跟岗实习指导书

第一篇：跟岗实习指导书

建筑装饰工程技术、室内设计技术专业

跟岗实习指导书

一、跟岗实习的目的和要求

装饰施工方面

跟岗实习是建筑装饰专业综合实践装饰工程施工模块教学过程中十分重要的实践性环节，是培养学生实践能力和实际操作技能的重要手段，是培养学生理论联系实际的能力、实现培养目标必需的教学过程。通过跟岗实习可直接检验学生对二年来所学知识的掌握情况，也可使学生直接参入装饰工程的施工组织与技术管理工作，并直接参加工程施工现场的组织和技术管理工作，这样便可提高学生的实践操作能力及其分析问题和解决问题的能力。学生实习期间可采用“跟岗实习”的方式进行，通过“跟岗实习”锻炼，可加强学生对装饰施工工程施工组织、施工技术管理、施工技术指导及施工操作技能等的培养与训练；掌握工程的施工组织设计、施工技术管理、施工现场管理的方法、步骤及要求；熟悉并掌握装饰工程中各分部、分项工程的施工操作规程、施工操作方法及质量验收方法等；熟悉并掌握有关机具的性能、机具的调配与管理及有关机具的操作与维修方法，从而提高学生的工程施工的组织管理能力及解决实际工程中出现的实际问题的能力，为以后进入社会从事相关工作打下坚实的基础。

具体要求如下：

（1）掌握建筑装饰工程的施工组织设计原理、施工工艺、施工项目管理、施工现场管理的有关知识；

（2）熟悉并掌握有关机具的性能、组织、调配、操作与维修的有关知识；（3）熟悉并掌握工程招投标的程序及投标文件的编制方法与要求；（4）熟悉并掌握建筑装饰工程的造价的编制依据和编制方法；（5）（6）（7）（8）熟悉建筑装饰工程的监理程序及工程质量的验收方法与步骤； 熟悉建筑装饰工程的有关技术表格的要求及资料整理方法；

熟悉建筑装饰工程的验收程序及有关要求，特别是隐蔽工程的验收； 熟悉建筑装饰工程的图纸会审、技术交底的程序及有关要求；

（9）熟悉建筑装饰工程的竣工验收程序、验收内容及竣工验收图的绘制等内容；（10）熟悉项目管理的内容、程序及要求；

（11）熟悉并掌握装饰材料的性能、应用、组织、调配与管理。装饰设计方面

通过跟岗实习使学生直接参入装饰工程的设计工作，掌握建筑装饰设计的流行趋势及表现手段，独立完成具体工程的效果图设计。通过建筑装饰施工图设计，掌握施工图绘图要领及节点图做法。学生实习期间可采用“跟岗实习”的方式进行，通过“跟岗实习”锻炼，可加强学生对装饰设计技能等的培养与训练；掌握装饰工程设计的方法、步骤及要求；从而提高学生的装饰设计能力及解决设计过程中出现的问题的能力，为以后进入社会从事相关工作打下坚实的基础。

二、跟岗实习的内容

建筑装饰、室内设计方面

1.学习建筑装饰设计的流行趋势及表现手段，独立完成具体工程的效果图设计。2.学习建筑装饰施工图设计，掌握施工图绘图要领及节点图做法。建筑装饰工程施工管理方面

1.熟悉装饰工程项目的招投标活动和装饰工程承包方式等内容。

2.熟悉装饰工程项目承包合同的主要内容及签署装饰工程合同的技巧和要领，并通过项目管理了解装饰工程项目合同管理。

3.掌握装饰工程项目施工准备阶段内容和具体工作。

4.通过直接承担或参与装饰工程项目某一具体跟岗管理活动，深入掌握工程施工技术、项目管理活动的内容与方法。

１ 5.参与装饰工程项目主要的质量验收活动并学习质量记录的填写与整理。6.熟悉装饰工程项目资源配置、工程项目施工预算及成本控制等内容。

7.熟悉建筑装饰业的发展趋势、建筑装饰企业的运行机制及装饰工程项目的管理模式。8.学习如何运用理论知识解决装饰工程项目管理中的实际问题。

三、跟岗实习的方式

跟岗实习期间，通过直接承担、参与、协作和现场观摩等学习方式，参加装饰工程项目的经营管理、设计、现场施工、质量管理和工程结算等工作，并在企业工程技术人员的协助及帮助下，完成本任务书规定的实习内容。

四、关于跟岗实习的几项具体规定

1、实习时间不少于一个月。

2、实习应在建筑装饰公司及相关工作室、设计室进行。

3、实习在建工程项目正值装饰施工期间。

4、学生持本学校介绍信自行联系，并在实习前将实习时间、地点、工程内容及指导者姓名、职务等报学校带队老师同意后，方可开始实习。

5、每单位实习人数2—4人，外地项目可适当减少。

6、必须每天认真写好实习日记。详细记录实习内容、心得体会、合理建议等。

7、实习期间，带队老师可通过现场巡视或电话联络的方式进行监督检查，若无故缺勤或作与实习无关的事情，视为实习不合格。

8、学生实习期间，如遇疑难问题，在现场不宜解答的情况下，可与指导老师及时联系，获得指导。

9、现场实习指导人给予的任务或布置的专题作业要及时完成并写出报告。

10、实习报告应图文并茂，简明扼要，书写工整。

11、实习期间严格遵守实习单位的各项规章制度。

12、若出现异常现象，及时与负责老师联系。

五、实习期间安全注意事项

1、严格遵守实习单位的各项安全跟岗规章制度，严禁违章操作，实习安排及现场活动听从现场人员的指挥和管理。

2、进入施工现场必须佩带安全帽。

3、施工现场严禁抽烟。

4、严禁在施工现场打闹。

5、严禁触摸施工临时线路、闸箱及用电设备，防止触电。

6、严禁私自开启施工机械，防止机械伤人。

7、高空作业注意“四口”（楼梯口、预留洞口、门窗洞口、电梯口）和“临边”防护。

8、注意不要在大型垂直机械作业范围内停留，防止坠物伤人。

9、所穿服装鞋帽符合施工跟岗要求。

10、注意脚手架、模板支撑安全防护要求。

11、注意消防要求。

12、实习途中，注意交通安全。

13、实习期间，提高自我保护意识，注意自身防护。

14、严格遵守施工现场文明施工的各项规章和规定。

15、如违反上述规定，违章操作，出现安全事故，后果自负。

六、成绩考核

学生在实习期间遵守纪律，严格出勤，努力完成所担任的各项工作。并做好实习日志（记录每日的天气、工程现场作业内容、工程实验检验项目、本人收获）。

负责指导学生的工程技术人员应对实习者在实习期间的表现、所从事的工作和业务能力写出评语，并由实习单位签署意见（填好回执单），报学校负责老师。

２ 学生在实习结束后，应严格按照本大纲要求写出实习报告(总结实习期间所在工程设计、施工技术、项目管理、工程预算等方面的实际经验体会，要有自己的独立见解。不少于3000字，从事设计工作的应附设计成果)。汇同实习日记按时交付，经带队老师审核合格后予以通过。

建筑装饰教研室

2011年6月

３

第二篇：跟岗实习

土右旗阿勒坦幼儿园教师跟岗实习

总结

为了初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力，2015年6月，幼儿园组织所有上岗教师到第一幼儿园进行跟岗实习。使每位教师进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解，同时，增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。

经过一个星期的跟岗实习，每位老师都收获很多，业务水平得到了很大的提升，希望把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。同时，每位教师也结交到很多幼儿教师的朋友，希望在日后的工作中可以互相帮助，共同进步，为XX的幼儿教育事业奉献自己的力量。

为了检验每位教师在为期一个星期的跟岗培训效果。2015年7月，幼儿园组织进行了上岗教师业务测评工作。园长亲自把关，老师们互相观摩学习。在园长言简到位的点评和老师之间的交流中，每位老师的认真听取和虚心接受不难看出都希望可以有更自我完善的机会，提升自己。测评主要包括老师在跟岗实习时的幼儿园一日生活、讲故事、舞蹈、绘画、唱歌、弹琴和讲课。

通过这次测评，我们看到每位老师的进步但业发现了不足之处，希望老师们互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步。

第三篇：跟岗实习小结

跟岗实习小结

小茴二中

岳洪领

2017年4月24日，在信阳电大的的统一组织下，我和其他学校的校长一行共9人到信阳市浉河中学进行了跟岗学习，为期四天。通过这次的跟岗学习，使我受益匪浅、感触良多。作为一所只有市级名校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化整洁，档案的管理是如此规范，学校的办学如此鲜明特色，可见王世安校长在学校的管理上的确是花了不少心机，才能取得今天辉煌的成就，令各地前来学习的校长赞叹不已。下面就谈谈自己通过学习后的几点体会:

一、校容校貌的建设。

校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

浉河中学的校园面积虽然不大，但是在校园文化建设方面却非常有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。有交通安全、弟子规、生活常识、学生的日常行为规范、节日的由来等专栏。学校的绿化也很美观，校园周围的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生机勃勃，生气盎然;校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，学生的个性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很大的功夫来精心布置。对比我们学校，我校的校园文化气氛不浓厚，文化建设方面可以说是一块空白，校园里除了一些花草树木外，没有什么布置。主要是认为学校小，经费不足，没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去打动了上级领导，取得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想办法，办法总比困难多，寻求当地党委的支持，寻找当地热心教育的社会各界人士，这些都是行之有效的办法。

二、营造阳光文化 做阳光教师

习近平在北师大师生代表座谈时指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。一个人遇到好老师是人生的幸运。一个学校拥有好的老师是学校的光荣。教育发展需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”

1、用阳光教师标准示范鼓励教师做自己成长的主人，让第个人成为最佳的自己。制定了阳光教师的五项修炼：即：面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；面对家长，有阳光般真诚的交流；面对工作，有阳光般积极的热情；面对同事，有阳光般温暖的态度；面对发展，有阳光般不息的能量。制定责任理念：“ 责任胜于能力，责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力。”

2、是坚持学科导师引领。推荐选拔出德才兼备，具有模范带头、学科引领作的导师与青年教师结成对子，签订目标责任书。在评定职称，评先表优上的决策权。

3、是集体教研促发展，实现了“同伴互助”这一理念的教研形式。

4、举行教师业务考试，打造浉中品牌。时间每年十二月第一周，内容为历届中招试题，纳入业务考核。

5、是班主任论坛传能量。每两周一次的教师会上的“教师论坛”班主任会上的“班主任论坛”。6是“倡导、学习、促进”。大力推动教师读书和专题学习工作，赠书，写读书心得，组织读书沙龙。支持教师学习。

7、善于发现教师的先进典型，及时发现阳光教师的闪光点。

8、情感激励，心理室和办公室每周末或节日里向教师发送的阳光励志或温情短信缓解顾教师压力，传递正能量。参与教师家庆祝；每月为教师集体庆祝生日。

三、推行阳光教育 育阳光学生

有位校长说过：“在没有完全改变应试教育的今天，如果不重视成绩，学校没有今天；如果一味重视成绩，学校没有明天。”这就要求我们必须面向第一个孩子，不放弃、不抛弃一个孩子。阳光教育让爱像阳光一样洒遍孩子心灵的每个角落，让孩子树立起健康、积极、乐观向上的心态；让孩子学会感恩，懂得宽容；让孩子有良好 的人格修养，懂得做人和成功的真正含义。在阳光教育的引导下，使每位学生成为身心健康、个性鲜明、品德优良、学有所长的阳光少年。

1、制定《中学生一日常规三字歌谣》、《新生手册》利用各种形式解读。升旗仪式已经成为爱国主义教育、文明礼仪教育、文学欣赏的大课堂。开展校园文化艺术节。在七八年级开展“诚信考试”养成诚实守信的习惯。“小红帽”创卫自愿者活动。开展“纪律、卫生流动红旗”评比活动。大课间活动计划，“原地跑活动。

2、每层楼开设阳光开放书吧，每个班级设立“阳光图书角”；阳光放松吧；《浉河行》校报，《花开浉河》校刊。

3、励志阳光文化，每一块墙壁都“会说话”每个景点都启智。建立楼层励志文化，阳光班级文化，窗帘文化，厕所礼仪文化。

4、实施了“国学文化进校园、进课堂”活动。开国学指导课，发动学生研读经典。举行一系列活动，如经典吟诵、演讲、唱读等。适时开展了“光盘行动”文明餐桌等传承美德活动。

5、重视家校联系，形成家校合力，形式多样，家庭教育培训会，使家长真正认识到，学生进步就是一百分，进步就是家校最大的成果。开展家长进校日，每周三是家长进校日人，家长进校、进课堂、进食堂，与孩子一起听课，下起就餐，了解学校提出意见与建议。

四、实施阳光管理

办阳光学校

1、行政管理人员率先垂范。要求有五项修炼：心系学校的大局意识；不进则退的危机意识；改革创新的发展意识；争创一流的领先意识。要有四勤作风（走、听、思、学）。坚持早来晚走，一天提前到校，最晚离校，每天查课、查食堂、查卫生、查纪律，并对课堂纪律，班级卫生量化公示。行管人员全部带课，并带主课，带班主任。推门听课并公示。

2、实施阳光管理 民主管理 形成民主管理机制。涉及师生切身利益的事广泛征求意见，经学校行政会讨论后交教代会通过，如职评、评先表优、考勤制度、奖励制度等。

3、坚持科学规范管理 坚持目标管理，制定详细的量化考核标准，按照平时工作给以量化。注重过程管理。把课堂作为教学改革的突破口，提出有效、高效课堂的标准。

4、积极创设阳光校园环境文化。

总之，这次的校长跟岗学习，让我感受到了我校与兄弟学校之间的差别，让我提高了认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形势下对校长及教师的新要求。学习是为了提高，学而时习之，在电大的听报告，到浉河中学参加培训，都是学，而把他们有益的教学管理经验，用在自己的日常教育教学管理中去，形成自己的特色，这就是习的过程。借用罗山一中的一句话，每天进步一点点，一生会有大发展。同时，我校在管理上还存在许多不足之处，四天的时间转瞬即逝，我学习了王校长先进的管理经验，感悟了他深邃的人格魅力，这些都给予我潜移默化的影响，我累并收获着，辛苦并快乐着，我庆幸在我的教学工作中能有这样的一次增长见识的机会。今后，我得把这次跟岗学习所学到的知识运用到学校的工作中去，不断提高自己的教育管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!

第四篇：跟岗实习报告

跟岗实习报告

大二的这个暑假，为了提高自己的专业技能的水平，检验自己专业知识的掌握情况，进行了跟岗实习。放假的初期，我回到了自己的家乡——河北保定。开始了寻找实习岗位的征程，由于家庭各方面的原因，我没有在大的公司实习，而是选择了位于我家县城东侧的一个公司。我觉得跟岗实习就是一个全面检查你这两年中学到的专业知识的一个过程，所以，再县城实习比在大公司实习的一个好处就是在县城公司会把你一个人当成几个人来用，虽然工作比较辛苦，但学到的东西却并不少，通过自己的努力，我进入了保定平安建筑有限公司，进入了保定市满城县园丁园小区4#楼的建设当中。

满城县园丁园小区4#楼位于满城县路东，建筑面积为7876.98㎡，其中地下室储藏间1105.4㎡、住宅6771.58㎡，建筑总高度为18.7m（到檐高），地下一层，屋高2.4m，地上六层屋高2.9m，室内外高差为0.9m，结构形式为砌体结构。工程项目等级为Ⅲ级，抗震设防6度，耐火等级：地下一级，地上二级，建筑耐久年限为50年。施工现场采用的一些设备有塔吊，全自动钢筋箍筋弯曲机（双脚踏开关），钢筋调直切割机，ZL12B四轮驱动，锥形反转出料混凝土搅拌机，还有上料机等。

在这次实习中我担任的岗位是施工员，通过担任施工员我觉得施工员的岗位职责有以下几个方面：

1.施工员作为长驻工地代表，直接对工程基建工程经验负责，在保证工程质量的前提下抓好生产进度对施工质量负责； 2.在基建工程部经理授权下协调现场有关施工单位的施工问题； 3.遵守施工材料质量制度，严格监督控制进场材料的质量、型号和规格，坚决杜绝不合格材料进入施工现场，对材料管理引起的质量问题负责，对材料做好记录，定期上报。严格进场材料的质量，监督班组操作是否符合规范；

4.参与图纸会审和技术交底，配合基建工程部经理安排好每天的生产工程，对班组成员进行全面的技术交底；

5.按规范及标准组织施工，保证进度及施工质量和施工方法安全；

6.配合基建工程部经理组织工程验收和工程质量评定。对因设计和其他变更引起的工程量的增减和工期变更进行鉴证，并及时调整部署；

7.每周填定、上报各种报表，并做好人员的考勤及施工工作，记录填写施工日志；

8.组织好施工过程的各种原始记录及统计工作，保证各种原始资料的完整性、准确性和可追溯性；

9.填写施工进度日志，质量报表，工程进度表，施工过程的原始记录施工责任人签到表，工程领料单等。进行核对、整理、收集，保证其完整性、准确性和可追溯性； 10.完成领导交办的其他任务。

建设项目一般构成较复杂，施工任务较多，按照《建筑工程施工质量验收统一标准》GB5030-2001国家标准的要求，一个建设项目一般由单位工程，分布工程，分项工程，检验批工程组成。

满城县园丁园小区4#住宅楼工程的主要分项工程的介绍和施工方法主要有以下几个方面：

1.土石方工程：土石方工程是建筑地基与基础工程施工的重要工程之一，主要包括：施工场地平整、工程定位测量与放线、基坑（槽）开挖，土方回填等工作。

由于我来到工地现场的时间晚了几天，所以基坑（槽）的开挖等工作都已经结束了，在土石方工程中我只看到了土石方回填的工作。影响填土压实质量的因素有很多，其中主要因素有：压实功、含水量和铺土厚度。本工程采用蛙式打夯机，分层铺土厚度为200-250mm，每层压实遍数为3-4遍。

土方回填的操纵方法：①清理基层，把基层的垃圾、树根等杂物，抽除坑穴积水、淤泥、验收基底标高。②分层铺土回填，利用小型翻斗车以及工人进行一层一层回填。③夯打密实，初步整平后，打夯机由四周向中间依次夯打，一夯压半夯，夯夯相接，行行相连，两遍纵横交叉、分层夯打。房心回填时应在基础墙底两侧同时回填与夯实，回填高度不要相差太多。④修整找平，填土全部完成后，进行表面拉线找平。整理被运土车压倒的构造柱钢筋。⑤检验密实度，每层回填土在夯实压实之后进行规范的环刀取样检测土的干密度，回填夯实后的密度达到要求后方可进行下一层的回填。

2.地基与基础工程：由于地基承载力的不同本工程采用两种形式的基础,条形基础和筏板基础，但由于开发商的原因，本工程在建条形基础的部分。我到现场的时候条基的垫层已经完成，工人师傅们已经开始了进行绑扎基础部分的钢筋了。

条形基础分为板式条形基础和梁板式条形基础，本基础采用板式条形基础。

条形基础施工工艺流程为：

基础放线→钢筋绑扎→支基础模板→隐蔽验收→混凝土浇注、振捣、养护→拆除模板

施工操作要求①基础放线，根据轴线桩及图纸上标注的基础尺寸，在混凝土垫层上用墨线弹出轴线和基础边线，绑筋支模前校核放线尺寸。②钢筋绑扎，将基础垫层清扫干净，用墨斗在上面弹放钢筋位置线，按钢筋位置线布放基础钢筋，四周两行钢筋交叉点每点绑扎牢；相邻绑扎点的钢筋扣成人字形以免网面歪斜变形。基础底板下层钢筋的弯钩应朝上，不要倒向一边。钢筋保护层厚度一般采用细石混凝土垫块或塑料卡进行控制。③支基础模板，本工程采用组合钢模板利用钢管和木方加固。④浇注混凝土。

3.模板工程：安装现浇结构的上层模板及其支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力，或加设支架上、下层支架的立柱对柱，并铺设垫板。在涂刷模板隔离剂时不得沾污钢筋和砼接槎时，模板的接缝不应漏浆，在浇筑砼前，木模应浇水湿润。对清水混凝土工程及装饰混凝土工程，应使用能达到设计效果的模板。用作模板的地坪、胎膜应平整光洁，不得产生影响构建质量的下沉、裂缝、起砂或起鼓。固定在模板上的预埋件，预留孔和预留洞均不得遗漏，且应安装牢固。测模板应在混凝土强度能保证其表面及棱角，不应拆除或受损坏时拆除。

4.混凝土工程：本工程基础浇筑所用水泥为矿渣硅酸盐水泥，PSA32.5水泥砂浆配合比为50kg的水泥配24.5的沙，砌体结构中混凝土主要浇筑条基以及构造柱，在混凝土的浇筑过程中要注意振捣，尤其是构件的边角处，使用混凝土搅拌机时应注意搅拌完毕或停歇1h以上时，应用石子和清水冲洗搅拌筒内壁，转动5-10min，把粘在筒壁的砂浆冲洗干净后全部卸出，筒内不得有积水。出料容量约为干料容量的0.65-0.7倍，混凝土的运输分地面运输、垂直运输、楼面运输三种。目前各地正在逐步推广使用商品混凝土，但由于本工程在县城内，运送商品混凝土不合算，所以本工程所用混凝土采用现场搅拌，混凝土的养护是为水泥水化作用创造一个适当的条件（温度、湿度），使混凝土强度、耐久性不断提高。规范规定：在混凝土浇筑完毕后，应在12h以内加以覆盖和浇水；干硬后再进行下一道工序。

在混凝土工程施工中，混凝土构件会产生各种缺陷，必须及时修整，必要时还应补强。出现的缺陷可能有：①麻面②露筋③蜂窝④孔洞⑤裂缝⑥缝隙及夹层⑦缺棱掉角⑧混凝土强度不足。缺陷的处理方法有①表面抹浆修补②细石混凝土填补③水泥灌浆与化学灌浆。

5.砌筑工程：本工程使用的为页岩砖，砌筑工程指砖石块体和各类型砌块的施工。它是一个综合施工过程，包括材料运输、脚手架搭设和墙体砌筑。由于本工程在建的时候楼层还不算高，所以我没有见到脚手架的搭设。砌筑所用砖是由拖拉机运送到施工现场的，砖在使用之前都会浇水湿润。砖墙的组砌形式有一顺一丁式，三顺一丁式，沙包式，二平一侧式，本工程采用（主要）一顺一丁式。

砖砌体的施工过程包括抄平，弹线，摆样砖（铺底），立皮数杆，盘角挂线，铺灰砌砖，勾缝和清理墙面。本工程采用“三一”砌砖法，灰缝容易饱满，粘结力好，墙面整洁。

砖砌体总的质量要求是：横平竖直，砂浆饱满，上下错缝，内外搭接。在砌筑墙体的同时要检查墙体的平整度、垂直度、水平度、砂浆饱满度及游丁走缝。留柱及墙的马牙槎时要平直，不允许把柱槎留偏。同时要预留脚手眼和施工洞口。

砌体结构的优点有：①取材方便、造价低廉。②具有良好的耐火及耐久性③具有良好的保温、隔热、隔声性能、节能效果好。④施工简单。⑤化学性能稳定，抗腐蚀性强。

实习感受：这是我第一次上班，从一开始找实习的工地就注定这是能够成为我转折点的一次实习。实习工地时自己找到的，没有依靠任何人，才开始的时候觉得工作有什么难的，不就是把自己的知识应用到实践嘛，可是后来，根本有好多事不懂，学到的理论和现实看到的根本不是一回事，自己成了那个傻人，可是自己并没有放弃，开始了适应工作适应现实的过程，通过这次实习我想到了常建立老师的教学，以前没有认真的听课觉得自己亏了。

实习的过程中，我是从基础跟到了三楼，觉得建筑施工是一件很繁琐的事，同时也是一件马虎不得的事，中间，我的有一道墙的墙线放错了，结果盖好的墙就那么拆了。假如这是一个安全隐患问题，带给我们的就不仅是经济的损失了，同时还有法律上的责任。

通过对工程量的计算，我不但掌握了预算知识同时也了解了构件的构造形式。在闲下来的时候，我还把图纸带回家进行CAD画图，虽然工地现场没有电脑，没有电扇，甚至连一个椅子也没有，在这样艰苦的条件下，我学到的东西却不少。

在实习的过程中，我不但收获了知识、经验，同时我还收获了友谊，包括师父在内，虽然有年龄的差异，但是我们却成了朋友，同时，还有另外一个实习的女生。虽然有的时候要加班，有的时候弄得自己很狼狈，却乐此不疲。

在这个充满神奇力量的夏天，我过得很充实，收获很多。在这个夏天我喜欢上了三句话，第一句是君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣，第二句是欲穷千里目，更上一层楼，第三局是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。通过这次实习我从新审视了这三句话，社会是一个大舞台，我们只是这个舞台上的一个dancer，我要做的就是在这个舞台上跳出属于自己的完美舞步！

第五篇：跟岗实习总结

为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践。

生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累！让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。

我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧！

一、教师的思想理念

由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚定的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你？

二、课堂教学方法

惠州一中，生本教育实践在信息技术学科进行的如火如荼，在学习的过程中，我观摩了他们这一理念实施的全过程和操作方法。因为信息技术目前没有高考任务，所以实践生本教育的方式还是多种多样的。以下我简单陈述一下他们的操作方法吧！

开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。

在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：

1、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。

2、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。

3、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢？只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。

4、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了！

三、教师生涯的规划

作为一个老师虽然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏对自己职业的规划。一个人不能缺少目标和理想而活着。作为信息技术老师，除了要不断提高自己的教学能力外，还要不断地扩展自己的电脑知识。软件使用，硬件维护等知识都是需要我们不断去学习和积累的。如果说信息技术老师的成绩体现在哪里？发表论文，指导学生作品参赛，带领学生参加奥赛是最好不过的体现了。

四、结束语

通过这一次的学习，让我这个遇事措手不及的新老师收获良多。也改变了自己的一些理念和想法。更加坚定了我做信息技术老师的信念。

感谢xxx老师的悉心指导，虽然接触时间不长，但是我深深被他的人格魅力吸引了，对学生的负责与宽容，对同事的关心与照顾，对人生的从容与阔达。期盼某一天，别人也能够这样来评价我！呵呵~努力，加油！