勤俭持家 节约兴邦--许琳（5篇可选）

第一篇：勤俭持家 节约兴邦--许琳

勤俭持家 节约兴邦

学习《厉行节约 反对浪费 重要论述摘编》心得体会

我出生在90年代，成长在衣食无忧的和平年代。小时候我们满怀自豪的唱着我们是共产主义的接班人，憧憬着以后自己在社会中的角色，可是逐渐长大，有时候会迷茫，会随波逐流，会忘了当初接班人应有的作风，在我们今天的现实生活中，有许多人认为，勤俭节约的观念陈旧了，过时了，有人甚至将勤俭节约视为小农经济思想的代词，以奢侈浪费为荣，将节约视为无能。在这样的思想指导下，尽情消费，超前消费，炫耀消费成为了许多年轻人的＂时尚＂生活理念，将从古自今以来的节约美德抛到脑后。

在学习了厉行节约，反对浪费 重要论述摘编后，作为一名共产党员，我深深地反省了自己，为自己偶尔放纵的消费观，偶尔动摇的节约观感到脸红。在改革开放，市场经济的带动下，我国经济是得到了较好的发展，但是我国欠发达地区仍有许多人民未能解决温饱，城市里还是有人生活在最低生活保障线之下。在和平年代，我们更应学习我国历史那些成由节俭败由奢的深刻警示，温习那些如雷贯耳的道德警句，不得否认在中国社会发展的各个时期，艰苦朴素、勤劳节俭都作为一种被社会普遍认同的传统美德，故得到倡导、保持和发扬。论述摘编中，在新中国成立后，我想各位领袖对勤俭节约的高度重视是我国由小到大、由弱到强的重要因素之一。

我决心从我做起，重拾勤俭节约的传统美德，牢固自己“以艰苦朴素、勤俭节约为荣、以铺张浪费、奢侈挥霍为耻”的荣耻观，在工作生

活中带头节约，不搞铺张浪费，养成节约每一滴水，一度电，一滴油，一粒米，一张纸的良好习惯。我知道，喊口号容易，付诸实践难，坚持更难，但我相信，我们每个人都从我做起，从这类小事做起，勤俭节约的美德定将在中华民族再一次发扬光大！

第二篇：勤俭持家话节约

勤俭持家话节约

厉行勤俭节约、反对铺张浪费，既是我们中华民族的优良传统，也是贯彻落实中央八项规定、《国家党政机关厉行节约反对浪费条例》、改进工作作风、密切联系群众的新要求。这次中央狠抓厉行勤俭节约、反对铺张浪费之风，体现了新一届中央领导集体坚持求真务实、狠抓作风转变的坚定决心和关心群众生活、注重改善民生的为民情怀。下面结合工作实际，谈一谈勤俭节约，反对浪费。

一、勤俭节约的重要意义

勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们民族百折不饶、生生不息的力量源泉。节约这种美德为世代中国人所崇尚。早在春秋时期，俭朴就作为一种公德，为智者仁人所大力倡导。《论语》中就有“夫子温、良、恭、俭、让以得之。”其中“俭”就是节俭。意思是孔子具有包括节俭在内的五种品德，所以能赢得人们的信任。墨子也极力主张要在衣、食、住、行、丧葬等方面“制为节用之法”。“节约”符合“天德”。奢侈浪费就是“亏夺人衣食之财”，侵害别人的生存权。《左传》中说:“俭，德之共也，侈，恶之大也”。把俭朴作为培养良好道德的基础，把侈奢看成是一切恶行的根源。诸葛亮在《诫子书》中说:“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。李商隐《咏史》名句：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，意思是纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。《朱子家训》有：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的古训。大诗人陆游曾说过：“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”。伟大领袖毛泽东曾掷地有声地说过“应该使一切政府工作人员明白，贪污和浪费是极大的犯罪”，他。

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全球华人首富李嘉诚曾说过：“要我马上拿出一个亿，我面不改色。但谁在地上丢一分钱，我会立即捡起来”。

有这么一个民间故事：从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他俩情急之下扯下字匾，将“勤""俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。这正说明了勤俭不分家的辩证统一关系。

从古至今，我们中华民族涌现出很多勤俭持家的楷模，他们都在倡导并努力践行勤俭持家、厉行节约的传统美德。作为新时代的我们，生活越来越富裕，有人说没有必要再那样的节俭，事实上，—2—

一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活，我们还是要提倡勤俭节约。然而在现代社会，铺张浪费摆阔气、讲排场、花钱如流水的浪费现象随处可见；居民家庭生活的不节俭以及舌尖上的种种浪费，造成了社会资源的极大损失。节俭，这一中华民族的传统美德，在当今社会里，更显得意义深长。

二、勤俭节约从我做起

在我们现实生活中，有的同志却认为现在是改革开放、发展社会主义市场经济的新时代了，“节约”的道德观念陈旧了，“节约”的道德要求“过时”了。有的甚至把“节约”放在破除的行列里。在这种错误思想的影响下，“勤俭节约”时下几乎成了“小农经济思想”的代词。奢侈被认为有“派头”，“节约”反被认为“无能”。有的人奢侈浪费不以为耻，反以为荣。“享受生活，尽情消费”，“好日子先过，超前消费”，“打肿脸充胖子，玄耀消费”成为部分社会群体的“时尚”和生活理念。在生产生活中浪费水、电、油、纸的现象普遍存在。更为严重的是有些人民“公仆”，在“节约”与浪费大错位的问题上，也是非不分，甚至带头讲排场，比阔气，贪图享乐，不思进取。

由此我想到了一向以“小气”闻名的日本丰田汽车公司。他们的“小气”着实令人对日本人感到惊讶，对日本企业感到震憾。为了节约用水，丰田公司的员工将抽水马桶里放三块砖，以节约冲水量;笔记用纸正面书写完后，裁成四段订成小册子，反面再作便条纸使用;一只手套破了，只换一只，另一只破了再换;员工上班时，如要离开工作岗位三步以上，一律自觉的跑步;有时候真觉得不可

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思议，偌大的一个世界知名企业，还这么小气，还在乎这么一点点浪费吗?但是，对于丰田来说，“聚沙可成塔，积水可成渊”，正是由于丰田汽车公司员工的这种“小气”，才成就了丰田公司今天的辉煌。

在此，回想我们在工作和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸……往往是我们在不经意中就造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓;白天亮着的电灯;卫生间水龙头哗哗流水、地上到处洒落的粮食、餐桌上大鱼大肉……其实稍加注意，我们可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。我想，在家里我们肯定能做到随手关灯、关水;朋友间联系，若没有重要的事情，我们肯定会选择发短信而不是打电话……，为什么在单位里却忽略了这些细节?关健是我们没有将自身真正溶入到单位这个集体中，没有将节约养成一种良好的习惯，并形成一种观念。

勤俭节约，从我做起，说起来容易，做起来难。在全社会大力倡导“节约”的传统美德，重在实践，贵在坚持。我们应牢固树立“以艰苦朴素、勤俭节约为荣、以铺张浪费、奢侈挥霍为耻”的荣耻观;党员干部要带头大兴节约节约之风，为群众做出表率;每个家庭都要节约持家，不要铺张浪费，不超前消费;每个公民都要在工作学习生活中自觉弘扬节约节约的优良作风，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一滴油、一粒米的良好习惯。只要我们每个人都从我做起，从具体事作起，真正付诸实践，长期坚持，勤俭节约的传统美德就一定能在全社会进一步发扬光大起来。

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第三篇：许琳-小学五年级数学下册教学工作总结

2012-2013学第二学期五年级（2）班

数学教学工作总结

许琳

秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

本期我所任教的是五年级，本期的教学任务较繁重，其中知识点包括分数的意义和性质，分数的加法和减法，圆和解决问题的策略，方程，折线统计图等，其中圆和解决问题的策略，分数的意义和性质，分数的加法和减法，方程是本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，圆的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，教学没有合理面向全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。在下期的教学工作中，我一定克服我的不足，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积极参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。

在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：

第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。

1、围绕生活实际设计数学活动。

2、在活动中实现学习方式的转变。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

2013年7月8日

第四篇：论群众路线与节约心得体会许治国

论群众路线与节约心得体会

许治国

近日，深入学习了《论群众路线——重要论述摘编》以及《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》。掩书而思，有对党未来的憧憬，有对幸福生活的向往，但更多的是对现实问题和个人肩负责任的思考。

一、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》

勤俭节约是中华民族的传统美德，培养我们勤俭节约良好习惯，有利于培养我们艰苦奋斗的高尚品德。同时，节约也是中华民族世代相传的精神财富，是我们这个民族百折不饶、生生不息的力量源泉。多少年来，在中国社会发展的各个时期，艰苦朴素、勤劳节俭都作为一种被社会普遍认同的传统美德，得到倡导、保持和发扬。这也是我国由小到大、由弱到强的一个重要因素。毛主席曾经说过：“贪污浪费是极大的犯罪！”我们不能做罪人，我们要爱惜每一粒粮食，珍惜每一滴水，节约每一度电。让我们为了他人，也为了自己，从我做起，从现在做起，厉行节约，反对浪费。

而浪费在任何时候都是妨碍社会的发展和社会的改善的。我们处于社会主义建设起始阶段，我们更应当积累每一元的建设资金并且加以最有效的使用。勤俭建国、勤俭办企业、勤俭办一切事业，这是我们党建设社会主义的长远方针。我们更机关干部更需要这样的原则方针，勤俭节约、反对浪费、严于律己、廉洁奉公、克服一切困难，把基层工作做好做强。

二、《论群众路线——重要论述摘编》

群众路线是党的根本工作路线、工作 方法和领导作风，是党的历史经验的总结，深刻体现了党的性质、宗旨和指导思想。群众路线集中体现了党的优良传统和作风，对党的巩固和发展有着重要的理论和实践意义。要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。

通过对《论群众路线——重要论述摘编》的学习，我也认识到我们共产党员要在做好本职工作的同时，服务群众，深入群众。群众工作就是民情工作，基层工作就是民生工作。服务群众，要弄清楚群众要我们做什么，能为群众做什么，认识清楚，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，才能多为群众办好事、办实事。

通过对以上两本书进行系统地学习，使我认识到深入贯彻落实十八大精神、改进作风、走密切联系群众路线、厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要性和迫切性。我们全体党员干部应该不断增强责任意识、为民意识和廉洁意识，自觉做到秉公执政、勤政廉洁、情系民生、维护民利、凝聚民心。

身为一名共产党员，我更应该用党员的标准来衡量自己，更应该用党员的标准来要求自己，更应该形成艰苦奋斗的良好风气，起到先锋模范作用。坚持全心全意为人民服务的宗旨，做到吃苦在前、享受在后，做到勤奋工作、廉洁奉公，为农场，为国家做出应有的贡献。