中职跟岗学习报告封面及写作要求

第一篇：中职跟岗学习报告封面及写作要求

附件

中等职业学校 电子商务 专业

专业带头人省级培训

中职跟岗学习报告

跟岗学校： 广州市番禺区职业技术学校 跟岗专业： 电子商务专业 小组成员： 跟岗学习时间：2016年4月20日至2016年4月29日 写作要求：

1.封面：封面要求采用统一格式（见上页）。2.学习报告应包含以下内容（以小组为单位撰写）：（1）跟岗学校及专业科组的情况；（2）跟岗学习的主要内容；（3）体会与收获；

（4）对专业建设及教学改革的建议。3.字数不少于3000字，可另加同规格纸张。

4.字体为宋体，每部分的标题用四号加粗，正文用小四号，1.5倍行距。

5.各小组必须严格按照上述要求认真交流研讨、共同撰写报告、规范排版。番禺职校电子商务专业小组学习报告

一、跟岗学校和专业情况

2016年4月20日，由

组成电子商务小组到广州市番禺区职业技术学校进行专业带头人中职跟岗学习。通过番禺区职业技术学校杨斌校长的介绍，我们了解到广州市番禺区职业技术学校（以下简称“番禺职校”）是在整合了原番禺区工贸职业技术学校、番禺区钟村职业技术学校、番禺区岭东职业技术学校的基础上,于2011年2月正式挂牌成立的一所国家级重点中职学校。实训中心为省级实训中心,有实训场室72个，设备价值4300多万元。学校开设园林、电子、机电、数控、汽车、电子商务、会计、物流、旅游等16个专业（方向）其中电子、数控、电子商务专业为广东省重点建设专业，另被确定为广东省中高职衔接三二分段试点专业有电子、汽车、数控、园林、旅游、计算机等6个。

番禺职校电子商务专业是广东省重点专业，也是国家示范校重点建设专业。本专业基于“网实一体”人才培养模式开展课程教学，通过校企合作引入互联网行业企业的真实工作任务，通过“做中学，学中做”培养学生的综合素质及能力，使学生具备网店运营、网店编辑、网店推广、数据分析、客户服务、物流管理等相关职业岗位所需的专业知识和技能。把学生培养成德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德与行业规范的高素质电子商务技能型人才。主要实践环节包括网店美工综合实训、网店运营综合实训、模拟公司综合实训、网络营销综合实训、多点触摸电子商务沙盘实训及毕业实习等。并与岭南电子商务产业园、淘商城、思埠集团、大麦电商等知名电子商务企业建立了长期稳定的合作关系，定期组织学生到相关企业进行参观学习以及社会实践活动。

番禺职校电子商务专业围绕“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设”，围绕建立和完善“校企融通，网实一体”人才培养模式，成立由行业协会、企业、政府和高校专家及学校骨干教师组成的专业建设指导委员会，构建“工学结合”课程体系，开发和完善3门精品课程以及4门特色课程，并基于企业合作项目开展“网实一体”教学模式改革。进一步打造专兼结合的双师型教师团队，培养和引进2名专业带头人，8名骨干 教师。完善“三位一体”实训基地建设，以专业共建、师资共享、校企一体化评价机制建设为重点，深化校企合作。

二、跟岗学习的主要内容

1、参观珠宝产业园-电商协会参观学习

通过对电商协会所在地的考察和学习，了解了摄影摄像的专业技术流程，以及对珠宝精细拍摄的方法，摄影实验室的摆设和环境的布置等。听取了番禺区电商协会秘书长的校企合作的具体流程和学生练习操作的方案。在电商协会的带领下，我们参观了2家产业园的企业，现场感受了实体店转网络销售的做法，以及企业对电商人才的具体要求。

2、听课吴萍《电商数据分析》及研讨会

认真听了吴萍老师的课，课程思路是数据收集，引用了天猫医药馆例子做为重点，并对EXCEL技巧误区，数据分析，表格设计，提炼数据等进行了详细说明。接下来对学生学习情况进度，作业（表及报告），撰写过程进行了总结。

3、听课陈临熹《主题班会课》及研讨会

陈临熹老师开启了一周学生的第一课堂，进行了比较兴致的班会课。首先提出要求：停止早餐、手机使用。接着引入话题，每人发一张纸，写目标、状态（一年后自己），并做了格式要求，分三个阶段。10分钟挑选学生填表，随机选取8位同学给与上一次演讲学生的点评。并对学生作业保存方式提出要求，一年后发给学生看，极大激发了学生兴趣和班会的活跃性。

4、听邓倩萍《商品拍摄与处理》及研讨会

邓倩萍老师通过提问方式开启本堂课的内容，小组通过抢答方式回答了抠图的几种方式和应用内容，然后教师进行了详细讲解通道抠图的方法，发任务及教程给学生做练习，学生之间相互交流，教师选取作业进行点评，并对出错点进行重点讲解。发挥学生之间的相互交流、相互学习。

5、听陆志良《网络推广》课及研讨会

陆志良老师以微信“朋友圈”营销为主题，学生按照分组导入自己的产品，8位同学展示产品，编写文案，配图（学生自己现场拍摄），教师进行技巧讲解（整体图、细节图、效果图），微信“朋友圈”营销技巧，拿出师兄师姐案例进行讲解，学生通过微信和网上点评进行投票。

6、听课黄艳攀《网络客服》及研讨会

黄艳攀老师在开门迎客中，把各种语言进行分组，并提前做好存储，让经过训练的同学进行带领其他同学进行操作，（每个学生都进行注册客服账号，并组成一个群，所有学生进行回答问题）。遇到特殊情况进行回复如：比较繁忙时候，你家产品是真品吗？等。然后把客服分成三个等级，进行训练和互动游戏。

7、听课朱峰《电子商务考证》及研讨会

朱峰老师的创客网络发布会，让学生进行分组并按8个组进行创作，项目过程：

（一）.知识创建（2.5周）；

（二）.素材收集（1周）；

（三）.网站设计（1.5周）。发布会正式开始：

（一）.抽签定序号；

（二）.各组进行点评；

（三）.努力方向。学生分组进行讲解：8个组派代表进行讲解和点评。

8、淘商城—梵米参观学习

9、实习基地参观学习

三、体会与收获

通过学习，进一步了解了国家示范性中等职业学校电子商务专业的基本情况，了解了该校办学理念。该校本学理念新颖，提出“面向市场，为学生发展和社会需要而设计”的办学理念，努力践行工学结合的人才培养模式，根据市场的需求和学生个性发展的需要设置模块化的课程，以能力为本位、行动为导向、学生为主体、以探究和实践为主要课程形式，不断为区域经济建设和社会发展输送高素质技能型人才。认真听取了番禺职校电子商务专业教师的课程，学习了他们优良的教学方式，良好的教学设计，能够体现先进的教学理念和教学思想，专业教师能善于调动学生学习的兴趣和积极性，善于点拨、诱导、应变，使不同层次学生都能有所得，体验成功的喜悦。小组成员也积极吸收他们良好的做法，不断调整自己的教学设计，积极搜索电子商务专业资料，进一步准备在本校教学改革中不断提高和调整教学思路。通过对珠宝产业园电商协会的参观学习，能够使我们了解了电子商务专业的市场需求，进一步了解“学做结合”，“网实一体”的学生实际方案。不断促使我们在今后的专业设计中，引入合适企业，专业课程融入企业元素，形成校企合作共建专业常态机制。

小组通过参观番禺职业学校电子商务实训室，了解了电子商务实训室建设步骤和建设方案，参观了解了精品课程和特色教材建设，优化模块化课程体系，充 实教学资源，学习了师资队伍建设，一起商讨了广州市电子商务专业教学指导方案，了解了番禺职校电子商务专业的教学安排，对以后我们电子商务专业建设有指导性意义。番禺职校电商专业培养目标明确，特色明显。电子商务分为两个主要方向：客服和美工。教学中基本脱离模拟教学平台，通过互联网平台及合作企业真实的业务与产品开展实战教学。基于互联网与真实店铺开展“网实一体”教学模式改革；做到了专业实训对接企业业务，人才输出对接企业岗位。真正做到与时俱进，完全跟进市场发展。

小组成员认真学习和吸取了番禺职校电子商务专业特色，即“诚信网商”文化，“微商学院”作为学生创业的孵化摇篮，取得了良好的社会效益。精品课程的开发和教材的编订，按照“三位一体”实训基地建设思路。形成了校企一体化教学评价机制。完成了跟岗实习的任务，取得了很好的教学思路，专业建设思路等。

四、对专业建设及教学改革的建议

1.课程设置可以更加系统化、细分化、方向化。

作为培养实用型人才的学校，中职学校在专业课程的设置上更应当符合市场的需要，所以在专业课程的设置上，要科学地分析设置这门课程对于学生以后进入社会有什么样的作用。在课程设置上，中职学校应当把整个课程体系分为计算机类课程模块、公共基础课程模块、商务类课程模块以及综合实践模块等等。这样具体到中职教育中电子商务的教学，就是要研究电子商务专业课程当中每一门课程对于学生的影响。比如，我们在设计实训课程体系的过程当中，可以加大电子商务实训课程建设，制定完善的教学大纲，在课程开课之前可以讲授课程的知识要点，明确考核标准与能力培养要求。在各种知识的有机融合方面，要积极地将各方学科的知识进行有机的融合，不能只将电子商务所需要学习的知识进行简单的拼凑。另外随着科技的发展和技术的进步，又会诞生许多新的和电子商务有关的技术和知识，所以在中职电子商务教学中也应当迅速地引入这些知识供学生学习。

2.加强教师队伍的培训力度，提高师资力量和专业素质。

首先，目前国家越来越重视电子商务专业的建设，出现了各种培训，我们应该加强对教师的专业培训，特别是加强对新教师的培养力度，抓住各种培训机会，参加各种专业培训，提升专业素质，开阔教师的眼界，加强和其他院校专业老师的探讨，向办学较为成功的学校学习经验。其次，整合师资队伍，这一点体现在电子商务专业涉及面广，不但涉及计算机类和经济营销类，也涉及心理学和美学类课程，例如消费心理学，可以由心理学老师延伸教学；美学类课程，例如商品图片拍摄的色彩搭配等课程，可以由美术类课程专业老师延伸教学；商务礼仪课程，可以由形体训练老师或形象与礼仪课程老师延伸教学。另一方面，在条件允许的情况下，可以聘请一些校外的电子商务行业职场人士到校教学，例如一些成功的淘宝或天猫店主，这些职场人士具有非常宝贵的从业经验，他们身处电子商务行业发展的最前沿，对电子商务行业的理解更加透彻，由他们来教学，不但让学生亲自感受电子商务行业发展的点点滴滴，对专业任课教师而言，也是学习电子商务发展现状和趋势的最好机会。

3.推行“任务驱动”课堂教学法，采用多种教学法

让兴趣成为学生学习的动力，这是“任务驱动”课堂教学方法的精义。在平时的教学活动中，教师要充分挖掘学生的潜力，在学生的兴趣中寻找突破口，将枯燥的教学理论变成使他们乐意完成的具体任务，以此来引导学生进行学习。比如在学习某个概念的时候，教师可以将这个概念中所包含的知识进行细分，对于每一个知识点都让学生谈谈自己的看法，在这种互动中所表达的观点会使得学生的印象更加的深刻。另外，在制定具体任务的时候，要让学生觉得这些任务具有一定的难度，要让他们在完成这些任务的时候有一种满足感，这样能够更加充分地调动学生的积极性。在教学活动中引入具体的案例是很多教学实践当中经常使用的方法，这会使得学生在学习的过程中对问题的理解更加的形象化。教师可以将具体的问题和问题所发生的环境告诉学生，让学生自己去探讨在遇到相似的问题时，他们该如何去处理。通过这个过程，就可以把学生的热情充分地调动起来。教师在电子商务专业教学中，可以摒弃传统过时的教学方法，不断开创新教学方法，可采用演示教学法，把电子商务中较抽象的概念，如电子钱包、数字证书等，与直观的实例演示相结合，给学生留下深刻的印象。例如教师讲解电子钱包这一概念时，可通过实物形态的Modex电子钱包，用图片直观地展示其外观，而针对虚拟形态的电子钱包可以以中银电子钱包软件为例来演示它的使用方法等等。还有一种更好的办法来让学生更好地认识和学习电子商务，那就是学校应当和企 业建立合作实训模式，让学生有机会到从事电子商务的企业进行锻炼，把学习到的知识和技能运用到工作当中，在工作当中发现的问题和切身的体会又能促进自己对于教学中学到的知识有更加深入的体会。这对于企业来说也是有极大好处的，实习的学生为企业带来了新鲜的活力，产生的许多新观念、新方式又有可能成为企业发展的强劲动力，最终实现的是学校、学生、企业的共赢。

4.完善教学设施设备，增加实训场地

学以致用是专业技术性专业最重要的原则，在中职电子商务教学当中，教师可以通过鼓励学生进行自主创业的方法引导学生更加热爱自己的专业。例如教师可以通过引导学生开网店的方式，让学生自己发现和处理在开网店的过程当中遇到的问题，将书本中的理论与实际遇到的问题进行融合，这样的一种经历会比学生在课堂上学习电子商务知识更能提高他们的知识和能力。现在有很多的淘宝商店就是由在校的学生经营的，他们将自己的新思想通过经营的方式在网店中体现出来，成功吸引了消费者的眼球，在实现电子商务发展的同时，也让自身的价值得到了体现，能力得到了提高。

第二篇：跟岗学习报告

跟岗学习总结报告

嫣然

“读万卷书不如走万里路”而且 “知行需统一”，这个暑假学校安排我们进行跟岗，我觉得这是一个行万里路的机会，把我的知识运用在实际中，一直以来我都对化学这门学科特别感兴趣，（化学推动了人类的前进。。。。。。）实验化学是化学家研究物质组成、结构和性质的重要方法，借助实验，化学家得以分离和提纯所需要的物质，确定组成的元素及含量，解析物质的微观结构，揭示化学现象的本质，科学的的实验方法为化学家打开物质世界的大门提供了一把金钥匙，实验对于化学研究而言，正如羽翼于飞鸟，花匠于轻舟。幸运的是刚好我有机会跟着一位化学分析师见习一番。为期三天的跟岗学习生活很充实，在这跟岗学习的三天里，我接触到了一个全新的环境，学习到了更多的知识及实用技能。现将这几天来的收获与感受和大家分享一下。

一、跟岗工作总结

跟岗的工作总共做了三天。第一天，导师带着我熟悉实验室，其实主要是学习实验室操作规范。实验室的安全不容置疑，导师给我讲了几个实验室由于不注意安全而引起事故的案例以示惊醒，给我记忆最清的是中南大学的那个由于使用钠不规范，碎屑未加处理乱丢而导致大火的案例（我给你讲过的，你用自己语言总结下。。。。。。。。。。），最近的是昆山工厂爆炸案（8月2号的事情吧，网上有。。你自己的话总结下，随便说说。。。。。。。）

实验室安全操作主要有（见附录，主要选几条你认为深刻的讨论下。。。。。剩下的用等等代替。。。。）第二天这才真正开始了实验操作学习，由于我还是中学生，未取得操作资格，主要还是见习学习，看分析师们做实验，伴着他们的解说，我对实验操作有了新的认识。当然了，进实验的第一步还是安全教育，要穿实验服、无尘鞋，有些实验还要带口罩的。见到他们操作那么大型的仪器，分析我们只听说过得纳米、微米级别的东西，觉得真心高大上（各种赞美。。从你自己的角度脑补哈。。。。。。。。。。）第三天，我得以进入SEM 分析室见习他们的操作，SEM是scanning electron microscope（扫描式电子显微镜）的简写。扫描电子显微镜的制造是依据电子与物质的相互作用。当一束高能的入射电子轰击物质表面时，被激发的区域将产生二次电子、俄歇电子、特征x射线和连续谱X射线、背散射电子、透射电子，以及在可见、紫外、红外光区域产生的电磁辐射。同时，也可产生电子-空穴对、晶格振动（声子）、电子振荡（等离子体）。原则上讲，利用电子和物质的相互作用，可以获取被测样品本身的各种物理、化学性质的信息，如形貌、组成、晶体结构、电子结构和内部电场或磁场等等。虽然我不是太懂这些，也没有操作资格，可是看着他们仔细分析那么微小的东西，真的挺长知识的，对化学的学习更加有了新的认识，化学真是一门有意思的学科呀。

二、跟岗工作总体体会

（1）化学是实验学科，与人们的生活息息相关（化学是门自然科学，人们学习它们，是因为他们有用，能帮助我们解决好多问题。。化学应用到工业上就叫化学工业，简称化工。化工又分有机化工和无机化工。在农业上有做肥料，农药，塑料薄膜的工厂等

用在材料有塑料，涂料，油墨，比如你加装饰用的有颜色的家具，地板，窗帘，电视机外壳的颜色等等 用在生活上的比如洗衣粉，洗洁精，胶水，水性笔的墨，牙膏，衣服，电视机的壳等等，还有石油工业因为它是上游工业所以人知道的不多，但是衣服很多纤维都来源于石油工业。吃的喝的都有添加剂比如很多饮料里加山梨酸钾（找个果汁饮料瓶看看）塑料瓶等等

。。。。。。。。。。。。。。）（2）实验安全是重中之重（安全是生产生活的重中之重。。。。。。。。。。。。。。。）（3）实验要求足够的耐心与细心（。。。。。。。。。。。。。。）

即将分科了，我选择了理科的学习，对化学的学习会更加深入，化学是门自然科学，好好学化学吧，更能开拓思维，让你见识更多你还未涉足的世界。怀着好奇而虔诚的态度了解更多的化学知识，即使将来不从事化学也会对生活的环境等有全新的认识。

附：实验室安全操作规程

一．实验室守则 1．进入实验室工作时，必须穿工作服，离开实验室时应脱下。工作服应经常保持整洁，禁止穿工作服进入公共场所。在进行任何有可能碰伤、刺激或烧伤眼睛的工作时，必须戴防护眼镜。经常接触浓酸、浓碱的工作人员，应戴胶布手套及工作帽。试样加工操作时不得戴手套。2．禁止在实验室内吸烟及吃东西。不准用试验器皿作茶杯或餐具，不得用嘴尝味道的方法来鉴别未知物。3．工作完毕后离开实验室时应用肥皂洗手。4．实验室停止供电、供水时应将水源、电源开关全部关上，以防恢复供电、供水时由于开关未关而发生事故。离开实验室时应检查门、窗、水、电、气是否安全及关闭。5．实验室内的每瓶试剂必须贴有明显的与试剂相符的标签、并标明试剂名称、浓度及配制日期或标定日期。6．开启易挥发的试剂瓶（如乙醚、丙酮、浓硝酸、浓盐酸、浓氨水）时，尤其是在夏季或室温较高时，应先用流水冷却后盖上湿布再打开，切不可将瓶口对着自己或他人，以防气液冲出发生事故。7．取下正在加热至近沸的水或溶液时，应用玻璃棒进行搅拌，驱除气泡，或用烧杯夹将其轻轻摇动后方可取下，防止突然产生大气泡并飞溅伤人。煮沸有大量沉淀的液体时应用玻璃棒不断搅拌，以免发生爆沸。8．高温物体（例如刚由高温炉中取出的坩埚和瓷舟要放在干净的耐火石棉板）上或瓷盘中，附近不得有易燃物。需称量的坩埚待稍冷后方可移至干燥器中冷却。9．从橡皮塞上装拆玻璃管或折断玻璃管时，必须包上毛巾，并着力于靠近橡皮塞或拆断处。10．操作时会产生有害气体，烟雾或粉尘时，必须在良好的通风柜内进行。11．实验室的仪器在未掌握安全操作规程前不得随意动用。

二、电器、易燃、易爆、有毒药品 1．电器安全操作规程 1.1 实验室内不得有裸露的电线、闸刀开关应完全合上或断开。以防接触不好产生火花进而引起易燃物的爆炸，拨下插头时应用手捏住插头再拨，不得只拉电线。1.2 各种电器设备及电线应始终保持干燥，不得浸湿，以防短路引起火灾或烧坏电气设备。1.3 各类电器设备发生异常或故障时，应及时断电由专业人员检修。1.4 保险丝熔断时,应查清原因，不得任意增加或加粗保险丝，更不得用铜丝代替。2 氧气瓶的安全使用规程2.1 氧气是强烈的助燃气体，氧气瓶一定要严防与油脂接触。开启氧气瓶的扳手不得有沾有油脂。2.2 搬运氧气瓶时，应先装上安全帽，不可使气体受到震动或撞击，以防止爆炸。2.3 当氧气瓶为竖直放置时，必须固定拴牢。2.4 氧气瓶不得与电线接触，也不得放在靠近加热器、明火或暖气附近、以及阳光直射的地方，以防止气体受热膨胀引起爆炸。2.5 开启压力表阀门时要缓慢，气流不可太快，以防冲坏仪器或引起着火，爆炸。2.6 当氧气瓶使用到最后时，其剩余压力不得小于0.05Mpa。3 化学药品的安全操作规程 3.1 浓硫酸与水混合时，必须边搅拌边将硫酸徐徐注入存有冷却水的耐热玻璃杯中，不得将水倒入硫酸中。否则将引起爆炸与烧伤事故。凡是在稀释能放出大量热的酸、碱时都应按此规定操作。3.2 氢氟酸烧伤较其他酸碱烧伤更危险，如果不及时处理将会引起骨骼组织坏死。使用氢氟酸时需要特别小心，最好戴上医用手套，操作后必须立即洗手，以防意外烧伤。3.3 热的高氯酸是强氧化剂，与有机物或还原剂接触时会产生剧烈爆炸，使用时必须注意以下几点 3.3.1 浓高氢酸应存放在远离有机物及还原物质（如乙醇、甘油、次磷酸盐等）的地方，以防止高氯酸与有机物或还原物质接触的可能，使用高氯酸时，不能戴手套。3.3.2 高氯酸烟与木材长期接触容易引起木材着火或爆炸，因而应对经常冒高氯酸烟的木质通风柜定期用水冲洗。在使用高氯酸的通风柜中不得同时蒸烧有机试剂或灼烧有机物。3.3.3 破坏试液中的滤纸和有机试剂时，必须先加入足够量的浓硝酸加热，使绝大部份滤纸及有机试剂破坏。稍冷后再加入浓硝酸和高氯酸冒烟破坏残余的碳化物。过早加入高氯酸或硝酸量不够，在冒高氯酸烟时即有发生剧烈爆炸的危险。3.3.4 热的浓高氯酸与某些粉状金属作用时，因产生氢可能引起剧烈爆炸。因而溶样时应先用其他酸溶解或同时加入其他酸低温加热直到试样全部溶解，防止高氯酸单独与金属粉末作用。3.4 搬运大瓶（或坛装）酸、碱或腐蚀性液体时，应特别小心，注意容器有无裂纹，外包装是否牢固，搬运时最好用手推车。从大容器中分装时应用虹吸管移取，不得将10公斤以上的玻璃器皿用手来倾倒。3.5 实验室不得存放大量易燃药品和废液，例如：汽油、乙醇（包括甲醇）、乙醚、苯类、丙酮、及其他易燃有机溶剂等，对少量易燃药品应放在远离热源的地方。注意其盛装容器的密封性，以防挥发后的气体与空气混合形成爆炸性气体。使用易燃药品时，附近不得有明火、电炉及电源开关，更不得在明火或炉上直接加热。3 3.6 废液、废物的处理 3.6.1 一切不溶固体或浓酸、浓碱溶液严禁倒入水池，以防堵塞和腐蚀水管，浓酸、浓碱应经稀释后才能放入水池。3.6.2 大量有机溶剂废液不得放入下水道，应尽可能回收或集中处理。3.6.3 含有六价铬的废液应先将铬还原成三价后（加放铁屑）再稀释排放。3.6.4 含有氰化物的废液不得直接倒入实验室池内，应在加入氢氧化钠强碱（pH＞12）后再加入硫酸亚铁溶液生成无毒的亚铁氰化钠后再排放。

三、灭火与急救 1 灭火 1.1 实验室失火后，一定要沉着、不要惊慌，要根据起火原因与火势大小，及时采取以下措施: 1.1.1 立即关掉电源、气源及通风机。1.1.2 将室内易燃、易爆物（例如压缩气瓶）小心搬离火源，注意搬动时切不可碰撞，以免引起更大火灾。1.1.3 迅速选用适当的灭火器，将刚起的火扑灭。注意不要用水来扑灭不溶于水的油类以及其他有机溶剂等可燃物。1.1.4 及时报警:火警电话119。1.2 身上衣服着火时，切不可任意跑动。应用石棉毯裹在身，以隔绝空气而灭火。如无石棉毯或薄毯时，可就地躺下打滚以灭火。1.3 实验室应装备必要的灭火设备。2 急救 2.1 实验室应备有急救箱，并经常检查，保证齐备无缺。2.2 当眼睛里溅入腐蚀性药品时，应立即用大量流水冲洗，但应注意水压不可太大，以免眼球受伤，待药物被充分洗净后，再到医务室就医。2.3当眼睛里进入碎玻璃或其他异物时，应闭上眼睛。不要转动，立即到医务室就医，切记不可用手揉眼睛，以免引起更严重的擦伤。2.4使用氢氟酸后，如果感到接触部位开始疼痛，应立即用饱和硼砂溶液，或水与乙醇的混合液浸泡，并去医务室进一步处理。2.5 浓酸或浓碱洒在衣服上，或沾在皮肤上，应立即用大量水冲洗，随后分别用碳酸氢钠溶液（2％）或乙酸溶液（3－4％）轻轻擦洗，必要时去医务室就医。2.6 人员触电后，应立即切断电源，或用非导电体将电线从触电者身上移开。如果触电者已经休克，应迅速将其移到新鲜空气处，立即进行人工呼吸，并请医务人员到现场抢救。

第三篇：跟岗学习任务要求

附件4

跟岗学习任务要求

一、培训机构

培训机构应成立导师组，指导跟岗单位制定跟岗学习方案，对跟岗学习进行必要的现场跟踪指导，确保跟岗取得实效。

二、工作室/实践基地学校

（一）应在培训机构导师组的指导下制定合理的跟岗学习方案，组建培训工作团队，整合资源，确保培训工作顺利进行。通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、课题研究等形式引导学员进行业务提升，帮助与学员及时总结教育教学经验，提升教育教学能力、教研能力等，确保学员完成跟岗学习任务。

（二）做好跟岗学习的宣传工作和资料归档工作。注意收集跟岗学习活动的影像资料，包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、主持人示范课教案、导师听课记录、学员公开课记录、学员评课稿等，及时将跟岗学习的图片及学员的教学反思、跟岗感想等反映跟岗学习的资料上传博客或微信平台。

（三）根据学员的学习态度、任务完成情况、教学能力、研究能力等对学员进行跟岗学习的考核，并做出书面鉴定（须说明出勤情况），并填写《骨干教师培养对象培训成绩考核分表（跟岗学习阶段）》（附件5）并由市县（区）教师培训机构加盖公章后，一份报送培训机构，一份交市县（区）培训机构，一份由教师工作室存档。

（四）及时总结跟岗学习工作，跟岗学习结束后一周内将跟岗工作总结及相关材料报送至培训机构。主持人指导和培养骨干教师的主要业绩将作为对工作室考核评价的主要依据之一。

（五）安排好专家及学员的食宿和日常生活。

（六）应服从任务分配院校分配安排，跟岗学习期间应加强与院校的沟通交流，按照要求报送相关材料，并接受院校及广东省中小学教师培训中心指导与巡查。

三、学员职责

（一）按时到跟岗地点报到，报到后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。

（二）认真参加跟岗学习，听从跟岗单位所在食宿、工作方面的安排，尊重并遵守跟岗学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课，跟岗学习期间原则上需完成以下任务：

1.教学实践：听评课不少于10节，上课不少于1节； 2.确定教育教学研究内容并开展研究工作，提交研究具体方案或教育教学研究开题报告；

3.撰写1篇读书笔记，开发1节优秀课例（含教学设计、学案和上课录像），并根据该课例撰写1篇教学反思；

4.撰写第二阶段总结（跟岗学习的体会和收获）； 5.跟岗学习结束前，各个跟岗小组至少制作跟岗简报1期。

第四篇：跟岗学习

幼儿教师跟岗学习个人总结

到十堰市实验幼儿园跟岗学习，我很荣幸。虽然我已经在幼教岗位上工作了二十三年，但从农村的普通幼儿园来到城市幼儿园跟岗学习，对我来说意义重大。

在跟岗学习过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的跟班，我发现了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都非常大胆、自信、活泼。也发现了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关怀和关注无微不至，然而要求也是非常的严格。教师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特别强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作迅速，可见平时对常训练的注重。

在区域活动中，教师们既是活动的参与者、支持者，也是活动的评价者与学习者，通过相互间的观摩、交流和学习，既看到了别人的亮点，同时也反思了自身的不足，为今后更好地创设区域环境、指导区域游戏活动打下了良好的基础。老师留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力等，针对所出现的问题，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者.在早操观摩活动中，老师们选择了富有动感、旋律欢快、优美的早操音乐。在早操展示中，教师们表现出了良好的精神面貌，通过早操观摩活动，营造了相互学习相互交流的机会，提高了早操的质量。

感受最深的是这里的孩子音乐表现能力和绘画能力非常强，老师们特别注重培养幼儿的行为习惯养成。

在实践锻炼时，我努力克服自己的弱点，把实践班当成自己的班级，以班主任的标准严格要求自己，主动地与指导老师沟通、交流，也看到这里的老师在为我提出宝贵意见的同时，给我更多的是鼓励和赞许。

虽然这次跟岗学习才短短一个月的时间，但幼儿园规范化及人文化地管理、整洁优美的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，所有这些都给我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市实验幼儿园先进的教育理念“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切的孩子”和“为孩子健康成长，让孩子童年快乐”的教育特色以及人文化的管理，特别是班级管理这一块，从中领悟到了很多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。

第五篇：论文写作要求及封面

论文写作要求及封面

论文要求 字数

5000以上，论文的正文用宋体5号字打印。

2、理论联系实际，选题新颖。

3、文章引用的资料规范、丰富、翔实。直接引用别人的有关理论观点、统计数据、表格等必须用引号标明。文章中只标明注释的①、②、③、……。注释的具体内容在文章的最后列出。（采用尾注的形式，比如①张文东：《中国经济发展的资源问题》，载《经济研究》，2004年第５期，第67页。②……。③……。……。

所有引用的资料、必须严格注明所引用资料、统计数据和理论观点的出处。注意标明作者姓名、论文名称、（用书名号标注）论文所发表的刊物名称（用书名号标注）、地点、期刊号（年、期数）、以及引用资料的页数。（如：②姜丽：《中国工资的管理难点问题和对策》，载《中国经济问题研究》，１９99年第5期，第19页。）

如果上述资料或者数据等引用来自书籍也同样要求标明作者姓名，书名、出版社及出版时间（年、月），页数。（如：④彭德怀：《我的自述》人民出版社，１９８６年９月版，第112～113页）

如果上述资料或者数据等引用来自报纸也同样要求标明作者姓名，报纸名称（用书名号标注）和所载文章的（年、月、日）。如：⑤张锦江：《四川省工业发展的前景展望》，载：《四川日报》2004年11月１５日。

如果资料数据等来自网站，也必须标明作者姓名、引用文章的名称（用书名号标注）、网站全名、时间（年、月、日）。对于以上要求凡做不到的，均酌情扣分。如：⑦汪佳：《关于中国上市公司的财务报表问题分析》，载 http：//www.xiexiebang.com.2007年2月１５日，财经版。

4、严禁抄袭别人文章、尤其是利用互联网大段下载别人文章，凡是不加注明大段下载别人文章的，一律以不及格处理。

5、要求观点明确、论文结构基本合理，层次清楚、逻辑清晰、论据充分。

6、论文要求叙述清楚、语言通顺。

7、论文均用宋体打印,按以下要求进行

A 题目 用中英文同时标出。中文用3号字宋体,题目一般在15个字左右,不要太长.作者名，指导教师姓名等按封面要求进行。封面见附件

B 文章摘要（500个中文字数左右，并用宋体5号字,中英文分别标出。）C 关键词，用中文4号字宋体和英文分别标出。D 论文目录 用宋体4号字，按照以下形式排列 ：(可参考附录-1的目录样式)论文内容用宋体5号字

第一章 以下小标题用 1．1 1．2 1．3 1．4 第二章 2．1 2． 2 2．3 等。

比如：第一章 中国人力资源管理管理的现状况 1．1 人力资源的浪费 1．2 人力资源培训缺乏规划 1.3......第二章 人力资源使用缺乏效率 2．1制度缺陷 2.2 人才交流缺陷 2.3 ……。注释 采用尾注，在正文结束以后，列出所有注释。排列列采用如①、②、③、……作为标号。注释标号和的资料内容出处必须一致。参考文献 论文最后必须列出本论文相关的参考文献，可排列在采用尾注之后，列出参考文献的要求和引用资料的要求相同。（先英文、后中文，并采用和注释同样的标号。如①、②、③、…… 每篇论文注释及参考文献的数量大体在案10个左右

附录-1 目录

(样式供参考)

第一章 电子商务在保险业的优势 1.1 网络可有效降低保险业的经营成本 1.2 网络的方便快捷

1.3 不受时空限制，为客户提供高质量服务 1.4 网络保险投保公开透明，降低风险

第二章 电子商务发展在保险业所面临的各种问题 2.1 网络方面的安全问题 2.2 员工技术及道德素质 2.3 营销观念等问题 2.4 网络保险的法律问题

第三章 展望电子商务在保险业的前景 3.1 电子商务在保险业的发展前景 3.2 电子商务在保险业的发展策略 第四章.……….4.1………… 4.2……… 4.3………

4.4 ……..(封面样式可参考附录-2)附录-2

四川大学成人教育学院

论文题目 学 院

学习形式及层次专

业 年 级 学生姓名 指导教师 论文完成时间

学生毕业论文

成人教育本科//自学考试本科