留在梦里，总有一天会梦想成真。

陆先人，您“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀让我为之动容，我的“美丽南靖，中国梦”信念相信也让您佩服。恳请您用您爱国爱家的灵魂精髓继续激励着我为梦想而前进！陆先人，让我们不久以后在我梦想实现的地方——美丽而神奇的南靖土楼再见！

此致 敬礼!

21世纪的一个学生：魏正泓

公元2013年6月23日

指导老师：刘素盆

第四篇：中国梦 我的梦

中国梦 我的梦

化学组：李亚敏

回首中华民族经历的百年沧桑巨变，总书记将她的过去、现在和未来分别用“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”精辟表达。这三句气势磅礴而富有诗意的概括，引出了实现中华民族伟大复兴这个“中国梦”。

我们每一个中华儿女都有一个中国梦，我们为我们的祖国而骄傲自豪，为我们的民族而骄傲自豪。

十多年前，怀着对绿叶精神的追求，对教育的热爱，我的梦就是做一名平凡的教师。毕业时，我义无反顾地选择了教师这一职业。

弹指一挥间，十多年的岁月悄然滑过。回首耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，心中教育圣火历经锤炼而不息，因为我心中始终有一个梦想：做最好的自己，做最好的教师！

窦桂梅、李镇西，这些耳熟能详的名字，这些令人景仰的教育大师。他们的学识、能力让我敬佩，更让我叹服的是他们对学生、他们对教育事业执着的爱。从他们身上，我感受到了做最好的教师，需要激情、需要豪情，更需要扎扎实实的行动！

虽然和他们相比，我只是沧海一粟，只是一个默默地耕耘者，一个悄悄的播种人。但记得有位名人曾这样说过：“路是脚踏出来的。历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”所以我要将今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找学生谈心是否更诚恳？……我坚信每天都这样问一问自己，每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，潜心学习，不断研究，定能向我的梦想一步一步迈进！

为了实现我的梦，我全心全意爱学生，尽心尽力培养学生，真情善意严格要求学生。我赞赏他们的优点，让他们继续追求生命的高度；纠正他们的错误，让他们重燃生命的火花；走进他们的精神世界，做他们的良师益友，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。

当我送走了一届羽翼渐丰的学生，又迎来新的一批充满稚气的孩子时，我知道我应当做最好的教师！因为在实现自己梦想的同时，我也在塑造着孩子们的梦。我的梦想承载着孩子们的未来，承载着承载着家长的期盼，更承载着国家的希望！看着一个又一个充满希望与梦想的花朵在我的细心呵护下嫣然绽放，我感受到了播撒希望，实现梦想的幸福！

现在我可以骄傲地说，作为老师，我已经行走在追梦之路上。但今天的幸福不是我的终点，对明天而言，和未来相比，这一切是那么地微不足道，我离“最好的教师”的境界还差得很远。但我不会气馁，我会继续努力，不断超越，因为“做最好的教师”是我永远的追求。

你的梦，我的梦，我们大家的梦，汇聚成生生不息的中国梦。为着中华民族繁荣富强的中国梦，我愿意，竭尽全力，奋斗终生！

我的梦

中国梦

数学组：刘中书

梦想，周而复始。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。

“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”总书记在参观国家博物馆大型展览《复兴之路》时发表重要讲话。习总书记所说的话字字铿锵有力，句句饱含深情，不仅道出了我们党团结全国各族人民，把命运牢牢掌握在自己手中，坚持和发展中国特色社会主义所经历的苦难与辉煌，更是道明了中国亿万同胞满怀一颗颗赤诚的中国心，共筑最深层次、最核心的“中国梦”。

祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”要想实现复兴之梦，我，就要成为一名优秀教师，这就必须有高尚的情操和优良的素质。

而媒体上那些关于中国人素质低的报道，也使我有一种失职的羞愧感觉。我想，学生的素质不是取决于老师的素质吗？我们在恼怒于别人对我们的羞辱时，难道不应该深刻反思，提高自身素质吗？使自己具有“贵族气质”，才能赢得别人的尊重！于是，我仿照富兰克林的做法，刻意修养自己的美德，使自己能更加敏锐地发现学生的优点，包容他们的缺点，以更大的耐心指导他们的学习、他们的人生。我专门买来礼仪、酒店管理、员工培训等方面的书籍，按照优秀员工的最高标准来要求自己，训练自己。作为家长，可以认为培养贵族气质要从娃娃抓起；而作为一名教师，培养贵族气质当然要从自身素质抓起！我想培养这些乡村学生的贵族气质，我自己先要有一点贵族气质，这些的训练，或许能使我增加一点贵族气质吧。

结合着我国古典的教育教学理论，我积极探索教育教学的新思路，反思教育教学的得失，有意识地形成我自己的教育教学思想。我想，在外国教育理论盛行于中国的时候，作为一名中国人，我有必要刻意地研究一下我们自己的教育智慧。我要让我的学生知道，他们的健康成长，其实是在我们中国人自己的智慧指导之下的。

我给自己制了一块铭语――班中有将相，师者宜珍惜！虽然我和我的学生身处农村，但就在这些农村学生之中，也同样有着“中国的脊梁”，有着“中国的贵族”。我们中华民族的伟大复兴，离不开这些“中国的脊梁”，离不开这些“中国的贵族”。我作为一名教师，不能不珍惜，不能不奋斗！

因此，我一心想成为一个高素质的老师。成为一名高素质的老师，是我现在的不懈追求，因为我心中有一个梦想――堂堂中国，要让八方来贺！

第五篇：中国梦,我的梦

中 国 梦,我 的 梦

光山县十里镇十里村小学五年级 王莹莹

习近平主席向全世界庄严昭告了中华民族的伟大复兴的中国梦，这个中国梦给了我们每一个中国人前进的方向，无穷的力量，无限的希望。

古往今来，无数炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息。

百年前偌大的中国内忧外患、民不聊生，中国人面临亡国灭种。“复兴”就是在此时成为了中国梦。

武昌起义，将腐朽的清王朝掀翻在地，终结了两千多年的君主专制制度，建立中国历史上第一个资产阶级共和政府，实现了20世纪中国的一次历史性巨变。但是很快，帝国主义的侵略，打破了中国人复兴的梦想。此时中国人意识到 “复兴中国”的前提要清除侵略者，要彻底的摆脱封建主义。

1949年毛主席“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 的庄重的公告，实现了中国真正独立自主的梦想。

战争和科学技术的落后让中国的老百姓依然过着物质匮乏的生活，所以“富起来”成为中国最迫切的梦想。

三中全会上党中央明确了实行改革开放的政策，此时的中国迎来了风起云涌的社会大变革的新篇章——改革开放!1 “现在比历史的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都有信心、都有能力实现这个目标。”习近平主席说。

为了早日实现中国梦，我也有自己的梦，我的梦是当一名老师。教师可以教育学生，使更多的人成为国家的栋梁之才，使学生汲取更多的文化知识，使他们成为世上有文化的人。

我小时候很喜欢收集一些五颜六色粉笔，在黑板上面写字画画，编织自已的教师梦。有空，还给妹妹她们当老师，教她们写字画画。我一定要努力学习，实现我的梦想，不管遇到什么困难都不放弃。

今后，我一定要珍惜今天的一切，努力学习，快乐学习，坚持不懈地去实现我自己的梦想。让我们共同努力，一起来构筑梦想，让梦想照耀中国，闪亮世界。

少年智则国智，少年强则国强。让我们放飞梦想，实现自己的中国梦!