远程研修心得体会[五篇]

第一篇：远程研修心得体会

远程研修心得体会

我很荣幸地参加了网络远程研修，通过这次远程研修培训，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。在培训期间我认真做笔记，多次发表评论，同时和同校教师们共同学习。我虚心学习，促使自己对数学教学有了新的认识、感受与方法；使我的眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢你——远程研修平台!我从以下个方面谈谈对这次远程研修的感受：

1.远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家、优秀教师紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的教学问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

2.远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流都要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 ”一网飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友互通有无，取长补短，虽非“面对面”却已“心连心”，真可谓妙不可言，乐在其中！“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我不断的向上攀登。看到有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，他们的精彩文章和精辟点评像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的学习热情；又仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境；要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，才能学有所获！

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。网络研修平台像巨大的远洋舰，承载着我们奔向教育改革新天地，谱写更新的教育篇章！

3.此次培训犹如一场及时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田；犹如一盏明亮的指路灯，为我们指明了教师专业成长的正确方向；犹如一艘大海中的航船，载入我们驶向知识的海洋，确实让我受益匪浅。我将秉承培训的精神，由量变到质变，管理好班级，争做一名优秀的教育工作者，努力实现自己的人生价值。

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。

第二篇：远程研修心得体会

远程研修工作总结整整十天的远程研修结束了，这十天在研修过程中，我收获颇多。回首在刚刚接到上级领导的安排，让我作为指导教师的通知后，深感压力沉重，本着对领导负责，对班级成员负责的态度，十天来，对我班每位教师的作业坚持浏览、评论。认真措辞，积极推荐。提交作业数594份，共计评论11226条，资源数1，关注度332.其中身为指导教师的我。共发表评论2233条，推荐作业54份，研讨发言62次，设计班级简报9份，发表文章4篇。完成了要求的任务。对这次暑期远程研修，简要的总结如下：

这次研修培训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。远程研修如曙光，为生物教师专业化成长提供了良好的平台，给生物教学发展创造了有利契机。我们菏泽初中生物8班的学员抓住了这一难得的机会，认真仔细地聆听了专家们高屋建瓴的报告，在网络平台上我们畅所欲言，讨论地热火朝天，网络使未曾谋面的我们班学员增进了感情，我们通过网络平台，可以直接向同行老师们请教，接受专家的指导。老师们因网络而联系在一起，因远程研修而更加彼此贴近，我们的心永远息息相通。

通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，提高了文字输入速度，学到了一些平时学不到的知识。在学习的过程中，虽然很紧张，但是我感到很充实。在这样紧张的学习中学到了必须掌握的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。

从提高自身素质和人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。

看了其他学员的作业，我在教育教学中真正体会到了“山外有山，人外有人”的道理。每当我评论学员的作业时，我就会发现自己疏忽了一些东西，更为自己能有这样的机会来实现“取人之长以补己之短”而开心。在过去的生物教学中，我发现同样的教学内容，每教一遍都会有新发现、新感受、新体会，这促使我不断地去探索一些更有利于学生学习、成长的方式方法，来改进自己的课堂教育教学，从而提高课堂效率，最大限度的减轻学生的课余负担。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。

2010年8月13日

第三篇：远程研修心得体会

研修----教师成长的助力

中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：

一、教师要终生学习的观念

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识：

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的研修学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

第四篇：远程研修心得体会