第一篇：让P35更听话 MS-7345系列主板使用心得
让P35更“听话” MS-7345系列主板使用心得
超频篇
“二次启动”可以说是目前多数玩家在使用P35主板的最大问题，如何解决这个问题是一个值得研究的活，套用一句广告语——我们的目标是：没有二启！
“二次启动”原理分析
“二次启动”是普遍存在于P965、P35、X38等Intel主板上的一种问题。通常表现为，电脑在超频后每次开机一秒钟左右时，突然自动关机，停止响应。而过几秒钟后，电脑又再次正常启动。其实“二次启动”的现象在Intel的官方解释中叫“Full Reset(全复位）”。
神奇的超频跳线
笔者在使用P35 Neo2-FR中发现，在BIOS中将“Cell Menu”选项中的“PCI-E Speed Controller”设成4x就可以防止“二次启动”。这其实就是使主板开机时，让北桥芯片少一个检测PCI-E设备的动作，从而骗过芯片组。并且这样做实际上设定的是主板上第二条PCI-E x16插槽的带宽，完全不会影响显卡的性能，只是主板上两个PCI-E x1插槽将会处于瘫痪状态，因为P35最大只支持20条PCI-E信道。以上是不超频时对“二次启动”的解决办法。
但超频以后，“二次启动”又怎么解决呢？此时我们需要做的另一件事是调整内存分频。只有锁定前端总线频率和内存频率的比值达到某个特定的数值才能够让芯片组认为系统工作状态正常，从而一次性启动成功。具体的比值根据CPU外频和内存默认频率不同可能有差异，笔者建议可以将每个内存分频选项都试一试，从而找出那个避免“二次启动”的数值——即便是和“Auto”相同的比值也值得尝试一下，这就是为了让芯片组启动时少一个检测步骤。这几乎是所有P35主板防止“二次启动”的共同对策，使用其它品牌主板的玩家也可以尝试一下。应用实例一
Core 2 Quad Q6600超频3GHz应该是很轻松的目标，对于芯片组和CPU来说都没有什么压力。但超频后依然有“二次启动”现象。这时候就不能守着标准内存分频了，进CMOS把FSB/Memory Ratio设定成1:1.25，让内存工作在DDR2 835下，保存退出，“二次启动”消失。
但随着外频的进一步提升，从370MHz外频开始，设定PCI-E 4x以及内存分频的方法也会失效，这怎么办？对很多酷睿2处理器来说，400MHz外频也仅仅是刚起步。突破400MHz
我们都知道微星P35 Neo2-FR在显卡插槽的下方有两个超频硬跳线，可以直接超频CPU并避免FSB Strap（FSB Strap指当前端总线到达一个档位后，芯片组将重新调整前端总线上的指令延迟等，即虽然频率有所提高，但性能反而会因此而有所下降，这是一项针对芯片组自身的保护措施），说明书上已经写明了什么样的跳线方法代表什么外频。但是说明书上并没有写拔掉这两个跳线会怎么样。现在笔者告诉你答案：硬超处理器外频400MHz。
拔掉跳线帽，可供选择的外频范围只有400～600MHz了
首先你需要更新BIOS到1.76，因为在老版本上有一个高频时内存性能下降的Strap。然后不要急着拔掉跳线，先确定你的处理器外频可以突破400MHz，调试好你需要的电压值，保存。重新进入BIOS，把CPU外频改成默认频率，再次保存，关机。
现在你可以拔除两个跳线帽了。因为主板将会记住你在默认频率上上调了多少数值，而不是记录你的实际数值。如果你把Core 2 Duo E6300超到500MHz外频，此时直接去除跳线帽的话，再次开机的外频将从400MHz累加，也就是634MHz，这时候哪怕是万里挑一的好“体质”的处理器也开不了机了。所以你只需先提高电压等参数，去除跳线帽直接以400MHz开机，再从这个基础上累加。这样做的目的是，一直到500MHz为止，你都可以避免“二次启动”。应用实例二
Core 2 Duo E8400超到3.6GHz非常容易。可惜笔者这颗CPU不能在默认电压下超频至400MHz外频。没关系，先调整好各个参数，将外频改回默认，内存参数设置为AUTO，保存退出。拔掉两个跳线，系统直接以400MHz外频开机，POST画面显示DDR2 800，没有二启。
前端总线和内存整体效能提升的超频方案
不过进入BIOS以后，AUTO的数值却是1:1.2，也就是DDR2-960，但开机的时候一直是1:1。于是笔者猜想1:1.2这个内存分频比值也能解决“二次启动”问题，且内存性能也可提高，于是设到这个数值再尝试开机，果然没有二启。3.6GHz的Core 2 Duo E8400+ DDR2 960超频完成，EVEREST内存性能测试成绩近万。
CPU/内存篇
除了主板本身以外，超频最关键的要素就是处理器和内存了，所以这两样必定得好好挑选一番。虽然说起来总是一分价钱一分货，但选择起来还是有些小技巧的，尤其是我们今天希望为大家解决“二次启动”的问题，这和处理器、内存也有相当大的关系。
CPU
虽然微星MS-7345系列主板的超频能力相当出色，但正如我们上文所介绍那样，当处理器在370～399MHz的外频范围内会遇到不能解决的“二次启动”问题。那我们需要知道哪些处理器在超频时可以放心地避开这个区间。笔者就自己使用过的处理器做了一个归纳。大家可以看到不同档次的酷睿2处理器在超频时，外频大致的稳定频率和极限频率，以此让大家各取所需，在远离二启区间的前提下选出适合自己的处理器。
内存
通常来说，低外频高倍频的CPU如Core 2 Duo E4300并不需要太好的内存也能满足1:1分频下的超频需求，但影响P35“二次启动”的一个重要因素就是内存分频，所以我们常常需要在超频的时候调节不同的分频比值，因此一对拥有良好超频性能的内存是超频必备的。镁光D9系列颗粒一直是超频玩家的最爱之一，D9系列内存的价格也早随着内存降价的狂潮而一泻千里。目前很多单条2GB的内存都采用D9颗粒，如D9FTB（俗称大D9）的金士顿2GB DDR2 667以及早期版本的金邦2GB白金DDR2 800等。
镁光自家的Crucial内存也是不错的选择 设置篇
Q：对于P35 Neo2-FR，我应该使用哪个版本的BIOS？是最新的1.7正式版吗？
A：在国外微星官方论坛常常有很多beta版BIOS放出，玩家们对每个新的beta版也很热情，笔者建议可以使用那些比较新而且被玩家们广泛验证过的beta版BIOS，如1.77（其实是1.7beta7的简称，下同）、1.83等等。它们常常具有同期正式版BIOS所没有的改进。要知道，正式版BIOS也不一定比beta版更加优秀和稳定。
Q：不少P35主板没有提供Windows下更新BIOS的工具，我也没有软盘驱动器，怎么才能更新那些beta版BIOS呢？
A：虽然我们可以通过某些办法在Windows XP下自由更新BIOS，但相对来说，在Windows XP下更新BIOS并不安全，容易导致系统不稳定。如果你没有可以启动到DOS的软驱，USB闪存盘也是个不错的选择。你可以去寻找USBBoot这个工具软件，它可以很方便地帮助你制作USB闪存式的DOS启动盘。
Q：我刚装好系统，接着装Intel芯片组驱动，装完重启进桌面就死机了，这是怎么回事呢？
A：你是不是用了USB接口的键盘和鼠标？那你看看直接按一下电源开关，机器可以正常关机吗？这不是死机，而是南桥的USB控制器没有安装成功，所以你的USB键盘和鼠标都失效了，无法进行任何操作。很奇怪的是，Intel某几个版本的官方芯片组INF驱动安装好之后，ICH9的USB控制器会显示一堆问号，导致所有USB设备全部失效，这时候只能用PS/2接口的键盘或者鼠标进入设备管理器，删除所有带惊叹号的USB控制器然后刷新硬件设备就行了，系统会重新找到USB控制器并将驱动安装正确。这并不是某款主板的问题，至少笔者曾经在微星P35白金版和富士康G33上看过完全相同的现象，希望Intel的最新驱动已经修正这个BUG。
Q：为什么我用EVEREST查看CPU说不支持C1E节能技术？BIOS里也没有可打开的选项。
A：对于MS-7345这样没有C1E选项的主板，使用RightMark CPU Clock Utility这个工具就可以自由打开或关闭C1E，不过这是一款共享软件，过期未注册的话相关选项卡就会被隐藏。其实，EIST在效果上和C1E相差不大，对节能有要求的朋友可以选择打开EIST。
Q：为什么我在BT下载的时候偶尔速度会降到0？拔掉网线甚至会让系统假死，过几分钟才能操作。
A：首先请保证更新到最新的主板驱动以及Realtek网卡驱动。系统假死一般来说是主板驱动BUG造成的。如果网络断流问题依旧存在，请尝试用别的ADSL拨号软件或者使用路由器。多方证据显示Realtek千兆网卡的这个问题和Windows XP自带的拨号程序有关，笔者使用路由器+局域网以后也没有再看到这个BUG。
Q：我在P35 Neo2-FR主板使用IDE刻录机刻数据一切正常，但刻CD会爆音（会发出“趴趴”的不正常声音）、刻系统安装ISO会复制文件出错甚至刻游戏ISO会黑屏。这是不是板载的第三方IDE芯片兼容性不好？
A：同样请先更新BIOS，然后打开设备管理器，看看你的IDE刻录机名字后面是不是带有SCSI CD Rom字样？如果确实如此，你应该还可以在“SCSI和RAID控制器”下面找到名为Marvell 61xx Marvell RAID Cont roller的设备，说明这块板载芯片已经给装上了SCSI驱动。现在你可以为它手动更新驱动程序，重新选择Windows自带的“标准双通道PCI IDE控制器”驱动就好了。如果你在Marvell芯片提供的那个蓝色SATA接口上连接了SATA刻录机也可能遇到相同问题，用这个办法同样能解决。
以上仅是笔者在使用微星MS-7345系列主板并结合了其它P35主板的一些心得体会。实际上，因为品牌的不同，各家P35主板的问题也不尽相同，这里仅是冰山一角，希望大家能结合本文的思路，很好地解决自己遇到的问题。
第二篇：2010年高考作文系列教案：让说理更令人信服
2010年高考作文系列教案：让说理更令人信服
[训练目的] 综合运用议论文常见的论证方法，使说理更令人信服。[复习指导] 议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。常见的论证方法有七种：例证论证法、引证论证法、比较论证法（类比论证法、对比论证法）、喻证论证法、因果论证法、归谬论证法和反证论证法。现就其中常用的例证法、引证法和比较论证法做些解读，以求对同学们写作议论文有所帮助。
一、例证论证法
这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
例：“我们中国人是有骨气的。（论点）许多曾经是自由主义者或民主主义者的人们，（总体性例子）在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不拿美国的‘救济粮’„„”（个别事实）
我们常说“事实胜于雄辩”，就是要我们写作议论文时充分运用中外历史和现实的事实，包括实践经验、统计数字，以及从图片、电影、电视、戏剧等搜集积累的材料。需要提醒的是，所选事实论据要可靠，“作议论文字，须考引事实，不使差忒，乃可传信”（洪迈《容斋随笔》）。要典型，古人云：“兵不在多，独选其能；药不贵繁，惟取其效。”要新鲜，俗话说：“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐。”选取事实论据，要尽可能挑一些发生在自己生活周围的事例或自己亲身经历的事例，尽量捕捉现实生活中涌现出来的新人、新事、新思想，给人以新鲜感和真实感，从而使文章更具说服力。
二、理论论证（引证论证）法
理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以辅证，就能够保证其可靠性。理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据，如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。例：《六国论》第二段，首先，通过“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”之对比，证明“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”；其次，通过“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急”对比，证明“不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然”。最后，又引用古语“以地事秦，犹抱薪救火”，证明秦的欲壑难填。这三方面，都是为了从理论上论证“六国破灭，弊在赂秦”这一观点。
三、比较论证法
比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。
（1）类比论证。
类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。在《邹忌讽刺齐王纳谏》中，邹忌将自己受蔽于妻、妾、客这个事例与齐王受蔽于宫妇左右那个事例进行类比，从而得出了“王之蔽甚矣”这个具体的、特殊的论点。分析入情入理，道理清晰明了，齐王顿然明白，欣然接受。邹忌以“口舌之劳”比较分析，赢得了齐王的顿悟，国家的兴盛，国之万幸也。
（2）对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。
运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性。第二，要建立合理的参照系。要进行比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结论不一定可靠。
例：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”（《劝学》）
这里把“骐骥”和“驽马”、“蚓”和“蛇”从自身条件优劣、奔跑寻食态度、最后努力结果等进行对比，自然得出结论：学习要持之以恒、专心一致。
相信同学们在平时练笔中如能综合运用这些论证方法，一定会使自己的说理更令人信服。
[典题探究]2008•高考广东卷
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。[试题解读] “不要轻易说‘不’”涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放弃”等内容，在“轻易说‘不’”与“不轻易说‘不’”之间，又充满了“选择”，考生可以根据生活中自身的经历作记叙文，使文章充满生活化的气息，也可以列举名人事例、热点事件以议论文的形式作文。在论证方式上可以从正反两个方面加以说明。轻易说不带来了什么样的后果？不轻易说不，又带来了什么样的成功。题目充满了辨证的思维，也是个很好写的题目。如能运用好因果论证法、反证法则更能使文章出彩。
不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不”，在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“‘不’敢天下先”标榜自我而无人毛遂自荐；而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢，殊不知，老子当时说出“吾有三宝：一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先”，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢”，是劝诫人们不要为争名逐利蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊；而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”对自己的错误检点省察幡然知耻，那才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。败兵垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
说“不”，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思而行。
当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降时“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱，在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐，在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹„„这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实，不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。
[例文评析] 这篇文章通过分析轻易说“不”者之懦、之蛮、之怨；而不轻易说“不”者之智、之勇、之高洁、之顽强等；对比论证出为什么不要轻易说“不”的深刻道理。以内容项评价，这篇文章准确地把握“不轻易”和“不说‘不’”这两重意思，切合题意，全文中心突出，材料丰富，论证深透，内容充实，感情真挚。
从表达项评价，这篇文章议论文文体特征鲜明；对比论证思路严谨。[作文训练] 以“人生该不该示弱”话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。[写作指导] “人生该不该示弱”，可有三种立意：（1）生命的高贵与尊严向我们昭示：我们不需要向生活示弱。（2）适度的示弱可让自己的天地更加宽广。（3）面对人生中的磨难，不可示弱；面对生活中的邪恶，不可示弱；面对真理遭到践踏的情形，不可示弱。
立意定下来之后，就是论证问题了，应该紧紧围绕中心论点，综合运用写作议论文常见的论证方法，使自己的观点站得住脚，并且让读者信服。“不向生活示弱，就是面对挫折、不幸永不放弃。生命如白驹之过隙，又如荷叶上的一滴露珠，在这短暂的生命中，难免会遇到许多挫折与不幸。对此，我们仍然需要以百倍的热情与努力来展现生命的高贵与尊严，而不可示弱。失聪的贝多芬，发出了‘我要扼住命运的咽喉’的呐喊；集聋哑盲于一身的海伦•凯勒依然没有失去对生活的热情，成就了伟业；遭受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为‘史家之绝唱，无韵之离骚’的巨著。诸如此类，不胜枚举。面对不幸甚至厄运，他们都选择了顽强，选择了热情与更为艰辛的努力。也正是这种不示弱的精神，使他们彪炳千古。”这段话连用几个事例，构成排比，很好地证明了论点——不该向命运示弱。
[佳作赏析]
适度示弱天地宽
在生活中，我们常常用毫不示弱来形容—个人的勇敢。我们提倡不能示弱，不甘示弱。为了自己的理想与信念，要勇于坚持勇于奋斗。这固然不错。但是，有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广。
“木秀于林，风必摧之。”柔弱的芦苇，在暴风中弯腰低头，此后又挺直身躯。这是自然现象。就我们的人生而言，事事逞强，处处逞强，时时逞强，有时会适得其反，难以实现自己的理想与目标。因此，要学会适度示弱。
适度示弱，是一种智慧。生活中有许多矛盾并不涉及大是大非，也并不是原则问题。诸如朋友间的误解，夫妻之间的争吵，父母与孩子之间的隔阂等。若一味地逞强，有时会失去难得的友谊，让夫妻间的感情蒙上阴影，让家长与孩子之间的隔阂加深。常言说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一“忍”一“退”，便是适度的示弱。它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。
适度示弱，是一种勇气。在生活中，为了实现自己的理想与远大目标。难免会磕磕碰碰，有时还会遇到似乎忍无可忍的事情。在这时，适度的示弱，可以帮助我们渡过难关，以积蓄力量，去实现远大的理想。韩信忍“胯下之辱”，终成一代名将；项羽不能忍一时之败，落得乌江自刎，可谓“小不忍则乱大谋”。如果说，逞强示勇需要勇气，那么，适度示弱也同样需要一种勇气。
适度示弱，也是一种教育原则。在生活中，哪一个父母不希望孩子成才，哪一个老师不希望学生能胜于蓝？老师可以以身作则，父母可以耳提面命，甚至可以越俎代庖。而我要说，适度示弱，也是应该提倡的一种教育原则。生活中的诸多事情，父母可以善意地说“我不行”，激励孩子养成独立自主的意识，并进而培养孩子的自信与生活能力；对于教学中的诸多问题，老师也可以善意地说“我不懂”，鼓励学生勇于发表意见，培养他们独立探究的能力。这种示弱，可以说是父母老师有意借己之“弱”，以培养孩子学生之强，何不乐而为之呢? 人生本就不是单一的方程式，在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。我们赞美“勇”，赞美“强”，但也不拒绝适度示“弱”。
条条大路通罗马，适度示弱天地宽。【简评】
本文开头提出“适度示弱天地宽”的观点，然后分解为三个分论点：①适度示弱，是一种智慧。②适度示弱，是一种勇气。③适度示弱，也是一种教育原则。题目精当，论点鲜明，善于分解观点，思路清晰开阔；论证方法多样，有理有据。
第三篇：教学心得——参与式教学如何让语文课堂更高效
教学心得——参与式教学如何让语文课堂更高效
兰州市第六十三中
周莹
参与式教学是目前普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的形式。它是对新课程提出的基本理念——积极倡导自主合作探究的学习方式的具体化。长期以来，我们的课堂是老师的“一言堂”，一节课总是老师滔滔不绝地“演讲”，学生只能聆听，很少能参与进来，只能是被动地接受知识。这样一来，学生的学习主动性慢慢被消磨了，即使一些自己经过思考能回答的问题，也懒于动脑，依赖老师的讲解了。这样最终导致的结果是课堂效率的下降，学生独立思考能力的降低，课堂变得死气沉沉。
但是，随着参与式教学方式的提出，这种情况有了一定程度的的改善。学生愿意在课堂上展示自己，或是针对老师提出的问题各抒己见，或是踊跃地参与朗读竞赛，或是敢于把课堂练笔同大家一起分享。这样就打破了课堂沉闷的气氛，让语文课堂活起来了，学生的积极性调动起来了，老师的教学有效起来了。当然，在实施参与式教学的过程中，也出现了一些问题，影响了课堂教学效率的进一步提高。这就需要在选择这种方式教学时注意相应的一些原则。
一、充分考虑学生及教学内容的具体情况，恰当选用参与式教学。
对于参与式教学方式这个新鲜事物，老师们似乎非常欢迎。一有问题，不管合适与否，难易如何，老师都要学生合作讨论，似乎只有这样，才能解决问题。其实有的课堂并不一定要用这种方式才能达到好的教学效果。往往在不必用的时候使用这种方式，就成了一种作秀，一种表演。在运用这种方式时，教师要充分考虑到学生活泼好动的天性，要让活动开展在自己的掌控下。学生在参与时，有些是真正在探讨问题，有些则是以此为幌子闲聊。教师要善于观察，发现有游离于教学内容的讨论要及时制止，以保证课堂效率。同时，有些问题较简单，学生从文中能很快找出答案，就没必要在再分组讨论了。而且，有的内容不是仅仅提问、讨论、回答就能解决的。比如学习诗歌、优美散文，我们就更注重朗读，那分组的目的就应侧重每位学生去品读课文，在小组每位成员朗读后，别的成员可以帮助分析朗读的好坏，提出建议，再进行全班范围的小组代表竞赛，让学生体会到朗读之美，文章之美，这也是加深对文本理解的一种有益的方式。所以参与式教学方式选用要视具体学生、文本而定，不能一概而论。
二、针对不同水平的学生，设计问题要有层次。
每一个学生来自不同文化背景的家庭，智力、能力水平有差异，如果对他们提出相同的问题，肯定有些学生能思考出来，有些学生就找不到思路。那么欠缺思考能力的学生就无法参与到课堂教学中了，势必影响整个教学效率。如何让不同水平的学生都参与到课堂教学里来？这就要求老师在设计问题时多元化，有层次性。为了照顾到每一位学生，问题应该有难有易，不同层次的问题都有，那能力强一点的学生就能回答深入的回答难的问题，能力较弱的学生就可以回答简单的问题。这样每一位学生都能对文本有阅读的兴趣，有思考的兴趣，都能觉得这个课堂和他们每个人有都关系，而不是少数人的课堂。提问应以照顾大多数普通学生，兼顾少数较出色的学生为原则，努力调动学生的参与意识，让课堂真正变为学生的课堂。例如，我在上《最后一课》这篇课文时，针对不同学生设计了难度不一的问题。对于这篇文章，首先应从感性认识入手，因此我提出的第一个问题是：你读了这篇文章有什么样的感受？我想对于每个学生来说，这是一个易回答的没有统一答案的问题。每个人都能说出自己的想法来。有自己的感受回到文本中，第二个问题是：文中的小弗朗士在上课前后的心情态度的变化？这个问题在
文中有相关的句子词语作为提示，只要细致一些，学生都能找到准确的答案。这也属于较简单的问题。第三个问题是：造成小弗朗士这种变化的原因是什么？这个答案是基于前一个问题的分析和总结。能找出小弗朗士心情变化文字的学生，不一定能准确概括原因。那么，思考能力较强的学生也许能深刻解答这个问题。这三个问题是有梯度地提出的，考虑到了学生的差异，尽可能地让每位学生在课堂上都“有话可说”，能参与进来。
三、参与式教学要尊重学生的个性，鼓励独特思考，求同存异。
教师在设计问题时，实际上都有预设的答案。我们的传统教学就是利用教师的权威把学生或引导或生拉硬拽地引向正确答案。而参与式教学，既然是以“学生为主体”，就应该充分地给他们发表自己看法的机会，不应只注重预设答案，而忽视学生的独特见解和个性。作为读者，我们每一个人对于一篇文章的理解不尽相同，这样的理解结合了我们个人不同的经历、受教育程度和家庭背景，岂能是千篇一律的呢？有时候觉得，我们以往的语文教学禁锢了学生的思维，总是把所谓的“正确”强加给学生，总是要把他们的思想高度地统一在一起，这全是为了应试，而不为了人的发展。而我们的“正确理解”就是作者的本意吗？也许不见得。所以当学生有不同于正确答案的理解时，作为老师我们首先应该认真倾听，然后判断学生是否言之有理，最后给予评价。不要盲目否定他们的想法，不论对错，都可以肯定他们，毕竟这是他们认真思考的结果，都是他们独特的见解。老师可以提出预设的答案，和学生商榷，既可以允许学生接受，也可以允许保留他们自己的意见。这样的教学，就体现了一种平等，体现了老师对学生一种尊重，也充分保护了学生的参与精神，让他们能大胆地提出自己的想法，快乐地享受课堂。
我们要在以后的教学中，注意以上原则，让参与式教学活动更好地为课堂服务，让课堂变得更高效。
第四篇：个性界面设置让Windows 7使用更顺手
Windows 7现在虽然已经为很多朋友所熟悉了，但是还有很多朋友不熟悉新界面，我们可以通过一些设置，让Windows 7使用起来更顺手。
修改登录画面 风格随心改变
Windows 7的登录画面是每次开机都要面对的，日子久了难免会产生审美疲劳。而个性化设置登录画面，可以通过魔方来完成。
打开魔方，选择“系统美化→登录画面”，点“浏览”选择一张你最喜欢的且和当前桌面分辨率一致的图片，然后点“应用到系统”。
就这么简单，Win7的启动画面就可以随心所欲地修改了。
美化快捷方式 桌面更加美观
在Win7中，快捷方式的图标上依然保留了那个大大的箭头，而且名称总带有“快捷方式”的字样，让人看起来总是感觉不舒服。
打开魔方的“系统美化→系统外观”，选择“移除快捷方式上的箭头”和“创建快捷方式时不加快捷方式字样的后缀”，然后根据魔方的提示重启资源管理器即可完成设定，并即时生效。
找回亲切的快速启动栏
Win7全新概念的任务栏，虽然效果很炫也很实用，但取消了前几代Windows系统一直使用的快速启动栏。这对于习惯使用快速启动栏的用户来说很不适应。
要找回亲切的快速启动栏很简单，在任务栏上点击右键选择“工具栏→新建工具栏”，在弹出的对话框中写入“%UserProfile%AppDataRoamingMicrosoftInternet ExplorerQuick Launch”后回车，就可以在任务栏上调出快速启动栏。在快速启动栏上点击鼠标右键，在弹出的菜单中去掉“显示文本、显示标题”的勾选，然后将任务栏解锁，并将新建的快速启动栏拖到任务栏最左边，这样快速启动栏就和XP下的完全一样了。
设置窗口底色 保护眼睛不疲劳
在Win7中默认的颜色设置下，Word文档的底色是纯白色，和黑色的文字搭配起来对比强烈，如果你的显示器亮度又比较高，那么看上去就会非常刺眼，更容易使眼睛疲劳。因此，将底色修改为灰色可以明显改善这种情况。
在桌面上点右键选择“个性化→窗口颜色→高级外观设置”，在项目中选择“窗口”，在“颜色”中选择“灰色”，然后点确定，文本文档和Word文档的底色就都变成灰色了。
文章转载自网管之家：http:// 很多人都说Windows7只是基于Vista的改进，其实Win7还有很多自己独创之处，比如“库”功能，更方便的AERO特效等等。不过大部分人都认为，改进之后的任务栏才是Win7最值得称赞的地方，我们之前陆续介绍过Win7任务栏的相关技巧，现在我们要把任务栏玩得更精彩。
任务栏可以说是我们最常用的功能之一。当我们初次面对Windows7任务栏的时候，在兴奋之余或许会感到一点迷惑，和XP比起来，改变确实很大，通过自己的操作可以发现一些常用的技巧，不过一些功能还需要细细研究才行。
1、显示快速启动栏
Windows7 默认不显示快速启动栏，用下面的方法就可以找回快速启动栏了。在任务栏上右键，选择工具栏，新建工具栏，在弹出的对话框中输入：%UserProfile%AppDataRoamingMicrosoftInternet ExplorerQuick Launch，这时会弹出路径不存在的提示，不用管它，点击确定，然后就会出现一个名为“Quick Launch”的文件夹，选中然后点击“选择文件夹”即可完成操作。
2、让库显示“我的电脑”
在默认情况下，任务栏上会有一个“库”按钮，打开之后会进入系统的“库”文件夹，如果你不常用“库”功能，可以将这个按钮设置为打开直接进入“计算机”。
右键点击“库”按钮，再右键点击“Windows资源管理器”，选择“属性”，目标(T)一栏中的数值为：%windir%explorer.exe，我只需要在这一串数字后面加上一个空格和逗号即可，点击确定完成修改。
3、调整任务栏位置、图标大小
Windows7的任务栏大了很多，排列方式也发生了变化，要是不习惯，可以通过属性设置来进行调节。
在任务栏空白处点击右键选择属性，在“任务栏”标签中即可进行设置，我们可以条件任务栏图标的大小，位置，自动隐藏，还可以设置任务栏按钮的排列模式，如果你不习惯Jumplist列表排列，可以把任务栏按钮设置为“从不合并”。
4、善用右键功能
我们可以把各种程序都拖动到任务栏上快速启动，你是不是只使用了左键来打开这个简单功能？假如对任务栏上的图标点击右键，或许又会有新的功能。
比如我们右键点击“库”按钮，可以发现这里会根据你的操作自动列出常用的文件夹方便快速进入;假如是傲游这样的浏览器，点击右键图标还会显示最常浏览的网页;假如是WMP播放器这样的软件，还会显示出播放最频繁的视频、音乐等等。
5、用QuickJumplist打造超级快速启动
QuickJumplist是一款国产的Windows7任务栏增强软件。虽然我们可以把各种软件锁定到任务栏，不过任务栏的长度是有限的，要是你常用到的软件和文件夹比较多，在任务栏上一长串图标，也不好看，用QuickJumplist就能解决这个问题。
这款软件只有一个文件，直接点击即可使用。点击文件即可添加任意一个软件的执行程序到这款软件的list列表中，同理点击文件夹即可添加任意的一个文件夹进来，添加完成之后，再点击“创建”按钮，即可把刚刚添加的内容制作成Jumplist列表，这时再点击右键我们就能看见刚刚添加的内容了，点击即可使用，如果觉得方便，可以将这款软件锁定到任务栏长期使用。
6、任务栏也得用上玻璃特效
AERO玻璃特效是Vista和Windows7中独有的显示效果，让界面看起来更加漂亮。Win7中开启了玻璃特效之后，会发现任务栏的Jumplist列表依然是白底黑字，和整体效果有点不符，所以我们让这个Jumplist列表也用上玻璃特效。
先安装7stacks这款软件，虽然是英文的，但是操作很简单，安装完成之后，点击桌面的“Create a new 7stack”，打开设置界面。最上面的“folder to use for stack”一栏的意思是设置Jumplist列表中显示的内容，你可以选择一个文件
夹或者把常用软件的快捷方式存放在一个文件夹中，然后再指向这个文件夹，这里选择的是D盘。其他设置保持不变，点击最下方的“Dreate Shortcut on Desktop”，这时会在桌面上生成一个叫做“Drive D”的快捷方式，关闭软件，把这个快捷方式拖到任务栏锁定，然后左键点击，即可看见华丽的效果。
7、Gmail邮件预览
虽然Windows7中有侧边栏这个功能，可以把各种小工具添加到桌面，不过有一个问题就是如果在浏览网页或者进行文档操作的时候，想要查看侧边栏的信息，除非把侧边栏工具设置为前端显示，不然必须切换到桌面才能进行查看。前端显示又会对操作造成影响，要是可以把一些重要的工具设置到任务栏显示那样会更方便。
Gmail是目前比较流行的邮箱，要是你在Windows7下使用Gmail，那么就一定要使用“Gmail Notifier Plus”这一款插件，可以在任务栏直接预览邮件以及写新邮件等操作。
单击这个软件，即可在任务栏出现一个红色邮件图标，第一次使用会要求你输入正确的Gmail帐号信息，如果登陆成功，在AERO特效开启时把鼠标放在这个图标上即可查看最新的邮件，点击右键还可以进行其他操作。
8、任务栏显示硬件信息
很多朋友都喜欢查看实现的电脑硬件信息，以便及时处理存在的问题，通常都是借助于注入“鲁大师”之类的硬件检测软件来进行查看，现在我们通过几个小插件，可以让硬件信息在任务栏显示。
相信大家最需要知道的就是CPU、内存的实时使用率，我们可以使用“TaskbarCpumeter”和“TaskbarmemoryMeter”这两款插件，双击即可在任务栏显示出来，不过这两个插件有所不同的是，不会显示详细的信息，而是以颜色来进行表示，我们可以单击任务栏上的图标来设置颜色表示CPU和内存的使用量，查看比较方便。
第五篇：模拟面试让大学生收获求职心得 踏入职场更增信心
“模拟面试”让大学生收获求职心得 踏入职场更增信心
“如果你不认同老板的看法，你会怎么做？”„„在日前举行的第二届上海东部高校求职模拟大赛决赛上，来自复旦大学、同济大学等高校的十名学生经历了踏入职场前的“模拟面试”。一位参赛选手告诉记者:“大赛提供的舞台机遇，让我体验到了外企、民企人事主管的要求，有利于我今后求职。”“模拟面试”是杨浦区人力资源和社会保障局搭建的各类公益服务平台服务项目之一，目的是让众多区内高校大学生收获求职心得，踏入职场更增信心。
昨天的决赛分为“百秒陈述职涯规划”、“快速应变压力面试”、“精彩纷呈团队辩论”三大环节，选手们有条不紊、应答自如。据杨浦区人力资源和社会保障局相关负责人介绍，不论是从初赛还是到复赛，开展职业指导贯穿始终。为期1个月的比赛，参赛选手提前模拟求职过程中的问题，并参加素质拓展，增强了团队合作意识，提高了求职技巧和能力。大赛主办方还组织了各高校院系求职社团中的就业指导员参加大赛的培训。此外，依托在杨浦区各高校设置的就业创业工作站，为在校学生提供及时的就业指导和服务，将就业指导服务覆盖整个高校。大学生需要就业，企业需要人才。为帮助大学生尽快就业，杨浦区今年以来组织12场专场招聘会，近1000家单位推出1.2万多个岗位，1.5万多名大学生进场应聘；同时在每周的固定招聘会中设立学生专区。为了让大学生足不出户也能了解求职信息，杨浦区人社局充分发挥“杨浦人才网”的沟通交流作用，既与本市人才网相连，又与长三角各市、区内高校及相关培训网站相通，及时发布人才供需信息，拓展网上人才市场。目前共有注册企业3254家，提供4464个就职岗位，大学生注册人数56803人，收集资料32145份，有效缓解了毕业生供求信息不对
称。此外，杨浦区还依托人才广场、高校毕业生就业实习基地、海外高层次人才创新创业服务中心等部门组成的人才服务和招聘应聘洽谈活动的场所，为企业和求职者打造了一个集人才资源开发、人才引进与流动、人事代理等多功能的人才交流公共服务平台。截至9月，帮助1763人次大学生参加了青年职业见习，完成2011年指标的88.15％。
帮助区内高校学生就业，还在于区内拥有稳定成长、需要新鲜血液的企业。今年初，创业者钱迪飞带着景观开发的创业项目入驻中国(上海)创业者公共实训基地创意产品实验试制平台。期间，区人社局及时了解团队需求，将职称、就业、人才引进等相关劳动和人事政策向团队管理者进行讲解，对于团队在实际中遇到的人才管理等问题现场给予指导。最终，该创业团队于今年8月选择注册在杨浦。在公司创建过程中，区人社局还积极为校企双方搭建合作平台，由学校输送人才、企业提供舞台，进而实现校企双方的共赢。该公司今年预计营业额300万元，团队从原先的2人扩展到现在的9人。
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