感恩相关的主题活动★

第一篇：感恩相关的主题活动

感恩大自然主题班会活动（大班）

活动名称：美丽自然，我爱你 活动目标：

 感受和体验大自然的美及大自然对我们生活的重要性  激发幼儿从小有感恩的心，用感恩的心去面对大自然  学习用行动来表达对大自然的感恩 活动重难点：

 感受大自然的美好

 用行动来表达对大自然的感恩 活动时间：xxxx年xx月xx日

活动地点：教室、户外（幼儿园范围内）参与人员：大班全体幼儿和老师 活动背景：

环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多人都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”„„其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个人应尽的义务之一。所以让孩子从小学会保护环境，感恩自然很重要。活动准备：

1、向家长收集幼儿旅游或亲近大自然的图片或视频资料、大树、喷壶、垃圾桶

2、活动主持人：老师和一个幼儿

3、活动拍照及秩序维持人：生活老师

4、活动环境布置：将教室布置一些和自然有关的装饰。活动过程：  感受大自然的美（此环节10分钟：观看视频1.5分钟，教师引导幼儿回答8.5分钟）

逐一播放小朋友在外旅行或亲近自然的照片，引导幼儿观察和发现大自然的美丽之处，并思考大自然的美带给他们怎样的感受 问题1：宝贝儿们，你们在图片中看到了什么？

问题二：当你看到这些美丽的景色，摸摸，闻闻这些花儿呀，草呀，晒着太阳的时候感受是怎样的？

 感受大自然的重要性（此环节15分钟：小朋友分两组进行）1.游戏：

设置情景：小朋友们在森林里围着树玩耍，但此时却有一个人在砍树，结果当树被砍倒的那一刻他们突然不能呼吸了（捂住鼻子2~3秒），只有跳到下一棵树才能呼吸空气，可是那群人一直砍，他们就只能不断找其他的树跳到树下（预定十五个小朋友为一组，七个当树，七个玩耍，一个充当砍树人）。通过 这个游戏让幼儿感受空气的重要性。

2.一般做完一个活动，特别是耗费体力的活动后，都会让小朋友们喝水，这次做的游戏因为有连续的蹲跳动作，比较耗费体力，所以孩子们会口渴。这时候暂时先不让他们去喝水，而去抓住这个机会让他们体验没有水喝是什么感受，思考大自然中水的重要性，让幼儿自由表达自己的想法。

三、感恩大自然（此环节20分钟：幼儿发表意见8分钟，幼儿在户外活动12分钟）

1.启发幼儿思考在生活中可以具体做些什么事来感恩大自然，让幼儿自由讨论并发表意见

2.教师小结，并鼓励幼儿学会用行动来表达对大自然的感恩之情

3.组织幼儿带上浇花的喷壶给幼儿园里的花儿浇水，带上垃圾桶捡幼儿园里的垃圾，用实际行动来感恩大自然 活动延伸：

和父母在家庭活动中做些感恩大自然的事情，比如节水行动、给美丽的风景作画、爱护卫生等等。

感恩之心 时间：感恩节 地点：幼儿园活动室 活动对象：30名大班幼儿

活动准备：邀请幼儿家长、加强感恩宣传，营造活动氛围、制作木偶若干、爱心卡片若干、食物 活动背景：

1、现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知道有自己，不知爱别人。

2、对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。活动目标：

1、认知目标：.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感恩。

2、行为目标：能用多种方式表达谢意。

3、情感目标：体会到感谢别人是一件快乐的事情。重点选择：让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。难点突破：

1、我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭的溺爱当中，他们很少去体会什么是 “爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我们认为这便是我们的教学难点。

2、要突破这一难点，我们认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。

应急方案：在幼儿与家长的亲子游戏中，可能存在一定安全隐患，所以老师会提前准备一系列针对幼儿磕伤的药品。活动流程：

一、音乐律动(3′)

1、老师带领幼儿做常规律动操（集中孩子的注意力）。

2、幼儿主持请出小客人精灵出场。

二、感恩亲人(30′)

1、幼儿分为五组，通过爬、钻、跳等障碍设置（发展幼儿的四肢）来到家长身边。

2、幼儿向亲人表示感谢，（如给父母捶捶背，揉揉肩，喂父母吃东西。）并获得“感恩之心”卡片。

三、木偶剧《小熊旅行》(10′)

四、感恩周围的人(2′)

1、让幼儿在自身生活的环境中能够有感恩他人的意识

2、学会用不同方式来感谢他人。（比如不乱扔垃圾就是对环卫工人的感恩，认真吃饭不浪费粮食就是对食堂阿姨的感恩。）

五、享受晚宴，家园沟通

轻松的用餐气氛会使人心情愉快，家长、老师以及学校领导在一起对幼儿的教育进行沟通交流。这样可以有效促进家园合作，对幼儿的教育更加有益。附故事《小熊旅行》：

小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车„„看的他眼花缭乱。

小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！”

“好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。

“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。

小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。

“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。

“别客气，走路时小心呀！”阿姨嘱咐道。

小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。

“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。

“我的家在森林，可是我迷路了。”

“噢！是这样。来，快上车，我送你回家。”

“谢谢警察叔叔！”

不一会儿，小熊就到家了。

“叔叔再见！”

“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”

小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”

班会活动策划

一、活动主题：我们的身体真宝贵

二、活动背景：幼儿年龄小，身体脆弱，自我保护意识弱，安全事

故频发，为加强幼儿安全意识和自我保护意识，特组织此次安全班会。

三、活动目的：1，认知目标：幼儿初步了解人身体的重要部位，知道哪些地方不能碰

2，能力目标：幼儿懂得初步懂得保护自己的方法

3情感目标：增加幼儿安全常识，加强幼儿的安全意识和自我保护意识。

四、活动对象：中班幼儿。

五、活动地点：教室。

六、活动准备：PPT，自编故事，自编歌舞，小鹿、小熊、医生、妈妈头饰各一个，自制积木，道具电话。

七、活动过程：1、2、3、4、故事引入：班级中的两名教师及部分幼儿表演故事“小熊与教师提问：医生伯伯告诉小熊哪些地方不能碰？ 教师分析：头、脖子、背、大小便的地方不能碰。儿童歌舞展示：A，教师展示歌舞《爱护它》。小鹿”。

B，幼儿跟随教师学习动作和歌曲。

C，师生一起随音乐表演。

5、活动延伸：A，幼儿回家和爸爸妈妈谈论哪些地方不能碰。

B，幼儿与爸爸妈妈讨论怎样保护这些地方。（主

要为下一次主题班会做准备）

八、应急方案：

1、2、附页：

1、故事《小熊与小鹿：

“小熊是个调皮的孩子，在家里、在路上、在幼儿园„„他总会闯一些祸，不是把自己弄伤，就是把别人弄伤，他总是让熊爸爸、熊妈妈和老师很担心。一天，小熊家附近搬来了新邻居——小鹿一家。小鹿是个女孩子，虽然年纪小，但可懂事了“小熊也非常喜欢这个新邻居，经常去找小鹿玩。有一天小熊和小鹿正在一起玩一个搭积木的游戏，小熊想搭一座很大很威武的城堡，但是小鹿是个小女孩想用积木搭一座美丽的宫殿，两个小家伙意见不合，于是就争论起来了，突然小熊一激动，拿起手中的积木就往小鹿的脑袋上砸。”哇、哇、哇“这下可不得了的，小鹿的额头被砸了一个大包，还流了好多血，小熊吓坏了，一动不动的呆在原地，这时，熊妈妈听见了哭声，急忙跑出来，看见小鹿的脑门，吓了一大跳，赶紧拨打了120，很快急救车赶来了，小熊和熊妈妈一起把受伤的小鹿送到了医院并通知了鹿妈妈。医生处理完小鹿的伤口后，找到了熊妈妈询问了情况之后，严肃的对小熊说：”孩子，脑袋可是我们身体最重要而又脆弱的地方，是不能随便碰的，更不能用硬物砸，如果稍不小心，小鹿可能就会变成痴呆或者性命不保呀，这样你就会失去一个好朋活动中可能有幼儿间的相互冲撞，保教老师在活动过程中来教师常备消毒药水和创可贴，必要时及时送往医院并通知其回巡视，密切注意幼儿的状况。家长。友，那么再也没朋友会和你玩了。除了，我们的脑袋，在我们的身体中还有几个特别重要的地方是不能随便碰的，我们的脖子、背部、还有大小便的地方对我们来说都是特别重要但又很脆弱的地方，既不能让别人伤害到它们，你也不能随便伤害被人的，知道了吗孩子？“

小熊听了之后，非常难过，想到小鹿流着鲜血的脑袋他后悔不已，小熊来到了小鹿的病床边，看到满脸痛苦的小鹿说道：“小鹿，对不起，我知道错了，我不该用积木打你的脑袋。以后我也不随便打别人了。”

小鹿听到小熊真诚的道歉说道：“没关系，以后我们还是好朋友。”

自此之后啊，小熊和小鹿更是形影不离，天天在一起玩，并且小熊也在也不调皮惹祸了。

2，歌曲《爱护它》：我们的身体真宝贵，聪明的脑袋要爱护，亲爱的伙伴，爱护它呀，它对我们很重要，爱护它，爱护它，每个人身体真健康。我们的脖子也重要，亲爱的伙伴不要伤它。我们的胸口要小心，里面住着小心脏，爱护它，爱护它，每个人身体真健康。

中班健康领域班会策划方案

组号：十二组

小组成员:刘向凤、张露雯、舒馨、刘欢、郑小茜。汇报人：郑小茜 班会主持人：舒馨

一、班会主题：

做个不挑食的乖宝宝(中班)

二、设计理念：

饮食健康不仅是现代成人们力求追捧的“养生之谈”，更是成长正酣的孩子们必须养成的生活习惯。如何养成孩子们健康的饮食习惯是我们每个幼教工作者关注和以及教育的工作重点。关注每个孩子的饮食习惯，是为孩子们的将来拥有一个健康的体魄奠定坚实的基础。因此我们设计了这次健康的主题班会，希望通过本次主题班会，让孩子们养成正确科学的饮食习惯，做一个健康的乖宝宝。

三、活动目标：

1、认知目标：帮助幼儿懂得一些简单的健康饮食常识。

2、技能目标：培养幼儿不挑食、不厌食的生活习惯。

3、情感目标；提高幼儿珍惜粮食，尊重别人劳动成果的意识。

四、活动重难点： 重点：让幼儿熟悉与了解简单的生活常识，并且启发幼儿联系生活实际，说说自己平时爱吃的或者不爱吃的，教师给予正确引导。

难点：提高幼儿的的健康饮食意识，在活动中逐渐培养幼儿健康饮食习惯。

五、活动准备：

《胖国王与瘦皇后》绘本PPT、教师即为主持人

六、活动过程：

1、导入：（5分钟）

教师邀请两个客人给小朋友们认识：胖国王和瘦皇后。师：“小朋友们，今天我们班的小朋友来幼儿园的时候悄悄告诉老师他昨晚看了两个个好看的故事，他们的名字叫胖国王和瘦王后，你们想看看他们吗？想听听他们的故事吗？（幼儿回答）那么，接下来让我们来看看这胖国王和瘦王后给我们带来了怎么样的故事呢？”

（观察图片，让幼儿联系生活实际，想像他们为什么一个很胖一个特别瘦的原因）师：“为什么国王那么胖？皇后那么瘦？

小朋友自由发挥想象力回答，教师根据幼儿作答并作出相应的补充以及解释。

2、中间环节：（15分钟左右）

（1)、老师展开《胖国王》与《瘦皇后》绘本故事，给幼儿讲解并提问让幼儿思考

如：胖国王为什么一直吃东西呢？他为什么一直大鱼大肉、不吃蔬菜呢？这样做对不对呢？

廋皇后为什么只吃蔬菜，而不是吃肉呢？等等一类问题（依据绘本提问）（2）、教师根据幼儿回答指出对健康有益或有害的食物，并给予正确引导（告诉幼儿食物为什么是健康的，为什么有害的，什么可以多吃，什么不可吃，甚至少吃，吃了对我们有什么好处和坏处），在幼儿回答过程中纠正部分幼儿读词的发音。（3）、绘本故事结束后，教师提问并总结，同时让幼儿回答关于自己平时的饮食

师：我们看了绘本故事，你们知道胖国王为什么那么胖了吗？廋皇后为什么那么廋呢？（请小朋友自由回答，老师在进行总结)师：胖国王和廋皇后平时喜欢（讨厌）吃什么？小朋友有没有和他们一样喜欢（讨厌）吃的东西，这样对不对呢？（让幼儿自由参与评价，老师在进行总结），那么，下面我们请小朋友们来告诉我们他喜欢吃什么，不喜欢吃什么？小朋友觉得他的饮食对不对呢？为什么？（老师根据幼儿回答，让幼儿参评论，教师给与正确引导，让其建立良好的饮食习惯）

3、游戏环节：（15分钟）

为了巩固幼儿先前形成意识，带领幼儿做“水果蔬菜搬运工”的游戏。教师首先讲解游戏规则，提高幼儿安全意识。教师参与游戏，注意每个幼儿在游戏中的表现，确保游戏安全顺利进行。游戏结束，教师对游戏进行小结。针对表现积极地给予肯定，鼓励有进步的幼儿。

4、小结（5分钟）

教师总结整个教学活动中每个幼儿的表现并作出评价。对其饮食习惯的情况作出详细的解释和说明，让幼儿养成良好的饮食习惯。

七、活动反思：

1、在幼儿平时进餐的生活习惯中，教师应讲究循循善诱的方法原则给予适时的指导。

2、家长协助管理，避免“5+2=0”的不良结果。

八、安全预案：

本次活动中由于有游戏环节故，在游戏中将安全预案做如下安排： 1.教师讲解游戏规则：在“水果搬运工”游戏中小朋友必须按秩序排队，小朋友在游戏过程中不得追打，疯跑。

2.比赛的小朋友将水果卡片从另一边经过重重关卡将水果卡片运送到指定地点，这样该小朋友的运送任务结束，就可以回到位置等待比赛结束。

3.在规定时间里看那对运送的水果卡片多者为胜。

第二篇：感恩活动主题

、活动主题：学会感恩，牵手快乐

二、活动目的：通过各种各样多彩的活动，教育学生从小知道爱别人、帮助别人；理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩、伙伴的帮助之恩。学会知恩，激发爱心。让小学生们明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，让心灵更加美丽，从点滴小事做起，在生活中实践感恩让我们的世界充满爱。

三、活动时间：2011年4月15日—6月15日

四、参加对象：五（1）班全体学生

五、活动过程：

（一）感恩行动之一：感恩社会，服务他人

对社会感恩，因为社会为我们提供了良好的学习环境，创造了和谐的生活家园，让我们在社会大家庭中幸福健康地成长。

1、利用每周的星期六天，让同学们走进社区、敬老院和福利院，开展雏鹰假日小队活动，让同学们从学校的课堂走进了社会的大课堂，在社会课堂中学会求知、学会感恩、学会做人。如：清扫街道、去敬老院慰问孤独老人等。

2、利用 “六一”儿童节，班里举行一学期一次的“爱心飞翔”红领巾义卖活动，义卖所得全部纳入学校爱心基金，用于帮助身边困难的伙伴，使同学们在奉献中学会感恩社会，服务他人。

3、利用每周的劳动活动课，让同学们到街道上收集废弃的瓶子，或其他废品，并义卖所得全部纳入班里的班费或学校的爱心基金。

4、周一，利用升旗仪式作题为《学会感恩，做一个有责任感的好学生》的国旗下讲话。

5、悬挂主题标语------“学会感恩，与爱同在，知恩于心，感恩于行”。让全校学生都懂得感恩的重要性，也为了让更多的学生参与到“学会感恩，牵手快乐”的活动中来。

（二）感恩行动之二：感恩父母，懂得回报

1、了解父母的生日和爱好，问问父母有什么心愿，陪父母一起做一件家务或自己动手，给妈妈或爸爸或准备一件小礼物，送上对妈妈或爸爸的祝福。

2、以“学会感恩”为主题开展征文和板报评比，在班里的学习园地上进行交流展示。并评出不同的奖项给予奖励。

4、亲子活动：“人人动手，清洁家园”清洁行动。让学生于假日帮家里分担家务。

5、拟发给家长的一封信《学会感恩 从我做起》。注：全班同学都要写，并亲自拿回给自己的父母看。

6、爱心家庭作业：每日为父母做件事(给父母捶捶背、搓搓手、承担家里的小家务等)。

6、每天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间等。

7、在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，送一句温馨的祝福；（备注：5月份的第二个星期天是母亲节；6月份的第三个星期天是父亲节。）记住并祝贺父母的生日。

（三）感恩行动之四：学会感恩，收获感动

1、以班里的各小组为单位，开展“让我们拥有一颗感恩的心”主题讨论活动，邀请老师当指导。

2、班里组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”的主题班会。让学生懂得父母为自己真心的付出了多少，从而让学生更懂得感恩父母。

3、召开以“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导同学之间相互帮助，在感恩中进步，掀起学生之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。

2、全班分为六个小组以小组为单位写一份以“感恩”为主题的手抄报，学班里将组织评委小组对其进行评比。

3、老师组织班里的学生看一部感恩的电影，让同学们从心灵上得到洗礼。看完后要让学生写一篇心得体会。

4、音乐课上学唱一首感恩歌曲，如：《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《妈妈的吻》、《朋友》、《鲁冰花》等，在课堂中交流唱完歌曲后的感受，并要求回到家里或在重要的节日唱给父母呼。

5、美术课上画一幅感恩的画——心中最想感恩的人或物。

8、在母亲节、父亲节当天，组织全班学生开展“学会感恩，祝福父母”活动，并让学生的父母参加，让孩子的感恩祝福感动每一个家长，让每个孩子在学会感恩中成长。

7、语文课围绕“感恩教育” 进行课前三分钟演讲。（仅限每周五的语文课，长期轮流下去）

8、开展“感谢自然赐予我”活动：感谢大自然提供生存条件之恩，要热爱大自然，保护环境。如通过每周的班会，为学生灌输热爱自然，保护环境的活动，要求学生在学校内要爱护学校的花草树木，不乱扔垃圾，自觉维护教室、校园环境的健康。

（四）感恩行动之五：感恩教师，师恩难忘

对老师感恩，因为教师赐予了我们知识，教会了我们如何做人；对同学感恩，因为同学陪伴我们度过了美好时光，大家一起在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，我们在交往中获得欢乐和充实。具体开展以下活动：

1、爱心校园作业：班里的每个学生“对所有任课老师说一句谢语”：由校园广播台把学生所说的感激的话语进行编辑整理，在每天下午的广播时间播出。

2、心灵的感恩活动：与老师作一次温馨的聊天，班里的同学按学号逐一与老师聊天，讲述心中的快乐与烦闷都可以。

3、“为老师做一件实事”活动：开展“我们来当一天班主任”的体验活动，或为老师做一件小事的服务活动，班里的同学按号数轮流下去。

4、开展“我最感恩的一位老师”演讲比赛活动。

5、要求班里所有学生讲文明礼貌用语，见到老师主动问好、行礼。

6、班级以小组为单位开展“我和我的老师”讲故事活动，要求内容真实、感人。邀请老师做评委，评出最真实、感人的故事并给予一定的奖励。

第三篇：感恩活动主题

活动主题：学会感恩

李忠英

活动时间：2010年5月7日

活动地点：五(2)班教室

活动目的：

1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。活动准备：

1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。

2、准备卡纸、彩笔

3、手语歌《感恩的心》

4、制作幻灯片

活动形式：介绍、表演、宣誓

活动过程：

一、谈话导入主题：

同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。

二、调查统计：

同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号？（11号）今天是7号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日？妈妈给你过生日了吗？让学生都说一说。

教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私：

妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。

（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好……）教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

四、说一说自己对母亲的爱：

妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流

（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈；在家乱花钱等等。

那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流

五、实施回报方案

（1）给妈妈一份惊喜

送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信……

（2）帮母亲做家务

放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。

（3）陪妈妈聊聊天

陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。

今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好？

六、主题的拓展：

今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

播放课件：誓词

感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人 ；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！

师生一起宣誓。

七、教师小结：

通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。

八、在手语歌曲中结束活动。

同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧！（师生一起手语表演）

班会设计说明：聋生由于从小失去了听力，父母对他们也是特别的照顾，什么事情也不让他们做。孩子体会不到父母的辛苦，对亲情淡漠，不懂得在接受别人爱的时候，应该用实际行动去回报别人。就连自己父母的生日也很少知道，对父母的关心太少。针对这一实际，在母亲节来临之际，在班内召开了这次主题班会。目的就在于让学生通过自己的回忆介绍、比较、宣誓、用手语表达心声等形式，让学生心灵受到触动，逐步学会感恩。

感恩母亲主题班会

主持人甲：尊敬的家长、敬爱的老师、亲爱的同学们。

合：大家下午好！

主持人乙：我们抖落了初春的寒冷，迎来的是暖意浓浓的三月。

主持人甲：下面我宣布“感恩母亲”主题班会正式开始。

一、老师致词

主持人乙：首先，有请老师致词！

在埃及的阿拉曼，有一座二战阵亡将士纪念碑，上面写着这样一段话：对于统帅，他只是一名士兵；对于母亲，他却是整个世界！母爱是伟大的，也是光辉的，更是高尚的。所以我们要懂得“感恩母亲”。对于在座的各位同学，“感恩母亲”还有更深一层含义：我们常常把祖国比喻成母亲。所以，只有首先知道“感恩母亲”，才能明白“热爱祖国”的含义，才能更好地“修身齐家治国平天下”，成为祖国的栋

梁之材！

二、小组唱《妈妈，我爱你》（表演者贾玉静等）

主持人甲：一直以来，我都很感谢父母给予我的支持，我是一个不安分的孩子，我不喜欢走常人的路子，而且有些偏执，有些倔强……但母亲给予我们她最大程

度的支持和鼓励，包括物质上，包括行动上，也包括精神上。每次回家，都看着她为生活、为家庭、为我们在一点一点地老去，岁月在她的脸上，在她的鬓角留下越来越多的印迹……心里总是倍感惆怅……下面这首歌，就送给蓝天下千千万万的母亲，愿她们身体健康，天天开心！请听由贾玉静*等同学为我们带来的歌

曲《妈妈，我爱你》。

三、诗朗诵《啊，母亲》（表演者：李月轩等）

主持人乙：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻床前的关切焦灼。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱李月轩*等同学想用这首诗来表达自己对母亲的爱的无限感激。请听他们为我们带来一首配乐诗朗诵《啊，母亲》。

四、歌曲《笔记》（表演者：音乐老师老师）

主持人甲：现在请欣赏由我们多才多艺的音乐老师为我们带来的两首好听的歌

曲。

五、电子琴独奏《我心永恒》（表演者徐冰洁）

主持人乙： 每一缕记忆的游丝都和一段故事、一段心绪连在一起，记忆中那些如风的画面，牵扯出一段心灵深处对母亲的挚爱，感谢母亲再造了我们的思想和情感。我们的心情就如这首歌的歌名一样《我心永恒》。欢迎徐冰洁同学为我们

带来的小提琴独奏《我心永恒》。

六、小提琴演奏《一千年以后》（表演者徐冰洁）

七、同学谈感受

主持人甲：妈妈--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，做儿女的好想抚平你脸上的皱褶。看了这么多的节目，同学们定然有千言

万语想向母亲诉说，现在请同学们将自己的心里话奉献给母亲！

接下来，我们要玩一个小游戏，由“击鼓传花”的形式，传到的同学要上来说几句

想对母亲说的话或自己与母亲之间发生过的感人故事。

八、家长代表发言（发言人：张秩滔的妈妈）

主持人乙：听了同学们的心里话，母亲们心里早已感慨万千，现在，请大家用掌

声欢迎郭亦嘉、郭亦诚的母亲为大家致词！

九、老师发言

主持人甲：接下来，请大家用掌声欢迎陈丽榕老师发表对这次班会的感想！

十、歌曲《祝你平安》（表演者：全班同学）

主持人甲：《祝你平安》是大家都耳熟能详的曲子，最后，让我们在这首歌中结

束这场班会课！

主持人甲：我们祝福天底下每一位母亲：妇女节快乐！祝母亲永远美丽！永远年

轻！这节班会课到此结束！

第四篇：感恩主题活动方案

感恩父母情，做孝心少年

江门中心校

何琴

一、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生从“最美孝心少年”身上汲取力量，学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：

1、准备电视纪录片、歌曲。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

三、活动过程：

(一)、观看纪录片，导入主题：

1、（播放课件）学生观看来自2013年“寻找最美孝心少年”的纪录片，认识被选上的10位“最美孝心少年”。

2、谈话导入主题：今天，我们就以这10位“最美孝心少年”为榜样，一起“感恩父母情，做孝心少年”（板书活动主题）

（二）、了解感恩故事，激发感恩情：

1、（播放课件）学生观看“最美孝心少年”——安徽的黄凤在幼小的年龄就挑起家庭的重任，照顾瘫痪在床的爸爸和失明的奶奶的感恩故事。

2、学生交流此时心中的感受。

（三）、说说父母，感受父母恩

1、谈话：黄凤的故事只是一个缩影，像这样的感恩故事还有很多很多。相比之下，我们的生活是多么的幸福与温馨，然而，我们对自己的父母又感恩了多少？

2、现场了解学生感恩父母的情况。

3、学生交流课前观察调查情况：自己的父母在一天中都做了一些什么事。

4、说说父母为我们的成长所付出的辛劳，体会父母的恩情。

（四）、感恩父母情，付之行动

1、谈话：同学们，在安逸的生活中，也能体现、做到孝道!一个微笑，力所能及地做家务，与家长分享好吃的、好看的、好玩的，学会倾听„„，这都是孝的表达方式。不要等到幸福走远，磨难来临时，才醒悟、才践行孝道。我们应该珍惜当下，做好现在。

2、讨论交流：自己如何用实际行动来感恩父母的恩情，做一个有孝心的好少年？（提示）：

①当父母劳累时，我们应该„„ ②当父母生病时，我们应该„„ ③当父母生气时，我们应该„„ ④当父母伤心时，我们应该„„

3、课堂活动：给自己的父母写一写此时的心里话。

（五）、升华情感，总结活动

1、（播放歌曲）学生在《感恩的心》的背景音乐中读出自己对父母写的话。

2、总结：同学们，这十名最美孝心少年，都用行动表达出对父母执着的爱，使我们看到了感恩和孝道。我相信，大家一定会以他们为榜样，从现在做起，从小事做起，为自己的父母尽一份孝心，添一份希望。

3、我感恩，我行动：今天回家后，每人用自己的实际行动感恩父母，表达自己对父母深深的爱。如：为父母捶捶背、为父母做家务、为父母洗洗脚„„

第五篇：感恩主题活动方案

感恩主题活动方案

正余中心小学五（4）班

一、★实施背景：

教师偶然目睹了孩子冷漠对待长辈，对年迈的姥姥恶言相向的行为，深感心痛，感觉到现在的孩子不懂感恩，缺乏感受爱的能力，没有表达爱、回报爱的意识。结合现状设计了主题中队活动：感恩——你、我、他！唤醒孩子们的记忆，让他们通过一系列的主题讨论学会感受爱、发现爱，进而回报爱和表达爱。★时间安排：2010年10月

★组织分工：

1．中队辅导员制作多媒体课件

2．各队员写写生活中最让自己感动的事。

3．各队员按自己的需要制作1-3张心意卡。

二、★预期目标：

让队员感受和体会现实生活中存在的各种类型的爱，了解父母之爱、师生之情、朋友之爱，陌生人之爱，体验爱的无私和伟大。引导队员学会感恩，学习如何去表达自己的感情，以实际的行动来回报关爱自己成长的人。

三、★主要内容：

一、各小队报数。

二、出队旗，敬礼——礼毕。

三、唱队歌，全体坐下。

四、主题活动：导题，解题

（一）中队辅导员致辞：亲爱的同学们，2008年5月12日我国四川遭受8.0级地震，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿。然而，在这场灾难面前，我们却看到了无数感动人心的故事，让我们明白，爱无所不能，爱无处不在！让我们一起去感受爱，感激爱吧！现在我宣布：五（4）班主题班会——“感恩就在身边”现在开始！有请主持人。

（二）感受爱

1．主持人A：请欣赏小品——《阿姨，您家有蜡烛吗？》

阿姨，您家有蜡烛吗？

旁白：兰兰是个四年级的学生，她的爸爸去年得了重病去世了，现在家里只剩下她和妈妈相依为命。这天，她家隔壁搬来了一位年轻的白领——张小姐。

晚饭过后，兰兰在做作业，妈妈在给兰兰补衣服。隔壁传来吵闹的音乐声。兰兰：妈妈，隔壁搬来的阿姨，我看见她家有好多电器哦！跟我们家以前一样多！妈妈：对不起，孩子，我们家„„

兰兰：妈妈，我不羡慕别人！等我长大了，就给我们家买很多很多新电器！妈妈：嗯，好呀，那你现在要努力读书哦！

旁白：突然，停电了！

兰兰：哎呀，没电了！

妈妈：我找一下蜡烛。

旁白：妈妈从抽屉里找出两根蜡烛。一根长一根短。妈妈把短的蜡烛点燃了。兰兰：还好我们家有蜡烛，不然今天晚上什么都做不了啦！

旁白：妈妈突然想起隔壁新搬来的张小姐。她把长的那根蜡烛交给兰兰。

妈妈：不知道我们的新邻居有没有蜡烛！兰兰，你把这根蜡烛拿去给隔壁的阿姨吧，现在她也许很着急很害怕呢！

兰兰：好的，我马上去！

旁白：此刻，张小姐正在找蜡烛，她自言自语地说着话。

张小姐：妈妈非要我带几根蜡烛，说什么停电了用得着。我还嫌麻烦，这次真的派上用场啦！可是，我把蜡烛放哪了呢？

旁白：听到敲门声，张小姐不高兴了。

张小姐：谁啊？

旁白：张小姐打开门，看见是隔壁的小女孩。

兰兰：阿姨，您家有蜡烛吗？

旁白：张小姐想：隔壁那家穷得连蜡烛都没有吗？不行，我不能给她们，不然以后老跑来问我借东西了！

张小姐：我没有蜡烛！（说着就把门关上了）

旁白：她刚想转身继续找蜡烛，又传来了敲门声。她怒气冲冲地开了门。兰兰笑着把手中的蜡烛递给她。

兰兰：妈妈担心你没有蜡烛，让我给你送来了！

旁白：张小姐呆住了，突然，她抱住了兰兰„„

2．主持人B：看了这个小品，同学们有什么感受？

3．指名谈感受，主持人评价，中队辅导员个别点评。

主持人A：妈妈和兰兰这种为他人着想的精神真值得我们学习呀！

主持人B：是啊，真让人感动！仿佛一股阳光，温暖着我们的心！

（三）发现爱

中队辅导员：其实，我们的生活中也有这样的爱，只是，往往我们都没有察觉。请同学们看屏幕。

1．出示课件：

四人小组交流：

你的身上或者身边发生了什么感人的事？跟同学们分享一下。记住，要谈谈自己的感受。

2．主持人指名回答，简单评价。中队辅导员个别点评。

3．主持人A：听了同学们所说的事，我觉得，值得我们感谢的人太多了！主持人A：我要感谢父母，生我、养我，不求回报地疼着我，爱着我。主持人B：我要感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

主持人A：我要感谢朋友，在我需要帮助的时候伸出热情的双手。

主持人B：我要感谢所有关心我、爱我的人，是你们的爱鼓舞着我不断进步。主持人A、B:感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

4．中队辅导员：同学们刚才谈到的感人故事深深感动了我。平凡的小事蕴藏着深深的爱！你们有一双发现爱的眼睛，有一颗感恩的心，老师为大家感到骄傲！心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”让我们拥有一颗感恩的心吧！（出示课件）

5．主持人A：请听：诗朗诵——《感恩的心》

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。

拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福，拥有一个美好未来。

（四）回报爱

1．主持人B：黄华熙，我觉得，有那么多人爱我们、帮助我们，可我却很少回报他们，真惭愧啊！

2．主持人A：我也这样想过，可是，我们年纪还小，力量也不大，可以做点什么呢？

主持人B：是啊，很多时候我想去做，可是没有机会去做呀！

3．中队辅导员：你们别着急，先请大家看看下面的一则广告，希望你们能用心去感受一下！

出示课件：广告——给妈妈洗脚

4．主持人A：同学们，请谈谈你看了这个广告后的感受。

5．主持人指名回答，简单评价。中队辅导员个别点评。

6．主持人A：我觉得这个小朋友有一颗感恩的心，他看见妈妈给姥姥洗脚，他也学着妈妈的样子，给妈妈倒水洗脚。

主持人B：是啊，我从来没给妈妈洗过脚呢，今天晚上我也试一下。

7．主持人A：同学们，大家想一想，你可以做点什么来回报社会，回报那些爱你、帮助你的人？

8．主持人指名回答，简单评价。中队辅导员个别点评。

9．主持人B：听了同学们的发言，我才知道：原来生活中的看起来微小的事，里面竟然蕴含着深深的爱！

中队辅导员：对啊！其实爱就是一点一点的积累，你们能做到的事情，就应该尽力去做。现在请同学们看看，我们学校组织的一些回报社会的爱心活动。（出示课件）

（五）表达爱

1．主持人A：如果今天我们的家长在场，他们一定会被大家的感恩之心和回报之心感动。我们手上最少有一张心意卡，我想，此刻你们一定有许多话想说，那就把这些话写下来吧！请看要求（出示课件）

2．主持人及中队辅导员查看学生制作的心意卡。展示个别学生制作的心意卡，并让该生用响亮的声音读出来。

3．中队辅导员：老师被同学们所写的心意卡深深感动了！我希望同学们能勇敢一点，对你要感激的人亲口表达你的感恩之心。谁愿意打个电话说出你的心声？电话连线，让学生在电话里表达自己的感激。

4．主持人A：在座有你要感谢的人，你可以把你的心意卡亲手送给他。主持人B：你也可以把你的心意卡贴在我们的“感恩树”上。

五、总结

1．中队辅导员：刚才同学们大胆地向你们要感激的人表达了自己的爱，此时，老师想起了一首诗歌——《感恩有你》。请同学们和老师合作读一读这首诗歌。注意这首诗歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用响亮的声音喊出来！（出示课件）

感恩有你

常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 不要忘记说声——“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。她的名字就是—（）

2．反复读最后一句。

3．中队辅导员讲话：听到同学们所说的，看到同学们所写的，老师觉得很欣慰。在此，老师要感谢你们，是你们的努力让你们不断成长，是你们的进步让老师看到了希望！

4．主持人总结：

主持人A：我们也要感谢老师，是你们辛勤的教育让我们不断成长，不断进步！主持人B：现在请大家用热烈的掌声感谢我们班的任课老师，以及坐在后面一直关注我们的辛勤的园丁！

六、呼号

七、退队旗，敬礼——礼毕，全体坐下。

合：现在我们宣布：五（4）班主题班会——感恩就在身边，到此结束！★活动总结

一、活动实施情况：

在本次中队主题活动上，队员们通过四个环节（感受爱——发现爱——回报爱 ——表达爱），以小品表演、视频播放、诗歌朗诵、制作心意卡等多种表现形式来学习和讨论，每一个队员都参与到活动中，积极表达自己的感受，大胆抒发自己的感激之情。

二、活动效果：

在本次中队主题活动中，队员们事前做好了充分的准备，按中队辅导员的要求回 忆生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。通过多种形式的学习和讨论，队员们充分体会到感恩的重要性，在感受爱和发现爱的同时也学会了回报爱和表达爱。其中在“表达爱”的环节上，一位女队员打电话给母亲，把自己心意卡上的内容读出来的时候，感情真挚，声音慢慢颤抖，最后还激动得哭了起来。她感人的话语感动了在场的所有队员和老师，换来大家热烈而持久的掌声。

三、评价

这次中队主题活动，全体队员参与其中，辅导员和主持人配合默契，队员们积极 讨论，踊跃发言，大胆表演，活动气氛活跃。队员们充分体会到感恩的重要性，在感受爱和发现爱的同时也学会了回报爱和表达爱。中队主题活动收效良好。

四、思考

通过本次中队主题活动，唤醒队员们的记忆，让他们通过一系列的主题讨论学会感受爱、发现爱，进而回报爱和表达爱。但是不能忽视的是：在我们的家庭教育中往往忽视了对爱心的培育。我们在与孩子沟通时，对“爱”这个话题说得不够，甚至很少提及，以至于让他们缺少了对爱的理解，对社会及他人少了一种付出的品质。教师必须和家长紧密配合，持之以恒对孩子进行爱的教育，使“感恩”走进孩子们的生活，深入他们的思想，驻进他们的心灵。

五、辅导员点评

这次中队主题活动开得很成功，队员们热情高涨，投入到整个活动过程，积极讨 论，踊跃发言，大胆表演，活动气氛活跃。特别是那位女队员感人至深的朗读，不但感动了电话令一头的家长，还把这场的队员和老师都感动了，留下共鸣的眼泪。希望队员们能牢记这次活动的收获，进而把“感恩的心”发扬下去，用爱去对待别人，让感染身边的人。