会宁学习心得三河中学 陈巧凤★

第一篇：会宁学习心得三河中学 陈巧凤

自强不息，矢志不渝

------赴会宁学习心得体会

三河中学

陈巧凤

2017年11月19日，我们一行59人去会宁县进行为期一周的培训学习。去之后我们分成了两组，第一组被分配到了会宁县会师中学，第二组分配到了会宁县实验中学，我是属于第二组。

会宁县实验中学总面积63亩，建筑面积13826平方米。现有教学班32个，在校学生1569人，教职工141人。

在一周的学习过程中，第一阶段我们主要是深入课堂进行听课，第二阶段是参观会宁各名校，包括参观功能室和课外活动开展情况。第三个阶段是两方进行同课异构活动，进行教研交流。

会宁县作为苦甲天下的一个小县城，目前为止培养出了436位博士，16万大学生，他们从原来的三苦精神转化到了现在的三苦两乐精神：“领导苦抓，社会苦帮，家长苦供，教师乐教，学生乐学”在三个阶段的学习中，主要有以下体会：

一、注重细节，讲究规范

在我们所在的实验中学，学校的楼梯的阶梯上和教室楼道布置都以论语或古诗为主要内容。每个班级的外面都做有本班的班主任和代课老师的照片。教室内部的墙壁上专门有一面是介绍班级的班委和同学的情况。并配个性的班名，班风，班训，班级口号以及班级特色。还有有学生的照片和学生的一些座右铭。这种教室给人第一感觉就是温馨又不失条理化，也像一个地图一样让人清晰明了，不仅对班级的任课老师以及对学生都会有个树状的了解。

在教室里，学生设有专门的卫生存放工具，笤帚被挂起来，簸箕被立起来，教室的窗台和各个角落打扫的干干净净。学生上下楼梯都能做到不打不闹，不大声喧哗，他们的老师办公的地方和学生的教室是在同一栋楼上，但是在下课的时候感觉不到喧闹和吵闹。

实验中学的早上课间操是半个小时，学生在跑操的时候步伐整齐，做操的时候也是很少有人偷懒。在一周的学习过程中，因为这所学校的面积也不大，几乎没有看到学校的地上或者楼梯的角落有什么垃圾。上面我所说的可能只是一些小事情，但这些小地方却折射的是整个学校和学生的精神面貌

二、务实的工作作风

实验中学老师都是以教研组为单位进行坐班，印象最深的是他们批改作业的样子。他们批改不仅有作业的对错，更对作业的等级进行划分，比如A，B之类的评判标准，更重要的是适时会加一些评语。这种细心的激励或者评判，对于学生良好的习惯养成起着至关重要的作用。

在课后，教师也会对学生的一些问题作业，进行个别辅导，以每节课后，办公室里学生密密麻麻。当然会宁的学生特别的好学，每到课间或者空节课，学生总会到老师跟前去问题，早上来的稍早时，或者下午大课间是学生操场上总能看到学生背书的身影。

三、浓郁的教研氛围。在一周的学习过程中，我总共听了七节课，参加了两次教研活动。因为他们是以教研组为单位的办公室，所以在平时的备课过程中，遇到一个有争议的问题，都会相互讨论，及时解决，教研随处可见。在物理组有一位老师要讲一节公开课，有一位老师对课件进行优化，还有一位老师对教学设计的知识结构给以调整，还有一些老师对于细节问题进行了叮嘱。整个教研润物细无声，非常融洽。

在后面同课异构的教学交流中，我参加了数学组的教研活动。在评课环节，可能因为经常参加这种活动，会宁方的老师都能提出自己的见解，人家评课都非常到位，会观课，会评课，在这方面我自己觉得需要向人家学习的东西还有很多。

四、丰富的课外活动

会宁县的教育中，曾经的三苦精神里面有教师苦教，学生苦学，最后转化为，教师乐教，学生乐学。这个乐学主要体现在学生丰富的课外活动中。

我们所参观的会师中学的课外活动搞的最好。每天一小时的时间保证，同时课外活动每个学生都有所属的社团。社团有管乐团，民乐团，素描班，水彩班，还有以班级为单位的活动如，跳绳，跳竹竿舞，健美操等。我所在的实验中学，每周二和四也是开辟出一节课进行学生特色课外活动，里面包括剪纸，生物收集和培养，物理小制作等17个社团，每个学生都在这一个小时能收获快乐，收获健康。

当然短短一周的时间，我们只能是管中窥豹，但足见小会宁的大能量。会宁县以：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”的文化氛围和长征精神有机融合，不向命运低头，挑战极限。会宁人就是在这种浓郁的人文环境和严酷的自然条件熏陶中铸就了“会宁精神”。正是这种精神，使会宁人虽身处艰苦的自然环境，但志存高远的目标始终没有湮灭；虽经济贫穷生活困难，但坚韧不拔的毅力始终没有消磨；虽社会进步经济发展，但艰苦奋斗的传统始终没有丢弃；直面商品大潮冲击，人文精神失落，但崇文尚学之风历久不衰,并且在会宁的士、农身上已成功内化为当地的脊梁，成为民众仰望的对象，矢志不渝的精神渴求。时到如今，会宁人尊师重教之风不减，自强不息的精神不退，值得我们每个人去学习。

第二篇：邢台县会宁中学2015学年教研组工作总结

邢台县会宁中学

政治教研组2014—2015学年第二学期

工作总结

韩丽娟

一学期来，全组教师在科研处的直接领导下，积极按照素质教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，、转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量，在加强师德修养方面起到了积极的表率作用，全组教师和睦相处，团结互助，具有较强的凝聚力。回顾一学期来的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：

一、本学期比较关键，任务多，任务重，在科研处组织下，本组教师积极参加了学校组织的听课活动、说课活动、以及同课异构活动。我们本学期每二周组织全组教师集体听课一次，听课对象有老教师，也有年轻教师，每次听完课之后，集体评课，每个集备组派出一个代表集中发言，就听课中存在的问题进行讨论，各位教师踊跃发言，在讨论中加深了教师对教材的理解，同时教师对课堂的掌控能力得到了大大提高。

二、本学期开展了两周一次的教研活动，每次教研活动都有主题，在教研活动中各位老师各抒己见，积极发言，谈看法，说观点。活动主题其中有分解课标；政治学科选择题如何做才能提高做题准确率；政治主观题如何做才能在考试中拿高分，确立了政治主观题答题五步法：一审设问定方向，二审材料抓中心，三是对应材料找原理，四是原理设问要对齐，五是结合材料来答题，大大提高了学生主观题的得分率。其中我们还就新课改形式下如何上好自主课、展示课以及复习课等不同课型进行了大讨论，大大提高了课堂的授课效率。

三、认真抓集体备课，在每次集备时，每位教师根据教材分任务，分导学案，每位教师依据新课标，考试大纲谈思路，然后由集备组长审核，形成一个合适的学案，实现由个备到共备转变，形成统一认识后，各位任课教师再根据自己所任班级具体情况对导学案做出适当的调整，旁边加上自己的批注，最后实现由共性到个性的转变，形成适合自己学生的导学案。

四、周测、月考认真分析学生实际情况，把学生导学案中容易出错的问题当做周测、月考的重点。形成导学案、周测、月考滚动式出题，增加了考试的针对性。考完对学生试卷进行认真分析，每道题的得分率，分析学生丢分的原因，总结好数据，以便下次出题时作为出题依据，把握好出题的难易程度，力争出一份适合自己学生的高质量试卷。

五、在本学期，为了提高教师的整体文化水平，在本教研组内开展了“专业阅读”活动，每位教师都制定了自己的读书计划，根据自己实际情况选出了自己必读书目，每月一本，每学期五本，读书时写有读书笔记，每位教师本学期都写有2万字以上的读书笔记，通过读书活动开展提高了全组教师的整体文化水平和文化素养。

六、重视业务知识的学习和业务技能的提高。本学期，本组教师积极参加校内外公开课听、评、说活动。这学期末，学校请来了江苏教育专家为我们进行了专门的培训，对我校作课老师进行了精心的指导，并对如何建设教研组、集备组给予了详细指导，这对我们今后如何搞好教研、集备有很大帮助。通过这次活动我们更新了教学理念，对如何做好新时代的教师有了新的认识。

尽管我们取得了一些成绩，但是还存在着不足，我们清醒地认识到工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。现计划从以下几个方面进行改进。

（1）继续做好集备、教研工作，不走过场，落到实处；（2）坚持课题研究和校本课程研究的结合；（3）把说课、评课、听课紧密结合。（4）对新教师开展“以老带新”活动的同时，还应制定更合理可行的培训计划，力争尽快提高新教师的教学水平。

2015-6-26

第三篇：吕顺明凤鸣中学学习心得

赴晋城市凤鸣中学学习心得

高平三中

吕顺明

今年10月我们高平三中全体教师在王校长带领下赴晋城市凤鸣中学观摩学习。凤鸣中学以“创教育科研特色，办人民满意学校”为办学宗旨，以“学校和谐，管理卓越，科研领先，全面发展”为办学目标，以“为学生终身发展奠基，为教师成长搭建平台”为办学理念，努力营造“文明、和谐、愉悦、向上”的育人氛围，是我们晋城市一所课改名校。

进入学校，第一印象是看到学校环境优雅清洁，校园文化氛围浓郁。学校管理很科学，也很实用。每个教室外面都有班级的宣传专栏，里面有若干的板块，展示班级的风采，有学生习作、有学生老师的照片、也有学生的绘画作品等等，很实用。进入教室，门后面的班级管理专栏就很有特色，居然有课桌椅的编号登记表，每人一号，管理很地道，很专业。教室里有多个专栏，黑板前面有读书角专栏、教室后面有语文专栏，把学生自己剪得字贴上去，再把学生的作品也贴上去，不华丽，但很亲切，给学生很大的鼓励。读书角下面是一个垃圾柜，垃圾柜分三格，低的一格放垃圾桶，中的一格放笤帚，高的一格放拖把，高低错落有致，很实用，三层垃圾柜上面放图书和花盆，把垃圾柜也装扮的如此美，足见凤鸣中学用心良苦。

接着参观了课间操，所有班级排队迅速进入操场，在整队等待时，学生们拿出准备好的小册子，高声背诵起来。在所有班级到齐后，号子响起，整个操场上，所有班级就像一个大的车轮，徐徐的滚动起来，场面非常壮观，非常震撼，这么多班级就像一个班级一样，有序，整齐，真出乎意料。跑操结束后，学生并没有马上散去，而是每个班级进行学生演讲。只见一个学生站在队伍前面，慷慨激昂，时而学生齐声鼓掌、时而学生哄堂大笑，整个操场洋溢着青春和活力，久久不息。

给我印象最深的要数“导学卡、训练卡、反思卡”三卡教学模式。上午我听了两节语文课。上课前老师发放导学卡，学生研读教材，通过自读、自评、自解、自悟，思考完成导学卡任务，老师组织学生进行小组合作交流，解决各成员的个性和组内共性问题，通过全班的交流研究解决共性问题。掌握基本知识后，老师会出示训练卡，有80分的基础题、20分的提升题和20分的附加题，同学们认真回答，因为完成后要和同学互换检查评分，分值低了自己丢人不说，还会影响小组的得分，这就促使同学们在前期必须认真自学。训练卡完成后，老师会根据整体表现，引导学生反思自评，包括学习的方法、某个知识点的认知还有价值观点，学生在反思卡上总结经验收获。同学们积极学习研讨，学习变成了一件快乐有趣的事儿。“三卡”教学模式不仅提高了课堂效率，通过小组合作，学生们加强交流沟通，变得比以前更加自信了。课堂没有华丽的装饰，没有轰轰烈烈的形式，实实在在，有板有眼，教师和学生一起共同学习，共同探讨，学生大胆质疑、主动探究知识。的确学生的表现令人叹服。

同时我们还参观了凤鸣中学的集体备课和微课备课室，他们集体备课的态度真可谓认真，整个年级的同学科教师聚集在一起，共同对其中一名教师所备的某一节课进行研究探讨，以达到精益求精，不让课堂上的每一分钟浪费，不让任何一个知识点落下。教师们结合书本、练习、历年试题及相关资料，集体制做“三卡”，之后还要进行模拟讲课。以前备课是单打独斗，现在备课是集体智慧。有了‘三卡’，教学环环相扣，少走了弯路。集体备课的同时还有分管领导把关。

下午我们听了凤鸣中学的班会课，这种班会课模式值得我们学习，学生主持班会，制定班会程序，首先制定班会的主题，然后是先搜集有关名言和古诗词，学生高声诵读，接着，学生讲有关的故事和自己的亲身故事，再者，有学生讲有关的感想，最后，学生齐唱歌曲，主题班会结束。这种班会结合学校德育工作，将德育渗透到班会中，润物无声，事半功倍。

短暂的一天就要结束了，反思凤鸣中学的成就，就更坚定了我坚持课改的决心。相信，我们只要潜下心来，专心研究，就一定能走出一条三中特色的课改之路，那时，三中的天空将更加迷人，更加灿烂。

第四篇：会宁实验中学安全工作常规要求

会宁实验中学安全工作常规要求

（2009年2月）

认真贯彻落实县上有关安全工作的方针、政策，对师生实施安全教育及管理，妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。我们必须做到：

1、加强对学生进行交通安全教育，普及交通安全知识，教育学生自觉遵守交通规则。

2、加强师生传染病的预防工作，行课期间注意通风，发现传染病及时隔离、防治。

3、每周二、五的卫生大扫除，要加强劳动安全教育，搞好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全。

4、教师要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，严禁过激行为；防止因管理失当造成学生误伤及其他意外伤害；注意观察学生的情绪变化，发现隐患及时排除。

5、加强校内治安管理，加强对学生的法制教育和校规校纪教育，严防学生和学生之间打架斗殴等现象的发生。

6、加强对校园周边治安的综合治理，建立健全治安防范体系。全校学生对到学校打架斗殴、敲诈勒索、扰乱教育教学秩序或破坏校舍及其他设施的不法分子要及时向政教处报告。

7、班长和任课教师每节课前要检查教学活动场地器材、设备设施是否存在安全隐患，并及时采取防范措施。

8、班主任和任课教师每节课要清查缺课学生，课后及时了解缺课原因。对缺课原因不明的学生要及时与班主任取得联系。班主任要及时告知家长，对缺课学生，班主任要妥善处理，及时报告教导处、政教处。

9、根据教学内容实际，对学生进行必要的安全教育，不得私自组织学生课外集体活动，发现学生有危险，要采取必要的防护措施。有原始病历的学生开学初要向政教处报告，并给予必要照顾和监控。

10、微机室，每天下班和平时无人时，要随手把门锁上，机器用毕及时关闭电源，注意指导学生正确使用电脑，采取措施，尽量减少电脑的辐射。

11、学生突发疾病或受到伤害时，要及时送医院救治。并及时报告教导处、政教处。

12、加强对体育课、课间活动、课外活动等的管理，按教学要求向学生介绍体育运动的安全知识；身体不适者不宜参加剧烈体育运动；经常检查体育器材、场地设施的完好情况，发现安全隐患立即维修或停止使用。

13、加强对学生的心理健康教育、法制教育，教给解决矛盾或纠纷的方法，防止事态扩大。定期进行安全隐患检查，发现问题及时上报。

14、加强消防安全教育。点房学生不在宿舍或出租房内点蜡烛、抽烟和焚烧纸物等。

15、禁止学生将管制器具带入学校，严禁打架斗殴，严禁勾结校外人员来校滋事，禁止私了问题。

16、教育学生在课间活动，尤其是课间操、放学时楼道通行的安全，上下楼道靠右边行走，防止拥挤，发生安全事故。

17、各部门要确保早上上课前、课间休息、中午休息、下午课外活动、放学、集会时段的学生安全管理。教导处、总务处、政教处、值周、年级组及班主任对学生课间安全管理具体负责。学生课间安全管理要求做到：

（1）课间休息：教学楼各楼层下课后，任课教师下课后对学生进行安全管理、监督，实行5分钟管理制度。上课教师提前5分钟到班或学生集合地点，组织学生做好课前准备。下课教师晚5分钟走，负责楼道的安全，不能有拥挤现象发生。

（2）早上上课前、中午休息、下午课外活动及放学时段，安全保卫人员要负责学校安全巡视。教导处、总务处、政教处、值周组、门卫负责学生上学或放学校门内外的安全工作。

（3）课间操、升旗、集会：班主任随班维持班级学生安全秩序。

（4）做好防火、防盗、防触电和防其它事故的安全检查，及时发现和消除安全隐患。

第五篇：中学信息技术教材培训会学习心得

聊城市中学信息技术教材培训会学习总结

XX学校XXX

我有幸参加了10月11日聊城市中学信息技术教材培训会，会议由市教研员王玉春老师主持，邀请了信息技术教育研究方面的专家和有丰富教学经验的一线教师，本次培训主要内容涉及了新教材解读、开源硬件编程、Python编程、App Inventor编程、3D创意设计等，让我们在新教材该如何解读、如何展开新课程相关学习和教学等方面受益匪浅，为我们下一步的信息技术教学指引了道路。现将培训会议学习心得总结如下：

一、新教材分析

新教材在选择和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验、主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，培养学生创新实践能力，并应用到日常学习和生活中。

新教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究和合作交流。每节的导入部分通过故事、作品范例等激发学生的学习兴趣；每节课通过三四个活动将内容步步深入，每个活动通过‘做一做’、‘试一试’、‘议一议’、引导学生自主学习；通过‘一点通’‘加油站’引导学生思考解决该任务的思路、方法及所需的操作步骤；通过‘我实践我创新’让学生练习本节课内容学以致用。教学内容全面体现指导纲要的要求，遵循科学性，符合教学规律。

二、Scraino开源硬件编程

通过王晓辉老师幽默的教学，我对Scraino有了深一步的认识，运用Scraino编程软件及乐高零件及第三方传感器零部件, 可以进行创意编程，做出创意无限的做品。是给孩子提供创造自己的游戏、动画和音乐平台，适合孩子异想天开爱玩的天性，天马行空发挥自己的想象能力实现自己的想法，Scraino编程可以体会到计算机编程的带来的快乐，又可以体验到虚拟与现实结合的乐趣。不仅学习了王老师教的知识，还学习了他能激发学生学习兴趣的教学方法。比如：幽默教学、任务驱动、讲练结合、通过故事情节一步步深入学习编程等。

三、Python编程

人生苦短，python是岸。通过李想老师对python软件设计者龟叔的介绍展开了python软件的学习与教学培训，了解了python跨平台可移植性、开源代码、可扩展性、丰富的库等特点，详细讲解了软件的下载安装函数、赋值、数据类型转换、变量与输入等知识点，提供了学习python的一些方法和引导学生深入学习的教学方法。最后讲练结合以‘猜数字’为例带领所有教师共同完成一个编程。这些对我以后的教学都有很大帮助。

四、手机APP Inventor编程

以前总以为APP开发很高大上、遥不可及，通过徐老师的培训，发现原来手机APP开发就在我们身边，如果有兴趣自己也可以开发。此软件完全开发学习的创新能力，App Inventor抛弃复杂的程式代码而使用积木式的堆叠法来完成您的Android程式。除此之外它也正式支持乐高NXT机器人，对于Android初学者或是机器人开发者来说是一大福音。因为对于想要用手机控制机器人的使用者而言，他们不大需要太华丽的界 面，只要使用基本元件例如按钮、文字输入输出即可。他不需要学校投入过多的资金，并且也很好的培养了学生的信息素养。

五、Cnstu 3D三维动画制作

cnstu3D是一个多平台轻量级全能三维动画制作软件,它集成了用于制作各种3D内容的工具套件,包括建模、渲染、动画、后期处理、游戏制作以及跨平台3D交互制作等全方面功能。王老师详细介绍了界面操作、四格视图、新建物体、三维控制图、物体模式基本操作、编辑模式、编辑模式操作等知识点，并讲练结合以制作杯子为例带领全体教师操作。通过王老师的教学学习了软件的基本操作和教学方法，受益颇丰。

总之，这次培训对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，使我有能力更好的开设信息技术课。我会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。