拥有感恩心

第一篇：拥有感恩心

拥有感恩心，传递正能量

最美妈妈，最美乡村教师，最美乡村医生„„当这些响亮的称号响彻大江南北时，泰华集团也迎来了2013正能量年。那么什么是正能量，又如何能使我们的企业充满正能量呢？

记得曾经读过这样一篇文章，一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说：“十年的游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧”

弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问，旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满了杂草。

哲学家说，对，旷野里长满了杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

一个弟子首先开口，说：“老师只要有铲子就够了。”哲学家点点头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。

第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里。你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地，弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

数年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在书的最后补了一章：要想除去旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。

小小的故事大大的哲理，这个故事我已读过数年，如今记忆犹新„„

人的思想左右着人的行为，没有一种平和的心态，也就无从做好用围的事情，要想做到心胸开阔，我想，首先要有一颗懂得感恩的心。感恩父母，才会有“谁言寸草心报得三春晖”的名篇；感恩于朋友，梁山好汉两肋插刀；感恩于人民，周总理鞠躬尽瘁，死而后已。他们以行动感恩，青史留美名。感恩是心头的一张邮票，唯有用行动去传递，才是真实而美丽的。拥有一颗感恩的心，便会心中充满暖意，才能有行动的动力。感恩是一种情怀，学会感恩，更是一种高尚的情操。

回到我们的企业，认识泰华是在两年前西区市政工程施工时，当时我是该工程的监理，负责顺兴街和昌明街。那时的泰华市政刚刚成立，负责各项工作的大都是刚毕业的学生，我只是做了一名监理该做的工作的，在施工中给了泰华一些技术上的帮助，这一切只不过是我的举手之劳，当时负责西区工作的郭总、韩文军经理却看在眼里，放在心上，给了我很高的评价。也就有了去年秋天我来泰华工作，才对泰华有了更深的认识。

感谢泰华领导对我的信任，给我提供锻练的平台。不知不觉来泰华上班快半年了，每每孩子们那么如饥似渴的向我询问一些问题时，我深感责任重大和知识的不足。一直惊诧于泰华一个民营企业如何能做成如此大的规模，能在众家房产企业中脱颖而出，去年冬天的新员工集中营培训，钱总精彩的演讲给了很好的答案，是泰华企业的经营理念感染着每一位泰华人。泰华的成功来自社会的支持，而成功的泰华也正用自己的行动回报着社会。

同时我也感谢泊头市政的领导，如果没有上班二十年给我厉练的机会，我将还是一无是处。当时我也会报怨过领导给的工作任务重、报酬少，但时过境迁，现在想来这一切却成了我宝贵的财富。所以当工作中我们暂时遇到这样那样的不愉快时，千万不要因为当时的情绪影响了工作，换个角度去看问题，在工作中你锻练了自己，积累了做这项工作的经验，这是别人永远不能拿走的。拥有感恩的心，我们才能快乐的做事，孔子说过“好之者不如乐之者”，只有有一种快乐的心情才有可能做好身边的事。

先祖在创造汉字时“人”字只有一撇一捺，也许是告诉我们人是需要相互支撑的。雪灾，汶川地震中华儿女一次次用行动诠释着什么是众志成城。团结协做是正能量。

学然后知不足，不断提高自身的专业知识和个人修养，才能为我们出色地完成每一项工作奠定坚实的基础。假如我一天不练琴，自己就会发现其中的差别所在；假如我两天不练琴，乐评人便会发现其中的差别所在；假如我三天不练琴，连听众都会发现其中的差别所在。到那时才急忙补救，就实在太迟了，所以我坚持每天练习。波兰著名钢琴家帕德列夫斯基曾对记者说过上面的一段话。世界球王贝利在他个人进球记录满1000个时，有人问他：“你哪个球踢得好”贝利意味深长的说“下一个”只有处在不断的练习中，才会有不断的进步。新规范，新工艺、新技术、新材料不断出现，所以我们要不断充电才能不被行业淘汰，才能游刃有余地完成我们的各项工作。学习是一种氛围，如果我们都处在这种氛围中又有谁自甘落后呢？因此不断学习是一种正能量。

海纳百川，人无完人，金无足赤，唐太宗李世民以魏征为一面镜子才成就一代名君，项羽最终听不尽范增的劝诫而自刎乌江边。容人之长，取人之长被已所用，才能相互促进。工作中难免有不同的见解，只有各抒己见，采众家之长才能有最佳方案，正所谓“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”。宽容是一种博大的精神，是比海洋和天空更宽广的胸襟，是对人对事的包容，接纳，海涵尊重。我们每个人都能懂得宽容，那么我们合作起来将会很容恰，也就起到一加一大于二的效果，所以宽容是一种正能量。我们的周围到处能找到正能量，我们的企业需要正能量，为了我们自身有一个良好的发展，为了我们的企业有一个美好的明天，让我们一起传递正能量。

市政公司祖淑云

第二篇：拥有一颗感恩心

《拥有一颗感恩心，学会感谢》口语交际课

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。口语交际，是人与人之间的交流和沟通，真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程。“交际”，是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得的。在教学过程中，以生活为依托，通过创设情境，揭示话题，激发学生交流欲望。在情境表演中让学生畅所欲言，在互动交际中深人练说。

教学目标

1．懂得感谢是一种美好的情感，是人与人之间友好交往的纽带。

2．在交际中了解感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。

3．在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。教学过程

一、创设情境，激发交际兴趣

1．同学们，每当我走进教室，你们总是用甜甜的微笑迎接老师，让我心中充满温暖。为表达谢意，老师请大家听一首歌。

(播放《感谢你》)

2．同学们听得都陶醉了，我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语，是一种多么美好的情感。(出示关于感谢的名言，师配乐领诵)

3．同学们一起朗读这些名言。

4．好美的诵读!今天我们就一起来学习——学会表达感谢。

(板书课题)

[课堂气氛是师生互动的产物，在这一环节中教师充分尊重学生，创设了和谐、融洽的学习环境。教师与学生平等友好，台上与台下互动，乐曲的渲染，深情的朗读，让学生感受到了感谢的美好，唤起了学生的情感期待，使学生进入一种渴望情感表达和交流，希望投入到情感活动中去的跃跃欲试的积极状态。]

二、启发回忆，了解感谢方式

1．你是否曾经因为帮助了他人得到他人的感谢，也因为得到了他人的帮助，而对他人表示感谢?你用怎样的方式表达心中的感激之情?你还看到别人曾使用过怎样的表达方式?把你的感受、发现与小组同学交流交流吧。

2．可以了吗?把你的经历与大家交流吧。(强调感谢方式)

3．我们表达感谢的方式可不止这些，老师向你推荐教材中14页相关资料的第二部分，读一读，相信你会大有收获。(出示：该如何表达感谢呢?)

4．组织交流。感谢别人的方式原来有这么多，我们要根据不同的感谢对象和情境，选择恰当的感谢方式。(板书：方式)

[教师通过引导学生联系实际生活，启发学生回忆以往感谢的经历，让学习内容走进学生生活，提炼出学生曾用过的感谢方式，拉近了学生与教学内容的距离，让教学建立在学生已有经验的平台上，进而再了解表达感谢的更多方式。]

三、示例引路，学习感谢常识

1．老师还给大家请来了一个新伙伴，(出示一小学生照片)他叫裴新。

2。再过几天就是他妈妈的生日了，裴新想当面感谢多年来关心照顾自己的妈妈，他想请同学们帮个忙，给他提些建议，愿意吗?

3。同学们的建议真不错，读读教材中的交际常识还能帮上更大的忙呢。

4。裴新充满希望地看着大家呢，还有建议吗?(板书：心意诚)

5．一转眼，妈妈的生日到了，我们来看裴新是否记住同学们的友情提醒了。(播放录像)

6．他做到这几点了吗?

[口语交际产生于特定的环境，创设裴新要在妈妈生日这天当面感谢妈妈的情境，在学生热情地为他献计献策的过程中，为学生营造了一种接近生活实际的交际环境，直观形象地展示了当面表示感谢时应注意的几个方面。]

四、交际实践，培养学生能力

1．生活中值得感谢、应该感谢的何止父母，这里有一首小诗，请同学们读一读。(出示《学会感谢》，学生自由读)

2．读了这首诗你对感谢有了什么新的认识?(板书：对象多)

3．我们生活在五彩斑斓的大干世界，应该感谢的又何止身边的人呢?还有几句诗请同学们接着读一读。(出示感谢动物、感谢植物的诗句)

4．读着这些诗句，你想起了谁?脑海中浮现出哪些打动你心灵的画面?

是同学?是老师?是长辈?是骄傲时的提醒，还是促使你上进时狠狠地批评?是激起你昂扬斗志的对手，还是那个为你指路的陌生人?是让你更加坚强的人，还是帮助你解除病痛的医生?

5．根据交际常识的要求，请学习小组的同学来扮演你要感谢的人，相互练习，相互提建议，并作出评价。

6．同学们可真投人，现在就尽情地抒发你的感谢之情吧。人人都拥有机会，看谁勇敢地把手举起来。

7．组织评议。

交际”是口语交际的核心。小诗的引入，帮助学生打开了记忆的闸门，营造了开放的“语场”；相互交流、相互练习，给每一位同学提供了实践的机会，让学生毫无拘束、畅所欲言；适时组织学生模拟表演、评议，实现了师生互动、生生互动、群体互动，使学生在原有的基础上进一步发展提高。]

五、带着感谢，走向多彩生活

人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。

让我们再次欣赏《感谢你》，愿感谢这颗种子播撒在你的心田，愿你拥有美好的人生。会唱的同学可以跟着唱。

在这优美的旋律中，我们的课就要结束，愿同学们带着感谢上路，愿感谢带给每个人快乐、幸福。

[再次播放《感谢你》，渲染气氛。教师优美动听的结束语言，不但给了学生美的享受，更激发了学生的内在情感。学生学习语文的目的是为了在生活中应用，是为了使自己变成社会生活中合格的“人”。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。这一环节的设计打破了课内课外的界线，树立了大语文观，把口语交际课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，潜移默化地帮助学生提高思想觉悟和文化涵养，培养良好的道德言行。]

第三篇：拥有感恩的心

拥有一颗感恩的心

21年，弹指一挥间。21年，我与公司风雨同舟。

这21年，我满怀激情，用深情和汗水书写激昂的青春，将执着和努力挥洒在平凡的岗位上。多少日子，我披星戴月，伴随自己无限热爱的岗位，走过了一程又一程；多少次欢喜的日子，我不顾疲惫，品味着收获的甜蜜，笑了一回又一回；这21年，我与同事们一道见证了XX公司的发展历程，感受着发展道路的艰辛与收获，奋斗与追求，承载着责任和使命，让我从一个懵懵懂懂的青年，成长为一个有责任心、沉着稳重的合格员工，这中间的点点滴滴离不开XX公司的关心、培养和呵护，更深刻感受到XX公司与我有着密不可分的关系。作为一名XX公司员工，自己虽没有什么惊天动地的壮举，没有什么引人注目的业绩，但我始终默默无闻的、兢兢业业的坚守自己的岗位。在这里有让我深深体会奉献的价值，追求的快乐，与同事们肩并肩，手携手同奋斗的身影，为此，我兴奋，我自豪，我是一位XX公司的人。

企业是我成就事业的载体，公司为我们创造了公平竞争的企业环境，创造了追求共同进步、平等沟通、自由开放、相互激励的企业氛围。对企业大多数员工来说，都是默默无闻的普通人，她们没有惊人的业绩，没有耀眼的光环，平时不善言辞，不说大话、空话，她们遵章守纪，努力工作，非常平凡也非常普通，但我认为，正是她们这些平凡的员工，才是企业真正的中流砥柱。

虽然每个人的职位、岗位、工种各有不同，能力有大有小，但我想，只要不遗余力的奉献自己的智慧和力量，在把自己的份内事情做好的基础上，再帮助别人，为企业发展尽到自己的责任，就是对企业最好的报答。俗话说：“河里有水，小渠才不会干涸”，企业兴旺，员工才有更好的收益，难道不是吗？

在这个世界上有很多值得我们感谢的东西，美好或者不美好，只要让我们拥有一颗感恩的心去体会，你就会发现，美好的东西带给我们喜悦，不美好的东西带给我们更多的思考，学会感恩，才会学会尊重，尊重别人自己才能得到尊重。

时刻拥有一颗感恩的心，如同给严冬送去一抹阳光，为沙漠送去一份清凉，也为每个人送去一个美好的春天。感恩，充实着我们的生活，感恩，塑造着我们的心灵，感恩，让我们拥有爱心。

只有你倾力的付出，才会有丰硕的回报。你的能力才会提高，经验才会增长同，阅历才会丰富，只有企业发达了，你才会发达，只有企业赢利了，员工的收入才能得到提高，你个人才能有更大的更广的发展空间。

我想，作为一名XX公司员工，要实现职业价值，就是将责任心作为一种本分，融入到所从事的工作点点滴滴之中，融入到服务企业，与XX公司共发展的矢志追求之中。参加工作20多年来，我对工作始终保持着满腔热情，这里有我的付出，有我的牵挂，有我可供一生追忆的足迹。虽然，我的岗位可能微不足道，从事的工作平凡而普通，但只要我是爱岗敬业的，是勤勉有为的，就是无怨无悔的。我一直坚持认为，我们每个人走出的每一步，就是企业跨越一大步。

XX公司在成长前进的历程中也有过挫折。记得2008年，全球爆金融危机，当时很多企业濒临破产，倒闭，裁员，减薪等一些消息在各大媒体

相继报道，而对我公司来说同样面临着原料成本高，产品售价低等相当的困难，然而，公司在老总的带领下，克服重重困难，毅然响亮提出“不裁员、不减薪、不停产”的口号，这种强烈的社会责任感对我们每一位员工都是一个极大的鼓舞，不仅如此，公司还不断的，千方百计的通过各种方式提高员工的收入水平，即便在生产经营形势严峻的情况下，相继提高了员工的福利待遇：中夜餐提高了，满勤奖提高了，工龄补贴提高了，社保补贴提高了，2010年，连续3次增加员工的工资水平，这在以往是从没有过的举措，所有的一切，不是我们正在享受企业的发展成果吗？

如果说企业是一台机器，那我们就是不可缺少的组件，我们忠于职守，兢兢业业，因为企业的兴衰，我们责无旁贷。

记得雷锋同志的日记中有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否湿润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这句话深刻的告诉我们：无论在什么样的岗位，无论做什么样的工作，都要发挥最大的能力，做最大的贡献。

热爱、珍惜自己所在的岗位吧，不惜为自己所从事的工作付出和奉献，是爱岗敬业的真谛，是一种做人做事的境界，责不在大小，位不在高低，爱岗敬业，就是尽自己所能作贡献，我们每位员工应该本着高度负责的责任心，怀着一颗感恩的心去回报企业，珍惜我们拥有的一切。

爱岗敬业是一种态度，正如美国总统肯迪尼在就职演讲时曾说过：“不要问美国为我们做了什么，而要问，我们为自己的国家做了什么？”是的，不要问企业为我们做了什么，而要问，我们为自己的企业做了什么？其实任何人都有追求荣誉的天性，都想最大限度的实现自己的伟大抱负，而要

把这种理想变为现实，靠的是什么？我要说，靠的就是在自己平凡岗位上爱岗敬业。

当我们接受领导交办工作的时侯，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由，不找任何借口；当我们在工作中遇到困难和挫折时，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难？当我们在晋级升迁没有达到期望值的时侯，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省加倍努力厚积薄发？„„

企业是我们赖以生存的土地，只有耕耘才能有收获，只有贡献才能享有，在生产经营过程中，我们应该努力做好自己的事情，多一些理解，少一些牢骚，多一些奉献，少一些报怨，多一份投入，少一些计较，因为我们既是企业财富的创造者，也是企业财富的受益者，所谓一份耕耘一份收获，有付出才能有所得，多劳才能多得，有了这样的境界，我们就会更加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩和努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得岗位的竞争优势。

一个的快乐不是因为她拥有的多，而是因为计较多少。无论在哪个企业，无论做哪种职业，一个关键因素取决于有一份责任心，要对得起自己，要对得起企业。今天，我们见证了XX公司发展的历程，明天，历史将见证我们与后来者一起分享收获的馨香。

第四篇：拥有一颗感恩的 心（定稿）

拥有一颗感恩的心吧

读<每天都是恩赐>有感

双楼小学三(1)班

罗海淳

一个春光明媚的早晨，翻开《智慧背囊》，无意中读到一篇文章《每天都是恩赐》，莫名其妙地，我泪流满面。

当我读到“一个女孩子说，妈妈死后，她才知道做家务是多么辛苦。妈妈活着的日子里，她连衣服都不用洗”时，我被深深地打动了。很多时候，我们都不知道自己生活在幸福之中，更不用说为自己的幸福去感谢谁了。

想起小时候，因为我哭着闹着要喝牛奶，尽管天已黑，又下着暴雨，爷爷还是二话没说，骑着摩托车去离家几十里外的超市买了牛奶。我因喝了牛奶而破涕为笑，却没有看到全身湿透的爷爷看见我笑，笑得比我更开心。

那时的我又怎么能想到自己所得到的一切幸福并不是从天上掉下来的，而是亲人的给予。

从小到现在，回想起来，我拥有的太多太多：每当我学习上有困难时，老师总会温柔地鼓励我；每当我伤心难过时，好朋友总会耐心地安慰我；每当我生病时，爸爸妈妈总会焦急地守着我；每当我骄傲自满时，姐姐总会好心地提醒我……当我们拥有时，我们总埋怨自己没有些什么；当我们失去时，我们却忘记自己曾经拥有些什么。

我们有所爱的人，有爱我们的人，有父母的爱，兄弟姐妹和朋友的爱，这是多么难能可贵！当你发现人生无常的时候，你是否会为自己拥有的一切而感谢上天。

含着泪再读文章，是的，我们的每一天都是上天的恩赐。其实为我们付出的许多人并不需要我们去回报，我相信爷爷是，所有人都是。但我们却并不能因此就不去拥有一颗感恩的心。

在感恩中成长

双楼小学三(1)班

顾张硼

星期六在家看书，当看到《撒谎的妈妈》这篇文章时，被它的题目深深吸引，静下心来读完，我读出了撒谎背后那浓浓的母爱。

星移物换，我都上三年级了，在我成长的过程中，有一个人一直在为我默默地付出，那就是我妈妈。我的妈妈也爱撒谎。

记得有一年冬天，刚下过一场大雪，路很滑，寒冷的北风吹得人抬不起头来，妈妈仍旧骑车送我上学。路骑到一半，我见妈妈直喘粗气，车子也不前进了，忙说：“妈妈，我自己走吧！”可是妈妈的回答却是：“不累！不累！锻炼锻炼对孩子有好处。”我心想：还说不累呢？这么冷的天，还冒汗，真会骗人！

我的妈妈还有一个特点就是我爱吃的，她都不爱吃。有一次，妈妈做了我最爱吃的大刀鱼。我说：“妈妈，我们一起吃吧！”“这鱼太腥，我不爱吃，你快点吃吧，冷了就不好吃了。”我吃了一口，心想：一点儿腥味也没有呀，我只闻到鱼香，馋得我直流口水，管不了那么多啦，吃吧！不一会儿，所有的鱼块都进了我的肚子，只剩下一点点碎鱼肉。而在妈妈收碗筷时，我却发现妈妈正津津有味地吃着。我心里酸酸的，哎，妈妈又骗我啦！

我就在妈妈这一个个温柔的谎言中长大，妈妈我爱你！

《童年》读后感

双楼小学三（2）班

钱雨静

每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。

童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。

高尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+„„+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。

我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。”

《小王子》读后感

双楼小学三（2）班

李相澄

《小王子》初版于1943年的哲理童话，一本区区数万字、不过百余页的小说竟被译成五十多种文字，它还是本世纪以来全世界阅读率最高的第三本书——————第一是圣经，第二是可兰经。

《小王子》所讲述的故事既美丽又伤感：飞行员“我”因为飞机出了故障，被迫降落在远离人烟的撒哈拉沙漠上，这时一个迷人而神秘的小男孩出现了，执拗地请“我”给他画一只绵羊。他就是小王子，纯洁，忧郁，来自太阳系中某个不为人知的小行星，爱提问题，对别人的问题却从不作答。在攀谈中小王子的秘密逐渐揭开了，他是因为与他的美丽、骄傲的玫瑰发生了感情纠葛才负气出走的。他在各星球中间漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到纾解孤独和痛苦的良方。

在《小王子》中，我学会了一种责任，叫做“驯养”。当狐狸向小王子描述他的心声时说：“如果你驯养我，那我的生命就会充满阳光，你的脚步声会变得跟其他人不一样。其他人的脚步声会让我迅速躲到地底下，你的脚步声则会像音乐一样，把我召唤出洞穴。你看到那边的麦田了吗你有一头金色的头发，金黄色的麦子会让我想起你，我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音”可是最后，小王子还是离开了狐狸，他说：“那你还是什么也没得到吧”“不，至少我还拥有麦子的颜色”

我们在得到的同时都会失去，可是当我们同一些事物“建立某种关系”后，得到与失去都已变得不再重要。重要的是，以一种平和的心态去对待，无论结局是喜是悲，至少我们还拥有麦子的颜色。《查理与巧克力工厂》读后感

双楼小学三（2）班

顾子涵

今天，我读了一本书，叫《查理和巧克力工厂》，世界奇幻文学大师罗尔德`尔达写的。他是一个英国人。他还写过很多书，比如：《查理和大玻璃升降机》、《魔法手指》、《女巫》、《了不起的狐狸爸爸》„„„

故事大概是讲:威力`旺卡是世界上最伟大的巧克力发明家。他发明了很多神奇的巧克力和糖果。

查理是个穷苦人家的孩子，他每年只能得到一块巧克力。查理每天晚上都会去听约瑟夫爷爷讲旺卡工厂的神奇和奥秘。他特别希望能到工厂里参观。

一天，旺卡先生发出了通知：我已把五张金奖券放进了五块普通的巧克力里面。找到这些金奖券的那五位小朋友将由我本人带领参观工厂。在只剩一张金奖券时，查理无意中找到了。

在参观的过程中，查理很乖，其他的小朋友一会儿摸摸这，一会儿摸摸那。所以旺卡先生很喜欢查理。参观完，旺卡先生竟把工厂送给了查理。大家都吃了一惊，旺卡先生说他老了，快没有能力经营工厂了。所以要把工厂送给最喜欢的一位小朋友。

《查理和巧克力工厂》这本书以科幻的方式告诉了我们在这个世界上有着许多奇特的地方！也有着许多不可思议的人！我们要怀着一种希望去发现他们！也告诉了我们做人要善良，不能太贪婪了否则会有与你期望中相反的结果！

《哈利波特与魔法石》读后感

双楼小学三（1）班

童舟

游窜于书海之间，经常有一两本名篇大作获得我的欣赏，但当我触碰到那一本书，我为它迷醉，为它感动，把它看了千万遍，牢牢记在了心中。以至于一念一个咒语，它就会浮现脑海，久久不能散去„„

拿起魔杖，念出熟悉的咒语，它便出现，与我同在：

一个名叫哈利波特的小孩，一个不平凡的小孩，一出生便拥有了一个要与坏蛋伏地魔作斗争的标志，一道形如闪电的疤痕。那是一道死咒的余痕，因为妈妈的牺牲把他的死亡减成了那道疤。他被姨夫收养过了一个很委屈的童年，表哥达力总是仗着个头大欺负他，就这样过了11年。在他11岁生日时，发生了一件不平凡的事，改变了他的一生。一个表面恐怖实际很温柔的看守海格给他送去了一封魔法学校录取信，证明他从一出生就是一个巫师的命运。他很高兴的入了学，也知道了对角巷等一系列的巫师世界的事物。到了学校还认识了两个好朋友，一个是傻里傻脑的罗恩，有一个同样把哈利当孩子的妈妈。一个是品学兼优的赫敏，有两个平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他们一起努力救了魔法石，与伏地魔顽强抗争，最后捣毁了伏地魔的美梦，获得了大家的尊敬。

我很羡慕他，能接到通知书，但这本书让我学到了很多，友情是在不经意间建立起来的，也明白了它的伟大，所谓众人拾柴火焰高，这本书是英国女作家J K 罗琳写的，我很感谢她，她为我们广大读者塑造了一个平凡有不平凡的贴近我们生活的一个有血有肉的鲜活的形象，让我们在游历魔法世界的过程中，品尝人生百味，借哈利来圆我们读者的一个美梦„„

《假如给我三天光明》读后感

双楼小学三（1）班

徐梦婷

读过《假如给我三天光明》这本书的朋友一定会被作者的坚强、奋斗、乐观与勇气深深感动。如果你还不了解作者海伦凯勒，那么就让我来向你作介绍吧。

海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥；看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹；到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合；浏览城市中令人敬畏的建筑艺术；漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象„„“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。”

这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗？“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师„„从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！

第五篇：拥有一颗感恩的心

拥有一颗感恩的心

老师辛勤，善良，是我们人生道路中的一位重要的人物。

老师，多么神圣的字眼，您像辛勤的园丁，不顾自己的辛苦，一心想着怎样才能培育出美丽的花朵。老师，您像一只春蚕，把自己的青春奉献给我们，教我们知识，让我们成为国家栋梁。老师，您像蜡烛燃烧着自己，照亮我们的美好前途。

想起我们刚走进校园，因为想家而哭闹时，您总是和蔼的安慰我们，让我们不再哭闹。我们生病时，是您照顾我们。

一次，我在给教室里的鱼换水时，一不小心割破了手。鲜血直流，当时我吓坏了，急忙去找老师，老师二话没说，带着我去医院。在医院，老师不停的安慰我，让我那颗悬着的心着了地。做手术时，老师用手盖住我的眼，但我觉得老师比我紧张一百倍。手术完成了。现在伤口好了，但您给我的爱让我难以忘怀！

每当想起您工作到深夜还没睡下，我们都非常感动，我们为有这样的老师感到自豪。老师，您讲得课是那么生动、有趣，听不完，也听不厌，您的课堂像一把打开知识大门的钥匙，向我们打开了另一个世界。我上讲台讲题时，站十分钟都觉得累，而您却要一天天站着，为我们讲课，您牺牲了自己，让我们学到了无穷的知识。

鲁迅先生曾这样评价过他的老师：“我总还时时记起他，他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为多少人知道。他所改的讲义，我曾订成三厚本，收藏着。将作为永远的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的墙上，书桌对面，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”看来老师在学生心中有很高的地位，我觉得老师在我们碰壁时，像灯光，把我们引向正确的出口。

如果知识是山峰，老师就是引路的路标。如果知识是海洋，那老师就是救生圈。老师，您用火一般的热情温暖着我们的心，您不是演员，但您却吸引着我们的目光。您实在让我们难以忘怀，把您的名字刻在木上，也会腐朽，刻在石上，也不能流芳百年；而您被我们刻在了心里，永远留存在我们的心中！

但愿我的祝福能给老师带来一丝安慰：老师，您辛苦了，我们感谢你！

人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。