徐兴容 对八中几位校长报告的感悟

第一篇：徐兴容 对八中几位校长报告的感悟

教育，用心做

——听黄石八中校长、书记报告感悟

仙桃市郑场一中 徐兴容

在黄石八中挂职培训的近几天时间里，我每天都被感动着。我不得不思考教育的意义，不得不思考如何做教育。因为黄石八中人的一言一行，容不得我有丝毫的倦怠。

从十二月六日开始，陆续听了八中校级领导的几场报告，让我更深一层感受到了黄石八中深厚的文化底蕴、先进的办学思想、切实的管理理念和经验，让我看到了团结、务实、进取的学校领导班子，带领着有朝气、存斗志、讲奉献的八中人，用心做教育：不仅教书，更是育人。

有思想的人民教育家——郭茂荣

陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”“学校的好坏和校长最有关系。”在陶先生眼中，一个好校长也就意味着一所好学校。

郭茂荣校长便是这样一位好校长，黄石八中便是这样的好学校。

郭校长大病初愈便出现在报告台上，他激情四射的演讲，感动着在座的每一个人。

郭校长强调：我们确立“务本”理念作为学校办学指导思想，学校教育不仅要抓住教育目的之“本”—— 修德，还要坚守着“全面贯彻党的教育方针为核心” 的育人之本。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，为学生终身发展奠基。教师教学过程中不仅要抓住教学之“本”—— “知其心”，更要以学生发展为本，坚持“因材施教”。使每一位教师以生为本，敬畏生命；以德为本，教书育人；以诚为本，团结协作；以学为本，精研乐教；以真为本，求真务实。在全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、全面实施新课程改革的前提下遵循人类认识的规律和教育规律以及学生身心发展的规律，不仅要引导学生抓住学习之“本”——“悟道”，还要让每一位学生以人为本，尊重生命；以德为本，学会做人；以悟为本，学会学习；以学为本，全面发展；以真为本，学会创新。教书育人，育人是本。教育务本，我们方能找到育人的路径和策略，才能办有价值的教育；教师务本，方能以学生为本，才会用一颗心灵去感悟另一颗心灵；学生务本，学习方能变成他们内心真正的渴望，才能悟出乐学之道。

郭校长不仅是一位有思想的教育家，也是一位躬于实践、敏于行动的教育领导者和校长。为了让全校师生以及学生家长达到思想上的认同，黄石八中首先从学校领导干部入手，其次再通过全体老师、学生的认同，使全体师生共同认可。让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作之中，从而变为全校师生的自觉行为和努力目标，为学校发展指明方向。

我不得不想起陶行知先生说过的另一句话：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”

听完郭校长的报告，我告诫自己：教育，得用心做！

敬业的女校长——孙维娇

孙维娇校长，黄石八中的巾帼英雄。台上的她侃侃而谈，从黄石八中“四合一”改革的背景、依据、举措、取得的成效，谈到学校存在的问题及今后努力的方向。

黄石八中实施以“四合一”为载体的乐学课堂改革以来，提升了学校的办学品质，形成了鲜明的特色，这一改革举措不仅使学校实现了新的腾飞，赢得了黄石市广大师生、家长、同仁及主管部门的认可，同时也得到其它省市其他学校的认可和跟进。湖北周边近百所学校及江苏、河南、山东、四川、新疆、西藏、山西、北京等众多省市兄弟学校前来黄石八中研究借鉴这一模式，形成了多校参加的“四合一”课堂教学交流改革协作体，近30所学校同步使用八中“四合一”文稿，扩大了学校的影响。

在这些成绩的背后，我似乎已看到孙校长兢兢业业的忙碌身影，我也能想象以“教、学、练、评四合一”为载体的乐学课堂在以应试教育根深蒂固的中国教育环境下推进的艰难险阻。

整场报告几个小时下来，会场内都异常安静，只有学员们认真写笔记的沙沙声，还有孙校长的咳嗽声。原来孙校长任教了八中一个班的语文课，同时又是此次培训班的班主任，几场报告下来，其中的辛劳可想而知。但是，我们看到孙校长脸上依然面带笑容，神情自若，不禁令人敬佩。

听完孙校长的报告，我又一次告诫自己：教育，真得用心做！

朴实的好书记——卢启生

卢书记的报告，朴实感人，既有学生点滴之事，又有老师体贴之情，让我们看到了学校领导在三大队伍建设上所下的苦功，同时也让我们真切地感受团结一心的八中领导班子和全体八中人，不仅仅是在做教育，更是在进行着文化的传承、精神的引领。

有什么样的队伍，就会有什么样的学校，学校队伍建设是一所学校的核心工作，黄石八中围绕着“务本乐学”的办学思想，将“立师德、树形象、正师风、强素养”作为学校队伍建设的主线来抓，形成了先看领导，再看党员，最后看教师的管理、评价模式。三个队伍就是三个层次的建设，黄石八中的管理途径是抓好领导和党员来促进教师队伍的管理，是自上而下的管理，是步调一致的管理，正是这样的管理，使黄石八中做到了“务本乐学”。

听完卢书记的报告，想着黄石八中这支坚实有力的学校队伍，我再一次告诫自己：教育，我们得用心做！

务实的好校长——胡飞跃、云峰

三流学校以人治校，二流学校以制度治校，一流学校以文化治校。优秀的学校文化不仅是成人、成才的核心力量，也是一所学校的核心力，是学校快速发展的原动力。

学校工作，德育为先。黄石八中经过长期办学的积淀，明确了“以德立校，以美建校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学思想，使学校德育工作趋于规范化、系统化、科学化、特色化。

胡飞跃、云峰两位校长的报告，精彩、实在，没有任何的花架子，给人的感觉就是一次谈心交流。在他们的殷切言语中让我明白：黄石八中学风浓，校风正，校园处处干净整洁，学生文明守纪„„背后的真正原因。

听完胡校长和云校长的报告，我眼前似乎出现了一幅仙桃市郑场一中的美好蓝图，此时，我不得不再次告诫自己：教育，我们要真实地用心做！

在培训的这段时间里，我每天都被感动着。这样的感动，将会在黄石八中继续，这样的感动我相信也会在仙桃市郑场一中继续。

我不得不告诫自己：教育，用心做。

第二篇：徐兴容 初到黄石八中感悟

学习的 家

——初到黄石八中感悟 仙桃市郑场一中徐兴容

2013年12月3日，是“国培2012”——湖北省农村初中骨干校长挂职培训报到的日子，地点就在黄石八中。

还没有踏上黄石的旅途，已经接到黄石八中领导的亲切来电，各项资料的核对，生活方面的叮嘱，让我顿感来自远方的温暖。正式踏上黄石这块灵秀的土地，主人们的热情接待，如春风一般让人倍感温馨。

当我走进黄石八中校园，映入眼帘的是整齐而雅致的教学楼，还有每个人脸上挂着的笑容与自信。八中学校面积虽不大，但布局精巧，处处给人以震撼。花林般的校园，浓郁的文化氛围，彬彬有礼的学生，可以体验到学校科学而人性化的管理氛围。

漫步在黄石八中的校园中，有花的明艳，草的葱绿，树的风雅，还有学子们勤学的身影，活泼的笑声。人与景搭配得非常和谐，读书声与鸟鸣声相得益彰，让人有种流连忘返的感觉。

晚上的见面会令人记忆犹新。郭茂荣校长的欢迎词，富有长者的期盼，家人的热情，让我享受着家的温暖，享受着学生时代的惊喜与满足。

此次培训班班主任孙维娇校长用亲切的微笑，温柔的话语，一下子拉近了我们大家的距离，从全省各地汇聚一堂的学员脸上闪动着欣慰的笑容，旅途的疲劳一扫而光。

黄石八中不仅是黄石子弟学习的家，更是我们这群农村校长们学习的家。早就听说黄石八中这颗荆楚大地上崛起的教育明珠，有着阳光般温暖的校风，有着雄鹰般飞翔的学风，还有一群相亲相爱的八中人，他们既是一个富有开拓精神的学校团队，更是一个互帮互助的大家庭。这里有高瞻远瞩的领军校长，也有教学严谨的辛勤老师，还有一群积极上进的学生。今日一见，果然名不虚传。

我在心底暗暗为自己鼓劲，一定要好好把握这次学习机会，充实自己，提升自己，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。

黄石八中就是一个学习的家。

第三篇：述职报告-徐兴波

个人工作述职报告

本人入职以来已满三个月，期间一直在学生管理部从事学生管理相关工作，在学校各项工作文件的要求和学校领导的正确领导下，以及各部门同仁的协助下，我的思想和集团公司保持高度一致，工作上兢兢业业，尽职尽责。下面就职责范围内的工作情况总结如下：

一、工作的内容：

入职以来主要围绕学生管理而开展开展工作，以服务学生作为工作思路，完成了一下几点：

1、学生活动的组织与开展。入职以来，组织开展了各类与学生相关的互动，包括“班级校外拓展”、“西瓜比赛”、“新生见面会”、“开班典礼”、以及协助其他部门开展的各项活动等。

2、学生常规管理。（晨午晚训、内务教学及检查、安全巡查、晚间查寝）预防接种校园打架斗殴，环境脏乱差等情况的发生，确保学生有一个安全及干净的学习环境和生活环境。

3、部门内部行政职务。在这一方面主要着手一些文件的拟定和实施，例如：班主任日常工作表、学生寝室管理制度、升旗流程等，以及一些考核表格的材料的制作，以确保各项工作得到高效有序的开展，提高工作效率。

4、协助市场部做好招生工作，为学校的发展与进步保驾护航。主要配合市场部做一些前期的招生宣传，收集意向学生的信息情况，交由市场部做后期的转化，已达到招生的目标，促进生源。

5、带班期间完成班级介绍7人。考证人均4本。已完成学校任务。

二、进步与收获：

对学管这个工作有了新的认识：它是一个桥梁性的工作，要沟通好老师、家长与学生；它锻炼人多方面的能力，交际、口才、心理，它需要人有更长远的眼光，综合各方面的利弊来实现个人利益和学校利益的最大化。虽然岗位单一，但工作内容丰富。站在这个岗位需要多个角度看问题和思考问题，从而很快的解决问题。要多和学生沟通交流，多下学生宿舍，走进学生，接触学生，才能了解学生，弄清楚学生的思想动态，学生管理工作才能顺利开展。同时，要多开展学生活动，丰富多彩的学生活动有利于老师与学生、学生与学生之间的情感交流，促进人与人之间的沟通，增进彼此的信任和加强团队协作意识，已达到促进学生管理工作有序开展的目的。

三、存在的不足：

学管工作未能形成系统化。本期学管工作仍处于摸索阶段，缺乏一套比较完善的学生管理体系，由于缺少经验，所做事务非常有限，甚至还未找到明确的方向。今后要不断学习学生管理方面的经验，多和相关人员沟通交流，工作中多总结，多沟通，不断发现工作中的不足，早日形成一套完善的学生管理体系。

述职人：

****年**月**日

第四篇：对闸北八中刘京海校长“成功教育”的探索（模版）

对闸北八中刘京海校长“成功教育”的探索

尝试成功，增强信心

每个人都有成功的欲望，一次小小的成功，往往会使人增强自信心，从而去进一步实现成功。闸北八中刘京海校长关于“成功教育”的探索，给了我深深的启迪。成功教育的指导思想是“教师为学习困难的学生创造多方面成功的机会，强化非智力因素的培养，使学生产生争取成功的愿望，对学生因材施较，给予鼓励性评价，使学生获得成功的体验”。同样的，我班里不也有很多学生学习英语有困难吗，我豁然开朗。在教授Language(book I)时，我通过 Why must we learn English well?”这一问题的提出，使学生积极地参与讨论和回答。在学生的回答中，充分体现了他们的思想以及对课文内容的理解，起到了很好的效果。在课文结束时，对学生进行了一次写作训练。高一新生普遍认为英文写作是一件很难的事，但倘若加以适当的辅导和合理的练习设计，学生的惧怕心理就会被克服，令人头痛的写作也会变成一件轻松的事情。我先呈现Topic Sentence: Wemustlearn English well,然后要求学生陈述为什么要学好英语的理由。与此同时，发给每个学习小组（四人）一张投影仪用纸，让他们进行合作讨论，并把答案写在练习纸上，最后通过投影仪把他们的答案反馈给全班同学。尽管回答内容有相似，但结果还是精彩纷呈，各显神通。到最后总结时，一篇短小的作文自然而然地已在学生的脑中形成。而学生尝试到了成功的喜悦之后，也必然增强了学好英语的信心。

第五篇：校长对家长的报告

校长对家长的报告

尊敬的各位与会家长：

你们好!对于你们的到来我除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你们的到来也是对你孩子的尊重，因为现在社会讲究的就是相互尊重。没能到会的家长，除了对学校工作的不配合，也有对你自己孩子的不尊重，更是对我们教师的一片良苦用心的伤害，因为不安排这个会，他们一分钱也不少挣，但是他们更懂得，孩子的健康成长对你们更重要。所以我会与各班主任一起，安排时间单独召集或拜访没能到会的学生家长。

我知道大家都忙，难道今天到会的家长就不忙吗？我看未必，经济社会，不干事业不行，不挣钱不行。但是不关心自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢？，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献！打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱！所以说，今天到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。古语说得好：子孙若如我，留钱做什么，钱多易损其志。子孙不如我，留钱做什么，钱多易增其过。

今天没到会的家长，除了个别家长真的外出赶不回来，有的家长找借口说忙之外，其中还有一部分家长，对家长会的不理解。在座的家长，可能从你孩子上学也没参加过家长会，倒是可能因为孩子在学校犯过错被学校的老师传唤到学校，所以有的家长误认为家长会的召开，就意味着，自己的孩子在学校犯了错了，我今天在这里给家长会正名。家长会既不是告状会，更不是批斗会。而是加强学校与家庭联系的纽带，或平台。目的就是通过家长会，使家长们更好的了解学校的办学方针，更好的了解教师的教学情况，更好地了解孩子在学校的表现；同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，使老师们能更好的了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。大家理解了家长会的目的，以后孩子在校三年的时间，我们还会择机召开家长会的。希望真正关心孩子成长的各位能准时参加。开学二个多月了，教师们早想找机会与家长进行交流。我每天目睹着老师忙碌的身影，目睹着她们身体难受却仍能在学生面前展露笑容，目睹着他们亲人有病，却毅然的撇下亲人，走上讲台的坚定神情。我被教师们这种忘我的敬业精神所感动。今天我想把这份感动与你们一起分享，让你们更多的了解我们的老师。让你们也象我一样为我们的孩子跟着这样的好老师而感到自豪。

当今社会，一提教师，立刻会引起羡慕的眼光，工作体面，旱涝保收。其实当老师的苦只有老师自己知道。老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的不平衡是外人不知道的。网上流传着一首顺口溜：“教师奴隶化，学生祖宗化，加班日夜化，上班无偿化，待遇民工化。当了教师吃苦受罪，教书育人终日疲惫。工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，抛家舍业愧对长辈。”虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。

当老师真苦。每天七点多就来到班级，一头扎在班级，从早到晚，没有一时歇息的时候。每天除了上课，还要批改作业。中午一边吃饭一边看着学生，有没有吃不饱的，有没有剩饭的。赶快吃完饭批卷子、辅导学生。放学后，班主任老师很少能按时下班。给学生补课的、看着写作业的天天都有。当老师拖着疲惫的身体回家。稍作休息，又开始夜战。准备第二天的课，写教案、写反思、写论文。往往忙到半夜。晚上在学校上课的老师，上完课还要查宿舍，清点学生人数，看看同学的被子盖好了没有。因为我们这些教师深知：一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲就是这个家的全部。

当老师真累。身体的累尚能承受，但心累使教师承受着其他行业不曾承受的压力。据调查，压力最大的有两个职业：医生和教师。医生医疗事故导致一个人的生命损灭，而教师的教育却涉及到几十个乃至上百个人一辈子甚至几辈的命运。正是我们的教师具备这种责任感，使得老师们能不请假就不请。但身心的疲惫使老师的身体状况很不乐观。

老师担心学生的安全。每天下课，教学楼的走廊里三步一岗，五步一哨。就怕学生追逐打闹，现在的学生身体素质很差，身体一碰就青，牙一嗑就碎。家长最关心的是自己的孩子别受委屈。同学之间出现点磕碰，往往孩子之间没怎么样，家长之间却象仇人一样。所以，教师比你们家长更操心。老师怕学生的成绩上不去。各科任教师想办法，承包学困生。老师上课讲完就考，尽量做到当堂清。另外还要找中午时间无偿补课。

老师怕自己落后。工作之余，努力提高自己的业务能力。不断学习、培训。学校经常考教师，教育局也年年组织考试考老师。但我校的教师都以优异的成绩通过。

当老师的丈夫、亲人、孩子真遭罪。每一个家庭，丈夫需要妻子多分担家务，亲人有困难需要帮忙，孩子有病需要陪护。但有时对于老师来说却很为难。尽管老师的工作，苦、累、穷、压力大，但于老师们依然快乐的工作、生活着。他们把课堂作为享受幸福的重要舞台，和学生一起痛苦、一起欢乐，一起成长。他们幸福的源泉就是看到学生的健康成长和长大后的成功。

各位家长，如果您对你班的老师满意的话，请给他们激励的掌声。谢谢你们，我感受到了你们的真诚。你们怀着对老师这样的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

其次，我说说日常怎样管理我们的孩子。

首先，你们要了解一下学校的作息时间。早晨，7：30分钟早读。下午，1：40开始上课。你可以计算一下我们的孩子应该几点从家里出发合适呢？不要太早。太早了，孩子们会在路上多逗留，嬉戏，容易出问题，特别是有一些学生早早来是为了抄袭作业。中午放学是11：40，算算什么时候应该回家，没有及时回家，就要孩子说明理由。傍晚，学生几点该回家？

回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业？做到几点？有没有什么反常行为？有，就要及时与科 任老师和班主任联系。

还有，你对孩子活动的管理。具体就是对电视机和电脑、手机的管理态度。我说一下这几种东西对学生的影响：

1、电视扼杀了孩子的阅读能力和独立思考能力

电视是个好东西。它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还提供了许多知识、娱乐、影剧。但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童提供的节目，儿童独自观看，没有家长和他交流，必然无法激发他对眼前收看的内容进行思考，这样即使知识增加，智慧却没有提升。看电视和平面阅读的最大不同在于：电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接接受，结果是遏制了收看者的想像空间。不像阅读，可以激发人的想像和思考，通过对语言和它所传达的思想的再三咀嚼、理解、思考、领悟，从而提高智慧、加强记忆力和语言表达能力。这些能力对于孩子的学习与成长十分重要。

我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必须付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容展开讨论。在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。如果你说：“我没时间啊！”那么，是不是允许我也说一句：那你干嘛要拥有“父母”这个神圣的身份？

2、电脑游戏扼杀了孩子的美好心灵和成长空间

和电视不同，电玩既不传达资讯，也不提供故事性的影视，纯粹是“玩”。“玩”是儿童的天性，玩游戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。但是“电玩”的“玩”，只能说是消遣，而玩的后果，却是浪费了宝贵的时间，破坏了学习。

请别告诉我说：“在电玩中攻克一道道难关，可以提高机智，训练胆识啊！”拜托！这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。

另一种说法：电玩会削弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题越发严重。由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及羞耻心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采用电玩来训练军人，削弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白展开杀戮。

不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气弥漫，各种游戏机无处不在，不让孩子接触，更容易引起他们的好奇。家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后迅速地将兴趣引向窥探大自然的奥秘或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的兴趣活动，这样就不必再担心陷入电玩世界了。

3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害 电脑有和游戏机有一样的功能——游戏；也有和手机一样的功能——聊天。这就使它成为一个多面体：它能够给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。孩子们好奇、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑游戏和浪费时间在网络聊天的孩子越来越多。由于电脑游戏的步调很快，你根本没有思考的时间，必须立刻作出反应，于是玩电脑游戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。这个结果和游戏机相同，不必再说。而电脑上的网络聊天，糟糕后果并不亚于电脑游戏。因为不是面对面，也因为聊天的人并不一定认识，音频聊天可以胡说八道，文字聊天则除了胡说八道以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。结果是语文水平越来越低落、心理素质越来越差、学习兴趣越来越淡薄。

4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干？

家长给孩子买手机的理由很充分：“随时可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。”我相信每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。或者说：“我有重要的事情时，可以通知他。”这话更是离谱。送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以专心学习吗？给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习？还让他的朋友无时无刻都给他干扰？还有，他可以一直都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了“注意力不集中”；更进一步，他可以上网，浏览不健康视频或图像。不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不需要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。你要真有十分紧急的事情必须立刻通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。

二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。

我们不提倡班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教育孩子不能仅靠学校。教育孩子是学校和家长的共同责任。

第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。

第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。

孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。

三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。

家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子；有的家长说他做生意没时间来开家长会-----，我告诉大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献！打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱！你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来！当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。

因此作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。

四、家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。

今天的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。把成绩与奖赏挂钩。自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。

五、努力成为一名智慧型的父母 “生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。”

有多少孩子到了初中阶段上网、玩游戏、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个年龄段好奇心造成的。这个年龄段自制能力差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。

学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的宝贝，集体场合难免产生矛盾，有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生矛盾的学生。因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。通过正规渠道解决，也不能在家里教育孩子，鼓动孩子暴力解决。这样只能激化矛盾，不等于矛盾的解决。

还有个别家长，溺爱孩子，对老师的教育方法有看法时，没有找到校长，主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使教师畏首畏尾不敢大胆管理。最终受害的是你的孩子。是学生家长。我是做老师工作的，我想和家长朋友说：孩子跟老师只是几年，跟家长可是一辈子啊。

澳大利亚是世界上比较富裕的国家，但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。现在家庭日子过的越来越富裕，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的奢侈品，如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等。在我们学校，以上物品是禁止携带的，因为这些物品不利于学生的健康成长。

你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学---，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊！家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务！父母一定要为孩子树立良好的榜样。父母的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都会对孩子起到潜移默化的影响。由此可见父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。各位家长，在新的世纪里，要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者，必须转变教育观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长；种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己。我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来！

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！

祝您工作顺利，家庭幸福！谢谢大家