以不贪为宝,守住心中的净土,播撒廉洁的种子(征文)

第一篇：以不贪为宝,守住心中的净土,播撒廉洁的种子(征文)

以不贪为宝，守住心中的净土，播撒廉洁的种子

人生如舞台，每个人都是台上的演员，光亮隆重的登场固然重要，庄严体面地退场却更能为人生划上一个圆满的句号。怎样才能为自己划上一个圆满的句号呢？我认为大致可以分为两类——为民者，遵纪守法，不作奸犯科；为官者，廉洁从政，不贪污腐败。

子罕辞玉——以不贪为宝

子罕就是这样一个为官清廉的人，他是春秋时宋国司城。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”

子罕的话，一语道出了廉洁的关键——以不贪为宝。只有真正不贪，才能做到廉洁。当今社会，虽然倡导廉政的宣传一直在进行，国家也加大了对贪污腐败的打击力度，但是面对各种各样的诱惑，大贪小贪落马的消息却不绝于耳。在形形色色的案例中，我们不难发现，这些人都是手中握有或多或少权力的人。事实证明：有权力的人更需要反腐抗诱，廉洁办公。

我不由想到我们自己——一群普通的人民教师，平凡得如沧海一粟，既不能左右国家大事，也不能掌握一个国家的经济命脉，但是我们面对的却是几十个性别、智力、性格、家庭状况不同的孩子。对于他们的座位顺序，能否担任班干部，能否参加各种活动，能否在课堂上多发言等等一些小事上，我们还是有一点权力的。而正是因为这些小小的权力，带来了一些我们需要正视的问题。

教师腐败带来的危害

当有家长借请客吃饭、过节送礼送钱、利用领导或亲友攀关系等各种渠道，要求我们利用手中小小的权力对他们的孩子给予特殊的对待和照顾时，我们是不是抹得下面子，能不能抵得住诱惑，会不会守得住原则？正所谓“吃人嘴软，拿人手短”，如果我们接受了家长的馈赠和请客，势必会用手中小小的权力对某些孩子给予特殊的关照，而这样也必然会减少对其他孩子的关心和照顾，无形中就造成了教育的不公平。如果孩子在学校这样一个原本干净纯洁的地方都不能得到应有的公平公正，那么会给他们的童年笼罩上一层可怕的阴影，造成他们心理上的不平衡甚至扭曲，从而影响他们以后的学习和生活。如果只有少数教师这样做了，影响的可能只是班里的几十分之一，是极小的一部分，可是对于家长来说，这个孩子却是他们的百分之百，我们因为一己私利而做出的一些不公正的做法毁掉的将是别人一家的幸福。如果大部分的教师都这样做了，不知有多少祖国未来的“爱迪生”“牛顿”“贝多芬”被埋没，那将对我们整个社会，整个国家都造成不可估量的损失。所以，对于我们教师来说，廉洁更是不可缺少的。

教师以不贪为宝，廉洁从教

那么作为一个普通的教育工作者，如何做到廉洁呢？我认为应当如子罕那样以“不贪为宝”，当一个人把不贪当宝，那还有什么样的诱惑会抵挡不住，还有什么样的贿赂会侵袭得进呢？当家长慷慨地邀请我们出去吃饭或玩耍时，我们可以心动，但一定要及时管住自己的嘴和腿；当送上门的礼物和钱赤裸裸地躺在眼前，我们可以有片刻的内心挣扎，但一定要及时管住自己的手；当家长利用领导或亲友攀关系时，我们可以口头上答应，但在实际工作中一定要托正心中那个“天平”〃〃〃〃〃〃

在学生心里播撒廉洁的种子

古人云“师者，所以传道授业解惑也。”古人把“传道”放在了首位，就是告诉我们传授做人的道理比教授知识和解答疑惑更为重要，这也决定了我们教师不但自己要做到廉洁从教，以不贪为宝，更重要的是在我们的学生心里从小撒下廉洁的种子，并提供给它适宜的环境，让它生根发芽，直到长成参天大树。在实际的教育教学工作中，我们可以这样做：

首先，自然需要我们教师以身作则，廉洁从教，公平公正地对待每一个孩子，以自己的实际行动来影响学生、感染学生。第二，利用班会、墙报、手抄报、阅读报刊杂志、看廉洁方面的电影等向学生做好廉洁方面的宣传。如每学期开三次以上以廉洁为主题的班会，办几次以廉洁为主题的墙报或手抄报，组织学生看电影《孔繁森》《焦裕禄》等等。第三，在管理班级事务时，一定要把民主放在首位，力求所有的学生都参与到班级管理中，不因为成绩、智力或家庭条件对一些孩子区别对待。如班干部的任免、优秀学生的评选，采用全班投票的方式产生；学生自己制订班规等等。总之，把廉洁文化渗透到教育教学的各个方面，力求使孩子以廉洁为荣，以搞特殊为耻，使廉洁这颗种子能够真正的生根发芽，开学结果。

梁启超在《少年中国说》中这样写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”而在反腐倡廉的今天我要说：少年廉洁则国家廉洁！少年是祖国的未来和希望，当我们国家所有的孩子都有一颗廉洁之心，我们的国家何愁不廉洁呢？

在人生这个舞台上，我们选择了教师这个角色，赢得了比别人更多的信任和尊重，就更加需要我们干干净净做人，踏踏实实做事，公平公正地对待每一个孩子，以不贪为宝，守住心中的那片净土，廉洁从教，让廉洁文化从小深入每个孩子的心田，为祖国这个大家庭播下廉洁的种子，即使将来退出人生这个舞台，也能如梅花般零落成泥碾作尘，唯有香如故！

第二篇：守住心中的那片净土(韩楠)

守住心中的那片“净土”

在物欲横流的当今社会，人们无利而不往，小至平常百姓，大到政府官员，似乎心中的这杆天平难于持衡，当面对一己私利时，往往许多人没能恪守住心中的这把天平，以致深陷泥涡，无法自拔，玷污了心中那片神圣的“净土”。

说到这，我们无不为时尚店的厨师长韩楠，表示崇高的敬意。为什么这么说呢？事情是这样的，有个先前送油的供货商来找我们的韩厨师长谈话，说：怎么不用我们产的油了，于是韩厨师长说道：你家油太贵了。那供货商倒也挺机灵的，说道：要不这样吧，每件油我给你4—5元的回扣，怎么样？这时候韩厨师长也够直白的说道：可别啊，我还想继续在这工作，你要是这样，还不如直接给我们便宜点呢。看着韩厨师长的心如此坚定，于是那供货商只能娓娓离开。

在写这篇文章之前，本人也事先向韩厨师长了解了此事，在聊天中厨师长跟我说：自己在这个企业工作也有几年了，这已经融入了自己很多的汗水和心血，如果因为这些小恩小惠，不仅把自己辛辛苦苦换来的事业给毁了，还违背了自己做人的底线。再说，企业对我非常的照顾，我岂能做出泯灭自己良心的事，做人要懂得知恩图报。这时的每一句话都深深地触动着我大脑里的任何一根神经，因为韩厨师长守住了他心中的那片“净土”。

在这错综复杂的社会中，韩厨师长的例子使我们都清醒的认识到严于律己、廉洁奉公的深刻含义。因此全面增强对拒腐防变的认识，提高自身的免疫力，不断加强自身的责任感，转变思想观念，树立牢固正确的人生观、价值观，我们才能在社会中找准自己的人生价值定位。同时，让自己站稳立场，做到自重、自律、自警，常怀律己之心，抵御住各种诱惑，始终保持壹加壹人的浩然正气，坚持恪守住心中那片神圣的“净土”。

第三篇：播撒廉洁种子 收获幸福人生

播撒廉洁种子

收获幸福人生

----小学如何开展廉政文化进校园

张功夫

廉政文化进校园，是响应党中央号召“廉政教育从小抓起，贴近教师和学生”。对学生来说，培育现代公民要从小学抓起，从小播撒廉洁种子，通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格，培育学生敬廉崇洁的价值观念，收获幸福人生；对党员干部和教师来说，通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线,促使学校干部以身作则，奋发有为，成为师生廉洁自律树立榜样的楷模。通过教育活动促进教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师；对学校来说，开展“廉政文化进校园”，让廉政文化渗透到教育、教学、管理的各个领域，努力办人民满意的教育。如何积极营造“崇廉尚洁”的校园文化氛围，我们的具体做法是：

一、成立专班，建章立制

廉政文化进校园，首先学校要重视，一要成立由主要负责人及有关处室负责人为主要成员的领导小组，二要建立工作专班，具体负责活动的开展。三要明确职责，确保工作有序开展。四要建章立制，制定工作规划、实施方案，做到有章可循，便于操作，增强实效性，切实落实廉政文化进校园工作。

二、加强宣传，营造氛围

在开展“廉政文化进校园”活动中，要注重大力宣传，着力营造良好的校园廉政文化氛围，积极动员广大师生人人重视全员参与。

一是在校内张贴名言警句宣传廉政教育。制作 “倡导廉政之风，弘扬浩然正气”、“身体力行，廉政自律”、“以廉政为荣，以贪污为耻”之类的警句在校内广泛张贴，在班内经常宣讲，大力营造廉洁氛围。

二是利用橱窗和班级黑板报进行廉政教育。开辟“廉政教育专栏”，让广大师生明白开展廉政教育的活动意义。三是利用会议宣传廉政教育。充分利用“三会”（班子成员会、校委会、全体教师会），积极对教师进行廉政教育宣传，做到逢会必讲，切实提高教师对活动的认识。

四是利用班级“廉洁教育角”宣传廉政教育。充分利用班级这一阵地，在班级文化中开辟“廉洁教育角”，向学生宣传廉政知识，对学生进行潜移默化的影响。

五是利用校园红领巾广播站宣传廉洁教育。在红领巾广播站开辟栏目，宣传民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹，激励学生诚信崇廉，奋发向上。

通过学习宣传，让广大师生对廉政文化建设有深刻认识，提高“廉洁从教”、“崇廉尚洁”的意识，为活动的深入开展奠定扎实的思想基础。

三、开展教师廉洁教育活动，树立 “廉洁从教”思想

1、组织收看廉政教育专题片。可购买多套廉政教育光碟，如《师德启示录》、《廉洁从政警示录》、《抵制诱惑警示录》、《勤廉风采》、《贪官启示录》等，每月利用一周下午二、三节课及周六培训和暑期集训时间，组织教师观看学习，分组讨论。通过学习讨论，使广大教师牢固树立“廉洁从教”思想。

2、规范从教行为。制定教师师德行为规范及《廉洁从教目标责任书》，与教师签订责任状，严格规范学校教职工廉政从教的行为，加大学校学风、教风、校风建设。要求教师做到：不接受学生家长的吃请；不体罚和变相体罚学生；不搞有偿家教活动；不乱收费；不利用工作时间搞个人经营或传销活动；不呵斥来访的学生家长；不在课堂上接听或拨打手机；不在酒后进课堂；不向学生家长和他人索要礼品、礼金或利用职务之便，以权谋私；不在上班时间串岗、打牌、下棋、上网聊天、玩游戏。通过这一措施，切实规范教师言行。

3、举办“廉政文化进校园”专题讲座。可聘请司法专业人士为全体教职员工做廉洁教育专题讲座，为全体党员举办廉政党课。利用例会对教师进行专题教育。通过学习，进一步提高教师的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使教师以身作则，奋发有为。

4、开展“廉洁问题”大讨论活动。针对部分教职员工对廉政文化存在的疑惑，可组织全体教师有针对性地开展“廉洁问题”大讨论。如“什么是廉政文化？”、“开展廉政文化进校园应采取哪些有效的方法？”、“教师如何才能做到依法从教、廉政从教？”、“作为一名教师你如何为人师表？”、“廉政文化进校园与构建和谐社会有什么关系？”等等。

5、向社会做“廉洁从教”公开承诺。为使教师更好地廉政从教，自觉接受社会监督，可组织全体教师向社会做出公开承诺：自觉遵纪守法；自觉做到拒收钱物；自觉发扬艰苦奋斗、勤俭节约的良好风气；自觉管好亲属和所分管工作人员，决不允许亲属和分管工作人员利用自己的名义办私事、谋私利；自觉做到生活正派、情趣健康，带头遵守禁赌规定，不参与任何形式的赌博活动；自觉执行党风廉政建设责任制。通过公开承诺，使教师自觉接受上级组织和干部群众的监督。

四、开展学生廉洁教育活动，从小播撒廉洁种子，培养 “崇廉尚洁”意识

1、向全体学生发出倡议。要求学生做到八个一：读一本廉洁故事书、讲一个廉洁故事、出一期廉洁黑板报、布置一个廉洁中队角、搞好一次廉洁中队活动、写好一幅廉洁书法作品、开展一次进社区廉洁调查活动、办好一期廉洁手抄报，号召全体学生积极参与“廉政文化进校园”活动之中。

2、开展廉政文化问卷调查活动。对高年级学生从“廉政文化知识”、“廉政文化现状”、“廉政奉公人物”、“周围存在的腐败现象”等方面进行调查，及时了解学生廉政思想状况，有针对性地开展教育活动。

3、在学生课堂中渗透廉政教育。现行教材中，有很多涉及廉政教育的内容。充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉政教育的资源，要求教师抓住要点，进行有效、有序、动态地整合，编写廉政教育教案，把对学生的廉政教育融入到日常教学管理当中，让廉政文化进校园、进课堂、进头脑，以至“植根”到孩子们的心田。

4、组织学生开展廉政故事收集、讲诵、创编及演讲活动。可根据不同年级学生的特点，组织低年级学生进行廉政故事大赛，让学生讲苏武牧羊、讲包拯不徇私情等廉洁小故事，引导学生从故事中领略清正廉政榜样人物的风采；组织中年级学生进行廉政故事收集、廉政警言大冲浪活动，让学生明白“以廉为荣，以腐为耻”的道理；组织高年级学生进行廉政故事创编、“廉政在我心中演讲”比赛活动，不断升华学生对廉政的认识，逐步引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

5、组织学生开展诚实守信教育活动。诚实守信是学生做人的根本，为培养学生诚实守信的优良品质。一是组织学生利用班会开展诚信教育辩论会，让学生对在诚信活动中存在的问题展开辩论，在辩论中逐渐提高认识。二是组织4－6年级学生开展以“诚信在我心中”为主题的征文活动，培养学生从小做老实人、说老实话、诚实正直的良好品质。

6、组织学生编写“廉政文化进校园”手抄报及征文活动。组织3－4年级学生开展编写手抄报活动，组织5－6年级学生开展廉政主题的征文活动，升华学生对廉政文化的认识。

7、组织学生开展寻访廉政榜样人物活动。为学生树立榜样，能让学生明确前进的目标和方向。为此，可号召学生走进社区、走进社会寻访榜样人物，记录他们诚信、正直、清廉的故事，撰写调查报告，同时把自己的所知、所得传递给其他人。通过寻访活动，逐渐培养学生良好的廉洁习惯。

8、开展家校互动廉政教育活动。开展学生廉洁教育，在加强学校廉政文化建设的同时，还应推动家庭廉政建设，使学生在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉政意识得以不断强化。定期向家长发出学习材料、宣传单，向家长宣传我国历史清廉名人、廉洁诗词警句，影响家长若自己不廉洁，会连累孩子、连累家庭。同时，在学生中开展“我与父母共成长”等活动，形成良好家庭氛围，让学生自觉抵制社会上、家庭里存在的各种错误庸俗观念。

五、规范学校财务管理，杜绝腐败现象发生

一是加强财务制度建设。制定和完善《单位财务管理制度》、《学校治理乱收费管理制度》、《收费“十不准”》、《单位公务招待管理暂行办法》、《学校教师出差学习报销规定》等一系列财务规章制度，规范了财务管理，杜绝贪污、腐败现象的发生。

二是加强财物的预算、收支管理。学校在每年年初根据“以收定支，量入为出，收支平衡”的原则编制预算，并上报市教育局备案；对按规定取得的各项收入，一律缴入财政专户，实行“收支两条线”管理，杜绝坐收坐支及私设小金库现象的发生。

三是实行购物事前审批、事后审签制。学校对所需购置的财物，一律先由科室主任申请，再由分管领导、分管财务领导、主要领导审批后方可购买；对超过1000元的财物，还要由学校职代会讨论，通过后才能履行财物购买手续。对购买后的财物，学校实行事后审签制，即由分管财务领导、分管纪检的领导、经办人及理财小组和主要领导共同审核签字后方可报账。

四是加强招待费的管理。根据上级文件精神，坚持执行同城不招待的规定，严格执行《就餐通知单》制度、对口陪客制度、定点接待及标准限量等相关制度；同时学校对每年的招待费进行预算，并按照招待费一月一结算、年终一核算的办法，严格控制招待费的支出，杜绝贪污、腐败现象的发生。

五是抓好政务公开，广泛接受社会监督

公开透明是杜绝腐败的有效手段之一。为此，学校要坚持实行民主管理，大力实行政务公开。充分发挥学校职代会的职能监督作用，对学校所有的重大决策、决定进行全程监督，如我校制定的《教师效绩工资奖励细则》、《教师综合量化考评细则》、《考勤管理规定》、《班级管理考评细则》、《学校教科研成果奖励办法》等制度，经过职代会讨论通过后，在第一时间内对全校师生进行公示，公示无疑后才予以实施。

在加强职代会监管的同时，学校可在门口设立了公示栏，对师生、学生家长关注的事项，如学期初收费、教师水电使用、入党、评先评模、职务职称晋升、班级考评、教师绩效考评等情况进行及时公开，接受师生及社会各界人士的监督。同时，还可公布举报电话，设立举报信箱，每学期初向学生家长、社会人士发放《致家长一封信》、《征求意见表》，让社会各界人士对学校师德师风建设提意见，谈看法，帮助找出工作中的缺陷与不足，及时加以整改，让廉洁在学校生根，让腐败在学校难以立足。

廉政文化进校园，是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事，是构建和谐教育、办好人民满意教育的客观需要，是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育，使学生继承和发扬中华民族的传统美德，从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措，是社会主义先进文化本质要求和服务方向的体现，对于培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，具有重大而深远的意义，在今后的工作中，我们要把所有的汗水全部浇灌给每一棵破土而出的幼苗，使他们在阳光的照射下，快乐健康的成长。让校园里充满欢声笑语，让圣洁廉洁之风永驻校园，永驻孩子幼小的心灵。

第四篇：征文-廉洁在心中

廉洁在我心

人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座大厦支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为腐败而遗臭万年。有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也有人说‚天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对我们提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。

随着十九大党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时修正了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，在公司及项目党支部组织下，认真学习，通过学习在思想上有了更深的认识，法相济才能标本兼治。如果说，法律的生命在于执行，那么纪律的生命就在于遵守。中华民族传统文化，历来都讲德法相依、德治礼序。《中国共产党廉洁自律准则》共计八条，前四条是针对所有党员廉洁自律规范，要求所有党员公私分明、崇廉拒腐、尚俭戒奢、吃苦在前享受在后；后四条是针对领导干部的廉洁自律规范，要求领导干部廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。《准则》虽是党内的法规，但坚持的是法、德相结合；《准则》虽然只有八条，但紧扣的是廉洁自律主题，围绕的是理想信念宗旨，重在立德。可以这样讲，《准则》作为党执政以来第一部面向全体党员规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，既有德法相济的温度，更有标本兼治的力度。

廉洁自律准则是针对从政道德伦理提出的高标准要求，高度概括了党员及领导干部应该具备的思想道德境界，要求公私分明、甘于奉献等。廉洁自律准则比党纪的标准更高‚高于纪律严于纪律。个别党员、干部的行为即使没有违反党纪国法，达不到党纪处分的标准，但是有可能违背了廉洁自律准则，也不符合党员干部的思想境界要求。

在实际工作生活中，作为一名党员，要努力加强党性认识，以《准则》要求自己，提高自身觉悟，高标准、严要求，认真贯彻党风廉政责任制，进一步加强廉洁自律的自觉性，进一步增强自己的拒腐防变免疫力，认真遵守国家的有关法律法规和方针政策，努力按照自身净、自身硬、自身正的作风要求自己，耐得住寂寞，守得住清贫，经得起诱惑，凡事要从一点一滴做起。时时自省、自律、自重、自警，慎防思危。像古人所说的那样‚“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，不该自己得到的，一丝一毫也不沾。要做到防微杜渐‚千里之行，始于足下，千里之堤，溃于蚁穴，工作中、生活中的所谓小事是必不可少的防线。因此生活中的小事忽视不得，含糊不得，放任不得‚大节和小节是很难截然分开的，小节不保，大节难守。无论在工作圈、生活圈，还是在社交圈，都要时刻检点自己，自觉约束自己，警示自己，做到拒腐蚀，永不沾。

廉 洁 征 文

￥￥￥

第五篇：用心播撒成长的种子—我心中的好班长

用心播撒成长的种子

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

大家上午好！我叫xxx，来自xx连x班。今天我演讲的题目是《用心播撒成长的种子—我心中的好班长》。

部队一直流传着这样一句话“班长乃军中之母”。无论你是高高在上的将军，还是一名普普通通的士兵,曾经都有一名班长把你从一名普通转变成一名合格的军人。在你初入军营，对部队的一切尚未熟悉的时候,正是班长的关心和爱护，批评和教育，引导你一步步成长、成才，走向成熟，成为合格的军人。

提到“好班长”这个字眼，相信几乎所有人脑海中都会浮现出一个高大的形象——《士兵突击》里的班长史金。史今创造了一个奇迹，我不知道，除了他，还有哪部作品中有这样的人物，只在不到一半的篇幅中出现，却得到与主角一样多的热爱、关注。他自始至终占据着戏里戏外人的心。这一切都缘于他遇到了一个叫许三多的农村孩子。为了一个“把他带成堂堂正正的兵”的承诺，他拼上了自己的时间、和前程。用无限的宽容、耐心和温暖，把像骡子一样笨，烂泥一样软的许三多带出懦弱和自卑的禁锢，像温暖的阳光一样，融化了三多心中的坚冰。临走之际，班长还要完成对许三多最后的塑造，“不要把希望放在别人身上，每个人心里都开着花呢”“班长走了，能割去你心里的最后一把草”。班长走了，留给三多无限的思念，但同时也留给三多一生的财富。

看了史班长,我不禁想起了我的班长。记得第一次见到班长，是在架设标兵栏里的照片，感觉他很瘦。过了几天，他从教导队回来，抓我们的专业训练。我们的专业训练是个体力活，很多战友都受不了。特别是训练前的准备活动，冲圈，俯卧撑，还有蹲下起立，一开始很不理解，觉得准备活动都把劲都用完啦！再爬杆就太累啦！后来终于明白班长是为了我们的安全着想。在训练场上

班长耐心的给我纠正错误，并手把手的教，直到我们都学会；正是他的敦敦教导。才使我成为一名合格的通信兵；在生活中他就是我的兄长，总是和我们有说有笑；当我遭遇挫折时，是他安慰我“不要怕，跌倒了要勇敢的站起来”；当我做错了什么他又总是亲切地安抚我“刚开始来，没什么，下次注意就是了”；当我们想家时，他总是安慰我们说‘这儿就是你的家，我就是你的哥哥。”多少次在夜里，他总是悄悄的给我们盖被子，而他却在我们都熟睡后才躺下。班长与战士之间的手足之情，是这个世界上最温暖、最有力量的感情，这种感情超越了血缘关系，甚至比山还高，比海还深。

作为新时期的战士，我们的成长环境不同，学历阅历不同，性格爱好也不同。在我们眼里，班长是什么？是标杆，是旗帜，是引领我们前进的动力。事实上，我们就是在班长的一言一行中一步步成熟起来的！

班长用爱诠释他的职责，倾力关注战士成长；用欣赏的眼光发现我们的闪光点，用真情包容战士个性，不抛弃不放弃，让我们感受到尊严和快乐；心中始终装着责任，把我们的成长进步放在心上，知兵、爱兵、为兵；把我们当作亲人来对待，把爱洒向我们的心田，用爱播撒成长的种子。

一个人只在自己的故事里当主角，是平凡；在别人的故事里成为不可或缺的角色，才是境界。像史班长那样知兵、爱兵、带兵，用心播撒成长的种子，就能获得这样的人生境界。我相信，我们营必将涌现出更多像他们一样的好班长。我的演讲完了，谢谢大家！