关于严格控制学生在校时间的规定

第一篇：关于严格控制学生在校时间的规定

关于严格控制学生在校时间的规定

合作小学

关于严格控制学生在校时间的规定

为进一步规范办学行为，深入推进素质教育，促进学生身心健康成长，结合我校实际，现就进一步严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担问题提出如下要求：

一、进一步严格控制学生在校时间 1．严格控制学生早晨到校时间。

为保证学生每天10小时充足的睡眠时间，学生早晨7：40～8：00到校。各班要通过家长会、一封信等方式告知家长，并做好相关管理工作。

2．严格控制学生中午活动时间。

中午时间，学校开放图书室、网络教室及各类体育活动场所，并安排指导老师，做好安全指导工作。保证学生每天1小时体育活动时间。严禁任何教师以任何名义利用午休时间集体组织学生上课，挤占学生活动、休息时间。

3．严格控制学生放学时间。

学校严格按照放学时间表放学。放学时间一到，班主任要组织学生整队到校门口，督促家长准时带学生离校回家，不得组织任何形式的集体自习及补差活动。

二、进一步严格控制学生作业总量 1．严格控制作业时间。

小学生每天在校集中学习时间不得超过六小时。

一、二年级不得布置书面家庭作业，三、四年级学生书面作业时间不超过半小时，五、六年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内；双休时及节假日不得加大作业量。

2．切实提高作业布置质量。

教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

3．严格作业批改要求。

要坚持有布置必批改、有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量，对学习有困难的学生要热情帮助，不得歧视、排斥，不得加大作业量。

三、进一步严格执行课程计划 各年级组要按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。严格做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学目标；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定要求安排考试，不准随意增加考试次数。

四、进一步严格控制教辅用书征订

学校开设的课程严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材按省、市教育行政部门有关文件规定征订。任何教师不得组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推销各类教辅资料。

五、进一步严格控制竞赛活动

未经教育行政部门批准，任何部门、团体、机构和学校不得组织中小学生参加各种竞赛活动、读书活动。

六、进一步强化管理 1．要明确责任。

校长作为“减负”工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市教育行政部门关于“减负”的有关规定，对学校的“减负”工作要严格检查，抓好落实。要把进一步严格控制学生在校时间作为教育事业持续健康发展的重要内容，建立领导责任制和责任追究制。学校和教师要签订“减负”责任书、承诺书。校长承诺书要在校务公开栏中张榜公布，接受监督。

2．要加强宣传。

学校通过家长学校、家长会等形式，大力宣传有关“减负”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对学校“减负”工作的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。

3．加大违规责任追究力度。

要加大检查督促力度，定期或不定期对教师减负情况进行检查，对有令不行，有禁不止，违反规定的，一经查实，即予批评，对情节严重或造成恶劣影响的，将遵从法规规定处理。

第二篇：XX小学关于控制学生在校时间

朱仙庄小学关于控制学生在校时间，保障学生睡眠的规定

1、各班级要严格遵守学校统一要求的作息时间，严格控制学生在校时间不超过6小时的规定，不准擅自让学生提前到校，放学后不能留学生在校加班加点。早上所有学生上午7：50前不要到校，确保学生睡眠时间。中午1:40之前不得到校，确保学生的休息时间，以保证学生的睡眠时间不低于10小时。

2、家庭作业要严格按照要求去做，一二年级不留书面作业，三四年级家庭作业不超过40分钟，五六年级家庭作业不超过60分钟，科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，课堂作业绝不带到家里完成，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

3、国家规定的节假日、双休日任何班级、教师不得擅自组织学生上课。

4、各学校要制定切实措施，保障学生每天一小时的体育锻炼时间。

5、学校将各班级进行不定时的检查，积分纳入年终的教学工作积分中，作为评先树优的依据，如果不遵守此规定，造成较大影响的对评先树优等实行一票否决。

埇桥区朱仙庄小学

2021年5月8日

第三篇：关于学生在校期间上网的处理规定

关于学生在校期间上网的处理规定

为保证良好的教学秩序，确保学生不沉迷于网吧，把主要精力放在学习上.经学校研究决定，对本校学生，在校期间去网吧上网，特作出如下处理：

一、发现第一次者,班内批评教育。(0.2分／人)；

二、发现第二次者，通知其家长，并给予本人警告处分；(0．5分／人)；

三、第三次违犯规定,全校通报批评；并取消该学生的各项评优、评奖、困难辛

1、助等资格，并记录本人成长档案。(1分／人)；

四、严重者,由家长领回家反省教育一个周到一个月，反省完毕，学生确属改正错误，家长向学校提出书面申请，经学校研究后，学生方可返校。

五、屡教不改者劝其退学。

第四篇：“学生在校时间”的法律解读及对策

“学生在校时间”的法律解读及对策

根据《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》),学校在学生伤害事故中承担法律责任的前提之一是学生伤害事故是在校期间发生的,但至今对学生在校时间还没有明确的法律界定,由此导致法院在判决时因对学生在校时间的理解不同,大致相同的案件,却出现了不同的判决结果。因此,研究学生在校时间及对策,对学生伤害事故的预防与处理,无论在法律规定的层面上,还是在学校和家长实践的层面上,都具有理论和现实意义。

一、问题的缘起――学生在校时间的争论

案例一:大连市某小学三年级学生张某在午休时见两名同学在玩耍,于是打招呼想加入。其中一名学生王某见状想用拳头阻止,由于没打到,便将其绊倒,随后王某把张某摁在墙上,将其左腿踢伤。经诊断,张某韧带损伤,张某家长为此花去医药费7000余元。出院后因赔偿问题未达成一致,张某家长提起诉讼。

法院宣判,学生在校期间学校有教育管理责任,学生受伤,学校应负赔偿责任。

案例二:沈阳市某中心小学学生刘成和王亮午休时间在校园里相遇,两人用石子下起了棋。在这过程中,王亮不小心将刘成的食指打伤,导致刘成左手食指骨远端骨折。经司法鉴定,刘成为九级伤残。事故发生后,刘、王两家就赔偿问题进行了磋商,但未达成一致。刘成将王亮、王亮父亲和中心小学告到了法院,要求王家赔偿医疗费、交通费、伤残补助费等共计近2万元。

法院审理认为:原告刘成身体受到被告侵害,被告王亮应当承担赔偿责任。另外,事故发生时间为午休时间,被告中心小学在本案中无责任,故不承担赔偿责任。最后,法院判决由被告王亮的父母赔偿原告刘成医疗费、交通费等相关费用。

案例三:柳州市某小学一年(2)班学生张翔午托于本校,某日中午吃完午饭从教室跑出时意外摔伤。事故发生后,张翔被送到校医务室治疗,校医察看了张翔的身体后立即通知了其父母。张翔父母到达后,将张翔送至该市人民医院,经诊断为左肋骨踝间骨折,张翔住院期间共花费医疗费8354.6元,护理费2580元。出院后双方未就赔偿问题未达成一致,张翔的父母向法院提起诉讼。

法院判决认为,被告某小学赔偿原告张翔医疗费、护理费等共计3702.56元,其余由自己承担。

三起案件的共同特点是学生的伤害是在学校发生的,焦点在于午休时间是否属于学生在校时间,这也是法院对学校在三起学生伤害事故中责任认定结果不同的原因之一。

司法审判结果表明,如果不弄清学生在校时间问题,便难以保证审判标准的统一性,势必影响审判结果的公正性和一致性,必然不能保护学校、学生及其家长的合法权益。

二、学生在校时间的界定

根据法律规定,学校与学生之间是教育与被教育、管理与被管理的关系,如果学校接受了委托,与家长签订了“委托协议”,便发生了监护权的暂时转移。在“委托协议”履行期间,学校应按照协议规定,对学生在校的生活安全履行监管和照顾的义务,因没有履行好义务而发生学生伤害事故,学校应承当相应的法律责任。案例三中学生张翔是午托生,因此,张翔受伤事故发生的时间属于在校时间,法院的判决是符合法律规定的。但是,案例一和案例二中两位学生同样在午休时间受伤,案例一中的法官认为午休时间属于学生在校时间,案例二中法官的认定却截然相反。由于对学校承担法律责任前提之一的午休时间是否属于学生在校时间认定不同,导致审判结果也不同。

那么,何为“学生在校时间”?目前对学生在校时间众说纷纭,根据《办法》第2条“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故”和第13条“在放学后,节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;在学生自行外出或者擅自离校期间发生的”学生伤害事故,“学校行为并无不当的,不承担事故责任”的规定,笔者认为,学生在校时间是指学校履行教育管理职责时间。应据此根据不同学生的情况来界定学生在校时间段,即使相同情况的学生,在校时间段的界定也应不同。

1.对参加学校组织的校外活动的学生和寄宿生的在校时间,目前有比较一致的看法,前者的在校时间是指学生按学校规定的集合和活动结束后的解散这段时间;后者的在校时间是指按教委或学校的规定,学生星期日晚上或星期一早上进校门和星期五下午放学或星期六早上离校门这段时间。

2.对走读生,如果学生中午回家就餐,学生在校时间是指学生早晨进校门和上午放学离校门以及下午进校门和放学离校门这两段时间,包括上课、课间操和课间休息等时间。如果学生中午在校就餐,绝大多数人认为,学生在校时间是指学生早上进校门和下午放学离校门这段时间,相当于“日托生”。案例一中的法院法官就持此观点。

午休时间属于学生在校时间吗?笔者认为不属于,原因在于家长只委托学校负责学生的午餐,而没有委托学生就餐后的教育管理,因此午餐时间属于学生在校时间,午餐后的时间不属于学生在校时间,由此可见,在校就餐生的在校时间包括上课、课间、间操和就餐等时间。案例一中法官认为张某午休时间受伤属于在校时间受伤,笔者认为应认定放学时间,而且学校也不应承担赔偿责任。案例二中刘成受伤的时间也是在午休时间,但法官认为是学生非在校时间,笔者认为是正确的,且发生事故后,学校积极履行了救治义务,学校的管理和保护也是到位的,因此学校没有过错,不应承担责任。案例三中如果学生张翔不是午托生,他的受伤发生在就餐后,也不属于在校时间,则学校不应承担责任。尽管就餐后的午休时间不属于学生在校时间,但不能因家长未把孩子接回家或到校履行监护义务而延长学校履行教育管理学生职责的时间,把家长的监护时间无法律依据地转移给学校。为了避免午休时间学生伤害事故的发生,笔者建议,学校最好像案例三那样与家长签订午托协议。

3.对接送生,如果是校车接送,学生在校时间是指早上学生到校车停车站集合和下午放学学生在停车站下车这段时间,包括午休时间,相当于日托生。如果是家长集体租车接送,学生不在学校就餐,在校时间和不在校就餐的走读生的在校时间相同,如果在校就餐,在校时间和在校就餐的走读生的在校时间相同。学生在下车后和进校门期间的衔接问题,最好由学生家长与接送车所有者签订协议时做出明确规定,如司机接送学生时,要点名,发现学生没在车上,应及时与家长和学校联系,避免因管理真空而导致管理不到位,发生伤害事故。

三、学校采取的对策

分析学生在校时间,不仅可以促使学校和学生家长在各自负责的时间段内履行各自义务,而且对于处理因涉及学校管理职责履行不当或以未尽教育管理义务为由而发生的学生伤害事故纠纷,具有十分重要的意义。学校要根据学生在校时间段和学生的年龄、认知能力以及法律行为能力,采取不同的对策,预防学生伤害事故发生。

1.教育教学活动时间采取的对策。教育教学活动时间是教师按照学校的安排组织学生进行活动的时间,是学生的非自由时间,主要包括上课、课间操、课外活动课时间。学校要教育教师严格执行学校有关规定,无论组织什么活动,事先既要加强学生教育,又要检查和消除可能存在危险的因素,事中要加强指导管理,同时教育教师不能伤害学生,如体罚等。

2.非教育教学活动时间采取的对策。非教育教学活动时间是在校学生按照学校规章制度要求,自主安排并自行活动的时间,是学生的自由时间,主要包括上课前、课间休息、午休和放学后出校门前等时间。由于学生在这段时间活动的自主性,使得学校对学生管理职责的履行在事实上相当困难,因此,学校要根据学生的年龄、认知能力和法律行为能力,采取不同的对策,避免和消除相应的危险。对于小学低年级学生,学校不仅要加强教育,而且要尽可能采取必要措施,同时要召开家长会,使家长知道学校的有关规定,最好签订有关协议,如对放学后出校门前这段时间,很多学校有比较好的规定:班主任要将学生交到在校门口学生的家长手里;如果家长没有提前告诉班主任不来接孩子,班主任要将学生带回办公室等家长来接或给家长打电话询问情况。对于决定不接孩子的家长,学校要与之签订相应协议;再如,对在校就餐生,学校与家长要签订“午托协议”。这些规定厘清了学校和家长各自教育管理职责履行的时间段,便于双方更好地履行义务,不仅预防和避免学生伤害事故的发生,也有助于法律纠纷的解决。对其他年龄阶段的学生,随着年龄的增长,认知水平和行为能力的不断提高,学校只需经常加强学生的教育即可。如果学生因不知道学校的有关规定而造成伤害,学校要承担相应的法律责任。由于受师生比和学生自身特点等因素的影响,如果学生在自由活动时间内受到了伤害,只要学校履行了相应的职责,便不能苛求学校,学校也就不应当承担事故责任。

另外,无论在学生自由时间还是非自由时间,学校对校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施都要建立常规检查制度,及时发现安全隐患,及时消除。特别是组织教育教学活动前,要求教师检查相应设施设备的安全性。

总之,对学校承担学生伤害事故责任前提之一的学生在校时间问题的研究,即讨论学校在学生伤害事故中是否承担法律责任问题不是本文的终极目标,让学校老师和学生家长在各自的职责时间内都能履行各自应尽的义务,让学生得到最安全的呵护,并能够自由地成长,这才是本文最终的目的。

参考文献

[1] 李连宁,孙葆森.学校教育法制基础〔M〕.北京:北京师范大学出版社,1997.[2] 李晓燕主编.教育法学.北京:高等教育出版社,2009.

第五篇：学生在校证明

学生在校证明

证明

兹证明男(女)身份证号码：系我院级专业在校生，学号：。特此证明。

河南理工大学外国语学院

年月日

证明

兹证明XXX，出生日期XXXX年XX月XX日，性别XX，自XXXX年XX月XX日开始在我校XXXXXXXXXX读书，是我校XX年级XX班的在校学生。现本校担保其在台湾旅游其间遵守台湾法律，按时随团回国。

学校详细地址：XX省XX市XXXX路XXX号

学校班主任：班主任手写签名

学校班主任电话：XXXXXXXXXXXXX

特此证明！

学校名称：XXXXXXXX

学校电话：XXXXXXXX

XXXX年XX月XX日

（加盖公章）

注意：

1）证明必须用有抬头的信签纸打印

2）证明必须是用信纸正本！

3）每人务必提供2份学校证明原件

兹证明XXX(学号：)是我校XX系XX专业在读学生，学制N年，现在已得知他将于XX日到XX日到贵国进行旅游，我校假期定于XX日到XX日

在校证明

×××同学，×(性别)，××××年××月××日出生。于××××年9月至今在我校××××级×年制××(完整专业名称)专科专业学习，学号：××××××××。

特此证明!

开封大学××学院

××××年××月××日

经查，情况属实

开封大学教务处

××××年××月××日

示例：在校证明

张三同学，男，1988年08月08日出生。于2006年9月至今在我校2006级3年制新闻采编与制作专科专业学习，学号：200600000000。

特此证明!

开封大学人文学院

2008年08月19日

经查，情况属实

开封大学教务处

2008年08月19日