白秋生,足球小将训练营选修课总结

第一篇：白秋生,足球小将训练营选修课总结

2014-2015学年度第一学期“足球小将训练营”选修课总结

洋浦第一小学

姓名：白秋生

为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。根据个人爱好和现在体育教学形式，响应国家足球进校园的号召，特在本学期开设“足球小将训练营”选修校本课程。足球运动作为学生喜爱的活动项目，它具有较强的集体性，要求每名成员活动中必须齐心协力，密切配合；因此，经常参加足球活动，可以培养小学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神，同时对提高学生身体素质、运动能力和学生神经系统的灵活性、控制能力等，均具有良好的作用。总结经验，汲取教训，推进下步工作，现将本学期校本课程教学工作总结如下。

课程类型：“足球小将训练营”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。本课程是师生共同开发，共同参与的课程。系统了解其历史，共同探讨其文化，全面了解其规则，熟练掌握其技能，勇敢投入其赛场，全心体验其魅力，是培养学生“自信、自强”的重要途径，对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。

授课对象：4-5年级学生

学期目标：在学期目标上，由于时间关系，没能完全达到预期目标。既：

1、知识技能：

①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。

②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，并能熟练运用其技能。③掌握系列足球规则，能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。

2、过程与方法： ①教师指导、学生参与，共同查找资料，归纳、讲解，了解历史，探讨足球文化。②示范、模仿。通过模仿老师、图示等示范动作，积累感性经验，掌握足球技能。③观摩、实践。通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等，以熟练运用足球技能。

④综合。综合足球历史、足球技能、足球未来于一体，主动参与办小报、演讲、采访、表演等过程，培养综合学习意识和能力。

3、情感态度与价值观：

①激发关注足球和参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。本学期指教授学生们一些基本的有球技巧，颇有些遗憾。在教育教学上，探究方法，严谨执教 不足与改进的地方：

注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握基本有球动作，熟悉足球比赛规则。如果只是用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累，加强有球训练，培养学生的球感。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，让学生真正在课堂中体会到足球带来的快乐。我希望在未来的教学中，我能够把枯燥的基本功训练变得有趣，激发学生的热情。注重学习，严谨执教。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。加深对于足球运动的理解，对于足球文化的感知，做一个学生喜爱的足球教师。总之，在这一学期中，开设足球选修课对于我来说都是一次挑战，一次尝试，希望我能把足球选修课带出校园，树立榜样。通过一个学期的探索对于小学足球我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

这就是我本学期“足球小将训练营”的总结。

2015，1

第二篇：足球选修课总结

足球选修课总结

在到北航的第一年，我十分幸运的选到了足球（1）选修课，我以前就十分喜欢踢足球，但是很遗憾没有专门学习过这项世界第一大球，以前每每看英超、德甲、欧冠时，就激动兴奋得不得了，经常熬夜看比赛。现在，我终于如愿以偿的专业学习了这门运动。

通过此次学习，我了解了最基本的足球动作，初步体验身体对足球的控制，对足球有了更深的认识。尤其是当我看到我的足球技术日渐提高时，我的自信心大大增加，并且以后还会持续的关注这项运动。

课堂上，我们学习了脚弓传接球，一拨一扣，脚背外侧踢球，脚内侧接球等。老师循序渐进的上课，这对我们是非常有好处的。一节课中，我们先做热身运动，然后再做一些简单的动作，之后教我们新的踢球的方法，并且每节课都会给我们留出足够的时间让我们自己练习。正是由于这种教法，使我们的球技都有了很大的提高。与此同时，我们的团队意识也得到了很大的提高，这不仅对于我们踢足球，而且对于以后的生活也有重要的意义。

足球是一门很锻炼脚运动，虽然有时会感到累，但我也确实感受到了足球的魅力。当看到足球在自己的脚下随着自己的意愿移动时，当自己带球过人最后将球射进球门时，心里便有了几分的满足和快乐。与此同时，大家的默契和友谊也不断的加深，踢友谊赛时，我们队凝成了一个集体，每个人为了一个共同的目标而努力，我现自己真的太喜欢足球了。

我虽然对足球已经有了更深的了解，但现在的技术还与自己的目标差的很远，因此我以后还会坚持练习踢足球，当自己心情压抑时，踢踢足球，自己的心情就会愉快了。

时间：星期五第6节

学号：11031167 姓名：李志刚

总结5.6

作业

脚内侧传球:(1)动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。跑动的步伐要适合你出球的距离，特别是支撑脚，在准备传球时，一定要跑到合适的传球距离，支撑脚要站稳，而摆动腿随着身体的惯性自然向前摆动，幅度不要太大，在传球的瞬间小腿要绷直，在把球传出去之后摆动腿不要随球一起出去，摆动腿在接触球的时候保持传球的动作，并用小腿的力量把球传出球。

脚背内侧运球:(1)动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸脚着地前，用脚背内侧向前侧推拨球，球向前侧曲线或弧线运行。

(2)概括即为：跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。

第三篇：足球选修课总结

足球课总结

本学期，我十分幸运的选到了足球课。我在高中的时候就十分喜欢踢足球，但是很遗憾没有专门系统的学习过这项世界第一大球。以前看英超、德甲、欧冠时，我常会因为精彩的进球或者国人而激动不已，也经常熬夜看比赛。现在，我终于如愿以偿的较为专业的系统的学习了这项运动。

通过此次学习，我了解了最基本的一些足球动作，初步体验身体对足球的控制，对足球有了更深的认识。尤其是当我看到我的足球技术日渐提高时，我的自信心大大增加，我在场上的表现比以前更好了。这令我欣喜万分。

课堂上，我们学习了脚弓传接球，一拨一扣，脚背外侧踢球，脚内侧接球等。接着又教了我们运球过障碍。老师循序渐进的上课，这对我们是非常有好处的。一节课中，我们先做热身运动，然后再做一些简单的动作，之后教我们新的踢球的方法，并且每节课都会给我们留出足够的时间让我们自己练习。正是由于这种教法，使我们的球技都有了很大的提高。与此同时，我们的团队意识也得到了很大的提高，这不仅对于我们踢足球，而且对于以后的生活也有重要的意义。

足球是一门很锻炼身体运动，虽然有时会感到累，但我也确实感受到了足球的魅力。当看到足球在自己的脚下随着自己的意愿移动时，当自己带球过人最后将球射进球门时，心里便有了几分的满足和快乐。与此同时，大家的默契和友谊也不断的加深，踢友谊赛时，我们队凝成了一个集体，每个人为了一个共同的目标而努力，我现自己比以前对足球的理解更深刻了，也更加喜欢足球了。

我虽然对足球已经有了更深的了解，但现在的技术还与自己的目标差的很远，因此我以后还会坚持练习踢足球，当自己心情压抑时，踢踢足球，自己的心情就会愉快了。在踢足球中快乐，在快乐中踢足球。

王帆 10071123

上课时间：星期一第6节

第四篇：谢永发足球选修课总结

中段足球选修课教学总结反思

——谢永发

足球活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，我们体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。中段足球选修课，对于三四五年级的学生来说，经过以前的接触对足球有了一定的了解，凡报足球选修课的孩子，都对足球运动非常感兴趣，练习的热情比较高涨，特别是比赛，但是学生对球的控制能力不是很好，一到练习时段，足球就到处乱飞，甚至会出现捡球时间比练球的时间长，针对这一情况，为了提高学生对球的控制能力，进一步的学好足球技术，我进行了观察、分析、反思，总结出了学生不能很好掌握足球技术的原因：

第一、学生只喜欢足球比赛，不太喜欢练习基本功，因此球感不佳

由于我们的孩子就喜欢踢足球比赛，不太喜欢练习基本功，因此，对于教学我利用分组轮换的教学方式来进行足球教学，把足球选修课的班级人数分成三组，先两组进行比赛，另一组进行基本功练习，来完成足球单元，从球性练习的时候我就发现了学生对球的控制能力比较差，球感不佳，针对这一情况，我想利用精讲多练的手段来增加学生的练习时间，提高学生的球感，虽然经过多节课的练习学生控球能力有了一定的提高，特别是球性练习的时候球不再到处乱飞乱滚，但这仅限于简单的球性练习，对于脚内侧传接球学生捡球时间还是比较多的，紧靠选修课的时间是远远不够的，学生要想进一步的掌握足球脚内侧传接球技术就必须要利用课余时间。

第二、动作技术掌握错误

中段级部的学生是三四五年级，他们之间有一定的差异性，相对来说体育素质好、接受能力强的学生，经过教师讲解、示范后能基本做出相应的技术动作；反之，体育素质差、接受能力差的学生技术掌握也比较慢，而且技术动作也比较容易变形，从而导致传接球频频失误，捡球时间比练球时间长，另外由于学生技术动作错误，还可能造成伤害事故，以脚内侧传接球为例，正确的传球动作是脚内侧勾脚尖触球的后中部，而练习中则出现翻脚底、绷脚尖或者触球位置错误等问题。

第三、学生自我意识太强

我校的教学理念是人人发展，发展人人，重视学生的主体地位”，所以在教学过程中我以引导为主给予学生一定的练习发展空间，充分发挥学生的主体地位，但是由于学生自我意识太强，练习时学生会根据主体意识进行练习，而不接受教师的教授和引导，从而导致练习效果差，达不到教学目标。以脚内侧传接球为例，在教学中我强调用脚内侧触球的后中部，并示范及指出触球部位，但还是有一部分学生在练习的过程中练习随意，用脚尖捅球、触球的中下部，为了改变学生的这一情况，我在教学中应该培养学生耐心听讲、接受教学、努力创新的能力。

四、在深圳听“足球运球过人”一课的学习心得

这一节课后，反思了这节课，感受很多 ,总体上，整节课坚持了以学生为主的教学理念，从学生已有的知识技能进行导入，使学生融入情景，通过学生自己练习总结出重难点，分析问题，总结得出问题答案。

学习心得：

1通过这节课的教学与反思，我认识到，上好一节课，绝不是课前做好准备就足够的，还要以学生为中心，处理好预设和生成的问题。学生是不停变化和发展的主题，在课堂上一切皆有可能，教师要充分发挥教学机智，以学生、学习为中心，以发展学生能力为中心目标。要踏踏实实考虑每一节课，让每个环节都发挥好，为学生服务。

2、在新授前让学生先进行各种方法熟悉球性练习，然后学生自由模仿创新练习，通过练习，培养了学生对球感和对足球活动的兴趣，改善脚对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分学习做好辅垫。

3、为了进一步建立运球的概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方、把球控制好，采用了学生散点看教师示范，同时教师发现问题及时解决，练习中根据不同的学生，教师分别提出不同的要求，并分层辅导，满足了不同学生的需求，提高了学生的积极性和自信心。为喧染课堂气氛提高练习密度我以安排了“夺球和橄榄球”两个小游戏，通过游戏活动培养了学生对体育活动的兴趣和竞争意识，达到了较好的教学效果。

不足之处：

2、教师对分组情况还要进一步强调，不要造成学生练习混乱。

3、学生在一学期内学到的足球知识还是有限，要想学好足球技能必须得长时间不间断的学习。

第五篇：足球训练营农村学校教练员培训总结

淄博市第一期校园足球训练营农村学校教练员

技能提升培训班培训总结

2017年1月21日-23日，在淄博市校园足球训练营淄博中学校园内，我有幸参加了市教育局组织的山东省淄博市第一期校园足球训练营农村学校教练员技能提升培训班的学习。为期三天的培训，内容颇多，收获颇丰。通过足球训练营的学习，我深感肩上的重任，虽然身处偏远农村小学，但是能为足球发展做些微不足道的努力，我也倍加珍惜。

我市是世界足球的起源地，从整体的发展看，足球在我国的发展形势不容乐观。从国家到地方，从文件到制度建设，无不体现对足球发展的重视，尤其是青少年校园足球。邓小平同志曾经说过：“计算机的普及要从娃娃抓起。”现在看来我国的足球运动也要从娃娃抓起，在这次培训就是教给我们怎么从娃娃抓起。本次培训从开班仪式到理论课、实践课，时间紧，内容多，领导的重视，老师的精彩演绎让我为足球事业发展充满了期待。

首先感谢淄博实验中学张**老师。张老师充满自信，语言幽默、含蓄、大方，结合自身多年的教练员经验为我们学员们做了《如何做好一名校园足球教练员》精彩讲座，从教练员的品质、职责、角色、能力、作用等几个方面，对校园足球教练员应具备的条件提出了明确而具体的要求，从教练员必备的专业技能知识，到如何与学生相处，再到理想信念，张老师通过一件件小事告诫我们要坚定信念，目光长远，不争一时之长短，不计一场之胜负，厚积薄发，心胸开阔，才能将队伍带出新的境界。教练员还要能阅读比赛，从比赛中发现足球苗子，发现问题，并在赛后总好总结，修正错误。作为一个非足球专业的体育教师，我深感做好一名足球教练员的难度之大，但是我还是要努力地去带好一支队伍，从自己开始，提高对足球的兴趣，开展好校园足球训练。张老师的第二课讲述了“五人制”足球比赛的特点，基本的进攻、防守战术。张老师说五人制的用球是4号球低弹性的，在很多五人制比赛中并没有用对球，这说明了什么问题？说明很多人对五人制足球特点并不熟悉。张老师总结的五人制足球赛的主要特点有以下几点：一是队员接触球额机会比较多；二是射门多，比分高；三是攻防转换节奏快；四是对每个场上球员个人技战术要求高。张老师结合自己编辑的五人制比赛视频，图文并茂的为我们呈现了一堂难忘的足球课。

其次非常感谢淄博实验中学的刘**老师。刘华老师通过理论加实践，把法国足球教学方法，如何进行足球基本技术动作训练方法，以及足球基本技术动作训练的组织毫无保留的教给我们，让我们对国外先进的足球教学方法有了初步的认知。法国的足球运动水平高，在世界领先，他们的理论基础就是：发现教学法，即让运动员自己找到解决问题的方法。从刘老师身上我学到了足球基本技术动作包括进攻与防守，这两个基本动作的练习有三个原则：示范---重复---纠正。从最开始的颠球开始，不断重复一项动作，到运球、控球、过人、射门等，从个人练习到略带对抗的适应性练习，再到实战，一步一步提高我们的技战术水平。在球场实践课中，刘老师为我们设计了适应性的对抗性练习，特别强调，只有充分获取足球场上的信息，才能提高技战术水平。球场上的球员要学会抬头观察，时刻做好准备，接应处理球，提高场上应变能力。

还要感谢淄博中学的段**老师。段老师从法国带来了足球训练先进的基本理念，他强调，只有快乐的踢球才会有进步，只有踢球进步了才会有快乐的兴趣。让队员们去完成比比赛胜利更小的目标，例如传几次球，过半场几次等等，通过这些非常小的目标，去获得胜利的喜悦，然后逐步的提高目标，直至追求比赛胜利的目标。段老师结合法国足球训练课的组织（以传球为例），为我们呈现了一堂别开生面的足球教学课。灵活多变的课堂，丰富多彩的内容，充分体现出国外先进的足球训练课，队员们乐此不疲的听从段老师的安排，累但是充满快乐，这就是足球的魅力。

最后，感谢淄博市体科所的刘**老师，刘老师为我们做了足球运动损伤的预防与救治专题报告，让我们对发生在足球场上的一些意外有了重视和新的认识，足球运动员的损伤主要是踝关节，膝关节，锁骨，在训练比赛中要提高了自我保护意识。还要感谢为我们后勤服务的刘涛老师和其他老师，是你们的辛勤的付出让我们能静下心来好好学习。用心聆听。

这次足球训练营的培训活动时间短，内容多，任务重，利用理论和实践相结合的形式，学习起来更加直观有效，让我们学员们收货颇丰。再次感谢市局领导，授课的老师们、后勤保障的老师们，是你们提供了这次难得机会，让我们对足球有了新的认识。回来以后，从我们农村小学的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将校园足球活动认真的发展起来，与孩子们一起快乐的踢球，从快乐中不断进步。

2017年2月