第一篇：小学心理咨询教师培训心得
心理咨询教师培训心得
2011年11月末，我有幸参加了旗教育局主办的首期全旗中小学幼儿园心理健康教师培训会。本次培训为期两天，由市心理咨询专家陈耀迪、周欣怡两位主讲、培训。通过两天的培训我的感觉就是累并快乐着，累是指两天的培训时间安排的连贯紧凑让我的身体有点儿吃不消，快乐是指心灵上的，这也是我本次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念，亲自体验了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚定了自己的工作目标、认识了很多的同行朋友。通过此次培训我感到受益匪浅、感想颇多，下面我简单的说一下自己在本次培训中获得的体会。
本次培训我学到了很多组织主持活动的技巧、方法，从两位老师组织的活动中体会到了活动的内涵，这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观者、被动到后来的积极主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动我都会想，这个活动我也要给我们学校的学生和老师们做，让他们也有快乐的体验，升华思考。
这次培训活动两位专家没有像以往的培训一样，长篇大论、培训气氛死气沉沉，而是用了很多在现实生活和工作中总结出的一些有效经验，并排成主题活动课，让广大心理老师能从活动中切身体验到活动中的内涵、寓意，培训现场气氛高涨，老师们都很积极地参与其中，深得体验，在欢乐中增长了不少知识。
通过本次培训我也意识到自己的很多能力都有待提高，尤其是专
业知识技能方面。我认为自己目前离一名合格的心理教师、活动主持人的距离还很远。这条路漫漫且艰辛，但我在心底告诉自己，万事开头难，只要努力地一步步去走，一件件地去做，我终会到达理想的彼岸，一切只因，我热爱这份工作。加油！我会继续努力！
第二篇：小学科学实验教师培训心得
参加“第二期实验教师培训”心得
9月27至28日，我有幸参加了“县第二期实验教师培训”，真是收获颇多。参加培训的老师对教学中的实验进行了认真解读，多方面、多角度的思考、创新，其用心、执着让人敬服。仔细梳理一下，主要有两方面：
一、改进创新
有的老师对实验器材、实验方法进行改进、创新，使原本操作难度大的实验变得简单了，也更科学了。比如范公小学李老师对《探索土地被侵蚀的因素》实验的改进，做好支架，用饮料瓶取代塑料盒，使实验准备的难度大大降低；中心小学李老师对《河流对土地的侵蚀》实验的改进，用水龙头控制水的流速，使实验更科学，都让人有眼前一亮的感觉。高新小学任老师关于用废旧网线做导线、手机充电器做电源的方法更是解决了教学中材料不足、难以进行的困难。
二、关注细节
有的老师准备的是常规实验，没有什么创新之处，但他们却在严谨、科学上用足了功夫，同样值得学习。实验一小高老师培训的是《米饭、淀粉和碘酒的反应》，她讲到切完每一种材料后小刀都要冲洗干净才能再切第二种材料，滴碘酒时滴管不能碰到要检验的材料，滴管不能横着放等等，让我一下子明白了自己教学中一些不能解释的问题；实验二小孙老师培训的是《小苏打与白醋的反应》，她经过多次尝试，把新醋与陈醋用量上的不同都琢磨了出来，真是把小事做到了极致。
在周二教研活动时，我把自己的收获与教研组老师们做了分享，老师们也都感觉值得学习的地方很多。我们相约，向那些善于思考、善于创新的老师们学习，把自己的实验教学做得更好！
第三篇：小学音乐教师培训心得
小学音乐教师培训心得
本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念 摆正心态
这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了多场专题讲座；10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈XX老师的《教师师德新探》、张XX老师的《音乐教师与教育科研》及林XX老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。
二、专业知识，得以提高
在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李XX老师的《图谱教学法》的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成长
印象最深的是林XX老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。
学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进行交流与学习，教师们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。
培训是一个反思进步的过程。三天天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。
第四篇：小学科学实验教师培训心得
服务教学 着眼育人
——小学科学实验教师培训总结
实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。为切实提高小学科学科学仪器的管理水平，最大限度的利用好实验仪器，切实提高课堂效率和小学生的实验操作能力，临沂市小学科学实验教师培训于2014年9月12日-14日在市怡朦酒店四楼会议室举行，现将本次培训的感受汇报如下：
沂水徐京峰所做的对教育技术装备建设与实验室教学工作的学习与思考。从一个全新而实用的角度，为我们阐述了小学实验教学常规管理方面的内容，而这些内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。李西勇所做的实验室管理从实验室管理入手，如层层剥笋一般深入浅出的，为我们揭开了科学实验室神秘的面纱，让我们认识到实验室规范管理的科学的本质。朱颜芳所做的小学实验室管理培训，从明要求、思做法、抓落实三个层面解读了上级文件并结合自身管理经验介绍了实验室的管理的各项做法和素质教育均衡发展的迎查策略。整整三天的培训学习，专家们用精彩的论述，深刻的见解，亲身的体验，为我们打开了一扇实验管理的新天地。
一、管理方面：
（一）提高认识是管好实验室的前提
实验室的工作包括建、配、管、用等方面。而建、配是基础，管理是关键，使用是目的。实践证明，只抓建设不抓管理，仪器设备配备越多，损失就越大。建设实验室一次性投资就可以完成，而管理则需要进行大量的、经常性的、艰苦而繁复的工作，才能见效。因此，管理是实验室工作的中心内容，也是开展实验教学的重要前提和根本保证。只有对实验室管理工作的重要性有高度认识，才能增强管理的自觉性，才能管好实验室，使之更好地服务于教学。
（二）加强实验室管理，做到制度化、规范化、科学化 实验室管理包括两个大方面，即人和物的管理。
1、人的管理：
建设一支强有力的管理人员队伍，是做好实验室管理工作的基础。实验教师是实验室管理的主角，是直接影响实验室管理水平和教学质量的提高。因此，要搞好实验室的管理和使用，必须选好实验教师，应选那些懂管理、懂教学、懂仪器维修保养，有较宽的知识面，有较强的动手能力和解决实际问题的能力，事业心强，业务水平高，有奉献精神的教师来担任。
2、物的管理：
财产管理是实验室的主要基础和环节，搞好财产管理对促进实验教学的开展，减少浪费、避免损失，节约经费都有重大作用。所以，必须加强实验室财产的管理，使之充分发挥使用效益。
1、教学仪器两帐的管理
基本要点：建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。
2、教学仪器管理
实验室的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管好实验室各种仪器，就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、验货、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理，按照规章制度办事，保障实验教学的正常进行。
3、仪器说明书装订成册
任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。
4、仪器的维护与保养
最基本的做法“十防”即防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒。只有十防措施到位才能保证实验教学的顺利开展。
二、服务教学方面：
（一）做好实验教学的准备工作。在上实验课之前，我们应该做好充分的准备，包括：制定实验计划、做好实验的准备、指导学生分组实验（使用、规程、习惯、安全、卫生、环保）、实验结束及时检查。同时要让学生了解实验室的制度。
（二）为实验教学提供帮助。实验教师要为教师课堂教学提供帮助，为自制教学仪器、改进实验方法提供材料和资料。要鼓励学生开展小制作、小发明、小论文活动，培养他们创新素质。积极开展主题明确的课外实验、科学探究实验。培养学生自寻仪器、药品和代用品的意识。开放实验室是课堂教学的延续和补充，实验管理员要积极配合学校搞好实验室的开放工作。组织一些技能比赛和经验交流，调动学生学习科学的积极性。
三、加强对照，促进反思 这次培训属于专项培训，专业性比较强，培训的内容，平时工作中不被重视，思考较少的方面。专家们的讲座非常有针对性，指导培训非常到位。在培训过程中，我们认真听讲，不断与自己的工作进行对照，找到了工作中存在的差距，认真总结了在管理过程中的先进经验。梳理了工作思路，为下一步计划的制订、工作的开展、制度的推行和措施的创新校正了方向，提高了效率。
2014年9月17日
第五篇：2016小学美术教师培训心得
2016小学美术教师培训心得
小学美术教师培训心得，为了教师的专业化程度，每期都会有定期的各科教师培训讲座，以下由第一公文网整理美术老师的培训感受，对美术课堂教学的感悟。
小学美术教师培训心得
在教师专业化高速发展的今天，文教局领导为了能让农村小学的孩子们得到更丰富，更全面的文化知识的教育，能真正达到开足上全，并上好每一门、每一堂课，于5月6日在青少年活动中心举行为期20周的美术教师培训，我有幸参加并圆了我30年来的梦想，回味起了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。现虽才学习了几周，但感触很多，收获颇丰。
我们这是一个特殊的班级，可以用一个词来形容那就是“门外汉”对于给我们授课的老师也是一次考验，老师讲的第一堂课就从认识美术开始，我了解到了美术的概念、分类及分类中的绘画、雕塑、建筑、工艺美术、现代工业设计的概念，艺术特征及技法。老师结合着理论又给我们欣赏到了每个分类中的图片，让我们每位教师对美术分类中的每种概念加深了印象。让我了解到了美术的广阔领域、广泛运用，审美的能力。
第二周老师就开始由浅入深教我们开始画一些简单的卡通画各类鱼，开始连圆都画不好，握笔画鱼的轮廓线时，/fanwen/1565/手发抖，画的第一条鱼，自己见了都感觉到可笑，老师耐心的告诉我们技巧：握笔要实、准、快。掌握了这些技巧之后多次练习，现在画一条鱼手到擒来。
第三、四周讲解了色彩的基本知识和构图，我有原来的一无所知——丑，变到现在的色彩搭配，图形的摆部——美，与老师知识的传授是密不可分的。
第五、六周讲解的速写人物，一向画不了人物的我，感觉有些困难了，不知怎样画，如何入手，通过老师讲解人物的不同姿态，有不同比例;头部比例，可概括为“三庭五眼”及画人的步骤。老师由浅一步步的深入，我头脑中就有一些人物大概形体的画法了，画的人物也有新的进步了。
总值，此次培训不仅是教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点!
以上这篇是小学美术教师培训心得。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢。
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