托班语言活动：啊呜

第一篇：托班语言活动：啊呜

托班语言活动：啊 呜

活动目标

1.能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。

2.喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

3.简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。活动准备

1.自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》2008年第1期）。

2.故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。活动过程

一、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。

1.招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！”

2.做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？”

3.小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！”

二、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。1.介绍图书，了解图书的封面和书名。“今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！”

2.和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容

翻开1—2页，问宝宝：“咦，这是什么？”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？” “是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

3.用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

4.“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

三、教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。

第二篇：托班语言活动教案（推荐）

托班语言活动教案：水果歌

——说看评活动

活动目标：

1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2.体验问答式儿歌的乐趣。活动准备：

1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2.小图标若干

3.四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：

一、图片导入：

1.出示水果的图片，吸引幼儿的兴趣。

2.老师依次出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

师：“小朋友们，早上好！你们喜欢吃水果吗，都有那些呢，今天，老师也给小朋友带来了好多水果宝宝，我们一起来看一看，有没有，你们喜欢吃的呢。” 师：“那下面我们就有请这几位可爱的水果宝宝吧。”

二、学习儿歌： 1.情景导入。

师：“小朋友都认识了我们今天的水果宝宝，你们开心吗？” 幼：“开心！”

师：“可是，这些水果宝宝有点不开心。” 幼：“为什么啊？”

师：“因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的，好吗？”

2.出示4种颜色，然后请幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。5.什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6.什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。7.告诉儿歌的名字，完整念一遍。

三、创编儿歌。

除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢？出示其他水果模型，帮助幼儿认识这些水果。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附： 水果歌

什么水果红红的？什么水果绿绿的？

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。活动反思：

这是一节诗歌创编活动，以小朋友们都熟悉的水果为题材，教师为幼儿提供了必要的材料，通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

我为幼儿准备了苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色），还有和这些水果模型。活动中，我以班里来了几位小客人导入活动。然后出示没有颜色的苹果、梨子、西瓜等水果图片，让幼儿来观察发现这些水果都没有颜色，请幼儿来说一说这些水果的颜色，比如幼儿说“苹果是红色的”，我就会把有颜色的苹果图片翻出来，以同样的方式幼儿说出了“梨子是黄色的”、“西瓜是绿色的”，这个环节中幼儿人认识了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的颜色分别为红、黄、绿、紫。

在创编儿歌《水果歌》环节中，我用图谱的形式让幼儿来创编儿歌。我先出示 “？”图片问“什么水果红红的？”幼儿回答“苹果”，我对幼儿的回答及时补充，并指着红苹果说“苹果苹果红红的”。然后就请幼儿把创编好的两句儿歌读一遍，这样幼儿就可以根据模句创编下面的水果儿歌了了。在给香蕉创编时，老师创编第一句“什么水果黄黄的？”幼儿就创编第二句“香蕉香蕉黄黄的。”。我又出示了没有颜色的葡萄，请幼儿来说葡萄的颜色——紫色，并为葡萄创编儿歌。当给西瓜创编时，我想让幼儿模仿前面的句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。”

儿歌创编完以后，请幼儿来完整的阅读儿歌，为了增加幼儿阅读儿歌的兴趣，我请幼儿用相应的节奏边拍手边阅读，幼儿阅读的积极性马上被调动起来了。最后又分组进行了完整说儿歌。

托四班：廖崇炜2015年4月

第三篇：托班语言活动：一起玩

设计背景: 《纲要》在语言领域中明确指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而发展语言的途径是通过互相渗透的个领域的教育丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。语言活动则是首当其冲的担当着发展幼儿语言这个很重要的任务,由于年龄的关系,托班的孩子注意力集中的时间非常短,而且又好动,要抓住这宝贵的几分钟来达到最好的效果,需要老师用多种有趣的形式和形象的外部环境来吸引幼儿,把孩子的目光抓住了,他们感兴趣了,才会积极地开口跟着老师说话,因此本次活动就是以故事为引线,布置温馨的环境,以孩子喜欢的巧虎和手偶表演调动他们学习的兴趣,让孩子在有趣的故事情节中主动的积极的跟着老师学说一句话,并通过最后的游戏体验大家一起玩是一件很开心的事。

活动目标:

1、能安静地倾听故事,懂得和大家一起玩很开心。

2、学说短句:巧虎,我和你一起玩。学说故事名称。

活动准备: 布置温馨的巧虎的家,故事中角色的手偶(一个教师配合手偶表演),录音磁带。

活动流程

活动流程 设计意图

情景导入。

教师:小朋友们,今天老师带你们去巧虎家玩好吗?开辆小汽车去吧,啊,到了,我们敲敲门,看巧虎在不在家。

咚咚咚,巧虎在家吗?扮巧虎的老师答:在家,欢迎你们来玩。

教师:我们要做个有礼貌的孩子,脚步轻轻的走进去去坐好。

结合手偶,边讲故事边提问。

1、巧虎问好:小朋友们好!幼儿问好:巧虎好!

2、教师:巧虎今天怎么低着头,巧虎说:小朋友们,今天我妈妈不在家,只有我一个人在家里,没有人和我一起玩,好孤单啊。

3、出示玩具小鸭子,讲述小鸭子对巧虎说的话。

嘎嘎嘎,是谁呀?是巧虎家的玩具小鸭子,他会对巧虎说什么呢

提问:小鸭子对巧虎说了什么?(个别回答,小组回答)

4、出示玩具小猫,讲述小猫对巧虎说的话。

喵喵喵,是谁呀?是巧虎家的玩具小猫,他会对巧虎说什么呢

提问:小猫对巧虎说了什么?(个别回答,小组回答)

5、小鸭子和小猫真是好孩子,愿意陪寂寞的巧虎玩,巧虎可高兴了,那小朋友你们愿意和巧虎一起玩吗?(个别回答,集体回答)

6、你们都愿意和巧虎一起玩,他太开心了,笑眯眯的说:大家一起玩,真开心。啊,巧虎要把这件高兴的事编成一个故事讲给我们听,故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》,幼儿完整得欣赏故事一遍,学说故事名称。

大家一起玩。

哦,大家一起玩是很开心的、快乐的,那我们也来一起快乐的做游戏吧,听《拉个圆圈走走》的音乐游戏两遍。

我们跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戏的情景导入活动,一开始就吸引住孩子的目光。

以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣,分段扎实的进行学说一句话。

通过完整的欣赏故事的手偶表演,学说故事的名称,帮助幼儿巩固理解故事的内容,感受大家一起玩是很开心的。最后又以游戏来带动孩子,体验大家一起玩是很快乐的、开心的。

第四篇：小班语言公开课活动：啊呜

小班语言活动：啊呜

曹梅

活动目标：

1．在猜疑、想象的过程中理解故事内容。

2.学习词：又大又圆、雪白雪白、血红血红及短句“xx的xx，啊呜啊呜真好吃”。

活动准备：

课件幼儿操作材料：在房子上贴上可以让幼儿取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、点心小图片。

活动过程：

一、播放课件：观看故事的前半部分。

师:今天呀，老师给小朋友们带来了一张好看的图片，看看上面有谁呀？四个小动物呀他们一起来到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀？

二、分段播放课件：引导幼儿按故事发展想象猜测故事内容。

1.小兔

师：小兔进去了，发生了什么事情？（学说又大又圆）看到啊呜的脑袋又大又圆的，它的心里会怎么样？它害怕急了，所以赶忙看了一眼就从屋子里跑出来了。你觉得什么东西也是又大又圆的呢？

2.小猴子

师：接着呀，小猴子也进去了。小猴子进去之后看到了什么？（学说雪白雪白）那你见过什么东西是雪白雪白的呢？

3.小猫

师：小猴子出来之后呀，小猫说（放课件）。小猫进去之后它又看到了什么？（学说：血红血红）它看到这个血红血红的眼睛，小猫的心理怎么样？是呀，你看她的嘴巴，长得大大的，眉毛都皱在了一起，可见她怕极了。那你觉得什么东西也是血红血红的吗？

4.小熊

师：小动物们看了啊呜，都说（放课件）。但是有一只小熊他非常勇敢。（播课件）哎呀，朋友遇到困难了，我们应该怎么办，快帮他想想办法。原来小动物们和我们想的办法也是一样的。

5.师：原来啊呜是一个什么呀？，哦，原来刚才小兔看到的又大又圆的脑子其实是他的？小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的？小猫看到血红血红的眼睛是？小动物们坐在一起（播课件）

三、播放课件：幼儿整体欣赏故事。

1.这个有趣的故事呀，有个好听的名字叫“啊呜”，我们一起说一说。

2.完整欣赏

这个故事真好听，我们一起再来听一遍把。听的时候呀，一边听一边和故事里的小动物一起说一说。

四、引导找找有什么好吃的，并说一句简单的话： xx的xx，啊呜啊呜真好吃。

1.看，这里还有好多好吃的东西，看看都有些什么呀？我们要用故事里好听的话来说一说。

2.交代要求

师：找一找你最喜欢的东西，而且要用一句故事里好听的话来说一说。老师先来找一找（师示范）。

小朋友们想不想也来找一找你喜欢吃的东西，待会请你上来找一找，找到你喜欢吃的东西之后把它轻轻取下来，坐回小椅子和你旁边的好朋友一起来用好听的话说一说，说完之后，请你把它贴在胸口。

3．幼儿分组操作，师巡回指导。

4.师：谁愿意上来用好听的话说一说。

五、延伸活动

师：这么多好吃的，让我们回教室后用好听的话把它编成一首啊呜的儿歌好不好？

第五篇：幼儿园托班语言活动设计

幼儿园托班语言活动设计--口渴了，怎么办

活动目标

1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

活动准备

1、图片，故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

活动过程

1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。

——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”

建议

在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。

附

口渴了，怎么办

一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。

小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!

小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”

幼儿园托班语言活动设计--我家的朋友

活动目标

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

活动准备

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

——门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”

3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

幼儿园春天主题活动——春天真美丽

活动一：故事“种瓜”活动目标：1．能安静地听教师讲述故事·，并回答简单的问题。2．听懂和学说“胖、瘦、瓜”。活动准备：放大的故事书《种瓜》1本。(《婴儿画报》1999年第7期)活动过程：1．教师带领幼儿点读《婴儿画报》及故事的名字。2．教师讲述故事。3．理解故事内容，回答简单问题，并学说：胖、瘦、瓜。4．集体阅读《婴儿画报》。活动二：音乐游戏“小鸡”活动目标：1．能跟着教师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。2．在下雨跑回家时，注意安全，不跌倒。活动准备：小鸡图片、铃鼓，课前观察小鸡。活动过程：1．根据歌词提问。2．欣赏A段音乐。3．教师范唱，边唱边做动作。4．欣赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。5．托儿完整地玩游戏。活动三：欣赏故事“三只蝴蝶” 活动目标：1.乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、互相帮助。活动准备：1．投影仪。2．“三只蝴蝶”的幻灯片。活动过程：1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片，一边欣赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。活动四: 儿歌“花儿好看我不摘” 活动目标：1.理解儿歌内容，喜欢跟着教师一起朗诵儿歌。2.养成爱护花草树木、不随意乱摘的好习惯。活动准备:图片“花儿好看我不摘”。活动过程：1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。2.教师朗诵儿歌，托儿眼睛看着教师静听。3．托儿跟着教师边念儿歌边做动作。附：故事：种瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀!故事：三只蝴蝶花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头；说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏。儿歌：花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家都说我真乖。