睢宁教师培训心得体会[大全五篇]

第一篇：睢宁教师培训心得体会

教师进修校培训心得体会

28号 睢宁高级中学北校 王尧

在2015年11月28-29号，我积极参加了睢宁县教师进修校专业技术人员继续教育培训活动。本次活动由睢宁县人事局、教育局和教师进修校共同组织，参加培训教师将近200人。和以往培训不同，这次培训是将每个参加培训者的名字贴在相应座位上的，杜绝了无辜缺席现象，一天几遍签到，虽然有点繁琐，但效果还是非常好的。通过培训，使我们教师的职业道德修养，教学业务水平和教科研术等方面都得到了一定的提高，我们主要学习了如下内容：

一，由南京师范大学王少磊教授作专题讲座—网络传播与公共事件

二，由睢中北校的袁保金校长讲授的翻转课堂：课堂教学的革命

三，由睢中北校的袁保金校长讲授的教育科研与教师发展 四，对培训人员进行考核，也就是针对这两天的学习内容进行考试。

下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小节：

在第一阶段学习中，王教授语言犀利、幽默、诙谐，抑扬顿挫的语调，不失时机的调侃经常赢得哄堂大笑，王教授所举案例无一不是近年来网络热点话题，自然而然吸引了大家的注意力，炎炎夏日带来的热意早已被大家抛到九霄云外。我注意到，很少有人在那讲话或者玩手机，大家将目光都投向了王教授，这在教师培训活动中是很少见的。从王教授的言谈、举止可以看出他是一个很有个性、有自己独特思想的人，他的思想也体现了当下一 部分知识分子的心态。我承认，王教授是个很有才华的人，但是，他的一些观点我不能苟同。例如在某些价值观上，王教授不主张舍己救人、以身殉职，主张灾难来临保全自己，甚至赞扬“范跑跑”之流。很难想象外敌入侵后，大家都抱这样的思想，我们的国家、我们的民族会被蹂躏成什么样子。又如，王教授在案例选择上欠妥，很多案例用现在流行的话说就是“很黄很暴力”，我听到一些女同事们说“低俗”、“无聊”等等。在这样的公开场合，播放内容的健康与否很重要，毕竟在座的每一位都是教师，特别是有女教师在场，另外还有一些小朋友，真担心这些幼小的心灵会不会受到创伤。

在第二，三阶段学习中，袁保金校长讲授的翻转课堂：课堂教学的革命的讲座和教育科研与教师发展对我们教师来说很实用，内容贴合教学实际，个人感觉受益匪浅。作为一名人民教师，我们要不断改善自己的教育教学理念。通过讲座我们了解了“翻转课堂”以及他的几个鲜明的特点： 第一，教学视频短小精悍

大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

第二，教学信息清晰明确

萨尔曼〃汗的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学符号，并缓慢地填 满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。用萨尔曼〃汗的话语来说：“这种方式。它似乎并不像我站在讲台上为你讲课，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。” 第三，重新建构学习流程

通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现 的；第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。第四，复习检测方便快捷

学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。

第四阶段为培训考核，四道主观题，其中三道题的答案是靠自己发挥，只有一道题答案可以从老师讲座中“借鉴”，由此也可以看出出题者的良苦用心：这是要检验我们教师的真实水平。这个时候抱着蒙混过关思想的人恐怕要失望了，肚子里没点“真货”还真没法“交作业”。其实写的内容好不好不是关键，关键的是态度问题。既来之，则安之。来到这里就应该有收获，听讲座也好，做试卷也罢，对我们个人业务水平都是一个提高的过程。

在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少，只知道通过培训自己感悟颇深。

通过这次培训我学到了很多，见过的听过的、没见过的没听过的统统包含在内。回想这两天的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：学到的越多，不知道的就越多。为什么这样说呢?在以前上学时自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路、学习。工作以后感觉就变了很多，原因很简单：这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向 前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。

随着现代信息社会的飞速发展，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。作为专业技术人员，我们要认识到学习的重要性，从而完善自己这方面的不足。

这次培训结束以后，我对自己的要求很简单：在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，使自己的能力以及学习、工作都有一次质的飞跃。培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期两天的学习已经结束了，我在这里不仅仅学习到了知识，还交到了很多朋友，认识了许多的同行，开阔了眼界。马上就要和这里的朋友离别了，对于我来说，有着对于学校，老师，同仁的不舍，更多的是对于以后工作和未来的憧憬，我们都应当有着急不可待的心情，回到原来的工作岗位去大展身手，去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的回报对我们满怀希望的社会、学校、家人。

我也在回味这两天学到的东西，感觉到自己要学习的东西还很多，要走的路还很长，必须在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足，做好准备迎接更高的挑战，我会虚心向领导、同事请教，尽最大的努力把技能和业务学的更扎实，为睢宁的教育事业贡献自己的一份力量！

第二篇：睢宁教育

睢宁教育

第38期（总第47期）

睢宁县教育局办公室 2008年12月25日

在这辞旧迎新之际，衷心感谢各级领导和社会各界对我县教育工作的关心、理解与支持！让我们相约在2009年的第一缕曙光中，与教育携手、与希望同行！

◆ 诚信教育系列活动专刊 ◆

● 诚信为师 为人师表

――教育系统开展诚信教育系列活动

● 我局召开“诚信为师、为人师表”座谈会 ● 教育系统部分代表议诚信（摘 录）编者按：诚信是金。近日，我局紧紧抓住魏集二中虚假短信事件的教育契机，深入开展诚信教育系列活动，进一步整顿行风、树立新风，全力打造诚信教育、良心教育，人民满意、百姓认可的教育。

诚信为师 为人师表

――教育系统开展诚信教育系列活动

为进一步端正行风、转变作风、建设校风、推动教风、优化学风，树立新风，促进民风，打造诚信教育，服务睢宁人民，教育局紧紧抓住魏集二中虚假短信事件的教育契机，针对个别教师发送虚假短信、网络恶意发贴，造谣、信谣、传谣等行为，开展了教师诚信教育系列活动。

一是开展主题学习活动，人人学诚信。组织全县教干教师认真学习县委书记王天琦、代县长王军《给网友的三点建议》、县委书记王天琦《点亮心灯》、《睢宁县个人信用管理办法》（讨论稿）、《一条虚假短信的背后》（《今日睢宁》2008年12月10日第3版）及《中小学教师职业道德规范》等内容，要求人人做好学习笔记，每人写出一篇心得体会。让广大教师认识到诚实守信不仅是中华民族的传统美德,更是教师道德的基本要求和教师职业从教的基础。

二是举办有奖征文活动，人人话诚信。举办“话师德、践师表”主题征文大赛，交流广大教职员工教书育人及师德建设方面的经验和体会，掀起弘扬高尚师德、崇尚诚信、塑 造师表的热潮，营造风清气正、团结和谐的教育发展氛围，打造诚信、规范、均衡、科学的教育品牌。参赛作品择优在机关内部简报上刊发，优秀获奖作品推荐在《教育双周刊》、《成长空间》等新闻媒体上发表。

三是召开各界人士座谈会，人人议诚信。邀请部分人大代表、党代表、政协委员、在职及离退休教师、学生家长、教育局班子成员及机关部分工作人员，结合我县软环境硬治理，加强民风建设;出台个人信用管理办法，建设诚信管理体系;教育系统召开“七风”推进会，整治行业纪律;魏集二中教师虚假短信案及教师职业道德建设等内容，以“诚信为师，为人师表”为主题，讨论加强教师诚信教育的意义、作用、方法和措施，让大家知诚守信。

四是举行教师演讲比赛，人人赞诚信。演讲以“诚实立身，信誉立教”为主题，或赞美诚信的高尚，或批评虚伪的丑恶，或论述教师立诚立信、从教从师的关系，或表明诚实为师，为人师表的态度与决心，引导广大教师自觉加强师德建设，讲诚信、塑师表，做人类灵魂的工程师。

五是作出师德公开承诺，人人守诚信。全县中小学全体教师签订师德承诺保证书，向全县人民作出师德公开承诺，主动接受社会各界和家长监督，守诺践诺，树立教师新形象。

六是发出一封倡议书，人人讲诚信。以中小学生的名义，通过《今日睢宁》、睢宁电视台向广大市民发出“高扬教育新风，点亮人民心灯”倡议书，通过小手牵动大手，学生带动家庭，家庭影响社会，加速群众观念转变，共同再造“纯 朴、向善、勤劳、争先”的睢宁民风。

七是开展教师“双争”活动，人人争创优。深入开展 “修师德、塑师表、铸师魂，人人争做好教师”和“励师志、博师学、强师能，人人争当名教师”两个活动，大力进行教育行风整治和教师业务练兵活动，迅速掀起创优争先的活动高潮，打造精英教育团队,为突破睢宁教育营造更和谐的氛围和提供更强劲的动力。

我局召开“诚信为师、为人师表”座谈会

12月19日，我局召开了“诚信为师、为人师表”座谈会。教育系统部分党代表、人大代表、政协委员、老干部代表及学生家长近30人参加座谈。座谈会上，大家认为就魏集二中虚假短信事件，我局反映迅速、积极配合有关部门进行调查取证，表现出教育系统敢于亮丑、自我揭短，推进睢宁教育事业健康的勇气与决心，同时也提出教育系统队伍庞大，人员众多，极个别教师不道德行为并不能代表主流，对此他们表示理解。参会人员还就如何加强教师师德师风建设，引领教师专业化成长，打造诚信教育、良心教育，营造干事创业的良好氛围提出许多意见和建议。

局长梁龙卫作总结发言，他提出了教育系统今后一段时间抓行风建设的工作重点和采取的具体措施：

1、抓住虚假短信反面典型，深入开展形式多样的师德师风建设活动；

2、将“说真话，不说假话”作为教师职业底线，引导教师说真 话、求真理、办真事、做真人。

3、加强对教师的自尊、自重、自爱、自强、自立教育，坚决做到不信谣、不传谣、不造谣，通过自身言行赢取社会尊重，形成尊师重教的社会氛围；

4、加强诚信体系建设，建立教师诚信档案，真正做到诚信者处处得益，失信者处处受损；

5、深入开展好“双争”活动，引导教师积极参与到争做好教师、争做名教师活动中去，打造德才兼备的教师队伍；

6、扎实开展“诚信为师、为人师表”系列活动，学诚信、话诚信、议诚信、赞诚信、守诚信、讲诚信，全县中小学教师人人面向学生、家长、学校公开承诺，签订承诺书，接受社会监督；

7、师德师风建设遵循严格管理与人文关怀相结合，真心实意地帮助教师解决实际问题，树立先进典型，宣传先进事迹，进一步增强教师的职业自豪感、成就感、荣誉感和幸福感；

8、引领教师专业化发展，进一步完善教师政治业务制度，将教师的全部精力、注意力引导到钻研业务、专业化发展上来。

教育系统部分代表议诚信

（摘 录）

老干部代表 鲍书璜：

1、教育局及时抓住反面典型，适时而扎实地在全县教育系统进行“七风”教育，开展“争做好教师、争做名教师”活动，体现了教育系统反应十分锐敏、措施得力。

2、虚假短信事件应当引起高度重视，但教育系统队伍庞大，人员众多，全县教师有1万余人，占全县财政 供养人员的一半以上，加上学生30余万人，在极个别人身上出现不道德的行为，作为教育战线上的老兵，我认为是可以理解的。

3、学校无小事，事事皆育人；学校无闲田，处处皆育人，加强师德教育，特别是培养教师热爱学校、热爱学生、热爱教育事业的情感是一项十分重要的工作。同时，加强师德教育要注意理论联系实际，要明确好教师的标准，树好标，让教师赶超有方向。

省人大代表 肖婷婷：作为一名教师，主要的职责是教书育人、不断提高自己的教育、教学水平，而不应该把精力放在庞杂的甚至是损人利己的事情上。当前，我们睢宁正在加快干部作风和民风的转变，教育局也提倡“说真话，不说假话”应该是教师的职业底线，作为教师更应该走在前列，时刻牢记自己肩负的责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新，为再造睢宁和谐向善、宽厚包容、诚实守信、敢于担当的淳朴民风作出自己应有的努力。

市人大代表 杨步玲：

1、“诚信为师，为人师表”应扎根于真实的教书育人的工作过程这一土壤中，只有干好工作才有说话的本钱，才有说话的底气。

2、搞好团结，保持健康平和的心态是说真话的前提。教师要把忠诚守信放在第一位，有宽容敦厚的心胸和平和健康的心态。

3、把握做人原则，恪守为师责任是不说假话或不敢说假话的保障。“师以爱为贵，教以严为贵”，用爱心和善良去感化学生，引领学生向上、向善，这是任何一位教师不可推卸的责任。

4、作 为学校应加强师德学习和师德建设，用高尚的精神占领思想的阵地，让心灵的土地没有长杂草的机会，帮助教师获得专业发展，让教师认识到自己的价值和体会到成功快乐。

县人大代表 刘忠华：新一届县委县政府畅通民意反映渠道，广开言路，听民声，察民情，一些别有用心的人却利用了政府的善意之举，浪费了政府的行政资源，增加了行政成本。学高为师，身正为范，教师这个行业不允许教师有“失信、失德”的行为。组织此次座谈会，表现了教育局不怕扬丑、不护短、不包庇的勇气和加强师德建设的决心，现在教育系统正在开展“双争”活动，把强化师德教育放在了重中之重的地位。新《教师职业道德规范》已经出台，规范内容浓缩为“责任”与“爱”，它要求我们广大的人民教师严于律己，重塑形象，把对社会、对家庭、对未来的“责任”化作对教师职业、对广大学生、对自己灵魂的“爱”。

睢宁中学南校校长 李本松：诚信是一种声誉，诚信是一种资源，我们将牢固树立“诚信兴业、诚信立教、诚信成才”的理念，诚信办学、诚信招生、诚信考试。作为教师要诚信才能立教，“桃李不言、下自成蹊”，只有教师躬行诚信，才能教出诚信的学生；诚信才能成才，学校设立诚信考场、诚信阅览室。通过共同努力，打造“教干诚信工作、教师诚信育人、学生诚信学习”的氛围。

睢宁中学北校校长 沙兴新：“爱与责任”是新师德规范的内涵：爱，要求教师要有大爱、真爱、将全部的爱倾洒在学生身上；责任，教师的责任就是培养社会发展的接班人，作为教师要敢于担当、善干实干，传递民族优秀文化、塑造学生品格。作为教师首先要点亮心灯，让自己的心灵阳光起来，作为学校要将师德建设与引领教师专业化发展作为两条师资建设的主线来进行。

县第二中学校长 魏勇 子曰：“人而无信，不知其可。”从字面上看“诚信”，“诚”字的右边是个“成”字，“信”字的左边是个“人”字，只有诚信，方可成人。作为基层学校校长，首先自己要讲诚信，这样才能担负起教育大任，才能成为师生的楷模，做一个让师生们信任和爱戴的校长。第二，教育教师讲诚信，让教师“动真情，晓真理，施真爱”，同时在教师中广泛开展“双争”活动。第三，我校将此视频内容下载，组织全体教职工收看并展开讨论，提高教师职业道德规范和依法执教、廉洁从教、文明施教的意识。第四，倡导学生树立“以信待人，以信取人，以信立人”的道德观念，牢固树立诚信意识，发扬文明信用的美德。近日，我校还将组织一次以“讲诚信，树新风”为主题的演讲比赛。

县实验小学校长 付月莉：教育局抓住魏集二中虚假短信案的教育契机，强势推进“七风”建设，开展诚信教育和“争做好教师、争当名教师”系列活动，对于净化育人环境，提升教育形象，促进民风转变，具有十分重要的意义。如何落实“诚信教育”，我认为：

1、加强舆论引导，营造良好的师德建设氛围。要大力宣传优秀教师的先进事迹，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样、赶有方向。

2、强化管理、规范教师的从教行为。建立健全行之有效的师德考核奖 惩机制，将师德作为学校管理的重要指标，与考核、晋职晋级等挂钩，实行师德考核“一票否决制”。建立教育行政监督、家长监督、学生监督、舆论监督和社会监督网络。继续向社会公开师德监督电话；设立教干接待日；在校园网和电子屏上公布学校电话和信箱，及时发现和纠正不良师德行为。

3、把师德师风建设同关爱教师工程结合起来。努力在全心全意为师生服务的过程中增强师德建设工作的感召力和影响力。

官山镇中心小学校长 周本思：“发虚假短信事件”体现出个别教师人品的欠缺和人格的不完善。为此，我们一方面要认真组织全体教师学习领会“七风”建设精神，把“双争”活动落到实处，还要健全“政治业务学习机制”，加强教师思想引领，使教师有健全的人格和良好的师德。同时，围绕提升教育教学质量认真开展系列教学活动，把教师精力引领到教育教学中，引领到教育科研中。让教师在收获一份份实实在在的成绩的喜悦中成就自己人生的精彩。引领教师读书学习，通过阅读，涵养自己、涵养心灵，把心灵涵养大，才能不过分苛求，不抱怨，才能拥有阳光心态，从而阳光自己，阳光他人。

特级教师 袁保金：座谈的题目使我想到了2001年高考题“诚信”。诚信是素质教育内涵之一，作为学校强化师德建设，要引导教师强化目标感、约束感、责任感、专业感。教育局开展的 “修师德、塑师表、铸师魂，人人争做好教师”和“励师志、博师学、强师能，个个争当名教师”活动，从德与能两方面为教师树立奋斗目标。

睢城小学家长 张文波 我的孩子在睢小读五年级，这五年我也接触不少老师，我认为他们都是非常尽职尽责的好老师。最近，我也看了“虚假短信”的报道，在这里我想说说两点感受：

1、孩子的模仿性很强，孩子与家长、老师接触时间最长，所以不论是家长还是老师要想教育孩子诚实守信，首先要以身作则，凡事要实事求是。

2、作为家长要让自己的孩子讲诚信，不能把自己的利益建立在损害别人利益的基础上，做任何事要脚踏实地，不要有投机取巧的幻想，要为孩子树立榜样，遵纪守法，为再造睢宁淳朴向善的民风尽自己的一份力。

编后：民无信不立，诚信是中华民族的传统美德，是人的一种基本品质。作为人类灵魂的工程师，如果时刻铭记“诚信为师，为人师表”这句话，以诚信立身、用诚信传教，播撒诚信的种子，点亮诚信的灯，那么人与人之间将会更加和谐，世界将会更加美好。

本期报：县委、人大、政府、政协领导，市教育局

发：各校，局直属单位

第三篇：睢宁教育

睢宁教育

第19期（总第154期）

睢宁县教育局办公室

2011年5月3日 本 期 目 录 【教育资讯】

● 站得要高

抓得要准

落得要实

——我局扎实推进当前各项工作，全力办好人民满意教育

● 我局开展“人民满意教育”评选活动

※教育资讯※

站得要高

抓得要准

落得要实

扎实推进当前各项工作，全力办好人民满意教育

4月25日，我局召开全县中小学校长会议，安排和布置省级教育督导迎检工作，全面总结并深入推进当前各项重点工作。要求全县教育系统进一步统一思想，强化领导，转变作风，立足“站得高”，顺势而进；着眼“抓得准”，蓄势而发；聚焦“落得实”，乘势而上，共创睢宁教育“卓尔超群”的美好明天。

——全力以赴做好省级教育督导迎验工作。强调要从讲政治的高度，谋发展的眼光，切实提高认识，把工作落实到人、把进度明确到天，细化工作方案，创新工作机制，全力以赴做好省教育督导迎验工作。明确在此次迎验上，谁丢分、谁负责，谁砸牌子、谁丢帽子。——深入推进“常规管理重落实”活动。“常规管理重落实”活动开展以来，校容校貌、校园文化、特色建设等方面都发生了巨大变化，常规管理走上规范化、常态化。要求各校继续以此项活动为抓手，在活动中提升，在活动中规范办学行为，在活动中体现校长的管理水平和办学理念。县教育局还将进一步创新检查评估的措施。

——深入推进“校园安全集中整治”活动。各校对校园安全专项整治工作十分重视，成立专项领导小组，营造浓厚的整治氛围，建立健全规章制度，安全责任分解到人，取得明显成效。要求学校进一步对标找差，结合“教育开放日”活动，巩固安全常识教育，提高安全知识的知晓率。

——深入推进“打造人民满意教育”活动。

1、组织“人民满意教育大家谈”征文活动。围绕“讲良心、负责任、增本领”，引导教师重点谈如何“以良心引领人、以责任培育人、以本领成就人”。

2、组织“教育开放日”活动。一要加大热点问题的宣传力度；二要展示学校办学成果；三要将“教育开放日”活动办成“打造人民满意教育”的有益平台；四要注重实效，切实解决实际问题。

3、组织“人民满意教育”系列评选活动。以“人民满意教育”系列评选活动为抓手，进一步加强师德师风建设，严格规范办学行为，争创 “人民满意学校”。

——深入推进“校务公开”活动。校务公开调动了教职工参校事、议校政的积极性，保障了社会各界对教育的知情权、参与权和监督权，教育信访量得到有效控减。要结合学校实际，定期更新校务公开内容，做到敢公开、真公开、会公开。——深入推进“标准化学校创建”工作。自加压力，克服“等”“靠”“要”的思想，早安排、早谋划、早投入，明确分工，责任到人，倒排创建的序时进度表，认真对照《徐州市义务教育阶段学校标准化建设要求》，做细、做实，确保圆满完成创建工作。

——深入推进“校舍安全工程”建设。要加快工程的进度，确保8月31日之前竣工；确保工程质量，校长和分管校长每个环节都必须签字，对工程质量实行终身负责制；搭建必要的防护设施，确保施工保安全；严格按照“批多少建多少”的原则，严禁擅自增加、扩大面积。

——严格规范教育收费。要加强教辅用书的使用宣传和管理。并进一步强化责任，凡在教辅用书使用上出现问题的，严格按照县教育局关于治理教育乱收费有关问题的处理意见，追究学校主要负责人和相关责任人的责任。

——切实加强计划生育管理。教育全体教职工认清当前形势，自觉接受计划生育综合服务管理；严格执行《睢宁县教育系统教职工请假暂行规定》，切实做好教职工请销假的审批管理；建立健全教职工计划生育管理制度，指派专人负责，确保综合服务参查率100%。

——大力规范招生宣传。严禁以任何方式向社会公布或宣传本校中高考成绩或中高考名次排列情况；严禁以任何方式向社会宣传炒作中高考状元升学率；严禁到初中学校和考生家长进行招生宣传与初中学校或学生签订招生协议、录取意向书等。

我局开展“人民满意教育”评选活动

近日，我局在全县教育系统内深入开展“人民满意教育”评选活动。活动将评选出“人民满意学校”5所，“人民满意校长”5名，“人民满意教师”30名，“人民满意机关科室”2个。

本次评选活动主要通过初级评选、民意征集、属地评选、特邀评选、社会评选五种方式展开。“人民满意教师”初评由各校通过自下而上的方式，评选出候选人若干名，面向社会公布并从中选优后，报送参加县级评选。“人民满意学校”、“人民满意校长”和“人民满意机关科室”的初评由全县中小学校长，局机关全体成员参与评选，产生候选人或单位参加县级评选。

在初评的基础上进行民意征集，拟通过新闻媒体将参加县级评选的候选单位和个人及其事迹向社会公示,广泛征求社会各界意见，接受社会监督。公示期内，如有群众举报，核实后将取消候选单位和个人的参评资格。

县教育局组织县级评选，县级评选主要包括：属地评选、特邀评选和社会评选，三项分值各占30%、40%和30%。其中，属地评选由县教育局组织，到各镇随机邀请学生及学生家长代表各30名，镇机关工作人员和站所负责人若干名，对参评的“人民满意学校”、“人民满意校长” 和“人民满意教师”进行投票评选（人民满意科室不参加属地评选）。特邀评选主要是邀请县级党代表，人大代表，政协委员、教育系统行风监督员，列统企业负责人参加评选。社会评选是将参评单位和个人，刊登在《今日睢宁》报上，社会各界群众可通过报纸参加评选，提高评选的透明度，做到公平、公正、公开。

按照累计分值最终评选出的单位和个人，将在2011年教师节表彰大会上进行表彰奖励，并分期在媒体上进行先进事迹报道，特别优秀的还将向省、市推荐。此次活动是我县“打造人民满意教育”的系列活动之一，将从5月初持续到6月底。

第四篇：学习睢宁严管干部心得体会

学习睢宁严管干部心得体会

严管干部，近年来在很多地方都在说，都在做，但效果总是不能让广大人民群众满意。睢宁县从一道“禁酒令”开始，掀起了一场“严管干部”风暴。一年来，共有50多名干部被摘“乌纱帽”，有18名机关干部因为喝酒而“翻船”，其中包括民政局副局长和镇长。睢宁县严管干部取得了让人民群众满意的效果，令人深思：为什么在颁下“禁酒令”后，还有那么多干部敢于“顶风作案”？原因就在于这些干部长期养成了的“有令不行、有禁不止”的坏习惯，他们以为这次的“禁酒令”还会像过去那些这样令那样令一样，写在纸上说在嘴上，或者只是对一般办事员的要求，而像他们那些得到了县委、政府认可的身兼要职的领导干部，不会因为一次违背“禁酒令”的过错就被免职，可这次他们判断失误了，他们的管理者们要说到做到了，因此大意失乌纱了。由此可见：严管干部难在何处？

一是难在管理者的自身硬。与“子女不好好做人，根子在父母；学生不好好学习，根子在教师”同理，下属不尽职、不遵纪守法，根源就在与管理者自身。正如“上有所好，下必甚焉”。要下属做到有令必行，有禁必止，自己就要严格照令行事，不分亲疏一视同仁；要下属严守法纪，自己就不仅要带头遵守法纪，还要做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究；要下属忠于职守，你就要做到以实绩论官；要下属认真开会，你就要做到不开无用的会，不讲无用的话；要下属不讲排场、不搞形式主义、不铺张浪费，你就应该带头讲求实效、求真务实；要下属亲民爱民勤政为民，你就首先要做“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的典范。

二是难在管理者要说到做到，决不放空炮。如果“禁令”颁布的多认真兑现的少；如果颁布“禁令”时咬牙切齿，执行“禁令”时把问责的棒子高高举起轻轻放下，如果颁布的“禁令”管住了虱子管不

住牛，那严管干部必将是只见雷声隆隆响，不见大雨淋下来，让被管理者常怀侥幸心，也让老百姓把管理者看白了。

三是难在持之以恒。一般说来，惰性在每一个人身上都存在。正如俗话说得好：三年养不成一个勤快人，三天就可以惯出一个懒人。严管干部，更是需要坚持不懈、持之以恒。抓住一件事开头，就必须坚持下去，切忌“一阵风”。要持之以恒，就必须要求管理行为规范。一是要坚持制度、纪律的科学性、必要性和可行性，决不能凭“一把手”的好恶感情用事；二是要坚持明令在先，决不能由“一把手”以言代法。

严管干部，是我们党一贯坚持的优良传统，是新的形势新的任务的要求，是人民群众的期望。睢宁县的做法值得各地学习。同时，睢宁县还应当清楚地认识到：“禁酒令”才仅仅是个开头，希望今后的路走得更稳、更踏实、更远。

第五篇：教师培训心得体会

教师培训心得体会

教师培训心得体会1

本学期经历了学校组织的骨干教师培训后，我对自身存在的不足以及今后要努力的方向有了更加明晰的认识。现将自己的感悟归纳如下：

一、思无邪。只有思想纯正的教师，才能培育出健康向上的学生。一直以来，我都坚持不求最好，只求做好的处事原则，认真踏实地干着自己的工作。但是随着任务量的不断加重，我觉得自己反而开始变得对什么事都无所谓了。这可能就是物极必反的道理吧。但是在参加几次培训后，我的心灵再次得以净化，对工作又有了新的热情。看来不仅机器连续运转需要加油，我们自己也要定期补养，才能精神焕发，不断前行。

二、功夫到。优秀的教师才能培育出优秀的学生。时代在发展，知识在不断更新，教师不学习就会落后。学生不再仅仅只需要一桶水了，他们还需要长流水。随着年龄的增长，教师的学习面临着极大的挑战。就拿我自身来说，几年前还能手不释卷地潜心钻研，现在却感到有些力不从心。尤其是参加了学校的课题研究后，我需要大量地浏览传统文化方面的相关知识，还要记忆不少经典名句，时常感到疲惫不堪。但是当课堂上因我的努力而使学生受益匪浅时，我又觉得自己所下的功夫都是值得的。正所谓梅?

三、勿轻訾。尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优势与长处，我们不能因为自己是骨干教师就瞧不起别人。孔子说的好三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。善于从别人身上汲取经验的人才是强者。我不会轻视或者诋毁别人，但是我却缺少不耻下问的勇气和打破沙锅问到底的精神。隐藏自己的无知其实是最无知的表现。我应该学会蹲下身来向一切有助于自己成长的人学习，甚至包括我自己所教的学生。

总之，骨干教师不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列，那么就要更加严格地要求自己，各方面都起到表率的作用。学无止境，无论是知识的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰，知难而进!

教师培训心得体会2

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下：

听了几位老师的讲座受益匪浅，每位老师的讲座都那么精彩，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，语文教学“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过培训使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了很大的改变。给了我前行的动力。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习的重要方式。现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致，要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，促使学生主动学习。所以我应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，积极主动地参与到课程改革中，培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，通过培训让我认识到，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。

听了几位老师的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级老师的专属，而一个语文教师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每天孩子们有一半的'时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，教师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信心，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。

总之，语文学科要充分利用自身的优势，激发学生的学习兴趣，坚持“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。

教师培训心得体会3

本学期我们学习了20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条：

1、爱国守法；

2、爱岗敬业；

3、关爱学生；

4、教书育人；

5、为人师表；

6、终身学习。透过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

第二，要加强学习。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《xxxxxx》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我，努力使自我成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的小学教师！

教师培训心得体会4

20xx年8月27日到8月29日，我校组织全校教师进行培训，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉深受启迪。

这 次培训的内容十分丰富，从如何有效地观课议课，到根据新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与评价。教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师 的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不能一味的站在自己的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教学。

通过这次培训，我总结了这么几点：

(1) 通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能 力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指 标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在 语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语 文教师，提升全体语文教师的业务修养。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动 的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学 生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中，注重培 养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程 的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探 索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达， 有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。通过这次培训，我认识到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，构建和楷高效的语文课堂，用爱与责任引领学生健康成长。

教师培训心得体会5

8月26号开班典礼结束后，体育特级教师黄昌明讲授了他的成长故事，虽然年近七十，可依然精神焕发，用自己亲身经历的事情感染我们，让我么深切体会他如何从一名普通教师成长为一名特教的。省教厅教研室体育教研员余立峰老师、市教研员王菊红老师给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》。他们的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际，使我们懂得了为什么要搞新课改?什么是新课标?如何贯彻新课改?怎样设计和实施新课标?当前如何迅速来提高学生健康水平，特别是学生体能素质?通过这种零距离的讲解与交流，使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。

杭大体育系教授于可红给我们讲述了全国体育与健康优质课欣赏与评析。重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向?如何上好一节体育课?体育教学的核心问题：为什么教(学)?教(学)什么?怎么教(学)?如何评教(学)?体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并观看了优秀体育课视频，更直观地认识如何上体育课;对我今后的学习和教学有了更大的帮助。

原省教研员董玉泉老师向我们分析了参加培训的目的，要了解新的信息;找解决问题的方法。更加要学会反思(过去、现在、将来)。课堂评价的焦点应从教师的“教”转到学生的“学”。教师作为学生的引导者要对学生“诚实”“信任”，教师要敢于承认错误，给学生定一个目标、方向。表扬不要过分，批评要有方法等等内容。也分析了如何审视了学生体质健康下降?体育教学中，学生发生伤害事故的原因，我们应该做好体育课那些安全措施;防范意识要增强(体育课不能让学生暴晒，小学生禁止拔河、滑板车、独轮车)。课堂上学员们对体育教学中遇到的问题进行了深入的探讨。课堂气氛活跃，学员们纷纷就在课堂教学中自己遇到的困惑进行了热烈地讨论。通过李教授的讲解，使我们树立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主动安全地进行体育教学。

浙大博士生导师王进向我们讲授了作为一线教师如何进行课题研究，他讲解的十分细致，将我们觉得很陌生很遥远很模糊的课题研究表达得浅显易懂，经常利用案例来剖析难点。就是王导师讲课的时间太短了，我们真是觉得他是一个博学的人。以前也听过其他老师讲如何做课题，但是听后都不知道具体该怎么做，听得有些稀里糊涂。而王导却能让我们听得明明白白，真希望下次培训还能继续给我们上课，我们学员都是这样想的。

我们还观看了彭海平老师的健美操队训练实践教学课，二中体育教师付忠明老师上的皮纹学也让我们深受启发。

在这培训期间我们还进行了一天的拓展训练。来不及犹豫就投入了拓展训练内容，跟着老师互动、分组、游戏……心里一下子就有底了。各个学员从互不相识到团结、信任;从认真完成任务到创新出不同的解决问题的方法。每位学员的主动性被充分调动了起来。一张张笑脸显得那么亲切，一颗颗汗珠显得那么闪亮，培训班上热火朝天，我的信心倍增。这为我们学员之间的交流起到了桥梁的作用，本来陌生的关系通过游戏一下拉近了彼此的距离，培养了我们团结协作的精神。这种培训方式深受学员的喜爱。

总的回顾这次培训我们是学得开心，玩得快乐!时间真是太短了，我愿再次接受这种专业发展的身心“洗礼”。

教师培训心得体会6

十月金秋，清风送爽。满怀着激动与渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，内容是参加江苏教育学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干教师高级研修班培训。我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。”

“三人行”之中，我最为幸运。到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我十分感谢；接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干教师参加培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。

时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记依然鲜活存在，展开来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教诲响在耳畔：李新宇教授的讲座，体现了他对语文课改理念与实践的深入思考，让我认识到语文课改取得了成绩，也还有不足之处，还需要一线教师积极参与其中，使其更加完善。

聂××老师的讲座，体现了他对“高效课堂”的新认识，让感受到他周身迸发出的智慧和激情；宋运来校长的讲座，热情激昂中透着幽默风趣，他对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了进一步认识，了解了学生习作的基本原理，掌握了一些科学有效的习作指导方法；刘军老师对小学识字教学的精彩讲座，让我看到了一个成功教师成长的足迹，体会到她的魅力，让我感悟到她对语文教学的锲而不舍的追求；何强生教授指导语文教师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是教师遥不可及的、我们也能参与到课程改革中来；王一军老师的讲座，深入浅出，旁征博引，他的语言给我们呈现了自己在科研中的智慧和渊博的知识，让我们从更高的层面认识了科研的价值和意义……

太多太多的教诲，太多太多的感触，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。