第一篇：听徐胜三讲座心得
听徐胜三教授讲座有感
2013年8月27日，我们中小学、幼儿园全体教师参加了由著名心理学家徐胜三教授讲的题为“自身素质的提高是做好工作的关键”的专题讲座。徐老站在台上讲了六个小时，依然精神矍铄，思路清晰，听者有一种意尤未尽的感觉，报告结束时，整个会场响起热烈的掌声，我想这应该是一种感激的掌声、赞美的掌声。徐教授的报告切合实际，通俗易懂，风趣幽默，使我们感慨颇多，受益匪浅。
徐胜三教授意味深长地说：一个不爱学生的老师决不会是一个优秀的老师，而没有感情参与的课堂教学则是彻底失败的课堂；爱的前提是尊重，爱的途径是沟通，爱的艺术是宽容，爱的归宿是赏识。爱，简单的一个字，深沉的一种情。如果爱，尊重、沟通、宽容、赏识、、、、、听徐教授讲座，我感受颇深，现将我的心得体会整理如下：
听过徐教授的讲座后，我对“尊重”一词有了新的体会和认识。首先，要做到尊重学生。徐教授强调，一个不爱孩子的老师永远不会是一位优秀的老师，而老师对孩子的爱的前提是尊重。什么是对孩子的真正尊重？我认为，在课堂教学中，尊重孩子就是要尊重孩子们提出的任何问题和对于问题所给出的任何答案。一定要给孩子时间与空间说出他自己的想法。永远不要低估学生的想象力和创造力，要坚定的相信孩子们可以成为奇迹的创造者。伟大的物理学家阿基米德说：“只要给我一个支点，我就能撬起整个地球。”孩子们有着不逊于任何人的潜力，就看老师能不能创造这个环境同孩子们一起创造课堂上的奇迹。一千个读者就有一千个哈姆雷特，对于文本的解读，每个人都是独立的个体体验者，让孩子们表达他们的阅读感受，提出疑惑，合作探究，师生共同分享文本所带给我们的情感和思考，实现学生、老师、文本三者之间的对话。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
其次，尊重学生的同时，要做到尊重自我。作为一名老师，我要求自己用一种平等与尊重的态度面对学生和自己：把自己和学生放在同一个平台上，尊重学生提出的问题，尊重学生对问题的独特看法；告诉学生和自己认清“老师”的身份——老师只是一个知识的传授者，一个普通的人，既不是超人，也不是万能者，老师也可以有不知道的知识，老师也可以有暂时解答不了的问题。因此，永远不要害怕学提出老师解答不上来的问题，相反，我们应该珍惜学生的这份“礼物”，因为如果不是学生提出这个疑问，我们可能永远不会知道这个问题和它的答案，所以欣然接受这份“礼物”吧。
另外还要做到热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现，教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生也是老师的天职。作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学等社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。只有热爱学生，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，就要认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。教育若没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
总之，教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所至，金石为开。当在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当看到学生的成绩明显进步的时候，相信所有的教师都会体会到付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有的这些，对于自己就是很大一笔宝贵的精神财富。博爱之心作为师德教育的纽带，它架起了师生心灵沟通的桥梁，是值得我用一生去追求的。
第二篇：听讲座心得
听讲座心得
WilliamGeraint Price教授，为英国皇家工程院院士、英国皇家学会院士、中国工程院外籍院士、南安普敦大学教授。Geraint Price教授刚受聘为我校船舶专业的战略科学家。
讲座开始，Geraint Price教授首先强调了不同类型的抨击情况，并以四个部分来开展讲座，分别为： Methodology（分规则和不规则波浪两种情况下的稳态响应，评估其谐态响应和总体响应）；Steady state and total responses in irregular waves（强调了有限元模型，并认为某些表面简化对于建模来说是不可取的）；Types of slamming investigated（教授一个有限元模型为例，说明抨击面积的大小可以延伸）；Modelling of slamming（描述了建立抨击模型要遵守的步骤），Examples for a trimaran（分四种工况来解释对三体艇的抨击影响）。
Geraint Price教授1986年、1998年两次被选为英国两院院士。也被评委中国工程院院士，30多年来，在涉及耐波性、稳定性、快速性的线性与非线性船舶水动力学、船舶水弹性力学、理想与粘性流体力学与数值流体动力学、波浪理论、船舶结构在浪、声和爆炸环境中的载荷与动响应、船舶结构振动冲击、船舶海损机理及新型高速船等领域的基础理论和应用技术的前沿，做了范围广泛的开拓性工作，是我们学习的榜样。工程力学
叶运勤
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第三篇：听讲座心得
讲座心得
讲 座 心 得
题目：
院别：
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日期：
听讲座心得
大学四年间,我最少听了十五次的讲座,每一次的讲座,都是老师和我们之间的一次交流、一次传授.老师们的精彩讲座,不但让我了解到各种专业的知识,还让我在人生的道路上少走了很多弯路.第一次听讲座的情景还清晰的留在我脑海中.当时听说听讲座可以加学分,所以和舍友们一起去听.但当讲座开始时,我知道我们没有白来.那次讲座的题目是《迷茫与成长——大学时期的职业生涯规划》.王教授给我们分析了高中和大学的不同, 大学的空余时间比高中多了很多，自己可以利用的时间就多了很多，怎样安排自己的课余时间来丰富自己的大学生活呢？让大学生活过得有意义呢？ 以后的路又是怎样呢？是选择深造，还是就业呢？当时迷茫的我仍旧以高中的生活方式在大学里生活，但我知道听了这次讲座之后我就正式踏入大学生活了.直到今天，我还都有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。
现代的大学生,获取知识和信息的手段有很多,如网络、参加各种活动等,听讲座也是其中的一个好方法.学校给我们提供了各种不同类型的讲座,可以满足我们对各种知识和信息的吸取要求.但听讲座必须要有选择去听,选取自己感兴趣或者需要的讲座去听.不能只为了学分而去呆着,这样是完全没有意义的,不如把时间花在自己感兴趣的事情上.每一次讲座都给我不一样的感觉,仿佛在不同的世界进行着不同的冒险,最后得到珍贵的知识.记得陈曦教授的《让青春在创新中闪光——与青年大学生谈创新思维》,这次的讲座给我的冲击很大.陈教授告诉我们什么是创新,什么是创新的思维.陈教授指出创新是一个人甚至一个民族的活力所在,失去创新肯定失去活力,这就是我们必须坚持创新的原因.陈教授与我们一起讨论创新思维的培训方法,给我们分析古今中外创新的事例和其中的奥妙之处.整个讲座都在活跃的气氛和激烈的讨论中度过,大家都觉得此行不虚,收获良多.给我深刻印象的还有赵教授的《职场求职面试礼仪》, 那次听讲座也是让我受益匪浅.礼仪是一个人的行为举止，关系到个人的社会角色和形象，在日常的生活中，我们常常不太关心礼仪方面的知识，经常是只有在接见客人，会议等方面才会更加注重我们的礼仪方面的知识。其实，礼仪应该是一种行为习惯，不应该只是为了应对某种特殊的情况，在日常的生活中，常常注意自
己的行为，了解相关的礼仪知识，提高自己的素养，在他人的眼中，自己的形象也会有所提高。在日常生活中，养成一种良好的行为习惯，自己处理事情来会更顺心，生活会更加舒服。那种临时抱佛脚，为了应对某种特殊情况而“装”出来的礼仪，往往会觉得很不日然。
认清自己的社会角色和地位，不同的社会角色有不同的生活方式，有不同的礼仪习惯，在日常的生活中，要认清自己所处的社会角色，了解自己所在的社会角色有关的礼仪知识，当然其他方面的也要有所了解。而求职面试礼仪是我们大学生必须具备的技能,更是非常实用的技巧.赵教授以自己亲身的经历,给我们分析各种面试中可能会出现的问题以及相应的应对方法.赵教授更用视频的模式真实地再现面试现场,从面部表情到手部动作到肢体语言,深入清晰地解释当中的含义.最后赵教授进行了一个别开生面的现场模拟招聘,随机抽取几个同学进行一次简单的面试.在成功这条路上有许多困难，我们必须要有勇气、胆量、冒险精神，它们是我们通向成功的前提，就像是大楼的根基。而听讲座,是我们少走弯路的一种方法.我们要每天不断想自己的目标，让它时刻清晰呈现在我们的脑海，推动我们不断努力奋斗，这样梦想才能成真。正所谓“成功者永不放弃，放弃这很难成功”，总是成功路上困难重重，我们也要坚定信念，坚持、坚持、坚持到底，永不、永不、永不放弃！
在这大学的四年里，我很荣幸能得到这么多次听讲座的机会，我也学到了很多东西，总之，在这十多次听讲座的过程中，我是受益匪浅。
第四篇：听讲座心得
听张玉良、郑立平二位专家讲座有感
7月7日至7月8日两天，我们聆听了全国模范教师郭玉良的心理讲座《守护心灵，做一个幸福的教师》和郑立平专家的《像恋爱一样做教育》给了我很好的启发。听了他们的讲座，我的心久久不能平静。郭老师首先在一首轻盈昂扬的音乐中引领大家重温名家的各种教育观，接着她例举了当下社会对教育的评论及教师自身对教育的切身感受。“当今教育有种种不和谐音符”，“家长对老师的要求越来越高，学校的大事小事，学生成绩好不好，生活上乖不乖，甚至开心不开心，你都得管，你都得操心，并且在时间上，还存在不确定性，老师们身累，心更累！”郭老师站在社会大背景下，站在老师的角度，不时用一些俗语打趣、用网络流行语调侃，引来大家笑声不断，但也更真实的感受到了社会的诱惑、浮躁和一些教师自身的迷失。在这时，郭老师引用北京市二十二中的孙维刚老师的话给了我们答案：“作为一个中学老师，面对流俗，我是苍白无力的，我无法左右社会上的大气候，但可以构建自己的小气候。”她继而指出，在这个世界上，不一定是外在的一切来决定一个人的生活品质，而是内心的取向决定了生活质量。每个人都在不断的追求幸福，那么幸福到底是什么呢？郭老师认为，一个教师的幸福就是“学 生 爱 戴,家长信赖，校长放心,同行称赞,家庭幸福！”郭老师结合自己的家庭实例，自己对孩子的用心培养，自己家庭幸福生活的营建，老师们听得特别认真。郭老师的讲座饱含丰富的教育思想，来自工作一线的经验成功可鉴，技巧实用入微，每讲一个点，郭老师会结合具体的实例或故事，描述生动，表情丰富。令老师们受益匪浅，听者动容。
郭老师二十多年来，一直工作在一线，很早就开始在教育教学，班主任工作中运用心理健康教育，提升工作效率，感悟幸福，走近孩子，他的学生都叫她“郭妈妈”。她曾在全国各地做过近百场讲座。幸福是什么？也许郭老师本身就是一个很好的诠释。和谐的人际关系，幸福的家庭，充实忙碌的生活，受到爱戴与敬仰，认真做好每件事，心怀梦想。
教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
郑老师说“人的成长中，如果遇到一个好老师，是非常幸运的；如果遇到一个好班主任，那更是一生的福气！” 如此，假如我们每一个孩子都能遇上一个好班主任，那岂不是民族的福气！因此，作为一名教师，既然我们选择了这份职业，就要努力爱上教育，爱上学生。心中拥有快乐，才能给学生传递快乐。改变我们能改变的，接受我们不能改变的。只要心中有爱，何愁生活中没有灿烂的阳光！
心中有爱，前提是有一个良好的心态——快乐感受，快乐承受。作为教师，我们确实平凡，但平凡的人，只要有心同样能感受到这平凡日子中里点点滴滴的幸福。没有人给我们鲜花，但每日里却有学生生动灿烂的笑脸相伴；没有人给我们掌声，但每日里却有学生尊敬崇拜的目光相随。作为一名教师，只要我们用心把这份职业融入自己生活，就一定能感受到它独特的魅力。看每一名学生都有他的可爱之处，像无数的星辰在闪耀。只要我们用欣赏的眼光来看一看孩子，用宽容的心胸来包容孩子，一切都是美好的。作为教师，我不是为了生气而当教师的，所以，让我们的心中种上一株快乐的兰花，种上一株幸福的兰花！
有一句话说的好：“选择你所爱的，爱你所选择的”。所以说我们一生的快乐和幸福是自己给的，不是别人给的。其实，对于一个教师来说，推动自身发展的有两个轮子，一个是“情感”，一个是“思考”。
郑老师说：“班主任工作不能只用身去忙，更要用心去忙。因为班级管理的艺术，更多的体现在调整、谋划、经营。所以，班级管理既要有管，更要有理；如何处理“管”与“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。这里的“理”就是思考，就是有目的的学习，有计划的创新。其实，学习、写作和创新等都是思考的不同外显形式。实践的困惑、学习的感悟、成长的足迹、方法的创新、措施的完善等等，都需要我们梳理与反思。“管”，好比是低头苦走，而“理”，就是抬头看路。”
回想自己的班主任工作，做的大部分只是“管”，而很少“理”，有时也因方法不合适“理”得不顺，“理”得不通，甚至“理”不下去。以前总觉得自己对工作有足够的敬业精神，多干苦干，就可以了。其实，智慧方法更重要。因为“敬业”与“专业”是两个不同的概念，敬业的核心是爱，专业的核心是科学、智慧。正如郑老师所说“没有智慧的爱就没有教育！”
作为教师，要想拥有智慧，就要不断地学习，不断地充实自己。其实，每一位教师初上教坛，都充满了激情与梦想，也都曾不甘平庸，但很多人却在自己的工作中逐渐倦怠，没有目标，懒于读书，思想变得消极和麻木，行动变得迟缓和敷衍；而那些名师从不这样，他们的可贵之处，正在于他们始终处于“行动”之中，坚守着自己的思想追求，坚守着对事业和学生的真爱，始终如一地向着一个又一个目标迈进。
我想，作为教师，虽然我们囊中羞涩，但我们决不能胸中无爱，虽然我们工作单调。但我们决不能头脑懒惰，虽然我们立足平凡，但我们决不能甘于平庸。因为，只有心中有梦，脚下才有路。
此次培训，我深深感到，要做一名阳光智慧魅力性教师的重要性，同时也清楚地认识到自己还有很多不足，我决心从今天开始，就要调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。在今后工作中，我会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可，就算自己真的不能像郭玉良老师、郑立平老师一样成为名师，我也要在自己的工作岗位上发挥自己最大的才能，做一名阳光美丽智慧性教师。
荆竹小学 唐玉娇
2012年7月10日
第五篇：听讲座心得
听讲座心得
利用国际课程时间周的时间，学院给我们大二的学生安排了一系列讲座，旨在积累专业知识、拓展视野，也丰富了我们的实践周。这些讲座与我们的专业知识紧密相关，但是却不单一，三位专家的授课内容丰富，各不相同，涉及了我们专业的各个领域，三天的讲座听起来一点也不觉得累，反而是一种享受，让我受益匪浅。
第一、二次讲座由成都阳光铝制品有限公司杨启平总工程师为我们授课，杨总工程师从非常专业的领域为我们讲解了铝加工的发展现状及其存在的问题，虽然杨总的授课专业性很强，有些表述以我目前的专业知识还搞的不是很清楚，但他指出的铝加工目前有待突破性的问题及发展瓶颈引起了我的兴趣，让我们明白了这些问题有待我们新一代的将来的年轻工程师去突破去研究，为此我充满了信心与动力。
第三、四次讲座老师——天津百利益通有限公司总经理张殿强。张总的授课富有趣味性，并且非常具有现实意义，其围绕对企业的认知方面进行了全方位的讲解，让我们丰富了对企业的认识，其对企业类型的介绍为我们将来就业时选择企业指明了方向，其对“如何成为一名受企业欢迎的人”的讲解与举例让我印象深刻并受益匪浅，那些生动现实的例子让我明白了在以后的学习生活中该从哪些方面培养自己的能力，让自己成为一名受企业欢迎的人。最后的提问回答环节更是把气氛调到了高潮，并解决了我们的许多困惑：怎样面试、怎样度过大学生活、怎样在企业中段炼自己„„张总的答疑让我对自己的定位更加清晰了，也让我学到了许多职场经验。
第五、六次讲座老师——成都工具研究所有限公司陈云副部长。陈云副部长是我们川大的校友，其成功经验对我们也是一种激励。陈云副部长围绕刀具的种类应用方面给我们进行了全面深刻的授课，虽然有关刀具的知识我们专业课有涉及到，但是陈云副部长通过生动的画面结合具体的实际例子加深了我对刀具的认识，知道了刀具在制造业中是不可或缺的一个角色。
三位老师的授课让人印象深刻，它不像上课那样枯燥，老师的授课让我对我们专业产生了浓厚的兴趣，虽然学好这么学科不是很容易，但是我有信心学好。其传授的弥足珍贵的经验是我们的宝贵财富，对我们以后就业有深远意义！
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