18小学生家访心得体会

第一篇：18小学生家访心得体会

2018小学生家访心得体会

心得体会是你连续性做一件事的感悟，可以是一段时间，也可以是一瞬间，心得体会其实很好写，以下《小学生家访心得体会》为教师范文吧心得体会频道为您精心提供。

小学生家访心得体会

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展 的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩

大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校

教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

第二篇：小学生家访心得体会

小学生家访心得体会

张沟二小

张敏

俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

近段我利用休息时间，深入了几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 家长对老师的到来，接待的也非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生们说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第三篇：小学生家访材料

XX完全小学家访典型材料及工作总结

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。现将家访中遇到的典型案例及工作总结汇报如下：

一、典型材料

五二班学生XXX学习基础较差，上课爱说话不注意听讲，有时不能完成家庭作业。通过家访了解到：原来她从小父母离异，随母亲生活，后母亲再婚，现跟随姥姥居住。由于家庭原因，她比同龄孩子缺少关爱。因此在学校作出种种行为只是为了引起老师更多的关注。

本次家访使我们了解了学生在学校以外的很多情况，获得了第一手育人资料，面对父母离异的子女，我们应该真诚指点，循循善诱，在打开其心扉之后，要诚心施教，努力帮其找回自信，用真诚的话语帮助学生找回自信，树立自尊。然后帮助学生学习自理本领，学会自我保护，教给其与人交往的常识，增强辨别是非能力，使其走向独立。除此之外还要耐心引导，正面激励对待这类学生教师不能心急，不能希望一两次施爱，就会出现转机。必须有诲人倦的耐力，做到引导有方，持之以恒。言必信，行必果。讲究教育艺术，不断转换教育方式，尽量做到置批评于不觉之中，让学生自省、自悟。不要失去信心，要努力创造成功机会。

二、家访取得的成果

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

第四篇：小学生家访手记

小学生家访手记

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。家访过程：

学生信息：

李婷，天资聪颖，但上课不够认真，平时不够勤奋。目的：

了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。解决方案：

跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访情况：经过家访，我们了解到，这位同学家中主要由妈妈负责学习生活。但据了解，李婷同学是一个爱看电视的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。她其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲；课后认真完成作业，不随便看电视。

第五篇：小学生家访手记

愿你的未来是美好的

学生的学习、思想工作，不单单是学校一方面的责任，如何将社会、家长也调动起来呢？家访是一种有效沟通教师和学生，教师和家长，学校和家庭之间关系的教育方式。每个学生都来自不同的家庭，家庭的环境、家长的素质、教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。“万名教师家访活动”正是让教师因材施教，针对每一位学生的家庭教育情况，把先进的教育思想，科学的教育方法与家长沟通交流，使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。在此思想指导下，我在本学期期末考试将至之时，随六

（三）班班主任李老师一同去王某某同学家家访。

王某某是我校六年级非常出名的一位学生，他的出名源于他非常聪明，考试能轻易取得好成绩；他的出名同样也源于他另类，调皮捣蛋，经常扰乱课堂纪律令老师头痛；小偷小摸，班上的同学都不愿意与他交朋友，同学关系极差。虽然如此，他还是乐观开朗，无所谓别人如何评价自己，看待自己，完全是“走自己的路，让别人说去吧”。

我们随王某某来到他家，受到他父母的热情接待，王某某对于这次家访也丝毫没有慌张，反而还很兴奋，一直说说笑笑，这孩子还真是有趣。通过交谈我们了解到王某某的一些家庭情况，王某某的母亲在外打工刚回到黄石，父亲身患疾病，智力只相当于十岁左右的孩童。王某某是父母在四十余岁才生下他的，因此把他看得无比宝贵，恃宠而骄，无论他做什么，怎么做都认为自己的儿子是对的，是最棒的，他的父亲经常像孩子一般和他玩耍、嬉戏，更谈不上对王某某有任何科学的教育，这或许也是他“以自我为中心，是非观念淡薄”的原因吧！

李云芳老师作为班主任把王某某在学校的情况向家长做了介绍，没有所谓的“告状”，而是将程岱彬在思想品德教育，与人交友方面的情况非常婉转，并且是有技巧的告知，我们特别注意到不能简单将这些问题归结为所谓的道德问题，而是希望王某某家长引起足够的重视，注意培养这孩子的是非观念，增强是非感，要保护孩子的自尊心，努力转变他小偷小摸的不良行为，否则他会是非不分，破罐破摔，同时也希望在最后一段时间家长积极配合，帮助他为小学毕业交一份满意的答卷。在与王某某父母交谈中，我感觉他的父母很得意他的学习成绩好，但其他的表现却很袒护和不屑，确实他的学习成绩是非常有保证的，但我们教师的责任和义务是要让他的家长认识到孩子的为人处事和行为习惯才是孩子教育成功的关键所在，好的学习成绩固然重要，但做人更重要。这样的家庭教育环境让我对这孩子的未来有了深深的担忧，一株良好树种，在没有营养的土壤中渐渐变异成长，直至枯萎，我们不愿看到这样的结果。

希望此次家访能让这孩子的家长有所领悟，能看到孩子令人惊喜的转变，我们教师更是要将家访的活动延续下去，尽最大的努力帮助到我们的孩子。