多媒体培训目录一心得体会

第一篇：多媒体培训目录一心得体会

多媒体教室的教学培训心得体会

通川区第八小学

杜加强

2015年2月2日始，我积极参与了多媒体教室的教学培训，认识了邓学渊老师，还认识了一大批信息教师。通过这短短的几天学习，我认为对我们今后教学发挥重要的提升。现将这几天来的培训的心得体会总结如下：

一、对多媒体的运用有了新的认识

多媒体是一组硬件和软件设备，结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。多媒体包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素。在进行多媒体教学课件设计的，也就是从这些要素的作用、特性出发，在教育学、心理学等原理的指导下，充分构思、组织多媒体要素，发挥各种媒体要素的长处，为不同学习类型的学习者提供不同的学习媒体信息，从多种媒体渠道向学习者传递教育、教学信息。

二、认识到了多媒体运用在教学中的意义

在信息化社会里，信息和知识飞速增长，缓慢的文字交流已被快速的语言所代替，这就要求必须不断学习，不断更新知识和观念，才能跟上时代的步伐，满足学生对教育教学的要求。应用计算机多媒体技术，正好扩大了学生的视野和知识面，突破原有的课堂教学教师——学生，教材——教参——教辅的狭小圈子，使现代教育逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，使教育教学走向一个更加广阔的空间，并具有时代气息。

三、对今后教学的启示

正确处理好教学手段和教学目标的关系；正确处理好手段与教学内容的关系。正确处理手段与教学策略的关系；正确处理多媒体教学手段与传统教学模式的关系。通过实例可以看出多媒体确实弥补了传统教学的诸多不足，给教学带来了新的生机。这就需要每个教师在提高多媒体教学能力，充分利用好学校多媒体设备的同时，继承传统教学的精华，做到优势互补，为社会培养创造型，探索型的人才！

第二篇：多媒体会议系统设计说明 有限公司 目录 一

多媒体会议系统设计说明 有限公司 目录

一、概述 2

二、系统设计原则 2

三、系统功能要求 3

四、设计说明 3 4.1 系统组成及原理 3 4.2 多媒体会议室设计说明 4 4.2.1 系统组成 4 4.2.2 会议扩声系统 5 4.2.3 讨论发言系统 7 4.2.4 投影系统 10 4.2.5 中央控制系统 12 4.2.6 视频升降及信号切换 14

一、概述智能多媒体系统至少应该涵盖数字会议讨论、大屏幕投影、实物投影、会议扩声、灯光控制、智能化集中控制等多种功能的不同子系统，并能在集中控制系统支持下，将计算机、有线电视、播放设备、音响、大屏幕投影、灯光控制、数字会议、实物投影、摄像等设备集成在一起，同时将来可以利用*与视频点播系统，为与会者（不论其身处何地）提供声图并茂的各种会议资料与信息，方便出席者和供领导决策。

二、系统设计原则智能多媒体系统设计的一个重要原则是保证系统一定的先进性和灵活性，采用世界先进的技术和设备进行设计、施工，要能够充分体现现代化、高效率的办公特点，但又不过分超前，在符合企业形象要求的同时，所采用的技术应在相当长的时期内不被淘汰。系统应该具有很好的兼容性和智能特性，具有将所有的设备及不同地点的会场连为整体的能力，同时还能够保持各个会议场所相对独立的个性，让各会场不仅能够自成一体，具备自身各不相同的独特功能。此外，智能会议系统应该为用户提供一个方便的操作手段，不应该由于使用了众多高科技设备、提供了众多功能而造成系统操作复杂、局面难于控制或操作上手忙脚乱的尴尬局面。智能多媒体系统的主要功能应包括： ？ 计算机、录像机、影碟机和实物等信号投影显示 ？ 各类图形、图片和声音资料通过录像和录音进行记录保存 ？ 发言、讨论和扩音功能 ？ 集中控制功能，会议室的相关设备，包括灯光、幕帘、影像播放、音响和信号切换等全部在触摸屏上操控 系统设计中所参照的有关国家和国际标准如下： ？ JGJ/T16-96《民用建筑电气设计规范》 ？ GB579-85《工业企业通讯接地规范》 ？ WH01-93《扩声系统的声学特性指标与测量方法》 ？ GBJ118-88《民用建筑隔声设计规范》 ？ GB4959-85《厅堂扩声特性测量方法》 ？ QYJ25-86《厅堂扩声系统声学特性指标》 ？ SJ2112《厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接值》 ？ GB/T15485《语言清晰度指数的计算方法》

三、系统功能要求 ？ 由智能中央控制系统来管理所有相关的电子设备 ？ 会议场所具备互连性，可连接为一个完整而又相对独立的整体 ？ 涉及会议讨论、演出、报告演讲等多种功能 ？ 智能系统具备可扩充性及可升级功能，允许连接更多的智能设备，并提供通过网络进行远程控制的功能 ？ 具备扩展视频会议的能力

四、设计说明 4.1 系统组成及原理系统通过大屏幕显示、会议发言及音视频设备、控制系统网络等系统的合理配置，将音视频系统、大屏幕投影、实物投影、灯光控制和摄像机等设备有机地集成，以满足现代化多功能会议的要求。在系统设计中，为充分体现电子设备的功能与整个系统的智能化，我们建议以智能系统主机控制与管理所有的电子设备： ？ 计算机、录像机、DVD和实物等投影显示、选择均可通过触摸屏控制 ？ 各类图形、图片和声音资料通过录像和录音进行记录保存，而且可通过触摸屏操作选择 ？ 音响设备及播放设备的操作控制和会议室内的音量控制 ？ 会议室的相关设备，包括灯光、幕帘、影像播放、音响控制和信号切换等全部在有线或无线触摸屏上操控 下面给出了整个系统的示意图： 4.2 多媒体会议室设计说明 4.2.1 系统组成从当前的需要和今后的发展来看，该会议室的多媒体会议系统应该涵盖以下主要内容：(1)会议扩声系统(2)会议讨论系统(3)投影显示系统(4)中央控制系统(5)视频升降系统以下我们就这些不同的子系统分别进行设计说明 4.2.2 会议扩声系统为了使听众在这样一个面积较大的室内听清楚发言者的声音，除了需要在二次装潢材料上有所考虑，避免室内有较大混响时间之外，还必须有一套扩声系统进行辅助扩音，以适合于单向性的传声；此外，扩声系统也为播放其他诸如影像资料等提供一种必备的声音输出手段，同时也为举行远程电视会议等场合提供有效的音频信号。在扩声系统设计上，应参照国家标准GYJ25-86《厅堂扩声系统特性指标》，达到以下典型指标： ？ 最大声压级：≥93dB（125～4000Hz）？ 传输特性：以250～4000HZ的平均声压级为0dB，在此频带内允许+4～-6db，且在125～4000HZ

内允许≤+4db ？ 传声增益：250～4000Hz的平均值≥-10dB ？ 声场不均匀度：1000Hz；4000HZ≤10dB 为了保证音响系统的正常发挥，达到设计要求的指标，需要在装潢设计时提供符合扩声要求的建筑、装潢空间。按照标准要求，在建声设计处理后较合适的混响时间为0.8S～1S。为了便于在会场内实现良好的音频处理，并将多种音频信号处理集中管理，我们在系统中配备了强大的数字音频矩阵控制处理系统。美国BIAMP公司的数字音频矩阵控制处理系统是一套数字音频控制系统，集调音台（标准、自动、矩阵）均衡器（图形、参量）、滤波器（高通、低通、高渐变、低渐变）、分频器（2、3和4路）、动态处理器（电平、压／限、优先）、路径（2＆#215;4～40＆#215;40）、延时（0～2000毫秒）、电平控制器、电平表（讯号监测、峰值、额定值）、讯号产生器（正弦波、粉红噪声、白噪声）等众多功能于一体，且以上功能均可包含在每一通道中。是当今音频处理的最新技术，并可脱机工作及受中控系统控制。系统中所有的音频信号处理及控制全部由一台主机完成。由此，大大地简化了传统的音频系统控制和调试，减去了大量的中间设备的连接电缆、焊接点、连接器和连接头（座），降低了系统的故障率，减少了信号的传输损失和接点损失，简化了系统的工艺设计，有效避免了由线路连接所产生的各种干扰噪音，避免了各离散设备的噪声叠加，提高了系统的信噪比。？ 专业音频矩阵NEXIA PM 音频处理部分我们考虑的同样是自动数字信号处理器，NEXIA PM是具有4路话筒/线路输入、6路立体声线路输入和3路立体声输出的音频设备，可适应多媒体演示同时需要话筒和线路输入需求。通过控制软件的屏幕、RS－232接口或者其他兼容的遥控设备可以对NEXIA PM进行控制 特点： → 4路话筒/线路输入和6路立体声线路输入 → 3 路立体声输入（可配置成6路单声道输出）→ 以太网接口用于软件设置/控制 → 串行接口用于第三方RS－232远程控制 → 远程控制母线用于特制的控制面板 → NexLink接口用于多台设备联机工作 → NEXIA软件，可工作在WindowsNT4.0/2000/XP → 固定数量的输入输出接口，内部处理可自由设定 → 具有混合、线路交换、组合、均衡、延时、控制等多种功能 → CE认证标志，通过CSA UL6500标准测试 10路平衡式话筒/线路输入（采用裸线接口端子），6路平衡式话筒/线路输出（采用裸线接口端子）都是模拟信号，设备内部采用24－bit量化、48kHz取样频率进行模拟/数字和数字/模拟转换，所有的内部处理都是数字处理。使用中可以用软件来创建或者连接每一台硬件设备中的数字信号处理组件。可选用的系统组件应该包括（并不限定于）：调音台、均衡器、分频器、动态增益控制器，路由选择、延时器、远程控制器、电平表、信号发生器以及诊断器。软件设置和控制可通过以太网连接进行操作。设定完成之后，处理器可以通过软件显示屏进行控制。第三方RS－232控制系统和第三方遥控设备都可以用来控制本设备。软件可以在一台工作在Windows NT4.0/2000/XP下，配有网卡的个人电脑下运行。？ 专业音箱专业音箱方面，我们选用稳定性和音质都优异的美国RENKUS-HEINZ公司专业产品，采用CFX81作为主扩声音箱。CFX系列音箱声音自然逼真、柔和优美、适应性强，作为频响特别宽的远射程系统绝对有别于号角系统。它的主要技术指标如下： MODEL FREQ(Hz)DISPERSION(degrees HxV)PROG.PWR(watts)SPL RATING(Prog/peak)HxWxD(“/cm)WEIGHT(lbs/kg)CF81 80 to 20K 150 by 60 90-136 VAC or 180-260 VAC, 50/60 Hz.2.4 A@ 120 V, 1.2 A@ 240 V 114/117 dB 19.9x11.12x12.25/ 50.5x28.2x31.1 27.2/12.3 CFX81 80 to 20K 150 by 60 200 114/117 dB 19.9x11.12x12.25/ 50.5x28.2x31.1 25.2/11.4 4.2.3 讨论发言系统而在发言设备的选择方面，我们考虑到该会议室采用的是圆型会议桌，因此建议使用“手拉手”形式的讨论系统。这样会场中不仅可以使用数量较多的会议话筒，而且布线和设备安装调试方面的复杂性也没有因此而增加，还能够降低可能会产生的信号干扰。以下是我们所推荐的讨论系统有关技术指标和特色： ？ 会议讨论主机M3101EX 主要功能： 1)系统主机最多可连接128台发言单元，通过扩展口接入扩展主机（多个扩展主机之间”手拉手“连接方式），最多可接入4096台发言单元，且相互无干扰 2)最多可连接5台翻译单元，实现6种语言

同声传译功能 3)”手拉手“连接方式，便于安装和维护 4)具有音频输入接口，可连接背景音乐或电话会议系统等外部音频信号BR>5.具有多组音频通道输出，可连接PA功放对发言者的讲话进行放大输出，也可连接录音系统、电话会议系统等 6)发言人数限制功能：限定当前最多发言单元，当发言单元达到定值时，要打开其它发言单元，必须先关闭已打开的发言单元，发言单元数量1/2/4/6可调，主席单元不受限制 7)先进先出功能：如果当前发言人数已经达到最大值，后打开的发言单元会自动取代之前最早打开的发言单元，发言单元数量1/2/4/6可调，主席单元不受限制 8)内置均衡器，可对系统输出的音频信号进行高、低音调节，以适应不同的听觉要求 9)内置移频器，可以有效抑制啸叫 10)配合中央控制系统可实现由中央控制系统对会议系统进行统一管理，全面代替管理软件，如各种会议模式的选择和配置、发言人数的设定等 11)配合摄像跟踪系统可实现视像自动跟踪功能 12)投票表决功能及数据管理功能 13)配合电话耦合器可以进行远程电话会议 14)主机外壳采用金属材料，线路与外壳都加强了与地线的连接，保证具备可抗静电8000V的能力软件功能： A.会议发言模式管理： 1)发言人数限制功能：最多同时打开话筒数量，1/2/4/6可选，主席单元不受限制 2)先进先出功能：设定可以同时打开的发言单元数量，后打开的发言单元会自动取代之前最早打开的发言单元 3)指定发言模式：会议主席或管理员指定发言人时，直接通过管理软件界面打开其相应的发言单元（主席单元不受控制）B.发言单元管理：

1)任意单元的开关 2)查询发言单元动作信息 C.投票表决功能及数据管理 1)默认不记名投票 2)默认最后一次表决有效的计票方式 3)表决结果可以按照“实际参加人数”或“应参加人数”计算 4)能在5秒内统计表决结果，可选多种结果显示方式如数据列表、柱状或饼状等 5)表决结果可以在大厅显示设备上和会议单元的LCD屏上显示出来 6)表决结果不可修改，但可重新表决，表决结果可以打印出来或储存在电脑里 D.同声传译功能控制：语种通道/翻译单元的设置和分配技术参数：电源 开关电源100-240V 静态功耗 10W 最大功率 350W 输出功率 ≤110W/24V 音频输出 阻抗：100Ω方式：非平衡话筒输入 阻抗：2kΩ 电平：-60 dB 方式：非平衡频率响应 60－12kHz 信噪比(S/N)> 80dB 谐波失真 < 0.5% 过载波失真 <1% 串音衰减（1kHz）>50dB 重量 5.25KG 尺寸 430L x 275W x90H(mm)？ M3104CEX嵌入式代表单元功能描述： 1)配置M3101EX系统主机最多可连接128台会议单元，添加扩展模块最多可连接4096台会议单元 2)单元具有内置耳机插口，音质清晰 3)可插拔式高指向性话筒并带有发言环形指示灯（红色）4)单元为无源设备，由系统主机供电。输入电压为24V，属安全范围 5)嵌入式安装，外观简洁明快 6)”手拉手“电缆串联连接模式，便于安装和维护技术参数电源 DC24V（主机供电）单元接口 DIN 13P专用接口功率消耗 3W 耳机输出 9dBu，8—32Ω，3.5mm微型插口传声器类型 高指向性柱极式指向特性 心型信噪比(S/N)> 80dB 串扰衰减 > 80dB 失真 < 0.10% 频率响应 60—8KHz 等效噪声 ≈20dB SPL 最大SPL 105dB（3%门限）灵敏度-22dBv/Pa 尺寸 129L x 40W x 42.5H(mm)不含话筒长度重量 0.82KG 颜色 灰色 4.2.4 投影系统在该会议室的投影方案设计中，我们是采用正投影天花吊装方式，配合120英寸的电动投影幕，可以在中央控制系统操作下自动升降；投影机的安装也是使用电动升降方式，可以在不用情况下收于天花板内，以良好的配合室内装璜。我们建议使用的投影机，是SHARP公司的XG-C58A型号，它不仅能够提供4000流明的亮度和1024＆#215;768的分辨率，而且多种接口和RS232的控制能力，使得我们应用起来十分方便。以下是该投影机的主要技术指标： ？ 投影技术：LCD ？ 标称光亮度（流明）：5000 ？ 标准分辨率（dpi）：1024＆#215;768 ？ 对比度：750：1 ？ 投影方式：正投/背投/吊投 ？ 灯泡：310W UHB ？ 重量（kg）：7.7 投影机类型 商用数据型投影技术 LCD 技术类型及规格 0.99 英寸（15＆#215;20mm）多晶硅液晶板＆#215;3 标称亮度(ANSI流明)4000 标准分辨率 1024＆#215;768 最大分辨率 1600＆#215;1200 对比度 700：1 投影镜头 1～1.27 手动变焦镜头，f36.5～46.3mm F1.74～2.18 标称光亮度均匀值

85% 投影画面尺寸（米）1.02-7.62 投影距离（米）1.4-14.1 屏幕宽高比例 4：3/16：9 色彩 1677万投影方式 前投/背投、桌面/吊顶调整功能 动态数码梯形失真校正有效扫描频段 水平(kHz)：15-126；垂直(Hz)：43-200 视频带宽 12-230MHz 输入端子 15pin 小型D-SUB＆#215;

2、复合视频输入＆#215;

1、S视频输入＆#215;

1、RCA(音频R/L)、3.5mm立体声微型插孔、有线遥控控制输入、RS-232C、USB 输出端子 15pin 小型D-SUB＆#215;

1、3.5mm立体声微型插孔＆#215;1 电源 交流120-240V/3.4A，50/60Hz 功耗（W）405 噪音（dB）36 dB（节能模式）/39 dB（标准模式）灯泡 310W SHP 灯泡寿命（小时）3000 小时（节能模式）/2000 小时（标准模式）遥控器（控制器）红外遥控器扬声器 3W＆#215;1 PC卡插槽 无标准配件 遥控器、R/C用电池、镜头盖、电源线、RGB连接线、USB连接线、DIN_D SUB变换连接线、交换用过滤网、使用说明书、快速参考标贴其他特性 放大、静止画面、开机画面（预设及自选图像）、原样显示模式、中途休息定时器功能、CV-IC 系统Ⅱ功能、高速（2-3秒）自动响应调整（ARA）重量（kg）5.2 长度（mm）390 宽度（mm）294 高度（mm）99 需要投放的VGA电脑信号或Video视频信号通过专用线路直接由AV切换器及VGA切换器选择后输送到投影机的输入端，这两种信号的变换则是在触摸屏内控制的；当使用者选择了视频信号或电脑信号后，中央控制器会将触摸屏传来的信号变换为投影机所规定的RS232信号发送到投影机，从而实现信号的变换。4.2.5 中央控制系统控制系统是整个智能会议室的心脏，它用来管理控制整个会议室中的所有智能系统。她将复杂的会议切换、设备控制集中到一起，使得原来的十分繁杂的设备控制变得简单易用，并且不需要专门的学习就可以掌握，就可以灵活自如地去控制任何复杂的智能设备。通常这种控制是通过触摸屏方式提供给用户，用户可以在触摸屏上集中控制如LD、录像机、灯光、窗帘、摄像、大屏幕投影系统、数字会议系统及设备电源等，操作人员的劳动强度大大减轻了，管理复杂程度也极大的降低了。在智能系统控制下，只需轻按触摸屏即可有条不紊地控制整个会议室的所有局面，如灯光场景、控制卷帘的升降、打开投影投放有关资料等。在召开讨论会或决策会议时，会议主席往往需要决定发言人和请求发言方是否可以发言，这在控制系统管理下变得非常方便，会议主席只要触及面前的触摸屏就可以完成诸如发言允许、指定发言、关闭发言人话筒等功能。同时，当发言人打开面前的话筒准备讲话时，摄像系统的摄像机会马上自动对准发言人，这就为记录重要会议的内容或是召开视频会议提供了极大的方便。根据客户的特殊性和的具体需求，我们建议采用目前世界上先进的SMARTSYS（思美特）智能控制系统。集中控制系统内的所有设备，包括大屏幕投影机、影碟机、录像机、录音机、灯光、电动屏幕、电动窗帘等，可以随时根据用户需要改变灯光的亮度设定，对音量进行微调控制，切换选择影碟机、录像机、摄像机等视频信号输出到投影机等，将复杂的控制，简洁明了地呈献给用户。IPSC主机是一个高性能，集成式控制系统，具有动态扩展能力。它能提供一个到任何LAN或通过乙太网的互联网连接。每一个SMARTSYS控制系统有它自己的用户可定义的IP地址，与你的电脑网路无缝连接。如果以一种固定的灯光场景进行布设，必然会让人倍感乏味并显得会议气氛的不协调性。所以，需要具有一套灵活的照明控制系统以适应不同的用途。对于不同的用途，甚至同一用途的不同方式（如演讲者位置的不同，投影位置的不同等）都需要有一套完全不同的照明构思。这些我们称之为场景设置，智能灯光、窗帘系统场景设置可通过触摸屏方式来调节。在控制系统中IPPCI-8开关模块能够对8路灯光进行非调光控制，而IPCLI-4则能够实现4路可调光回路的无级明暗调节，IPPCI-8也可以提供对窗帘和帷幕等开闭控制。集中控制设备可采用SMARTSYS最新真彩色LCD无线触摸屏IPST1550C，无线触摸屏的优势在于能够在房间内任意移动而不影响功能操作，以极大方便操作人员。所有触摸屏操作界面完全按最终用户的喜好在MICROSOFT WINDOWS平台上设计，均以图形和菜单的形式提供给操作者，使其能够极为轻松地完成各种设备的控制。此外，用户也可以考虑使用12寸的有线触摸屏IPSD4500，其特点是在屏幕上能够直接提供

视频信号的回放，方便用户操作控制。12英寸屏幕的主要特征如下： ？ ARM 32位嵌入式CPU，300M主频 ？ 12.1”有源阵列TFT液晶屏，64K色、800*600像素 ？ 64M（可扩展到256M）内存、64M闪存（可扩展到1G）的超大运行和可扩展存贮空间 ？ 嵌入式WinCE.NET操作系统 ？ AC’97 立体声音效、视频输入接口、VGA输出接口 ？ Ethernet以太网和通用串行接口、USB接口、CF/SD扩展槽本智能控制系统不仅能够采用多种的控制界面进行控制，还可以使用网络连上MIS，让您无论在网络的任何一个节点，都可以对会议室内的设备进行控制、状态查看、系统维护以及观摩会议实况等。在会议室里，用户只要将他的电脑连上网络，启动浏览器，就可以不同程度的（可以根据用户的级别设置不同的权限）执行设备操作。利用网络扩展设备，可以将其它会议室通过网络连接起来，并进行实时控制，节约系统投入及运行成本，增强管理功能。智能集中控制系统主要特点：全部预编电脑程序操作，多媒体触摸屏界面，可以遥控视频及数据信号源，控制内容包括： ？ 所有设备的电源开关； ？ 空调控制； ？ 电动幕的升降； ？ 投影机的幕单操作，模式切换；控制投影机开/关、暂停、投影机亮度、对比度、色彩等调整、投影机信号源切换等 ？ 对电脑/视频/音频智能型切换设备：实时控制电脑、视频、音频信号的相互切换等； ？ 音响系统的音量大小进行控制； ？ 对各种演示播放设备，如录像机、影碟机、实物展示台等进行操作控制； ？ 对环境进行控制，如直射筒灯灯光亮度调整、日光灯开与关、空调控制等（可以将室内灯光设置为不同的场景，根据需要进行切换）。？ 电动窗帘、电动帷幕的开闭（可以配合灯光的变化、投影幕及投影机的动作同时进行）下图是控制界面的示意图： 4.2.6 视频升降及信号切换我们根据用户的要求，在会议桌上安排了26套升降屏系统，当举行会议，需要使用显示屏时，隐藏在会议桌内部的升降机，把显示屏从会议桌下面升到桌子表面；当不使用显示屏时，升降机自动下降，显示屏隐藏在会议桌内部，保持桌子表面的平整和美观。升降式显示屏的基本功能： ● 在升降开关的控制下实现液晶显示器的升降 ● 下降时，液晶屏自动断电，回到直立状态 ● 升降单程时间<20秒 ● 液晶屏降下后自动关门 ● 配15寸高对比度液晶显示器 ● 液晶屏角度可调 ● 进口防水按键及升降机构 ● 无噪声 扩展功能 ● 可通过RS—485通讯电缆与控制键盘或集控系统连接，实现远程控制的统一升降或单独升降 ● 可安装触摸屏 技术指标 ● 颜 色： 定制 ● 电 源： AC220V 50Hz 1A ● 外部尺寸(长＆#215;宽＆#215;高)：440 mm＆#215;170mm＆#215;570mm ● 环境温度： —40℃ ——85℃ ● 工作温度： 0℃——40℃ 根据目前的会议桌上接口的数量，我们在此会议室的信号处理系统中配置了24进1出和4进1出的电脑VGA信号切换器，并通过中央控制系统进行控制，选择不同的输入信号切换到大屏幕投影。在音视频信号方面，除了DVD、录像机、及摄像机信号之外，我们还考虑到实物投影仪以及视频会议设备信号的输入需要，故配置中采用了8进4出的音视频矩阵，其中输出的音视频信号除提供给投影系统外，还需要提供给监控、显示器和录像设备。以上两种信号切换设备均可以提供手工操作进行信号切换，但在会议进行过程当中，何时需要切换，以及切换的顺序如何都会影响会场气氛，所以将这些复杂的切换过程集成到中央控制系统中，由触摸屏来完成就会显得十分轻松。为了与会者进行资料投影的方便，我们考虑在每个代表位置安排专用的信号接口，用户在使用时只要将笔记本电脑的VGA信号输出口与桌面专用的接口相连接，在触摸屏的相应菜单中选择该位置的编号，相应的电脑资料便会在大屏幕投影上显现出来。以下是系统中所采用的8*4AV矩阵切换设备的主要参数：产品规格音频信号带宽………………………… 250MHz 视频信号带宽………………………… 80MHz 信噪比（S/N）……………………… 72.5 Db 带内不平整度………………………… 0.2dB 色度时延差……………………………-6.7ns 亮度时延差……………………………-6.7ns 色度增益差……………………………-2.1％亮度增益差……………………………-2.1％微分相位……………………………… 0.91 微分增益……………………………… 0.22％反射损耗……………………………… 34dB K系

数.………………………………… 0．4％音频隔离度…………………………… 61 Db，56dB 视频隔离度…………………………… 67 Db，67 Db 亮度非线性…………………………… 0.1％介入增益……………………………… 0dB 电源…………………………………… 100-250V，50/60Hz 功耗…………………………………… 20W 外形尺寸……………………………… 430＆#215;230＆#215;83mm 地址开关设置范围…………………… 00H-FFH 音频输入信号类型……………………………… AUDIO音频连接类型……………………………… RCA接口（莲花）信号电平……………………………… 775m Vp-p I/O阻抗 ……………………………… 600欧姆,平衡音频输出信号类型……………………………… AUDIO音频连接类型……………………………… RCA接口（莲花）信号电平……………………………… 775m Vp-p I/O阻抗 ……………………………… 600欧姆,平衡视频输入信号类型……………………………… VIDEO音频连接类型……………………………… BNC复合视频信号电平……………………………… 1 Vp-p I/O阻抗 ……………………………… 75欧姆,平衡视频输出信号类型……………………………… VIDEO音频连接类型……………………………… BNC复合视频信号电平……………………………… 1 Vp-p I/O阻抗 ……………………………… 75欧姆,平衡以上两种信号切换设备均可以提供手工操作进行信号切换，但在会议进行过程当中，何时需要切换，以及切换的顺序如何都会影响会场气氛，所以将这些复杂的切换过程集成到中央控制系统中，由触摸屏来完成就会显得十分轻松。

第三篇：多媒体培训心得体会

临沧市2012年（第三期）农村义务教育薄弱学校改造计划

——多媒体远程教学设备培训心得体会

2013年1月16日，我参加了临沧市多媒体远程教学设备的使用培训。培训的内容有多媒体远程教学设备的基本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。

这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。

我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。

培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今

后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。

白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。

1、电子白板教学的便捷性

电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

2、电子白板便于记录保存教学过程。

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。

3、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应

该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。

但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。

它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

单位：双江县忙糯乡教育办公室

姓名：严盛朴

时间：2013年1月18日

第四篇：多媒体培训心得体会

多媒体培训心得体会

多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。以下是小编带来多媒体培训心得体会的相关内容，希望对你有帮助。

多媒体培训心得体会 范文1 1月16日，我参加了临沧市多媒体远程教学设备的使用培训。培训的内容有多媒体远程教学设备的基本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与

维护，还掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。

我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。

培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今

后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。

白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。

1、电子白板教学的便捷性

电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

2、电子白板便于记录保存教学过程。

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。

3、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应

该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。

但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。

它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

多媒体培训心得体会 范文2 教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。

一、制作高质量课件，体现个人教学风格。

为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，我利用PowerPoint具有功能强大、简单易用、修改方便等特点制作了多媒体课件。为了满足教学的需要，共制作幻灯片近三百张，并且充分利用英特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要出发，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导学生主动学习、培养素质和提高能力方面。第三，在制作过程中，根据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使学生一目了然，比如可根据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文

本框，重点和难点处添加特殊颜色和符号；还可根据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和顺序。

二、应用多媒体课件，改善课堂教学结构。

我根据学生的情况在多媒体教学中采用不同的教学方法，改善课堂教学结构。比如采用启发式教学，使学生主动参与教学过程，为此，在多媒体案例教学中尝试了“多媒体情景下的法律诊所式教学方法”，在分析讨论的过程中设置一些学生感兴趣的法律热点问题，引导学生查阅有关资料，让学生分组操作，用课件形式完成对案例的分析诊断，然后组织课堂讨论，从而大大激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。这种教学方式可以实现以教师为主导、学生为主体的教学目的，对学生进行了综合素质的训练，培养了学生的创新能力。

三、完善多媒体课件，发挥交互性的优势。

在多媒体教学中，还需要加强教师与学生之间的联系。我经常征求学生的意见，根据学生的反馈及时修改、补充和完善多媒体课堂教学内容，以满足教学主体——学生的要求。通过征求学生的建议，在使用多媒体课件教学的基础上，我经常根据教学的实际需要，把一些学生感兴趣的多媒体音像资料应用到教学中，拓展学生的知识面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内创造一个以学生为主体

的多媒体学习环境。

四、应用多媒体教学，促进教育观念更新。

随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术越来越多地应用到教学领域中，多媒体教学对我们教师自身提出了更高的要求。为了更好地进行多媒体教学，我在课前总是占用很大一部分时间去收集并设计处理好各种教学信息，对每张幻灯片的内容、形式及技术操作等都进行精

心地设计，从而做到课堂上能熟练操作计算机控制教学，及时解决教学中出现的各种问题。在多媒体教学中，我努力不断更新和完善自己的知识结构，掌握最新的理论动态，不断提高自身素质，加强能力培养，以适应现代化的教育教学需要。

多媒体培训心得体会 范文3 当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。首先，通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进对多媒体的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。

其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。

第三，教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

另外，我还学习并掌握了如何运用教学摸板进行教学设计，如何设计教学目标，如何选择媒体，如何编写教学目标，如何选用教学方法并开展教学评价，运用迪克-凯瑞模式亲手制作总结授导型教学设计，并且学会了做博客，知道了很多对教学有帮助的各地教研网站，如何下载文件，如何处理

音频和视频文件……这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。

在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。

第五篇：多媒体培训心得体会

多媒体培训心得体会

多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。以下是小编带来多媒体培训心得体会的相关内容，希望对你有帮助。

多媒体培训心得体会 范文1 1月16日，我参加了临沧市多媒体远程教学设备的使用培训。培训的内容有多媒体远程教学设备的基本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与

维护，还掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。

我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。

培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今

后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。

白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。

1、电子白板教学的便捷性

电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

2、电子白板便于记录保存教学过程。

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。

3、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应

该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。

但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。

它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

多媒体培训心得体会 范文2 教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。

一、制作高质量课件，体现个人教学风格。

为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，我利用PowerPoint具有功能强大、简单易用、修改方便等特点制作了多媒体课件。为了满足教学的需要，共制作幻灯片近三百张，并且充分利用英特网和光盘上的共享资源，建立了个人课件素材库。在制作课件过程中，首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要出发，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导学生主动学习、培养素质和提高能力方面。第三，在制作过程中，根据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使学生一目了然，比如可根据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文

本框，重点和难点处添加特殊颜色和符号；还可根据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和顺序。

二、应用多媒体课件，改善课堂教学结构。

我根据学生的情况在多媒体教学中采用不同的教学方法，改善课堂教学结构。比如采用启发式教学，使学生主动参与教学过程，为此，在多媒体案例教学中尝试了“多媒体情景下的法律诊所式教学方法”，在分析讨论的过程中设置一些学生感兴趣的法律热点问题，引导学生查阅有关资料，让学生分组操作，用课件形式完成对案例的分析诊断，然后组织课堂讨论，从而大大激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。这种教学方式可以实现以教师为主导、学生为主体的教学目的，对学生进行了综合素质的训练，培养了学生的创新能力。

三、完善多媒体课件，发挥交互性的优势。

在多媒体教学中，还需要加强教师与学生之间的联系。我经常征求学生的意见，根据学生的反馈及时修改、补充和完善多媒体课堂教学内容，以满足教学主体——学生的要求。通过征求学生的建议，在使用多媒体课件教学的基础上，我经常根据教学的实际需要，把一些学生感兴趣的多媒体音像资料应用到教学中，拓展学生的知识面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内创造一个以学生为主体

的多媒体学习环境。

四、应用多媒体教学，促进教育观念更新。

随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术越来越多地应用到教学领域中，多媒体教学对我们教师自身提出了更高的要求。为了更好地进行多媒体教学，我在课前总是占用很大一部分时间去收集并设计处理好各种教学信息，对每张幻灯片的内容、形式及技术操作等都进行精

心地设计，从而做到课堂上能熟练操作计算机控制教学，及时解决教学中出现的各种问题。在多媒体教学中，我努力不断更新和完善自己的知识结构，掌握最新的理论动态，不断提高自身素质，加强能力培养，以适应现代化的教育教学需要。

多媒体培训心得体会 范文3 当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。首先，通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进对多媒体的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。

其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。

第三，教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

另外，我还学习并掌握了如何运用教学摸板进行教学设计，如何设计教学目标，如何选择媒体，如何编写教学目标，如何选用教学方法并开展教学评价，运用迪克-凯瑞模式亲手制作总结授导型教学设计，并且学会了做博客，知道了很多对教学有帮助的各地教研网站，如何下载文件，如何处理

音频和视频文件……这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。

在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。