继续教育心得体会(郑询)

第一篇：继续教育心得体会(郑询)

继续教育心得体会

教师：郑询

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，我由衷觉得通过这段时间的继续教育培训，时间没白花，使我受益匪浅。现将一些学习体会做个小结。

通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离优秀教师还有很大的距离。我教三到六年级的信息技术，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为人民贡献出一份力量。

2012年12月

第二篇：师德师风心得体会(郑询)

师德师风心得体会

郑 询

像我这种刚刚走上工作岗位的老师来说，经验是非常缺乏的，而通过本次培训，我得到了许多宝贵的经验，这对我今后的工作将有很大的帮助。

作为教师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。教师首先必须有敬业精神，热爱教育事业。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。而这种敬佩来自于对教师师德的崇敬，尤其是教师正直的品德可以对学生产生深远的影响。一个教师无论拥有多少才华、能力，多少学识、魅力，如果不能以正直的品质作为依托，那么，所有的一切都只是枉然。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。现将我对师德师风培训的心得体会总结如下：

一、立师德。

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育

事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德是教师人格特征的直接体现。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。

二、正师风。

所谓师风，就是教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”，这句话在我看来，就是告诉我们：即使只当一天的教师，也要对学生负责任。

三、建立良好的师生关系。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们

探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

四、终身学习。

终身学习的目的是让我们更“博学”，它不是要求每位教师在讲台上都能出口成章，但至少要言之有物。我想，也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德、负责任的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。要做到这一点，我们必须在平时付出相当的时间和精力来学习，来充电。教师有了“博学”，在学生心中也就有了“实力”，有实力才有了魅力，因此作为教师的我们，应该把终身血丝定为自己的学习目标并实践到底。

师德师风的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生。教师作为知识的传递者，其一言一行，道德品质，行为习惯等，对学生都有很大的影响，所以教师首先要做到严于律己，才能以身作则，才能成为学生的引路人。所以，加强师德师风的建设，是需要每一个教师长期奋斗的艰巨任务。

第三篇：师德师风心得体会(郑询)

师德师风心得体会

郑 询

像我这种刚刚走上工作岗位的老师来说，经验是非常缺乏的，而通过本次培训，我得到了许多宝贵的经验，这对我今后的工作将有很大的帮助。

作为教师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。教师首先必须有敬业精神，热爱教育事业。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。而这种敬佩来自于对教师师德的崇敬，尤其是教师正直的品德可以对学生产生深远的影响。一个教师无论拥有多少才华、能力，多少学识、魅力，如果不能以正直的品质作为依托，那么，所有的一切都只是枉然。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。现将我对师德师风培训的心得体会总结如下：

一、立师德。

教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德是教师人格特征的直接体现。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。

二、正师风。

所谓师风，就是教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”，这句话在我看来，就是告诉我们：即使只当一天的教师，也要对学生负责任。

三、建立良好的师生关系。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

四、终身学习。

终身学习的目的是让我们更“博学”，它不是要求每位教师在讲台上都能出口成章，但至少要言之有物。我想，也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德、负责任的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。要做到这一点，我们必须在平时付出相当的时间和精力来学习，来充电。教师有了“博学”，在学生心中也就有了“实力”，有实力才有了魅力，因此作为教师的我们，应该把终身血丝定为自己的学习目标并实践到底。

师德师风的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生。教师作为知识的传递者，其一言一行，道德品质，行为习惯等，对学生都有很大的影响，所以教师首先要做到严于律己，才能以身作则，才能成为学生的引路人。所以，加强师德师风的建设，是需要每一个教师长期奋斗的艰巨任务。

第四篇：继续教育心得体会(郑小娟)

继续教育心得体会

教师：郑小娟

通过一学期的继续教育学习，我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。作为一名青年教师，我深感能在学校这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会。下面我从以下几个个方面谈谈我对本学期业务学习的一点感受和心得体会。

转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

以上是我在本学期业务学习中的心得体会，在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。

2012年12月

第五篇：郑荣--2016暑假继续教育总结

2016年暑假继续教育学习总结 二十九团孔雀中学

郑荣

通过2016暑假在石河子外国语学院为期15天(7月22日—8月5日)的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

这次继续教育培训内容多，涉及的知识面广。总的来说分为两大部分：“香港西部人才支援计划”的培训和石河子外国语学院的培训。现将本次教师继续教育培训学习总结如下：

在5天的“香港西部人才支援计划”的培训中，都是来自香港的老师教授的，他们让我们体会到了英语的乐趣，在此期间我们学到了很多的先进理念和有趣的教学方法。如：英语课堂上要始终以学生为中心，注重学生思维能力和自主能力的培养；在学习过程中同时要注意抓住学生的兴趣，所以提供给了我们很多的教学游戏（simon says,shoes off socks off,body parts…）。使我深刻地意识到教书并不是简单的教课本，教知识，更重要是要育人，让孩子在乐中学，体会到知识的价值与魅力。

接下来就是来自石河子外国语学院以及一线优秀教师的培训，他们从教育的实际情况出发讲述了现代教育的理念与方向。让我明白做一名好的英语教师一定要具有渊博的专业知识还要拥有敏锐的观察力。

1、在段丽丽老师的师德培训中，使我认识到成为一名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师必须留心细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生；学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新的水。讲授中她通过各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了补充和更新。

2、新理念、新知识。在本次培训中让我从思想上更新了教育教学观念，课堂不能是教师一味的教，把知识灌输给学生，而是要充分发挥学生的主体性，要通过合理的教学方法让他们愿意学，自主学。郭林，骆北刚，李业飞和刘军亮几位老师分别对不同的课型进行了系统的讲解，同时还观看了一些优秀教学视频，让我对自己平时的课堂设计有了新的认识与理解，其中最大的收获就是了解并知道了小课题的制作流程，心中明确了自己努力的方向，不再像以前那样迷茫。并决心把这些新理念融入到自己的教育教学中，我相信一定会收到了良好的教学效果，这样就真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。

我们只有不断地提高自我要求，不断增强求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使我们的教师继续教育学习工作落到实处、起到作用。