读国学的感受[优秀范文5篇]

第一篇：读国学的感受

读国学的感受

我从国学中了解到，成绩不好的孩子，并不是大脑不够聪明，而是孩子的学习态度不够端正。态度不够端正的前提是不尊敬长辈，不尊敬长辈我想就是不孝顺父母的结果了。不自信、孤僻、没有上进心、愿意与人相处。我总结了一下，这些都是由于缺乏对事情的掌控能力造成的。我们做父母的一定要明白这个道理，不断地给予孩子，孩子才会通晓事理，不要被“孩子长大会慢慢懂事”这句话给迷惑了！

中华民族的道德核心就是“孝”，从“孝”延伸至“悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的观念，如果一个人连“孝”的道理都不懂，那么他的人生是多么的悲哀和凄惋啊！

中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”......孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

国学文化的课堂把理论与实践相结合，把经文诵读理解与实践导行相结合，把行为规范与习惯养成相结合，寓教于乐，孩子的反应情况很好。通过与学生的交流，学生纷纷说这样的课新颖有趣，而且能学会如何为人处事的方法，懂得怎样去把握分寸，学到了很多。

第二篇：读国学经典 感受智慧之光

读国学经典 感受智慧之光

国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基,也一直是中国文人的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为有了如此深厚的国学文化做支柱。这种文化一直贯穿中国的历史发展，也一直贯穿于每一个中国人的成长历程。

经过一段时间的学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。

“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。

子曰:"弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。＂这句话的意思是说：孔子说：＂学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。＂通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待„„在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

现代人生活在繁华的都市，互联网，手机，汽车等现代工具让我们的生活节奏越来越快。人与人之间的关系越来越功利。生活在这物欲横流的社会，我们现在真的幸福吗？我想答案时否定的。随着现代化社会的快速发展，各种各样的社会问题也接连出现，自杀，猝死，抑郁症，吸毒等问题也一直困扰着现代人，中国每年有25万人的自杀更加让人触目惊心。现代化提高了国人的生活节奏，但并没有从根本上带给人们快乐，反而带给人们更大的压力。是高科技的错吗？我想不是，人类要进步，社会要发展，必定要进入现代化。我想是人们的心灵面对物欲横流的社会，再也不能安静下来了。为什么心灵不能安静下来了那？因为人们面对这烦躁的社会，不知道如何生活了，心中少了那份宁静与自在。一个国家只是以物质为基础，而精神上一片荒芜，这是很危险的事情。一个人如果没有文化做基础，一遇到繁杂的事也会不知所措，这里的文化不止是学校教的文化知识，还有中国祖先留下的关于人生的哲理。是我们该静下心来，研读下我们圣贤的教诲时候了。中央也提出和谐社会，这个和也是来自古老的论语。只有大家都有了统一的为人处事的准则，这时候人们的心才会安静下来，不被社会上各种现象和问题所困扰，中国也才能真正的达到和谐。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉！

第三篇：国学经典感受doc

学习、践行国学经典带给我们的几点感悟

发表时间：2011-04-28 16:04:52 [查看原文]

非常荣幸，今天我能有此机会，把我们全家学习、践行国学的过程和感触和大家一起聊一下，肤浅的一些看法，希望我能抛砖引玉。得到各位老师的指正。为以后更好的学习树立新的目标和方向。

一、踏上《国学经典》列车 感悟国学经典魅力

我的儿子2008年进入油田二小一年级四班，非常幸运。就在2008年，二小在四班开始试行“2+3”育人模式。国学进课堂，特长树自信。从《三字经》、《弟子规》开始，我的儿子在这个国学氛围浓厚的大环境下，逐步受到了国学的熏陶。我们作为父母，深知言传身教的重要性，妻子每晚陪儿子一起背诵国学经典，节假日逛书店成为我们家庭的固定休闲方式。空闲时间上旧书摊淘书乐趣无穷。电视频道也经常锁定在中央十套科学教育频道。上网也多浏览传统文化内容，家里订阅了《百家讲坛》《我们爱科学》《电脑爱好者》。有时，我们家3口各看各的书，家里安静极啦。2009年，我们获得校讯通《书香家庭》荣誉称号，2010年又获得校讯通“家长博腕儿”荣誉称号。

谈到国学魅力，我认为：首先，国学经典是历久弥新中华民族宝贵的精神财富，典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。其次，读国学经典书籍是以一当

十、含金量高的文化阅读。书中有我们永远不能离别的精神家园。最后，读经典，可以陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”，提升生活品味。

在台湾中、小学语文课中，国学经典约占百分之七十左右。我们二小能把国学经典进课堂推动开来，可以说是超前、明智的行为。今年一月一座总高9.5米的“孔子”塑像在位于北京天安门广场东侧的中国国家博物馆北门广场落成。这件具有标志性意义的大事，孔子创立的儒家学说历经百年苍桑，浴火重生，弘扬国学，必将惠及当代、恩泽后人。

二、亲子共读带给我们家庭一种别样的爱

我一直认为，书香浓郁的家庭氛围是父母给予孩子最好的“人生礼物”。读书是享受，我感觉书籍一旦成为我们生活中的伙伴，便会不离不弃，几日不读书，就会感觉胸腹空空，哪怕重温旧书也好，着实对书籍有了依恋。

家庭环境影响孩子的生活、学习心理；家庭内部的生活环境也从正、反两方面影响孩子的生活、学习心理。宁静、和谐、团结、上进、卫生的生活环境有利于孩子健康生活，高效学习。而嘈杂、争吵、懈怠、落后、肮脏的生活环境则难以培养出健康、进取的优秀孩子。和睦幸福的家庭，则让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。现在有一些家长不注意为孩子营造家庭的文化环境，各种家用电器、高档娱乐设施应有尽有，却偏偏缺少书籍。电视、游戏机对孩子的负作用也很大，不少孩子整天与电视为伴，时时处于被动接受状态，难以体会真实的世界和有益活动的乐趣，变得被动和缺乏想象力。，我们看到很多的孩子言语都非常地桀骜不驯，言语都非常地粗鲁，这个有时候不见得是跟父母学，都是跟电视跟计算机。而看电视、计算机它有一种催眠的效果，电视它的整个辐射线、磁波会让你的脑子就像已经隔离在一个屋子里面，隔离九十六个小时的大脑状态一样。所以电视看愈多愈不会思考。

诵读国学经典融入家庭教育里，这是我的一个美好的愿望，我正在摸索一种我儿子乐于接受的方式，努力地去实现。过了夏天，儿子就9岁了，他自己有了思想，有了主见，通常会独立处理问题，看书也不需要父母的引导，经常会自己提出要买什么书，我欣喜儿子的长大，却很害怕，长大了儿子迟早要独立，我们做父母的都希望全身心让孩子享受我们给予的爱。我认为和孩子一起读书，讨论、感悟书中的世界，引导孩子认识自然、动物、植物、社会、环境，和孩子共同成长，这就是最好的爱。

三、让传统文化融入你的生活平时，我喜欢品茶、品玉、品电影，相关的瓷器、木器也非常喜欢。妻子作为一名中学教师，喜欢看历史、上网、电影。我们家客厅制作了博古架，汴绣、紫砂壶、木雕观音、青花瓷罐、玛瑙紫晶洞、粉彩观音立像陈列其上，朋友来了都要称赞一番。我们的传统文化博大精深，多学习、多感悟必然让你的生活丰富多彩、精彩纷呈。平时，儿子弹起一曲古筝，我泡上一壶好茶，妻子捧着一本好书。幸福生活不过如此！

三年级四班 朱峻毅家长：朱江

第四篇：亲子共读国学经典感受

“亲子共读国学经典”

——和孩子一起成长

实验小学

一年七班

杨语佳

在我的不经意间，女儿已经慢慢地长大了，8岁了，成了一名一年级的小学生了，我不禁发出了感叹：时间过得好快呀！

上了一年级，就意味着孩子要拿起笔、端起书开始她一生的学习生涯了。学习是一项艰苦的劳动，若想让这项劳动变得充满乐趣，就需要孩子的第一任老师——我们做家长的，担负起该承担的责任，引领孩子走上正确的学习之路，也是时候向我们这些做家长的发起挑战了！

女儿现在一年级，她对学习很有兴趣，也蛮认真的，但我发现她一个最大的弱点，就是识字量小，不爱看书。看到这方面比较强的孩子，我是看在眼里，急在心里，造成这一结果能愿谁呢？完全是我这个做家长的责任。孩子从小打懂话起，我就开始给她讲故事，她已成了习惯，每晚都要伴着故事进入梦乡，直到现在。“爱听故事”，起初我把这当成个好习惯，现在意识到是我错了，我应该尽早放手让孩子自己尝试看书，就不至于使孩子养成依赖大人，而自己不看书的坏习惯。

亡羊补牢，为时不晚。又恰逢孩子所在的实验小学开展“经典诵读”活动，提倡“亲子共读国学经典”每天十分钟。借着这项“亲子共读国学经典”的活动，我不仅感受到了国学的博大精深，同时也尝到了“亲子共读”的乐趣之所在。

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝，亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

每每陪孩子一起诵读时，孩子用小手指着一行行方块字，稚气的小脸上显出一丝不苟的神态，小大人似的样子，让我顿时感觉孩子真的长大了。孩子也表现得很兴奋，在我们家长面前，读呀，背呀，还能纠正我们家长在诵读时出现的错误呢！孩子通过诵读活动，认字一天一天的多了，而且也从中明白了一些做人做事的规矩、道理，并且能主动和父母讲述她从中学到的东西。好难的篇章她居然也能背下来，我真的对小孩子的记忆力刮目相看呀，不禁感叹：现在的孩子懂得真多呀！看来要想与孩子一起快乐成长，想要真正走进孩子的内心世界，我这个做家长的，还要不断地为自己充电才是。

一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练，而幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键期。我真正意识到了这一点，我每天除了陪孩子诵读以外，还鼓励她每晚睡觉前借助拼音为我读两篇故事。我是这样跟她说的：你小的时候妈妈每天给你讲故事，现在你长大了，已经是一年级小学生了，能不能每天给妈妈讲故事？听了这话她便欣然同意了，而且读得一天比一天有进步了。

对我们一年级孩子来说“亲子共读”活动，开展的时间虽然还不长，但我和孩子都已尝到了其中的“甜头儿”那是一种只可意会，不可言传的妙趣儿，接下来我和孩子要做的是将这一“活动”长期坚持下去，通过亲子阅读，由浅入深，让孩子享受到阅读的乐趣，真正地喜欢上阅读，并把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。古人云：“书中自有黄金屋”，“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”，可见读书受益匪浅。

我们能用什么给孩子带来深远、健康的生命滋养？用什么鼓舞孩子学习的动力，培养她的学习兴趣？是否有时常感叹时间都去了哪里，时常抱怨工作忙碌？孩子一天天独立，我们也将慢慢老去，那些回不去的旧时光，会不会让你懊悔不已？从现在开始，给孩子一个拥抱，说一句爱你，一起读读书、讲讲故事，不再错过他们的成长。

因为，在孩子的成长过程中，陪伴，是最深的爱。

第五篇：读国学经典

“读国学经典，做道德新人”主题班会

三（2）班

活动背景：

古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。

指导思想

以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。

活动目的：

1、让队员了解中华民族的国学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。

2、切实提高少年儿童的文化修养，将国学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。

一、活动内容 ：

以《三字经》《弟子规》《千字文》优秀古诗为主的诵读比赛

二、活动过程：

（一）、齐诵《三字经》 男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨

香飘满校园。男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中

华经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。

合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂，读国学经典，做道德新人。女：请听齐诵《三字经》。

（二）、歌舞《春晓》 男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文

就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。女:诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们

走进古诗文的乐园，去感受博大精深的中华古文化。男：请欣赏歌

舞《春晓》

（三）、诗配画《鹅》、《题画》、《小池》、《池上》 女：神奇美丽的四季风光，怎能不叫人惊叹于大自然的造化神功？ 男：诗人笔下的一景一物，都有着极其迷人的魅力。合：请欣赏我们的诗配画《咏

鹅》、《题画》、《小池》、《池上》 出示一幅诗配画，大家齐诵一首古

诗。

（四）、配乐诗 男:中华五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族

文化, 女:源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它又如春日的百花，散发着浓郁的芳香。（合）：让我们走进古诗文的世界，去体味诗

人们质朴、真切的情思。男：请听配乐诗朗诵《静夜思》、《村居》、《关山月》、《清明》。

（五）、歌曲《游子吟》 男：沿着历史的长河，轻轻扣响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们？ 女：春回人间，满园芳

菲，你看，是陆游的弟子唱着《游子吟》向我们走来。

（六）、诵读比赛《弟子规》 男:金色的童年，阳光灿烂，童年

时光我们亲近国学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读国学经典。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”让我们懂得许多做人的道理。合:下面请欣赏诵读比赛《笠翁对韵》。

（七）、尾声 男：国学经典博大精深，女：华夏文明光辉灿烂。

合：让我们多学中经典文化，继承民族传统，读国学经典，做道德

新人。