第一篇：2011年11月党课培训学习总结：创新思维与社会实践
敬爱的党组织:
2011年4月24日，总书记在庆祝清华大学百年校庆之际向全国青年学生提出三条寄语：希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来；希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。近来，全国各大高校对此通过各种形式进行了热议，这三点希望为广大青年学生的健康成长指明了方向。其中，“希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来”成为热议的焦点。
创新，英文为innovation，这个词源于拉丁语，有三层含义：
一、更新；
二、创造新的东西；
三、改变。所以对创新思维我们可以理解为对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法。创新思维离我们并不远，我们大家耳熟能详的毛泽东思想就是创新思维的理论成果。毛泽东思想是对马列主义基本理论与中国革命实践的产物，毛主席等老一辈革命家对马列主义进行思考后，根据中国当时的国情对其重新阐释解读，不断总结经验，最终提出“农村包围城市，武装夺取政权”，为民主革命开辟了一条新的道路。
社会实践是大学生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济、文化、活动的一系列教育活动的总称，是高校学生深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的过程。大学生多参加社会实践活动，有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感；有利于大学生正确熟悉自己，对自身成长产生紧迫感；有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力；有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力；有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识；有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。目前，我校存在许多提供社会实践活动机会的优秀社团，如圣兵爱心社、心心火义教之家等，我校学生通过可加入这类社团参加社会实践活动，增长自己的见识。
创新思维与社会实践相结合是十分必要的，原因有二：第一、把创新思维和社会实践紧密结合起来，是青年成才的科学途径。社会实践是创新思维的源头活水，创新思维来自实践，服务于实践，以实践为出发点和落脚点。社会实践中产生的创新需求，是创新活动不竭的动力。第二、把创新思维和社会实践紧密结合起来，也是青年成长的正确道路。与实践相结合、与人民群众相结合，是青年一代健康成长的必由之路。
那么，如何做到创新思维与社会实践相结合呢？我认为可分以下两个步骤进行。
1、在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。如果不在学习中积累理论知识，不掌握一定的方法与技巧，而只埋头苦干，最终会多走弯路，甚至走上错误的道路。关于如何打好知识根基，我总结了三个“相加”：１、学习+思考。只知学习而不思考，我们只是储备知识的机器；只知思考而不学习知识，我们最终会走进思维死角。只有学习与思考结合，我们才会迸发新的
灵感，为创新思维奠定基础。
2、课本+自学。课堂学习的时间与内容都很有限，如果我们只局限于课本，只学习课堂上所讲的内容，我们很容易“一叶障目，不见泰山”。通过课外自学，既可扩大我们的知识储备，也可提高我们的个人修养。
3、深度+广度。作为大学生，我们既要深入研究本专业的知识，做到精通，也应广泛涉猎其他专业知识，做到全面。不同方面的知识在一起往往能碰撞出灿烂的火花。
2、要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质。法国著名哲学家狄德罗曾说：“知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。”在了解一定知识及形成相关理论后，我们需要一定的实践活动来检验我们的创新思维成果。如果空有理论而不在实践中检验，那么创新思维只能止于口头和书面，无法在社会上产生影响，进而推动社会发展。当然，我们也需要用实践成果来验证我们理论的可行性，检查其中的漏洞并修改，以使其符合实际。当我们把成型的创新理论应用于实际，其必将产生意料不到的好效果。
想要获得创新成果固然困难，将其运用并推动社会发展更加难以实现；但是，如果我们肯深入研究学习，不畏困难，用超出常人的勤奋刻苦去换取也许微不足道的成果，这些小小的成果最终会汇聚成可观的收获，而我们本人也在其中获得经验，不断成长。我相信，凭借这些收获与进一步发展成熟的我们，一定有能力去改善社会，为现代化建设做出巨大的贡献！
第二篇：创新思维培训总结
培训总结
通过参加创新思维的培训，我更加认识到创新思维对工作和日常生活的重要性。
俗话说，站在巨人的肩膀上。前人的知识和经验是我们创新的源泉之一。例如，如果我们要开发一个应用软件。首先利用前人的书籍、资料和代码，努力学习开发软件所需要的知识（如，程序设计语言，操作系统原理，计算机组成、算法导论和软件工程），然后再搜索同类的软件，即别人开发出来的软件。如果能够找到前人开发的同类软件，我们再去细心地分析它，将它的优点吸收进来为我们所用。将它的缺点，也要吸引，以避免我们在软件开发过程中，也犯同样的错误。
清净心、不执着、放下自己的偏见也是创新的重要条件。在努力学习前人的知识和经验的同时，不能执着于其中，更不能产生讨厌的心理，要能够理性地总结学习所得，发展出适宜于自己的理论。例如，在努力学习C语言的时候，C语言简捷的语法结构，高效的编码以及可移植性让我们很容易被吸引，同时也很容易产生对其它语言(C++、Java、PHP)的厌恶或害怕的心理。殊不知，其它语言在其他方面比C语言更有优势。例如，C++和Java语言的面向对象的特点，使其比C语言更加适合开发大型的应用软件。如果只是执着于C语言，你就不能有效地利用面向对象的先进思想去设计软件。
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2013年1月15日
第三篇：创新思维与创造能力培训总结
培训总结
通过此次的《创新思维与创造能力》的培训让我受益匪浅之所以现在又很多人习惯模仿，不敢创新，或者说不愿意创新，是因为他们头脑中关于得失、是非、安全、冒险等价值判断的标准已经固定，这使他们常常不能换一面想问题。许多最有创意的解决方法都是来自于换一面想问题，在对待同一件事时，从相反的方面来解决问题，甚至于最尖端的科学发明也是如此。所以爱因斯坦说：“把一个旧的问题从新的角度来看需要创意的想象力，这成就了科学上真正的进步。”
克服因循守旧的坏习惯并不像你认为的那么困难。你所必须做的一切便是立刻行动，而不是等到明天或者下个星期.因循守旧是思想的沼泽地，你必须从中走出来，才可能达到成功。因循守旧者的典型特征是抱着自己的老观念不放，不去主动接受新鲜的思维，进行脑力革命。这本身就是思维上的惰性所使。成功者必须时刻学会“洗脑”，摒弃因循守旧，创新求变，才会有真正的成功！我们有很多人常抱怨自己脑子太笨，这是因为不开动脑筋，在过去的思维模式中打转转的缘故。要干，就需付出代价和担当风险，你的努力也可能会遭到失败；如果你避免干任何事情，你也可免遭风险和失败。但是，结果会怎样呢？你避免可能的失败，同时也就避免了可能的成功。
成功的可贵之处在于创造性的思维。一个成功的人只有通过有所创造，才能体会到人生的真正价值和真正幸福。创造性思维决定了一个人到底能有多少突破。凡是保守、陈旧的思考习惯只能重复过去，而不能改造过去。成功者的习惯是：发挥创造性思维的能量！
我们必须明确那些不能突破自身局限的人，之所以在许多领域毫无起色，是因为固守于常规性思维，从而决定了自己不可能成功。常规性思维一般是按照一定的固有思路方法进行的思维活动，他们的思维缺乏灵活性。创新性思维的核心是创新突破，而不是过去的再现重复。它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，它是在没有前人思维痕迹的路线上去努力控制。
对于试图成大事的人来说，必须明白：人们为了取得对尚未认识的事物的认识，总要探索前人没有运用过的思维方法，寻求没有先例的办法和措施去分析认识事物，从而获得新的认识和方法，从而锻炼和提高人的认识能力。
因此，创造性思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论，这就是它的风险。但是，无论它取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义。因为即使是它的不成功结果，也向人们提供了以后少走弯路的教训。常规性思维虽然看来“稳妥”，但是它的根本缺陷是不能为人们提供新的启示。
创造性思维能根据一个人已有的知识经验，努力探索尚未被认识的世界，从而打开新的活动局面。没有创造性思维，没有勇于探索和创新的精神，一个人只能停留在原有水平上，就不可能在创新中发展，在开拓中前进，必然陷入停滞甚至倒退的状态。
创新思维在实践中的成功，更可以使人享受到人生的最大幸福，并激励人们以更大的热情去继续从事创造性活动，为自己的成功之路奠定基础，实现人生的更大价值。
陈燕飞 2011-11-26
第四篇：专题党课讲稿：学习创新思维方法
专题党课讲稿：学习创新思维方法
用科学的思维方法认识和改造世界，是中国共产党在领导中国革命、建设和改革实践中的一个鲜明特征。战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等，都是科学的思维方法。从党史中学习这些科学思维方法，并运用来观察、思考、分析问题，有利于增强工作的科学性、预见性和创造性。
一、学习战略思维方法，增强大势预见能力
战略思维体现了战略预见能力，它以历史的厚度、世界的广度和思想的深度，统揽全局、把握事物发展的态势，能察觉别人所未觉，能知别人所未知，从而赢得战略上的主动、部署上的先机。习近平总书记指出：“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。”中国共产党是具有战略预见能力的政党。在革命遭受挫折，面对“红旗到底能打多久”的迷茫和质疑时，毛泽东同志基于对国内外政治形势的把握以及实践经验，以深邃的眼光和战略思维，写下了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》这些光辉著作，描绘了革命的光明前景，指明了中国革命的出路，坚定了人们的信心。改革开放时期，邓小平同志作出和平与发展是时代主题这一重大战略判断，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行了改革开放的伟大决策。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，我国经济社会发展不断取得新的辉煌成就，充分体现了党的系统性战略思维。
战略思维是领导干部应具备的能力。从党史中学习战略思维方法，就要深刻领会战略思维的时代价值，学会运用这一思维方法分析大势、谋划未来，在实践中不断提升把握方向和谋划大局的能力。
二、学习历史思维方法，增强规律把握能力
欲知大道，必先为史。历史思维是运用正确历史观认识历史、把握现实和未来的一种思维方法。中国共产党百年历史蕴含着对什么是历史以及如何正确看待历史的深刻认识。毛泽东同志就曾指出：“如果要看前途，一定要看历史。”在《新民主主义论》中，他根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。1984年，邓小平同志基于世界历史和中国历史的智慧和启迪，指出“任何国家要发达起来，闭关自守都不可能”“历史经验教训说明，不开放不行”。党的十八以来，习近平总书记就历史的重要性、什么是历史、如何看待历史，以及如何借鉴、传承和运用历史等作了深刻阐述。2013年，习近平总书记在十八届中央政治局第七次集体学习时深刻指出：“中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。”他以整体历史观、大历史观，论证了近代以来中国历史发展之间的内在关系，阐释了中国特色社会主义道路形成的历史必然性。
历史启迪未来。从党史中学习历史思维方法，就要坚持历史唯物主义，在实践中做到“古为今用”“鉴古知今，学史明智”，善于从历史中借鉴经验、汲取教训，科学研判前进方向，更好地开创未来。
三、学习辩证思维方法，增强驾驭局面能力
辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，辩证思维是辩证唯物主义分析问题、解决问题的科学思维方式。习近平总书记指出，“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力”。中国共产党为什么“能”?一个重要原因，就是中国共产党能够科学运用辩证思维方法，一分为二地看待问题，能够统筹兼顾各种矛盾，既看到事物主要矛盾和矛盾的主要方面，又看到次要矛盾和矛盾的次要方面；既看到主流，又看到支流；既看到有利的一面，也看到不利的一面；能够采取联系的、发展的、全面的观点妥善处理好局部与全局、当前和长远、重点和非重点的关系。在革命战争时期，毛泽东同志面对复杂的国内国际环境，用辩证法驾驭全局，从战争中学习战争，在敌强我弱的情况下，提出灵活机动的“游击战”，预言抗日战争为“持久战”等，辩证地处理好尊重客观规律和发挥主观能动性的关系，准确把握革命战争的特点和规律，充分发挥主观能动性，最终领导人民取得了革命的胜利。社会主义建设时期，毛泽东同志写下充满辩证思想的《论十大关系》等光辉著作，为新中国的建设提供了科学理论指导。改革开放后，中国共产党运用辩证思维，正确处理改革、发展和稳定的关系，摸着石头过河和加强顶层设计的关系，经济发展与环境保护的关系，等等，提出许多充满辩证思维的重要论断。
当前，面对深刻变化的国内外环境，以及由此带来的新挑战和新机遇，从党和国家事业发展的战略全局出发，增辨析之能、赋驾驭之力尤其重要。我们应当通过学习党史，掌握唯物辩证法的根本方法，不断提高辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。
四、学习创新思维方法，增强新局开创能力
创新思维是正确认识事物、做好领导工作所必备的思维方式。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。习近平总书记指出：“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”中国共产党是具有创新精神的政党，百年党史就是一部创新精神的彰显史，一部自力更生创新图强的历史，一部不断开拓新境界的历史。井冈山时期，毛泽东同志立足于中国革命现实，在马克思主义经典作家没有相关论述，国际共产主义运动没有现成经验，党内“左”倾路线和教条主义不断干扰打压的情况下，创造性提出了“以农村为中心”的革命道路思想，提出和发展了“思想建党”“党指挥枪”“支部建在连上”“官兵平等”等建党建军思想。新中国成立后，面对如何在中国建设社会主义的崭新课题，我们党以苏联为鉴戒，不断探索适合中国情况的社会主义建设道路，在不长时间里，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，创造性地解决了建设社会主义的一系列问题。文化大革命结束后，面对“中国向何处去”的重大抉择，邓小平同志以革故鼎新、一往无前的勇气创造性提出对内改革、对外开放的思想，在农村实施联产承包责任制，在沿海创立经济特区，在香港和澳门实施“一国两制”，为成功开辟中国特色社会主义道路，建立了不朽功勋。党的十八大以来，习近平总书记提出“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，提出构建人类命运共同体、新发展理念、构建新发展格局等，新时代中国特色社会主义取得了历史性成就、发生了历史性变革，开创了党和国家事业新局面。
问题是创新的起点，也是创新的动力源。从党史中学习创新思维方法，要立足新时代，以问题为导向，通过发现问题、解决问题，不断推进理论创新、实践创新和制度创新。
五、学习底线思维方法，增强风险抵御能力
底线思维是问题导向性和积极防控性思维，它的实质在于把握事物性质发生根本性改变的临界点，从最坏处着眼，向最好的结果努力，强调未雨绸缪、有备无患、主动应变。习近平总书记指出：“分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”底线思维是我们党在革命、建设和改革时期战胜各种风险挑战的重要思维方式和工作方法。在革命战争时期，毛泽东同志就曾说：“许多事情是意料不到的，但是一定要想到，尤其是我们的高级负责干部要有这种精神准备，准备对付非常的困难，对付非常的不利情况。”改革开放时期，邓小平同志曾说：“我们要把工作的基点放在出现较大的风险上，准备好对策。这样，即使出现了大的风险，天也不会塌下来。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把这种思维贯穿到经济、社会、文化、生态、党建、改革、发展、稳定等方方面面。比如，在改革问题上，强调头脑必须清醒，既不能走封闭僵化的老路，也不能走改旗易帜的邪路，要坚定不移地走中国特色社会主义道路；在生态建设方面，强调牢固树立生态红线的观念；在党建方面，严明党的纪律，划出了党员不可触碰的底线，把权力关进制度的笼子里；等等。
当前，面对前进路上的各种风险挑战，我们要在学习党史的过程中，深刻理解底线思维方法的丰富内涵和精神实质，并自觉运用好，有准备地应对风险挑战，防范和化解重大风险。我们既要警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件，尤其要防控那些可能迟滞或中断中华民族伟大复兴进程的全局性风险。
第五篇：党课培训学习总结
党课培训学习总结
敬爱的党组织:
在学习党的宗旨的这一节课中，我不禁想起人民的好警察任长霞，在担任市公安局长期间，除暴安良，为维护一方安宁做出了巨大贡献。她在一起车祸中不幸遇难后，全市人民争先为她送行。正是她为人民办了事实，办了好事人民才会如此感念她。那么，作为大学生入党积极分子，我们应该怎么做呢？武汉工程大学学生许志伟和华中农业大学学生徐本禹为我们树立了榜样。许志伟为了救助江边落水儿童，显出了自己年轻的生命，徐本禹为了支持贫困地区的教育事业，在一个偏远闭塞的小山村一干就是三年。
不同的年代，我们的党内都涌现出了一大批优秀党员。从重要的国家干部到基层的工作人员，他们用自己的一生实践着当初入党时对党做出的庄严承诺。他们或者抛头颅洒热血，用自己的宝贵生命换取新中国的成立，或者鞠躬尽瘁，死而后已，或者坚守岗位，从一点一滴的小事做起，常年累月，永不懈怠。他们不仅是党的优秀儿女，更是广大人民群众的优秀儿女。他们为人民所做的一切，深深地感动着人民。虽然他们中的很多人已经永远的离去了，但是知道现在人民仍然怀念着他们
坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我们党的最大政治优势，也是我们党区别于一切剥削阶级政党的根本标志。***同志指出：全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的根本利益并团结起来为之奋斗，是我们党的唯一宗旨，也是***员保持先进性必须解决好的一个根本问题。在任何时候任何情况下，***员都必须立党为公、执政为民，自觉实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。
政党的宗旨是政党一切行动的根本出发点。我们党鲜明地把全心全意为人民服务作为自己的宗旨写入党章，并一以贯之地体现在党的全部工作中。正是因为始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，我们党才赢得了人民群众的拥护和支持，才不断发展壮大，才凝聚了亿万人民群众的力量，夺取了新民主主义革命的胜利，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。在新的历史时期，我们党
要团结带领人民继续推进社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。
虽然最近几年，我们国家发生了很多事，给我们带来了许多灾难，但我们中华民族所表现出来的凝聚力，感动了无数中国人。奥运生火的点燃，燃起了每一个中华儿女的骄傲和希望。
经过这次党课的学习，我深刻地认识到了加强为人民服务修养的必要性。“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”。加入中国***，全心全意为人民服务不是一朝一夕的事，全心全意为人民服务是每一个***人一生行为的准则。只有加强修养，才能坚持下来，才能无愧于党员这一光荣称号。为此，必须加强政治理论的学习，逐步树立为人民服务的思想，这也正是我们进入党校学习，接受先进模范教育的目的。另外，还必须刻苦学习科学文化知识，努力增强为人民服务的本领。我们大学生作为知识分子，在为人民服务方面有自己的方式，只有掌握过硬的知识技术，才能更好的报效祖国，服务人民。最后，还必须从身边的小事做起，培养为人民服务的习惯。当习惯成自然的时候，全心全意为人民服务与我们就不再是一种难事了。
我有幸参加党课的学习，感到高兴，自豪，兴奋，经过这段时间的学习，我不得不佩服和感激一些人和一些事。
说起高兴和兴奋，是以为我有希望成为一位共产党员，共产党是一个伟大的党，没有中国共产党，就没有新中国
说起佩服是因为共产党的伟大和那些为了理想，为了美好生活不懈努力的人。比如高强同志，十九岁开始奋战在一线挖煤，扛重物，想想如果换做是我的话，是很难做到的，他从做人到做事干脆利索，敬职敬业，同时还不忘了学习，无论对自己的事业还是对自己的家人都是那么负责。同时，他也不忘发现美，他的师父很伟大，我很佩服他，对待自己的徒弟犹如自己的孩子，那是什么样的精神。生活的艰难和痛苦，难不倒高强。他的这种积极向上的精神，是值得我们学习，我很佩服。
任长霞，40岁正是人生最壮美的季节，然而，她却猝然倒在了为之奋斗不息的公安事业上。她以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”获得者、全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。她以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。为了破案，她亲自挂帅与侦查员同吃同住同工作，力求实现“命案必破”。为了自己的事业，为了祖国，为了人民，那是多么的伟大。说起感激，是因为我生在了这样一个伟大的大家庭。
之前的霍元甲，他的武艺出众，又执仗正义，继承家传“迷踪拳”绝技，先后在天津和上海威震西洋大力士，为国争光，他的一生虽然短暂，但却轰轰烈烈，他为了祖国，鞠躬尽瘁死而后已。
白芳礼，多么伟大的一个人，我想，用“慈祥”“和蔼”来形容他吧，他体弱多病还要坚持给那些贫困生给生活费，他就像我们的爷爷，照顾我们，关心我们...中华五千年，历经沧桑巨变，涌现出了无数的英雄人物，这些英雄人物和精彩故事谱写了中华民族的辉煌历史，铸就了可歌可泣的灿烂文化。他们的故事，开阔我们的眼界，丰富我们的知识，启发我们的智慧，让我们深切地感受到中华历史的深远与博大。
我们是肩负着建设祖国重任的新一代大学生，我们在努力学习好科学文化知识、提高实践操作能力的同时，也要关注时事、关注社会的发展，只有把理论与实践相结合，才会在实践中发挥功效。同时，也应把个人情况与社会现状相结合，努力探索适合自己发展的道路。
这次党课，难忘而又深刻，也使我更加明白了自己的奋斗目标，也意识到了自己肩负的重任
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