法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会★

第一篇：法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动心得体会

法治教育和师德师风建设“回头看”教育整

治活动心得体会

我们教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。教师应该从自我做起，率先垂范，做出表率，,以高尚的人格感染学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效。在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。就是需要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

１、加强学习依法执教

社会在发展，知识在更新。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶；并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

2、爱岗敬业 教书育人

热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。不论在什么时候、什么地方，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引自己。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

3、热爱学生 和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

三、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强。有时候觉得学生的学习马虎一点也可以。

2、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标准还是大多数时候停留在分数上。

3、有的时候，不能树立终身学习的观念。

四、存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

五、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、积极参加教研组活动从而获得新知的机会；多进行教学反思与探究，努力寻找新的教学方向。

5、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。总之，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范。

第二篇：师德师风“回头看”教育活动整改措施

2017年师德师风 “回头看”教育活动

整 2017.12.11

措 施

武邱乡师家中心小学

改 在2017年12月开展的师德师风“回头看”教育活动过程中，为了使活动深入开展下去，提高自我的思想认识，调动积极性，在自查和广泛听取群众意见的基础上，特对本次活动提出以下整改措施。

一． 主要存在问题

1．对师德师风建设的必要性没有足够的认识。教师是教书育人的，教师的一言一行，随时随地都会潜移默化的影响着青少年学生，教师的师德师风的好坏，直接影响着素质教育实施的效果，都直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家民族的未来。如果教师的师德师风败坏，将直接影响下一代人的成长，因此，加强师德师风建设在任何时候，任何条件下都是十分重要和非常必要的。

2．对《中小学教师职业道德规范》的学习不够深入。教师的道德素养，即师德，它由两个方面组成，一方面是，作为国家的合格公民应具备的公德，另一方面，中学教师肩负着教育下一代的重任，因此，它首先应该成为守法的合格公民，同时要模范的遵守社会主义的公民道德；另一方面教师要具备良好的职业道德，即与教师的职业道德密切相关，直接联系在一起的道德素养，在学习中应两方面都把握。

3．对教师职业道德的一些方面实施不到位，《教师职业道德》含“依法治教”等八个方面的具体要求，对于教师，我认为要重点做到“热爱学生”，“教书育人”和“为人师表”等方面，但自己在这些方面均存在着不足，具体表现在：

热爱学生方面，热爱学生是教师职业道德要求的一部分，没有爱就没有教育，教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度的发挥教育的能动作用。教师对学生的热爱，最根本的是要从高度的责任心和社会责任感出发，按照党的教育方针，把青少年学生塑造成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的建设者和接班人，我在教育教学过程中，虽然从热爱学生出发，但有时不够耐心，只一心的想着怎样提高学生的学习成绩，但没有在教学过程中时刻创造一种爱的氛围，没有在爱的氛围中育人。

教书育人方面。教师的基本任务是教书育人，把青少年学生培养成德．智．体．美．劳诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，教书育人是教师职业道德规范的一个重要方面，在实际教学中，我往往只是把课本知识传授给学生，而教育学生怎样学习，怎样学会做人等方面的教育抓得不够。

为人师表方面，教师是学生最直接，最重要的偶像，是学生直观的，活活生生的榜样，在教育活动中，教师思想品质，治学态度，行为习惯对学生起者直接的影响和熏陶作用，在学生跟前，有时自己的行为不够成熟，思考问题不够周到，因此，在一定的环境中没有给学生起到很好的模范带头作用。

二、整改的具体措施

第一、要继续加强政治理论的学习，要努力学习马克思列宁 主义．毛泽东思想．学习邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想，学习党的政策，学习国家的法律法规，用正确的思想武装自己，用国家的法律法规约束自己，用行业的要求和纪律来规范自己，努力做到模范遵守社会公德，自觉规范言行举止，严于律己，作风正派，以身作责，注重身教，在思想．道德．学习．生活诸方面成为学生的表率，培养学生美好的心灵。

第二、提高认识，将师德师风建设放在队伍建设的突出地位，加强学习，努力提高自身的思想素质，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。坚持学习教育和教育教学工作有机结合，在学习教育中紧密联系思想和工作实际，坚持正面教育和自我教育为主，主动查找存在的问题，制订解决问题的措施和办法，接受学生．家长．社会的监督和评议，坚持上下结合，综合治理，标本兼治。

第三、转变教育观念，树立新的教育理念，用自己的心去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人，但教师的爱，不是宠爱，溺爱，也不是偏爱，而是爱中有严，严中见爱，严慈相济。是一视同仁的爱，也就让自己既似学生的慈母，学生的仁兄，又是学生的严师，还是学生的挚友。

第四、教书与育人同时进行。“教书”与“育人”是不可分的，在学校中，育人主要是通过教书来实现的，教师把课本中的知识传授给学生的同时，用自己的学识，以自己的人格影响学生，在教学实践中不断地，循序渐进地培养学生良好的品德，教学生怎样做人，怎样爱别人，怎样爱父母，怎样爱长辈，教学生怎样 爱劳动，教学生怎样创造，教学生现在如何做一个德智体全面发展的好学生，为以后成为有理想．有道德．有文化．守纪律的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的思想基础和知识基础，在以后的教学工作中，要转变观念，改变教法，既教好书，有育好人。

不断提高自我素养，加强自身师德修养是重点。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调要切实加强教师职业道德建设，要求教师树立“以人为本”的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德．智．体．美．劳全面发展。师德建设决定着一个教师工作的成效，也决定着一个学校的成败。面对小康社会建设的新形势，新任务，面对改革的进一步深入，社会主义市场经济不断深入发展的新情况，新问题，面对建设全面协调可持续性发展的社会的情况，促进人的全面发展的新目标．新要求，我要在学习活动中继续查找存在的问题，深入全面的反省，在学习中做好笔记，分析问题的原因，总结经验，使师德师风教育活动顺利进行下去。

第三篇：太平乡教师法治教育和师德师风建设“回头看”活动方案

太平乡教师法治教育和师德师风建设 “回头看”教育整治活动的

实施方案

为进一步加强我乡师德师风建设，发挥法治和师德在教师从教行为中的先导和引领作用，杜绝校园性侵等恶性案件、事件及各类教师败德事件发生，捍卫每一位学生身心健康，根据毕教发„2016‟87号、金教师（2016）25号文件要求，结合我乡实际，特制定本工作方案。

一、活动时间

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、参与人员 全乡全体教职员工。

三、组织领导

为扎实开展教师法治教育和师德师风建设 “回头看”教育整治活动，切实加强组织领导，乡教育管理中心成立太平乡教师法治教育和师德师风建设 “回头看”教育整治活动领导小组。

组 长：刘畅

成 员：教管中心全体工作人员，各学校校（园）长。领导小组设办公室在教育管理中心，刘昀、张忠祥二同志负责具体事务。

四、内容及日程

（一）学习回顾（12月12日至2017年2月12日）：重温和学习领会教育法律法规和师德师风建设系列文件制度规定。要对•宪法‣、•教师法‣、•教育法‣、•义务教育法‣、•未成年人保护法‣、•刑法‣等法律法规进行系统的学习，对涉及各教育主体职责、教师职能职责、学生身心健康保护的部分内容进行重点领会，明白依法从教自己该做什么、不该做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必须做。要全文阅读师德师风建设系列文件，包括•中共毕节市委办公室 毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见‣（毕党办发„2015‟10号）；•毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知‣（毕教发„2015‟9号）；•毕节市教育局办公室关于转发教育部†中小学教师违反职业道德行为处理办法‡的通知‣（毕教办师„2014‟28号）；•毕节市教育局办公室关于转发†省教育厅办公室关于转发教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知‡的通知‣（毕教办„2014‟147号）；•转发省教育厅†关于转发教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定的通知‡的通知‣（毕教发„2016‟49号）等五个文件。做到所有教职员工全员参与，通过集中念读、个人默读、领导讲学、交流讨论、辩论赛、知识抢答、演讲比赛、征文比赛等方式，对所有文件、相关法律法规进行全文阅读和侧重学习，确保全面准确理解教育法律法规和系列文件内涵，特别是师德师风监测三个制度的具体执行要求、程序、主体等。学习法规和文件不能仅限于第一个阶段，要贯穿整个“回头看”教育整治活动始终，随时不清楚随时学习。12月20日前将整治行动工作方案（电子版）、会议图片报教管中心；2017年2月12日前将开展学习和的相关资料（图片、学习总结等）报教管中心。

（二）对照反省（2017年2月13日至4月12日）：全体教职员工，对照教育法律法规和师德师风系列文件，重点对照师德师风监测三个制度，回过头对2015年以来遵守和执行的情况进行客观评价和反思不足。

1．各学校要组织教师通过分组座谈、私下交流、领导点评、同事互评、家长帮评等方式，人人认真反思反省，写出自我剖析材料，字数不在多少，重在直指问题，并提出解决问题的措施方法。剖析材料要经学校管理层审阅后存入个人专业发展档案。

2．各学校的管理层要客观评价反思过去一年对教育法律法规和师德系列管理制度的执行情况到不到位，全不全面，认不认真；落实和执行的措施具不具体，有不有效，存在哪些不足需要完善。以实事求是的态度，总结法律、制度执行的成效，查找存在的不足。同时，开展一次师德师风问题大排查大清理，学校领导班子要多种渠道和侧面了解全体教师教育教学行为影响学生身心健康的隐患，特别是存在行为习惯不良、甚至个人秉性不佳的，要深入学生走访调查，及时发现问题，采取合理措施予以防范。各学校要在深入剖析去年以来本校师德师风情况的基础上，以认真负责的态度拟写执行和遵守教育法律法规、系列制度的自查自纠剖析报告，2017年4月11日前剖析报告（报告要求：全部去除套话、理论解说等可有可无的文字，做到条款式、数据式、列举式，力求去除水分、言简意赅）报教管中心。发现隐患的，要建立台账并同时上报。

（三）深化执行（2017年4月13日至2017年7月10日）：各学校（幼儿园）要结合教师自查自纠情况和学校对系列制度执行情况的自查剖析情况，进一步采取扎实措施，重点落实师德师风监测三个制度，建立本地、本校开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法。

1．要结合实际建立或进一步完善师德师风监测机制，做到有规可行、有人负责监测、有记录和台账可以随时查考，有苗头问题研判解决机制。

2．要在本教育工作结束之际，扎扎实实开展一次教师法治教育和师德考核工作。按照师德考核制度规定，严格考核方式和程序，制定科学合理、符合实际的考核操作程序办法，做到教职工全员参与，并将师德考核结果作为教职员工考核的重要评价依据。对于考核不合格、基本合格者，按制度规定作出合理处理。要通过考核使每位教职工进一步重视教育法律法规和师德师风系列制度，进一步主动依法执教和遵行系列制度。

3．要进一步完善教师法治教育和师德师风建设问责机制。对师德师风建设工作各个环节管理角色要更加明确，职责和问责方式要切实可行，要根据工作实际处理一批失德失范教师，追究一批抓师德师风建设不力、失职人员的责任，以认真负责的态度保障制度深入执行。

2017年7月10日前拟写工作开展情况报告报教管中心。

五、工作要求

（一）当即启动：各学校立即启动回头看整治活动，全面周密部署，确保活动抓实。各学校要及时拟定具体活动方案，召开会议部署启动实施，制定的活动方案、会议简报于12月16日前报教管中心。

（二）注重宣传：及时上报活动信息、照片、视频，加强师德师风回头看整治活动的正面宣传。

（三）加强督促：活动启动后，教育管理中心将跟进督促，对照系列规定和制度，重点查纠执行师德师风监测三个制度的情况，提出执行上的不足及存在的困难，并列出改进的措施，杜绝活动搞形式走过场，并将督查情况作为考核各学校开展师德师风建设工作的依据。

（四）严格问责：各学校要在“回头看”活动中，积极行动起来，当即开展排查和整治。尽早发现隐患和问题，采取有效措施予以清除。在排除中发现教师违法违纪、失德失范的，一律按规定和管理权限进行人事处罚，直至报请公安部门提起公诉；有令不行、有禁不止，不重视本次“回头看”活动，搞形式、走过场，或不按规定开展活动的，一经核实，上报纪检监察部门依律严惩。

太平乡教育管理中心 2016年12月16日

第四篇：东关小学2016年教师法治教育和师德师风建设“回头看”活动实施方案

东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动

实 施 方 案

为深入学习和贯彻落实《毕节市教育局关于印发〈毕节市教育系统2016年学校安全工作“回头看”专项整治行动工作方案〉和〈毕节市教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动的实施方案〉的通知》（毕教发〔2016〕87号）精神，以及《厍东关乡教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动》的实施方案的意见，为进一步加强我校师德师风建设，发挥法治和师德在教师从教行为中的先导和引领作用，杜绝校园性侵等恶性案件、事件及各类教师败德事件发生，捍卫每一位学生身心健康，结合我校实际，特制订《东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动实施方案》。

一、活动时间

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、组织机构

成立东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动领导小组，负责全校教师法治教育和师德师风建设“回头看”工作的统筹、协调和领导。组成人员为：

组 长：熊孝艳 副组长：赵飞、彭樱 成 员：校务会全体人员

领导小组下设办公室在德育室，由彭樱具体负责。

三、参与人员 全校教职工。

四、内容及日程

（一）学习回顾（2016年12月12日至2017年2月12日）：

组织教师重温和学习领会教育法律法规和师德师风建设系列文件、制度、规定。要对《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规进行系统的学习，对涉及各教育主体职责、教师职能职责、学生身心健康保护的部分内容进行重点学习领会，真正明白“依法从教”的涵义，明白自己的职责，知道自己该做什么、不该做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必须做。要全文阅读师德师风建设系列文件，包括《中共毕节市委办公室 毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》（毕党办发〔2015〕10号）；《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（毕教发〔2015〕9号）；《毕节市教育局办公室关于转发教育部〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（毕教办师〔2014〕28号）；《毕节市教育局办公室关于转发〈省教育厅办公室关于转发教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知〉的通知》（毕教办〔2014〕147号）；《转发省教育厅〈关于转发教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定的通知〉的通知》（毕教发〔2016〕49号）等五个文件。要做到所有教职员工全员参与，通过集中念读、个人默读、领导讲学、交流讨论、拟写心得等方式，对所有文件、相关法律法规进行全文阅读和侧重学习，确保全面准确理解教育法律法规和系列文件内涵，特别是师德师风监测三个制度的具体执行要求、程序、主体等。学习法规和文件不能仅限于第一个阶段，要做到“边学习边整治 边整治 边学习”，将学习法规和文件贯穿于整个“回头看”教育整治活动的始终。

（二）对照反省（2017年2月13日至2017年4月12日）：

全体教师要对照教育法律法规和师德师风系列文件，重点对照师德师风监测三个制度，回过头对2015年以来遵守和执行的情况进行客观评价和反思不足。

1．学校将组织教师通过分组座谈、私下交流、领导点评、同事互评、家长帮评等方式，人人认真反思反省，写出自查自纠材料，材料重在直指问题，并提出解决问题的措施方法。材料要经学校管理层审阅后存入个人专业发展档案。各位老师的自查自纠报告于2016年12月20日前报彭樱老师处，学校层面的自查自纠报告于2016年12月24日前报教管中心。

2．学校领导要对过去一年中执行落实教育法律法规和师德系列管理制度的情况进行客观评价和深层次的反思。对执行（是否到位，是否全面，是否认真。）和落实（措施是否具体，是否有效，存在哪些不足，需要完善哪些内容。）的情况以实事求是的态度进行分析总结，总结出取得的成效，查找出存在的问题，为今后进一步搞好教师法治教育和师德师风建设工作奠定良好基础。同时，学校将开展一次师德师风问题大排查大清理活动，学校领导要多渠道地全面了解教师的教育教学行为对学生身心健康影响，找出存在的隐患，及时发现问题，采取合理措施予以防范，将事故扼杀在萌芽状态。在大排查大清理中排查出的存在行为习惯不良、甚至个人秉性不佳的教师，要深入教师、群众、学生中重点走访调查，全面了解情况，做好监控、教育及防范工作。并且要在深入剖析去年以来本校师德师风情况的基础上，以认真负责的态度拟写执行和遵守教育法律法规、系列制度的自查自纠剖析报告。

（三）深化执行（2017年4月13日至2017年7月10日）：

学校要结合教师自查自纠情况和学校对系列制度执行情况的自查剖析情况，进一步采取扎实措施，重点落实师德师风监测三个制度，建立本单位开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法。各校开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法于2017年5月25日前（纸质版和电子版）报教管中心。

1．要结合实际建立或进一步完善师德师风监测机制，做到有规可行、有人负责监测、有记录和台账可以随时查考，有苗头问题研判解决机制。

2．要在本教育工作结束之际，扎扎实实开展一次教师法治教育和师德考核工作。按照师德考核制度规定，严格考核方式和程序，制定科学合理、符合实际的考核操作程序办法，做到教职工全员参与，并将师德考核结果作为教职员工考核的重要评价依据。对于考核不合格、基本合格者，按制度规定作出合理处理。要通过考核使每位教职工进一步重视教育法律法规和师德师风系列制度，进一步主动依法执教和遵行系列制度。

3．要进一步完善教师法治教育和师德师风建设问责机制。对师德师风建设工作各个环节管理角色要更加明确，职责和问责方式要切实可行，要根据工作实际处理一批失德失范教师，追究一批抓师德师风建设不力、失职人员的责任，以认真负责的态度保障制度深入执行。

四、工作要求

（一）立即启动：要立即启动回头看整治活动，全面周密部署，确保活动抓实。学校要及时拟定具体活动方案，召开会议部署启动实施，制定的活动方案、会议简报要及时报教育管理中心。

（二）注重过程宣传：学校要及时上报活动信息、照片、视频，加强师德师风回头看整治活动的正面宣传。每个活动阶段上传一期简报（含文字和5张以上活动图片）和10张活动照片。

（三）加强督促：教职员工拟写的个人反省自查报告要存档备查，学校形成的自查自纠报告要报教管中心审核。报送时间为2017年3月25日前，要对照系列规定和制度，重点查纠执行师德师风监测三个制度的情况，提出执行上的不足及存在的困难，并列出改进的措施。

（四）严格问责：学校要在“回头看”活动中，积极行动起来，当即开展排查和整治。尽早发现隐患和问题，采取有效措施予以清除。在排除中发现教师违法违纪、失德失范的，一律按规定和管理权限进行上报，由上级按规定和管理权限进行人事处罚，直至报请公安部门提起公诉。

（五）考核制度：

1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师绩效考核、岗位聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

纳雍县东关小学 2016年12月9日

第五篇：师德师风“回头看”教育活动整改措施

2005年师德师风 “回头看”教育活动

整

措 施

保山市昌宁县珠街民族初级中学

张建苹

二OO七年四月十三日

改

在2005年开展的师德师风“回头看”教育活动过程中，本人学到了一些知识，有了自己的学习心得体会，但在自查中，也发现了自己在师德师风教育活动中的不足之处。为了使活动深入开展下去，提高自我的思想认识，调动积极性，在自查和广泛听取群众意见的基础上，特对本次活动提出以下整改措施。

一． 主要存在问题

1．对师德师风建设的必要性没有足够的认识。教师是教书育人的，教师的一言一行，随时随地都会潜移默化的影响着青少年学生，教师的师德师风的好坏，直接影响着素质教育实施的效果，都直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家民族的未来。如果教师的师德师风败坏，将直接影响下一代人的成长，因此，加强师德师风建设在任何时候，任何条件下都是十分重要和非常必要的。

2．对《中小学教师职业道德规范》的学习不够深入，一九九七年九月，中华人民共和国教育部重新修订并颁布《中小学教师职业道德规范》到如今，已整整九年多了，但九年以来，对《规范》的学习总的来说是不够的，有时只是停留在表面的形式上。

教师的道德素养，即师德，它由两个方面组成，一方面是，作为国家的合格公民应具备的公德，另一方面，中学教师肩负着教育下一代的重任，因此，它首先应该成为守法的合格公民，同时要模范的遵守社会主义的公民道德；另一方面教师要具备良好的职业道德，即与教师的职业道德密切相关，直接联系在一起的道德素养，在学习中应两方面都把握。

3．对教师职业道德的一些方面实施不到位，《教师职业道德》含“依法治教”等八个方面的具体要求，对于教师，我认为要重点做到“热爱学生”，“教书育人”和“为人师表”等方面，但自己在这些方面均存在着不足，具体表现在：

热爱学生方面，热爱学生是教师职业道德要求的一部分，没有爱就没有教育，教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度的发挥教育的能动作用。教师对学生的热爱，最根本的是要从高度的责任心和社会责任感出发，按照党的教育方针，把青少年学生塑造成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的建设者和接班人，我在教育教学过程中，虽然从热爱学生出发，但有时不够耐心，只一心的想着怎样提高学生的学习成绩，但没有在教学过程中时刻创造一种爱的氛围，没有在爱的氛围中育人。

教书育人方面。教师的基本任务是教书育人，把青少年学生培养成德．智．体．美．劳诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，教书育人是教师职业道德规范的一个重要方面，在实际教学中，我往往只是把课本知识传授给学生，而教育学生怎样学习，怎样学会做人等方面的教育抓得不够。

为人师表方面，教师是学生最直接，最重要的偶像，是学生直观的，活活生生的榜样，在教育活动中，教师思想品质，治学态度，行为习惯对学生起者直接的影响和熏陶作用，在学生跟前，有时自己的行为不够成熟，思考问题不够周到，因此，在一定的环境中没有给学生起到很好的模范带头作用。

二、整改的具体措施

第一、要继续加强政治理论的学习，要努力学习马克思列宁主义．毛泽东思想．学习邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想，学习党的政策，学习国家的法律法规，用正确的思想武装自己，用国家的法律法规约束自己，用行业的要求和纪律来规范自己，努力做到模范遵守社会公德，自觉规范言行举止，严于律己，作风正派，以身作责，注重身教，在思想．道德．学习．生活诸方面成为学生的表率，培养学生美好的心灵。

第二、提高认识，将师德师风建设放在队伍建设的突出地位，加强学习，努力提高自身的思想素质，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。坚持学习教育和教育教学工作有机结合，在学习教育中紧密联系思想和工作实际，坚持正面教育和自我教育为主，主动查找存在的问题，制订解决问题的措施和办法，接受学生．家长．社会的监督和评议，坚持上下结合，综合治理，标本兼治。

第三、转变教育观念，树立新的教育理念，用自己的心去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人，但教师的爱，不是宠爱，溺爱，也不是偏爱，而是爱中有严，严中见爱，严慈相济。是一视同仁的爱，也就让自己既似学生的慈母，学生的仁兄，又是学生的严师，还是学生的挚友。

第四、教书与育人同时进行。“教书”与“育人”是不可分的，在学校中，育人主要是通过教书来实现的，教师把课本中的知识传授给学生的同时，用自己的学识，以自己的人格影响学生，在教学实践中不断地，循序渐进地培养学生良好的品德，教学生怎样做人，怎样爱别人，怎样爱父母，怎样爱长辈，教学生怎样爱劳动，教学生怎样创造，教学生现在如何做一个德智体全面发展的好学生，为以后成为有理想．有道德．有文化．守纪律的社会主义事业的建设者和接班人打下坚实的思想基础和知识基础，在以后的教学工作中，要转变观念，改变教法，既教好书，有育好人。

不断提高自我素养，加强自身师德修养是重点。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调要切实加强教师职业道德建设，要求教师树立“以人为本”的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德．智．体．美．劳全面发展。师德建设决定着一个教师工作的成效，也决定着一个学校的成败。面对小康社会建设的新形势，新任务，面对改革的进一步深入，社会主义市场经济不断深入发展的新情况，新问题，面对建设全面协调可持续性发展的社会的情况，促进人的全面发展的新目标．新要求，我要在学习活动中继续查找存在的问题，深入全面的反省，在学习中做好笔记，分析问题的原因，总结经验，使师德师风教育活动顺利进行下去，并通过教育活动，使自己真正成为一名合格的人民教师。