市级文明班级事迹

第一篇：市级文明班级事迹

市级文明班级事迹

学校是培养人才的摇篮，班级则是编织这个摇篮的经纬。任何学校都是由各个班级组成，因而班级风气的好坏会对学校的工作产生直接的影响。我们永安五中历来重视班级管理工作，重视班主任地位的提高，重视学生思想素质的培养，通过班主任经验交流会、班主任理论学习、班级量化考核、优秀班集体评选等形式，大大提高了班主任的管理水平，增强了班主任的责任心和争先意识，从而带动了学校各方面工作的顺利运转，学校面貌得以改观，社会声誉不断提高，这是全体师生特别是班主任共同努力的结果，是有目共睹的。在过去的一年里，学校涌现出了一批优秀的班集体，其中，八年级（1）班是较典型的一个。这是一个健康向上的班集体；这是一个有着强大的凝聚力的班集体；这是一个永无止境地进取心的班集体；这是一个有着朴实浓厚的学风的班集体；这是一个多姿多彩的班集体……

一、健康向上的班风导引他们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，班主任根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并提出了相应措施。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。八年级（1）班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动他们发展

他们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，开展好各项活动，如文体活动、体育锻炼等，完成好各项工作，如每周大扫除，学生间的评价等。

八年级（1）班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是他们班的强项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了八年级（1）班团结进取的作风。他们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要他们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、朴实浓厚的学风激励他们提高

学生学习兴趣高、学风浓厚是八年级（1）班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一学科强，有的同学另一学科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。班级建立了读书角，由学生自己捐出书，建立班级书库，在课外活动自由浏览，由学生自己管理，读书角的建立不仅可以通过读书增长知识，开拓视野，还让学生懂得珍惜他人之物如待己一样的道理。

四、多姿多彩的活动丰富他们生活

在班级的集体生活方面，这个班坚持以团支部为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中蔡潍玮等同学演讲比赛中获得二等奖；黄雅娴等同学在各项征文中均获奖；黄雅娴在书法硬笔比赛也获较好成绩；去年元旦，在学校组织的大型联欢会上，该班学生表演的节目受到师生们的好评；在校运动会上获得校总分第一的好成绩。

五、永无止境地进取心催促他们奋进

八年级（1）班两年来取得了可喜的成绩，连续三学期月月被评为校文明班级。这些成果的取得离不开全班师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

成绩属于过去，成功就在未来。如今，八年级（1）班以饱满的精神状态和团结的集体意识，不断进步，相信他们会取得更大的成绩。

第二篇：文明班级事迹

文明班级事迹

我们微水中心岩峰学校六年级（2）班是一个由28个孩子组成的能够同舟共济，同甘共苦的集体。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上，勇于挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为奋斗目标的集体。我们的班级宗旨是“快乐学习，健康成长”。

一、健康向上的班风指引我们前进

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”树立良好的班风是班级建设工作的首要任务。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班都要根据实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、学校劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。每天设有值勤班长来监督执行并汇报。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把笤帚如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、安全教育等，并教育学生要严格遵守。共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。在开学初，我们班让学生投票选举自己信任的班干部组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部学会自己管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，如学习委员岳瑜菲同学主动给差生补课，体育委员范斌同学在运动会前对班级运动员进行严格训练，一次，班级要召开“文明礼仪伴我行”主题班会，班长范晨玮同学的号召班干部各尽其能，有的收集素材，有的准备了振振有词的精彩演讲，有的精心布置教室，办出了别具风格的一节班会课。班内一旦出现偶发事件，他们能义不容辞地去处理。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信树立起来了，也增强了班集体的凝聚力。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到了最满意的成绩：我们班多次摘下了校运动会的桂冠，在庆“六一”文艺汇演活动中，我班表演的舞蹈《西域风情》荣获一等奖，还在特色课间操比赛中荣获优胜奖，我班岳瑜菲同学的读书征文获得县一等奖，各类活动比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员。如全班同学及教师

对范鑫辉同学的帮助，让每位同学都体会到了这个大家庭的温暖。范鑫辉同学家境贫困，学习吃力，于是滋生了辍学念头，我班同学知道后，纷纷伸出援助之手，男同学轮流承担一切家务活，女同学主动帮他补习功课。老师们也给他找来一些可以避寒的衣服。他年迈多病的老爷爷被感动的热泪盈眶。此时的范鑫辉同学也

找回了自信心，奋发图强学习成绩稳步上升，年终还被评为“学习进步标兵”。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这与师生的勤奋努力是分不开的。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的学生，甚至放学、午休，也有学生去老师办公室寻求解答。大部分学生对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松，这些是每位任课教师有目共睹的。学风浓厚还表现在他们在学习中的互助上，我班共有14个学习合作小组，分别由两个人自由结成，采取一帮一的形式齐心协力，共同提高。同时增进友谊，促进了班级团结。正是这样，我班的各科学习成绩一直位居中心前茅。

总之，我们在班集体建设过程中做了不少的工作，同学们倘佯在良好的班风

中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到各位老师、家长及领导的认可和称赞。进步无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更加辉煌。虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得更加曙目的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！

第三篇：文明班级主要事迹

夏邑县第一高级中学2014级33班是我校一个以培养艺术生为特色的“兴志班”，是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。班风健康向上，学风浓厚，主要事迹如下：

一、思想道德教育和班风

1、每周班会有意识、有计划地组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，针对学生守则、人生价值观、思想道德问题展开讨论，运用典型事例，进行表扬和批评。

2、组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并提出了相应的措施。

3、我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠每位同学的悉心经营，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

二、学生学风与成绩

1、学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学之间互相取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

2、在老师与学生的共同努力下，我班期中、期末考试的最高分和平均分均高于同类班级，进步明显。

三、文体活动丰富，满载荣誉。1、2016年高二年级举办的“读经典诵名篇”新年诗歌朗诵大赛中荣获一等奖。2、2016年学校举办的早操评比大赛中获一等奖。3、2015年、2016年在早操评比中多次被评为“精神风貌奖”。4、2015年学校举办的春节联欢晚会，我班的小品和歌舞节目获得全校师生的喜爱。5、2016年本人在田家炳中学班主任教师远程培训中，被评为优秀学员。

6、本人多次被评为“十佳班主任”和“优秀班主任”。

四、纪律卫生方面

2015-2016，我们班级无特大违纪事例发生，班级稳定，健康积极。在卫生方面，每次评比均有我班宿舍获奖，班级干净整洁，学习环境良好。

第四篇：文明班级主要事迹介绍

文明班集体主要事迹介绍

淅川县厚坡镇第四初级中学六（5）班班主任：孙铁空

2011年5月4日

文明班级主要事迹介绍

淅川县厚坡镇第四初级中学 六（5）班班主任：孙铁空

六（5）班现有学生45名，我们将共同走过新的一年，时间的考验和事实的历练，证明我们是一个团结友爱的集体；是一个奋发向上，勇于挑战的集体；是一个有着强大凝聚力、创造力的集体；是一个“一步一个脚印，脚踏实地走出自我”的集体！

班级是学生参加学习活动的主要阵地。良好班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此我便将自己的工作重点放在建立良好学习氛围和学风建设上。

一、创设良好的班级文化氛围。

教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取。开学之初，我鼓励每位学生树立远大理想。将学生确定的个人奋斗目标、座右铭、每次考试分数统计表张贴在学生的课桌上，教室张贴着学校的规章制度、上课参与课堂细则，以及很多人性管理的警语、提示语和每日必修课---学生宣誓词。内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼。成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到潜移默化的作用。

二、设立学生成长档案记录薄。

六（5）班建立了13大项的班级公约，设置了班级常规记录簿，记录班级的各项常规和好人好事；设置评比制度，每周对记录情况进行落实评选出助人、劳动、学习、纪律等标兵。成立了精诚团结的班干部集体，对不良现象批评教育。在班内形成了讲学习、讲正气、讲文明的良好风尚。

三、构建和谐的师生关系。

课堂外，与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。课堂上，充分调动学生的积极性，用自己的幽默和风趣消除学生对老师的戒备心理，形成了师生间亦师亦友的良好关系。开学的第一天我就公开了电话号码及QQ号，方便学生及家长与班主任的联系。并公开向学生承诺：“在学校任何事情都可以找我！”形成了师生之间的和谐平等关系，做到师生的相互理解、相互关心、相互体谅，使班级学生有了长足的进步。

四、积极组织参加第二课堂活动。

通过参加第二课堂活动来增强班级的向心力、凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在学校举办的拔河比赛获得第一名、书法绘画比赛团体二等奖、广播操比赛第一名、朗读比赛团体二等奖，良好的班级风貌得到了大家的一致好评。

五、着力培养一支团结得力的班干部队伍。

要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一支团结得力的班干部队伍。在班级管理上，我能够从不同角度和侧面激发每位学生参与班级管理的工作热情，让班级的每位学生会管、愿管。我能够知人善任，虽然我的班干部学习不是最好的，但管理绝对是一流的；制定了班委职责并张贴在教室中，让班干部会管、愿管；在班内阐明班干部是班主任的得力助手，希望大家配合，也是对班主任的配合，为班干部树立了形象和自信心。六（5）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班有一支凝聚力强、热 2

忱为大家服务、极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。本学以来我班多次荣获镇校文明班集体的称号。我也多次被评为优秀班主任。

六、从班级实际情况出发，开展多种形式的活动，加强习惯养成教育、感恩教育、文明礼仪教育等。

我充分利用周会、班会、主题活动等学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，向学生阐述道理、启迪心智，体会家长和老师的良苦有心。注重“两操”管理，每操集合必提要求、必讲纪律，从实际生活出发教育学生、感化学生。从学习习惯、生活习惯入手多层面、多方位、多渠道、多形式地开展了“环保小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”等班级活动，让学生从中受到教育、得到启迪。

七、注重培优帮差，引导学生健康成长。

学生以学为本,农村学生来源复杂，程度参差不齐，针对实际情况我十分注重培优帮差。根据掌握的情况及学生爱好，通过“找对手”、组建“互帮互助小组”、“一帮一”等活动。形成了“后进赶先进，先进带全面”、“互帮互助”的学习风尚，适时找学生谈心、沟通，确立个性化的目标，有针对性给以方法指导、能力训练，促使学生的个性特长充分得到发展。我班在期中、期末考试中取得镇校前三名的优异成绩。

八、严格控制学生流失。

在控制流失上我采取及时沟通、及时了解、及时解决，防患于未然。我采取排查、谈心、家访、校信通、打电话等构建多种平台，与学生家长进行沟通，建立良好的家校互通互信，取得较好的成果。开学初，我班史楠同学由于生病耽误课程，影响了学习，产生了辍学的念头。经过三番五次的谈心，家访以及电话沟通，通过种种方法排除了该生心理障碍，病情得到有效控制，终于使其安心的坐在教室里。一年以来，我所带的班级不但没有流失，还在原有的基础上增添了2人。

在过去的几个月里我强忍椎间盘脱出的疼痛，起早贪黑，辛辛苦苦，兢兢业业。在过去的几个月里我和我的45名学生一起有过欢笑；有过泪水。这是一个团结友爱，积极向上的班集体。每一位同学都在不断努力充实自己，完善自己。这一切，倾注了六（5）班全体老师为之付出的辛勤劳动和心血。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为过去，今后我们将一如既往，从严要求，继续向更高的目标迈进，争创新的辉煌。

淅川县厚坡镇第四初级中学六（5）班班主任：孙铁空

2011年5月4日

第五篇：文明美德班级的主要事迹

文明美德班级的主要事迹

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，在学生中弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，射埠镇中心小学六（2）班根据教育局关工委要求，认真开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。

我班的活动口号是：

1、最是书香能致远,阅读之乐乐无穷。

2、与经典为友，与大师为伍,为人生奠基。

3、多读书，读好书，会读书。

4、以读书提高我们的修养,用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

自从开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动以来，我们班形成了一个班风健康向上、学风浓厚、文明守纪的优秀班集体，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。这次活动我们有声有色地开展了如下工作：

一、宣传启动

1、征订了有关文明美德的读本，人手一册。

2、成立了职责分明、有责任心、有号召力的班干部队伍。

3、做了环境布置：校园挂条幅——“文明美德伴我成长”，宣传橱窗张贴宣传画、由刘澳湘、刘沁怡、邓蒲、宋宇婷等同学出了读书专题黑板报。

4、利用了学校红领巾广播和周会课，进行了宣传。

二、读书实践

1、开辟了一个栏目

我班在学习园地中专门设立了“我的推荐”、“每周美文”、“知识天地”等栏目，汇集了胡双、刘沁怡、冯湘樊、宋宇婷、唐尔灵、黄志坚等15位学生的读书所得，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来了。

2、创办了一份小报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用。利用手抄报的这些优点，我班学生在班主任的安排下充分利用双休日、节假日搜集资料，成功地举办了一期精彩纷呈的手抄报。在这次活动中表现突出的有刘沁怡、胡双、刘澳湘、周嘉玲、刘赞、彭雅萍等18位同学。这次活动参加率100%，增强了他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生团结协作的能力。

3、举行了一次征文比赛

在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在500字以上。选送了刘沁怡、宋宇婷、贺心怡3名学生参赛。这次活动更加激发了学生的读书兴趣和写作兴趣。

4、召开了一次主题班会

我班以班长刘澳湘为龙头精心策划、组织并成功的主持了文明美德伴我成长的为主题的班队活动，内容丰富多彩，形式多样。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等，参与率100%。同学们又一次受到了文明美德的洗礼，读书热潮又一次推向了高涨。

5、举办了一次美文诵读比赛 在广泛阅读的基础上，我班组织开展了美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文练习，以班级为单位参加了学校美文诵读比赛，获得了一等奖。

6、进行了一次故事大王比赛 我班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。刘沁怡被评为《文明美德伴我成长》“故事大王”。

7、进行了一次知识竞赛

我班推荐5名学生“读书之星”，集中到多功能教室，由少先队大队部组织《文明美德伴我成长》知识竞赛，最后评选出10名优胜者“文明美德之星”，我班刘沁怡、刘澳湘就是其中的两名。

三、学生在主题活动中受到了教育

5月10日，是我班家境一贫如洗的刘澳同学撕心裂肺、痛不欲生的日子，与他相依为命的爸爸得脑溢血离他而去了，从此成了孤儿。班干部在第一时间找到班主任，要求为他做点什么。很快，在班主任和班干部的策划下，全校师生自发地为刘澳同学捐款捐物，与他打成

一片，安抚他，开导他，使他感受到了集体就像温暖的家一样。此次活动，孩子们懂得了在困难面前，我们要众志成城，献出一份爱，没有过不去的坎。同时也让他们知道自己的生活是多么幸福，简直就是生活在天堂中，孩子们表示今后要更加珍惜生活，勤奋学习，成为有用人才。

总之，通过本次活动，使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓了广阔视野，促进了学生个性特长和谐发展。学生的主人翁意识、团结意识、文明意识、感恩意识、爱心意识更强了，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校品位。在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会到了读书的乐趣，领悟到了读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！同时通过开展此次主题教育，也激发我班学生对人类文明美德的认识和向往，养成良好的行为习惯，学生不再随意谩骂同学，文明礼貌语言在班上、在校园广为使用，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来，谁有困难就伸出援助之手，下大雨时同学们主动为没带伞的弟弟妹妹们打伞„„一幅幅其乐融融、温馨感人的画面随处可见。也涌现出了一批批“读书之星”、“文明礼仪之星”《文明美德伴我成长》“故事大王”。在这活动中我们班脱颖而出，被评为了校文明美德之班。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生以后会更加努力，让文明之花永远香飘校园。