《维权守法小卫士》教案

第一篇：《维权守法小卫士》教案

《维权守法小卫士》口语交际教案

教学目标：

引导学生交流自己身边（学校或社会）违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受，从而增强法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。教学重难点：

增强学生的法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。课前准备：

1．查阅报刊、观看新闻，了解维权守法的事件，了解法律知识。2．留心生活，回忆身边发生的有关维权守法的故事。教学课时：一课时

教学过程：

一、讨论案例

一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办„„

1、你认为小明可能会想出哪些对策？

2、请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。

【对策：①忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“110”报警，或直接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。

说理：如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。】

二、导入话题

通过刚才的讨论，我们知道怎么维护自己的权益。那么，在你的身边（学校或社会），是否有过违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经历过维权守法的事情吗？当你面对这些事情时，你的感受是什么？今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧！板书课题。

三、活动建议

阅读教材中“活动建议”部分，明确本次活动的内容和要求。

1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。

2、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。

3、听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。

4、大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？

四、活动准备

选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，并回忆当时的具体情况和自己的感受。（可列出简单的提纲）

五、进行交流

（1）讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反哪些方面的法律法规。

（2）听了别人所讲的事情后，要提出自己的看法和感受。

【教师引导学生交流自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受，从而增强法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。】

六、进行活动评价

（1）评价的要求。

①讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。

②交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。（2）进行评价。

【小组成员要有分工，按秩序人人参与，人人评价。教师引导学生进行评价，看小组代表讲述的内容是否完整，事情的起因，经过和结果是否交代清楚，讲述的感受是否真实可信；交流时是否能提出有法律的依据的见解，并是否能用简单的事例加以说明。】

七、拓展交流，深化交流主题

怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？

（学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。）

执教者：夏涛

第二篇：维权守法小卫士

维权守法小卫士

有一天，我在一间文具店里买了一盒彩色笔，当我回到家正要画画时，却发现整盒彩色笔都涂不出颜色，当时我心想：算了，就当我倒霉吧！

可是认真想想，既然我的消费权益受到了侵害，为什么还要纵容那些商家呢？如果我不去揭发他，说不定又会有人受骗了。于是，我下决心向商家讨个说法。

但是，令人出乎意料的事情发生了：当我拿着彩色笔到上次的文具店讨个说法时，老板却假装失忆，不肯承认彩色笔是他们的。这时，我突然想起彩色笔后面粘有他们文具店的名字和价钱，我便指给他看，说：“你自己看看，这不就是你们店铺的名字吗？”老板看了，便只好承认这盒彩色笔试试他们出售的，可是他不但不承认错误，而且还继续推荐其他学生去购买。于是，我拿起电话，对他说：“你再不把这些

质产品换掉，我就打消费者权益保护电话——12315，来举报你们！”老板听了，只好乖乖地停止售卖这种伪劣彩色笔，并退了钱给我。

通过这次的教训，我学会了当我们的消费权益受到侵害时，就应该去维护自己的权益，举报那些狡猾的商家！

第三篇：十佳维权卫士事迹材料

××*同志，女，1956年12月出生，籍贯××*市，大专学历，现任××*市卫生监督所副所长。多年来，她一直坚持以保护广大群众身体健康为己任，以较强的政治责任感、强烈的事业心和求实创新精神，忠实履行一名卫生监督员的职责，不辞辛劳地奋斗在卫生监督第一线，各项工作均取得显著成绩，为保障人民群众身体健康，推动公共卫生监督事业发展作

出了积极贡献，得到上级的充分肯定和群众的广泛赞誉，先后被评为××*市“创建文明城市、国家卫生城市、环保模范城市”先进个人、××*市“十佳”维权卫士、××*市卫生系统“非典防治工作”先进个人、××*市“二分明月”文化节优质服务竞赛服务明星，受到市卫生局、人事局等多部门嘉奖。

钻研业务结硕果

卫生监督工作涵盖社会公共卫生各个领域，专业性、业务性网较强，近年发生的“苏丹红”、“三鹿奶粉”等事件透射出卫生违法行为涉及的新知识领域越来越广，监管技术要求性越来越高。作为我市首批卫生监督员，××*同志有着较强的专业理论和实践水平。她高度重视业务知识的钻研，关注各类卫生监管趋势的发展，对食品生产加工、餐饮业和公共场所等行业的卫生质量控制、安全评估、监督监测领域进行了深入研究，总结出一整套较系统的卫生监督管理经验，撰写并在全国、省级以上权威期刊上发表了专业论文十多篇。凭着多年的实践工作经验，她在深入调研的基础上，先后牵头制定××*市卫生监督各类业务技术规范、工作流程、监管规章近百项，尤其是餐饮业、食品生产企业卫生监管规范的制定，既执行了国家卫生技术规范标准，又充分体现了我市地方监管特色，得到卫生部、省领导和专家的一致肯定。在制定规范的同时，她深入基层当“教师”，亲自组织开展卫生监督员培训工作，每年都到各县（市）区卫生监督所举办多场业务培训班、讲座，直接培训近千人（次），同时对基层所（站）的业务咨询有求必应，把最新的业务理论知识和宝贵的工作经验毫无保留的传授给基层监督员，为推动我市卫生监督业务管理整体水平的提高作出了积极贡献。

重拳出击惩伪劣

××*同志分管的餐饮卫生、学校卫生、饮用水卫生、公共场所卫生和卫生保障等都是卫生监督的重点内容，涉及民生和社会安定，责任重大。在多年的工作中，××*同志勇挑重担，紧紧围绕保民生和经济建设两个中心任务，抓住各种契机，亲自组织开展卫生专项整治活动，加大卫生执法力度，严肃查处各类卫生违法行为。数年来，她牵头并直接参加学校餐饮卫生、公共场所卫生、集中式供水、纯净水、月饼、冷饮、婴幼儿食品、乳制品、肉制品、酱油、熟食、放心早餐、地方名牌食品产品、旅游景点等专项卫生检查，参与组织实施食品放心工程，把源头和高危环节的监督管理作为重点，狠抓薄弱环节，在市区先后牵头组织开展了“卫剑行动”、“卫监行动”、“蓝盾行动”等专项整治活动，加大对餐饮消费环节违规使用和滥用食品添加剂(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）等违法行为的专项整治力度，推出了一批卫生合格单位，取缔、关停了一批不符合卫生条件的“无证黑窝点”，牵头查处了一批卫生违法案件，其中有数起案大案要案成为全省卫生专项整治典型案件。通过组织专项整治行动，整顿和规范了我市公共卫生市场秩序，真正使违法者受到严惩，使人民健康安全和合法权益得到保障，为古城××*和谐社会的建设奏出了一个优美的乐章。

创新思路促提高

在多年的卫生监督工作，××*同志注重工作思路和方法创新，她思维清晰，积极引入并身体力行的推广各类先进的监管模式。针对食品卫生监管工作面广量大，卫生监督资源不足的矛盾，起，她在全市组织推广国际先进的食品卫生监督量化分级管理模式，通过对餐饮、公共场所等相关单位进行风险分析和信誉分级，形成激励机制，最大限度地调动各单位开展卫生管理的积极性，实现长效管理。为了保证工作的成效，她不辞辛苦，亲自组织实施方案的起草，组织调研和技术论证，制定评审标准和评审制度，确保了评审工作的公开性、公正性和科学性。在她的协调下，市教育部门与卫生部门共同组织全市各学校开展卫生监督量化分级达标创建和申报工作，并开展学校食堂食品卫生信誉度a级十佳单位评选活动，为全市卫生监督量化分级管理起到了积极的示范作用。在工作推进过程中，她坚持服务指导与监督管理相结合，带领工作人员上门进行技术指导。在她的积极努力下，目前我市学校食堂已全部实现量化分级管理，纯净水生产企业量化分级管理也已完成，建城区餐饮单位食品卫生监督量化分级实施率达95％以上，公共场所的食品卫生监督量化分级工作全面启动，初步建立起

新型的卫生长效管理机制，卫生监督质量和效率大幅提高，全市公共卫生管理水平迈上了一个新的台阶。

忘我工作显本色

××*同志有着极强的工作责任心和责任心，在工作中一直坚持做到严于律已，克已奉公，吃苦在前，为做好工作殚精竭虑。近来随着我市经济社会的发展，各类重要会议、重大活动日益增多，卫生保障任务愈来愈繁重。国家卫生城市、全

国文明城市、优秀旅游城市等创建工作和和谐社会建设活动均有大量涉及卫生监督方面的工作任务。面对繁重的工作任务，××*同志总是亲自上阵，制定工作方案和应急预案，带领监督人员开展重点部位巡视。尤其是对待“两会”、“4.18”经贸旅游节、国家领导人来扬等重大的食品安全保障任务，她更是慎之又慎，周密布置，其负责的各类公共卫生安全保障任务数百起，未发生一起食物中毒等公共卫生事故，圆满完成保障任务。在各类创建活动中，她更是服务大局，深入一线，逐门逐户耐心讲解，上门指导工作餐饮、公共场所单位开展创建工作，确保各单位顺利达标。工作期间，她完全没有时间和精力去照顾家庭、孩子和年迈的父母，还经常为完成突击性的工作任务和同志们一起加班到深夜，一日三餐没有规律，使她患上胃病，但她从来没有丝毫抱怨。繁杂的工作压力，导致她长期休息不好产生头痛，直至发生眩晕，但她不吭一声，甚至有医生要求她住院治疗，她却说：“最近太忙了，等等吧！”稍作休息后，卫生监督一线又出现了她忙碌的身影。就这样，她始终对自己高标准、严要求，以顽强的工作作风和优异的工作成绩，发挥着共产党员的先锋模范作用。

第四篇：环保小卫士教案

实验班区角活动课教案：环保小卫士

一、活动内容

实验班区角活动课教案：环保小卫士

二、活动目标

1.创设情境，组织教学，使不同程度的学生都能融入课堂积极参与探索活动，并形成初步的环保意识。

2.能用自己喜欢并且力所能及的方式进行表现活动。

3.激发想象能力和培养合作的精神和动手能力以及发展言语语言能力。

二、活动重、难点

重点：创设情境，组织教学，通过各种教学活动，是不同程度的孩子都能融入课堂积极的参与探索活动，并形成初步的环保意识。难点：培养孩子的合作精神和动手能力。

三、教具与学具

玩沙工具、沙子、活动ppt、环保工艺品、半开卡纸、蜡光纸、皱纹纸、固体胶、酸奶瓶有线传声筒

蜡笔、水彩笔、剪刀、浆糊、抹布、三～六个旧纸箱，红、黄、绿三色宣纸等

四、活动内容

一、美化家园——玩沙活动

1.公益广告视频导入：播放《劳动创造美好未来》

师：上课了，老师时首先想给小朋友们播放一段环保广告视频，你们想不想看？ 2.我们都是小小规划师

师：看完视频后，你们想不想也来试一试，做个城市规划师来为我们的城市创造

一个充满绿色的美好环境？（把玩沙工具和沙子给孩子，让他们自由发挥想象，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境，主题就是突出“绿色环保”。）

二、变废为宝，废物利用

1、展示“宝物”

出示“宝物”，让孩子们大概了解什么是环保手工制品

师：小朋友，你们知道哪些东西制成的工艺品是环保制品么？我们来欣赏下这些漂亮的环保工艺品好么？

（出示ppt/实物：各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。）

2、倡导节约

师：小朋友，你们看到了这些精美的手工制品感觉如何？要知道生活中的可回收垃圾废品也是宝物，再利用对我们有很大的用处，我们要节约资源，避免浪费。

三、设计环保宣传单

1、展示“环保宣传单”

师：老师这里有一张已经做好的“环保宣传单”。我们可以通过环保宣传单向别人宣传自己的环保观念，让大家一起来保护环境，那么你们要不要也来学做一张 环保宣传单，向别人宣传一下自己的环保观念阿？

（老师和全班同学一起制作一张环保宣传单，制作完之后，向轻度、中度孩子提问，让孩子向别人说出自己环保想法。）

2、我是小小“环保卫士”

师：我们可不可以乱扔垃圾呢？为什么？ 师：要怎么做才是保护环境呢？

师：如果在大街上看到有人乱垃圾，你该怎么做呢？ 师：我们来做个爱护环境的“环保卫士”好么？

3、谁对，谁不对？

出示ppt（一共两幅图；第一幅图是乱扔垃圾的图，另外一幅图是把垃圾放入垃圾桶的图）

师：谁做得对，谁做得不对？哪个小朋友来说一说呢？（着重向重度学生提问）

四、了解垃圾分类

向孩子介绍垃圾分类的有关知识，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，丰富孩子的知识，让孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。

师：小朋友，你们知道不知道垃圾是可以为三类的。具体怎么分类呢？我们一起来看一看！（出示垃圾分类ppt）

师：看完这个课件后，你们应该大概明白了垃圾如何分类了吧！在生活中，你们也要坚持做到垃圾分类哦！这样便于清洁工人整理垃圾焚烧、填埋以及循环利用，也是对环境保护大有好处的。

五、环保别动队

提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志。

师：“环保小卫士”们，行动起来，先从身边小事做起，从自己做起，收集起教室内的垃圾吧！

六、颂环保儿歌、唱环保歌曲

ppt出示环保儿歌，教儿童吟诵环保儿歌。

师：老师教给大家一首环保小儿歌，你们想不想学呢？ 师：好，我们来学一学。1.诵一诵

你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。

你拍二我拍二，爱护花草是好事。

你拍三我拍三，不能随地来吐痰。

你拍四我拍四，公共设施莫涂字。

你拍五我拍五，防风放沙多种树。

你拍六我拍六，不让清水白白流。

你拍七我拍七，节约用电要牢记。

你拍八我拍八，保护动物人人夸。

你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。

你拍十我拍十，我是环保小卫士。

2.唱一唱，舞一舞

播放儿童歌曲视频：《大家来环保》。让孩子跟着音乐起舞，认识字的让他们随着唱一唱。

师：同学们，老师这里有一首好听的环保歌曲动画：《大家来环保》，大家来欣赏下吧！（播放视频）

师：跟着好听的歌曲来舞动自己的身体好么？

第五篇：环保小卫士教案

环保小卫士 活动目标：

1、让学生初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养学生关心和保护环境的意识。

活动准备：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染源的录象片。

活动过程：

一、了解空气遭受污染的情况。

1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。

2、放映自摄录象片，请学生观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓

烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害。

1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向展学生示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做“环保小卫士”

1、鼓励学生争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“★”图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“╳”图案。

3、引导学生讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）

活动延伸：

留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

环境保护

当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。

因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。

一、寓环保教育于教学前五分钟

当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“Who is ill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。

二、寓环保教育于语汇教学中

语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。

三、寓环保教育于课文教学中

小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。

四、寓环保教育于课堂练习中

课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习，在练习中，除让学生复习相关句型、造句外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。