暑期培训心得体会1

第一篇：暑期培训心得体会1

暑期教师培训心得体会

暑假里，我认真参加了教科局组织的教师培训。短暂的培训给了我强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

7月10日上午，我们聆听了荀玉荣老师的讲座《从“教课文”到“教语文”，着力提高语文教学的品质》。荀老师详细的阐述了语文课为什么难教，同时结合案例分析如何是“教课文”，如何是“教语文”以及这两者有什么不同。通过学习，我懂得了从“教课文”走向“教语文”必须明确语文课程的核心目标，把握语文教育的特点，落实好不同年龄的任务，突出学习语言文字的运用，从课文到语文，增强语文课程意识；从理解到运用，关注儿童语言发展；从内容到方法，强化学生的语文实践活动；从课内到课外，促进语文学习的课外化；从语感到文感，全面提高学生的语文素质。我慢慢地懂得语文教学其实就是人文的教学，在以后的教学中，我应该不断提高自己的语文素养，注重语文知识的点滴渗入，真正的做到大语文的施教。

诙谐幽默的张国红老师把我们带入到了班主任工作的学习当中。担任班主任的我更应该以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为。给学生做好表率；也应该加强对学生的教育，比如思想政治教育、道德品质教育、法律法规纪律教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、感恩教育、安全教育、创新教育等，明确班主任的工作职责及要求，建立学生档案，班级组织，修订班级制度，创建班级文化，开展班级活动，处理好班级常规管理工作，关注学困生的转换，给学生创设一个和谐温暖的大家庭，开展多种不同层次的活动体验，让他们喜欢上校园，喜

欢上课堂。同时使我懂得教学不是单纯的分数至上，不仅是知识传授，而是教师与学生之间思维的交流、碰撞、激发，师生之间生命的互相润泽，互相感动。

牛冬梅老师讲座的内容犹如海岸吹起的浪花，每一朵都是那么的精美。通过学习充分认识到课程的概念和意义，它不仅仅等同于课堂，而是广义与狭义之分；同时讲解了课程的发展史。合理规范学校课程。明确教材无非是个例子，我们要用教材教，而不是教教材，要系统进行学情估计，强化学校课程建设，彰显学校课程特色。深刻体会到我们是为学生服务的教师，而不能抹杀孩子的创造力。

评价就像一根指挥棒，起导向与质量监控作用。学业质量评价是课程链条上的终点，其科学性会反过来影响课程实施的过程，影响教师的教和学生的学，是学生教育评价的重点领域、是学生评价的重要组成部分，这就要引起我们的思考：学业质量评价应走向何方？在系统的学习中我明白了学业质量评价的缘起，其本质也是价值判断。学业质量评价的改革动向，我们为什么要评？运用收集的相关信息以支持教师的教学决策和学生的学习决策，从而有效地促使学生完成有效的学习。依据什么来评?即学业评价的标准。我们主要评什么?评价不仅包括学习水平的指数，还应包括学习动力，学习负担，身心健康，品德行为等方面。我们应该怎样评价？对学生进行质性评价，对真实的教育情境，教育现象进行说明。明确了这些问题，在以后的学业评价中，教师应树立正确的质量观，以课程标准作为教学评价和学业评价的依据，积极探索和应用质性评价，发挥评价为学生的功能，以学业质量评价作为切入点，引导课堂教学评价和教师评价的改革，不断为学生服务

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。作为一线的教师，更应当树立终身学习的意识。随着课改的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了

更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，我们只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势.总之，这次学习对我的意义非凡，在以后的工作中，我一定要不断地学习，不断地提高，走向更高更远的未来！

第二篇：2013暑期培训心得体会

静下心来教书，潜下心来育人

--------2013暑期培训心得

安泽二中李 莹 八月二十二日、二十三日，学校组织了为期两天的教师培训，期间我有幸聆听了高金英老师的报告。虽是观看视频，但高老师的报告给我留下了特别深刻的印象，高老师以“静下心来教书，潜下心来育人”为题，用幽默朴实的语言，讲述了工作中的点点滴滴，并畅谈了自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。“用自己的人格魅力去感染每一个孩子”高金英老师的这句箴言深深地烙在了我的心上，高老师的人格魅力已经让所有的听众折服。听了她的报告，带给我的除了感动与感叹之外，还有自身的反思。总结高老师对新时期教育者的说法，教师是工作者、学习者、研究者。做一个有价值的老师，让我扪心自问，面对新时期这个富有有挑战性的机遇，我是否能够与时俱进，当一位合格的新时期的有价值的老师呢？

报告以短片开始，《做孩子生命中的贵人》精美的画面，恰到好处的音乐，加上高老师深情并茂的解说，在场的每一位老师没有不被感动的。看完短片，让我真正体会到，努力的去做孩子生命中的贵人。今天的教师需要的是一股静气。心态决定一切。静下心来备每一堂课、静下心来批每一本作业、静下心来与每个孩子对话、静下心来研究学问、静下心来读几本书、静下心来总结规律、静下心来反思、静下心来细细品味。真的，作为老师有时真的应该静下心来反思一下自己究竟有没有静下心来。

一、静心教书育人，实现价值。现在我们的老师需要更多的静气。静下心来备每一节课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来细细品味。也许有老师说我很烦，我很郁闷，今天社会太浮躁，我静不下心来。要知道老师能静下心，受益的是学生,而最终收益的是老师。也有人说，世上什么人都可以变坏，就是老师绝对不能变坏。是啊，庸医害一人，而庸师害的却是一批人。

二、以高人为友，争取价值。古人云：近朱者赤，近墨者黑。老师的交友尤为重要，原本我们都很优秀，如果你能与勤奋的、积极的和智者和高者为伍，你会渐渐成长为勤奋的老师，积极的老师，成长为智者，成长为高者。你就会像个太阳，照到哪里哪里亮。生活中最不幸的恰是你身边缺少积极进取的缺乏远见的朋友，使自己逐渐沦为消极，而消极的心态，就像天上的月亮，初一、十五都会不一样。要想做个有价值的老师，那么就多读好书，多交高人为友。

三、调整心态，提高价值。如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教。是的,若是每个学生样样都很优秀,什么都不用老师操心，还要我们老师干什么。学校是允许孩子犯错的地方，老师需要的事提醒教育学生不能在同一个地方摔倒几次。人非圣贤，孰能无过？老师都说工作太累。是的，现代生活谁不累，不累，凭什么给咱们老师放寒暑假。做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么？上西天取经的马和

原地拉磨打转的骡，十年下来走的路是差不多，可收获的就不一样。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教,苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么老师天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么老师天天工作在天堂里。

四、增加知识储备，扩大价值。如今是信息爆炸年代，教师不更新、不补充新知识是万万不能的。做一个有价值的老师必须积蓄本体性知识，保证教师胜任岗位；增加文化性知识，能博采众长自成一家；注重实践知识，丰富教师经验；积累条件性知识，是成功教学的“金钥匙”。我们教学工作实践越来越离不开必要的教育和心理学知识的储备运用。

老师的工作象把盐，尝尝都觉得有点咸。做个老师，需要有智慧，做一个有价值的老师需要大智慧。当你成为一个有价值的老师，是幸福的，因为你是社会需要的。

第三篇：暑期培训心得体会

暑期培训心得体会

韩晓红

八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训终于来了。在这三天的学习中，陈校长的假期随想，专家们丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

一、做一个好老师

在陈校长的《假期随想》讲座中，给我最大的感悟就是“我眼中的好老师”。以前我一直认为，上好课、管理好班级，把学生的成绩提高上去就是一个优秀的好老师。通过这次培训我发现自己的认识太肤浅，除了自己原有的认识，一个好老师还应该具有担当、有智慧、善于发现、懂得幽默等等。

二、做一个幸福的人

在聆听了左蕾的《智慧引领幸福》，让我对幸福有了全新的认识。虽然金钱、地位、荣誉都离我很远，但是我每天都和一群天真无邪的孩子生活在一起，他们给了我无数的惊喜和意外，从他们的眼中看不到烦恼和忧愁。他们的每一点进步都带给我很大的幸福，即使再苦再累，我也感觉生活是美好的。

三、做一个引路人

聆听了即墨二十八中领导的“和谐互助”教学策略中“五步十环节”的设计与应用，以及崔校长的“和谐互助”教学策略师

友的激励与评价使我受益匪浅，让我明白我们应该把课堂教给学生，让学生成为学习的主人，老师要做个引路人。积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。“五步十环节”的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。我衷心地感领导给我们创造这次培训的机会，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我们红小的教育教学，日新月异，与时俱进，大放光彩!

第四篇：暑期培训心得体会

暑期培训心得体会

2014年8月17日，我有幸在皇明微排大厦听取了潍坊广文中学校长 赵桂霞《发现课程》、袁桥中学 魏洪春《做一个智慧的班主任》、同济中学 张朝霞《诗意语文》的专题讲座！本次培训，内容丰富，形式多样，既有专家讲座，又有互动交流，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，使自己收获不小。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行交流，通过交流环节，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。张朝霞老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的理论是及其不够的，使我的思想上受到了震撼，我要不断地加强理论学习，寻找自己的差距。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我们感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我们领略了数学前沿的理论，怎样上好一堂高效课。通过本次学习活动给我很大的启示。

㈠教师应有的教学方式：

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。

㈡学生应有的学习方式：

在基础教育改革下，学生学习方式开始逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手，学生的学习，不再是整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂，学习内容比以前宽泛多了，经常能够联系实际，接触社会实际，从生活中来学习、思考，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。

㈢评价方式：

新课程的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能；评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析；评价主体从单一转向多元；评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异；评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

通过本次的学习，我知道了如何更好地教学，在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书学习是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

通过本次培训使我深有感触，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的高效课堂。

第五篇：暑期培训心得体会

暑期培训心得体会

暑期>培训>心得体会

--把心灵的震撼转化为行动

洛南中学 吕平安

2013年8月20日至25日，在学校的精心组织和策划下，洛南县中学全校300多名教职工全员参与2013年为期五天，以“高效课堂”为核心的暑期培训。

本次培训会，有两大特点，其一，形式多样，既有集体通式培训，又有分组分学科的讨论；既有专家、学者的引领讲座，又有一线教师的亲临讲授；既有知识渊博、神采奕奕、光环四射的教育大家的高谈阔论，又有本校脱颖而出的教学能手的精彩演讲。其二，内容丰富。既有>师德师风教育，又有教师的专业成长；既有高效课堂的理论实践探讨，又有教师的成长与教学研究。

作为一名一线普通的教师，我全程参与了本次的培训，收获很大，感触颇深，本次培训，学校可谓用心良苦，从全国全省教育战线特邀了好多德高望重、贡献突出的标兵，有正在从事一线教学先进教育工作者、全国劳动模范，有从事教育研究的专家，有全国优秀的>班主任，有教学技艺精湛、研究成果突出的教师，这些教育一线的佼佼者，在主席台前滔滔不绝的演讲，在会场引起了一次又一次的掌声，一波未平一波又起，教师的头脑得到洗礼，心灵受到震撼，或者由于他们真实感人、催人泪下的>故事，或者由于他们渊博的知识、滔滔不绝、引经据典。或者由于他们的对教育的忠诚与执着，或者由于他们的幽默与风趣。

听完好多、一轮又一轮精彩的演讲，我们认真品味他们的教育生涯、人生轨迹，我们无不发现他们有以下共同点：

一、对教育事业的执着与忠诚

这些教育战线的标兵，在他们的演讲当中，都有意无意回顾了自己的教育生涯、创业奋斗历史，他们原本都是教育战线最基层普普通、默默奉献的老师，无人知晓，今天之所以脱颖而出、成为认为仰慕的对象，实现自己的人生价值，一个根本的原因是对教育的执着、忠诚，对工作的热爱，对学生的关爱，他们不把工作当做谋生的手段，不把工作当包袱，把工作作为一种事业来做，此种境界是我们一般人难以做到的。

西安中学全国优秀班主任董小平，在讲到他的班主任工作时，讲到召开一次普通的班会他都要酝酿、准备一个月。有一次，为了对学生进行感恩教育，他特从老家--洛南灵口镇不辞辛苦把自己的老母亲接到西安，在班会上，把一束花送给母亲，和母亲紧紧拥抱，当时在场的学生、家长无不感动流泪，这不是作秀，可谓身体力行，传承中华民族的孝道。从他接任的每一级学生开始，他都要为每个学生建立档案，包括学生的学习成绩、纪律、行为表现等。

二、追求卓越，永不满足。

教师成长的主阵地是课堂，我们不可能上好每一节课，但是我们应该尽可能的打造每节课，精心备课，用心上课，善于思课，是它成为精品课，长期坚持，我们教学的技艺就会不断提高。

西安中学一线教师郭富斌在我们学校所作的报告《做反思的实践者》中，特别强调教师上完每一节课，并不意味者万事大吉，还应该重新备课，对整个教学细节精心反思、斟酌，我的成功之处在哪里，缺失在哪里，让我得意之处、智慧的火花在哪里，哪些地方需要改进？郭老师指出在反思中要记录四个方面：一是记录成功的事例；二是记录失败的事例；三是记录师生、生生智慧的火花；四是记录自己的观察与思考。郭老师引用了教育大家波斯纳的名言，教师的成长公式：成长=经验+反思。

三、树立终身学习的意识。

21实际，社会的发展日新月异，知识的更新换代的速度在加快，我们教育的对象也在不断的变化，这要求我们教师必须解放思想，与时俱进，树立终身学习的意识，活到老，学到老，资历深的教师需要知识的更新，年轻的教师需要经验的积累。

山阳中学省级教学能手苏汉民所做的报告《实现高效课堂，必须理念先行》中强调，受学生欢迎的好老师有众多的标准，师德高尚、爱岗敬业、个性与意志、流利的口才、风趣幽默等，其中一个重要的方面就是要有渊博的的知识，教师的知识不仅包括专业性的知识，而且包括通式知识、前沿性的知识，只有博采众长，才能使我们的授课得心应手，所讲的知识更具有艺术、趣味性。

西安中学一线教师郭福斌所作的报告《追求教育的视野与情怀》中特别强调特别强调应该让读书伴随老师的一生，让读书成为教师的美德，成为教师的生活方式，在他的演讲中郭老师讲到，有一次朋友家有喜事，他没有送礼金、礼品，也没送保健品，而是送朋友一整套的武侠小说。

四、把教育教学实践和教学研究结合起来。

提到做学问，搞教学研究，许多教师认为那是专家、学者的事，我们普通的老师可望不可及，经过许多教育大家精彩的演讲，是我深深地认识到，作为每一位一线的教师，我们在教学研究上仍然可以有所作为，教学当中的困惑、问题可以作为研究的切入点，教学当中的一个智慧的火花可以作为研究的突破口，教学当中的得失可以作为教研的经验积累，教学当中以师生、生生为对象可以写一些感人的故事等等。

一句话，教师在教坛上要站得高，看的远，有所造诣，不能仅仅满足与上好一节课，应该边教课，边做教研，把教与研结合起来，以教带研，以研促教。

总之，本次培训，尽管时间非常短暂，但给所有教师留下难以泯灭的印象，给所有教师心灵的震撼，专家、名师就是不一样。

我想，尽管每一个教师可能离他们很远，但是我们只要在自己的工作岗位脚踏实地，不断努力，持之以恒，化震撼为行动，就会不断向他们靠近，甚至接近他们。

2013 《>暑期培训心得体会》