小学家长课程教研活动总结

第一篇：小学家长课程教研活动总结

单位：高密经济开发区八里小学

2011-2012学年度家长课程第三次开课教研活动总结

根据教育局的安排，我校于2012年4月17日下午2:00—4:50进行了《牵手两代》家长课程第三次开课，为了搞好这次家长课程开课，我校成立了家长课程教研组，制定了家长课程第四次开课时间，首先确定了家长课程分两步进行，首先我们要听取中国关心下一代工作委员会“激发孩子持久的学习动力”主题报告会，其次我们根据潍坊市家长课程的听课要求，我们共同研究小脚丫视频，要求这次家长课程都使用班班通。最后要求各班主任一定要认真组织，精心布置课堂环境，做好开课前充分准备（教师备课、家长会活动方案、班班通，微机，家长听课纸、家长作业等）。

组织全体班主任观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。为保证教师授课质量，要求家长携带《牵手两代》教材读物听课，并做好听课纪录。根据《牵手两代家长课程》，课程内容为本年级教材，内容自己确定，学校印好家长课程开课通知，拟好家长课程作业题，教师写出授课教案。开课形式按照分班教学，回收家长作业并进行批阅，做好授课记录、家长签到表、出勤率，选出家长学习进步的典型，保存好家长学习的有关资料。课后学校写出总结，班主任写出体会等。但是在布置作业时要充分考虑家长的文化水平和其他情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免作出任何有伤害家长尊严和学习热情的评价。

高密经济开发区八里小学

2012.4.19

第二篇：家长课程活动总结

家长课程活动总结

赵庙中学 李德宗 2013.1.25

在孩子成长的过程中，“父母是孩子的第一任教师”。父母的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子。家庭教育在潜移默化中影响着孩子，对孩子的人生观，世界观尤其是性格的形成起到了至关重要的作用。教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。现在，越来越多的家长已经深刻的认识到了这一点。

2013年1月25日，我们赵庙中学又开展了家长课程学习活动。自家长学校开课以来，各位家长普遍反映较好，通过学习可以了解孩子现年龄阶段的特点并对孩子进行正确的引导教育。大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同探讨教育方法气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。现将我校这次开课活动情况总结如下：

一、活动前精心准备。我们学校召开了班主任会议，安排了这次家长课程开课具体事宜。让学生通知了家长的具体开课时间，来时带好自己的课本、笔和笔记本，让家长安排好自己的工作。老师积极进行备课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表、家长作业。家长到校后，先在各级部召开了级部家长委员会会议，让家长代表就近期学生回家反应的问题进行反馈和建议，并做好了记录。

二、活动中专心上课，我们先让家长看《牵手两代》讲课视频，然后结合所讲内容让各位家长自由讨论发生在自己孩子身上的令他们头疼的事情。最后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法。气氛很活跃，不会因为老师一住不住的说而显得枯燥无味。

三、活动后细心总结，又讲了一些与本班学生接近的话题，或让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。学习结束后，学校又召开了学校家长委员会会议，与家长代表沟通，了解学校近期工作的成绩与失误，提出改进的意见和建议。并做了详细的记录。

第三篇：小学品德课程县域教研活动总结

第一期小学品德课程县域教研活动总结

自3月18日以来，我有幸参加了第一期小学品德课程县域教研活动，通过学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好品德课的信心和决心，同时也认识了专家老师和更多的朋友们。首先要感谢专家的精彩讲座，我从他的讲座中全面系统地学习了上好品德课的策略和方法；从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧；从大家的讨论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：

在专家引领的过程中，我聆听了省教科所小学品德与生活教研员，思品教材主编王彦怀老师的讲座，王老师结合自己的亲身经历从教材的理解和把握做了深入地解读，使我对《品德与生活》这门课程有了更加清晰的认识和理解。教师备课首先要学好课程标准，更新教育观念，课标是教材的依据，学好课标有利于教师理解和把握教材；其次教师要熟悉教材，把握教学目标，理解教材内容的编写意图。第三只有对教材把握准确到位，才能实现预期目标。

在集体教研过程中，教科所组织了集体备课活动，在教科所石会芬老师的具体安排和组长的带领下进行了《帮助他人我快乐》集体备课，组长首先介绍了自己的备课方案，小组成员也发挥了自己的智慧，进行辩论式的发言，完善着教学预设。最后这节课集众人之长，完成了它质的飞越。

我觉得集体备课有许多可取之处，可以引发参与者智慧的交流，可以补充专业知识的不足，在以后的教学中力求做到精彩导入，课堂形式要多样化，有效选择利用多媒体教学，课堂结尾要精彩，板书设计要力求实效。

在进行课例展示活动，在实验二小，五位教师进行了精彩的思品课展示，每一堂课设计风格不同，从导入到学习新课到板书设计都令我难忘。仅导入方式就可以说是数不胜数，有的以活动导入、有的视频导入、还有的谈话导入等等。在教学过程中穿插着游戏、儿歌、调查记录等，学生被新颖的教学方式深深吸引。板书的设计更是五花八门，从热闹的“健身运动场”到简洁醒目的提示语，可以说老师们煞费苦心。使我对于今后如何上好思品课，有了更深刻的认识。

在今后的教学教研工作中，我将进一步加强学习、深入研究、在实践中不 断摸索、更新教育理念和改进自己教育教学方式，力求不断解决问题，提高自己 的教育教学水平。

时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《小学德育研究》。七年级上期思想品德教学计划我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。

2、充分利用网络资源，初中思想品德教学计划将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，八年级下册思想品德教学计划突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中，据学生反馈情况较好。

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4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组进行了“整合教育教学资源，构建和谐教育教学模式”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。有许多老师积极撰写了品德论文参加县、市级评比。在此非常感谢一些班主任老师能积极参与到品德教学研究中来。

今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

品德总结

第一期小学品德课程县域教研总结 xx中心小学 xxx

为了全面提升全县薄弱学科教师教学与教研的水平，教育局聘请专家为我们品生的老师进行了集中培训，并组织了由各学校品生课程组长参加的集体备课，课例展示等活动等一系列的活动。这次培训使我们每一位参加的教师心灵一次又一次的触动，在思想上对于品德课程的教育教学有了更深层次的认知。

自3月19日的专家引领上，王彦怀教授结合自身经历从教材的理解和把握做了深入浅出的解读，使我对《品德与生活》这门课程有了更深刻的认识和理解。学好课标、更新观念、熟悉教材、把握目标、准确到位，实现预期目标。

3月27日集体备课，小组成员在组长的带领下，按照教科所专家的指导，大家集思广益，深挖教材，不断完善教学预设，很好的完成了集体备课。

在这一活动中，我切实地感受到集体备课的魅力。集体的力量，不同经历，不同的角度认知问题，大家的思想在一起碰撞、融合，把一节课做到最完善，做到尽可能完美。

4月3日作为首批展示课的教师，在二小进行了课例展示。我的一节课得到了与会教师的鼓励，虽然精心准备但也美中不足，表现在：课程设计方面如对课标本内容整合不够到位；课堂生成没有很好的抓住；课堂活动安排较多；时间把握不到位等等。通过这次活动，我发现其他教师有许多值得学习的地方，他们的课更加关注了儿童的特

点；他们制作的课件更加精良。

在今后的教学中，我将不断的加强学习，深入对教材的研究，在实践中不断探索，及时更新教育观念和改进自己的教育教学方式，在今后教学中不断提高自己的品德课的教育教学水平。

小学品德第二阶段培训总结

xx中心小学

在这次培训中，我有幸聆听了来自石家庄的品德名师的观摩课和讲座，并和七位老师进行了五年级下册第一篇《锦绣中华在我心中》主题六《语言文化和节日文化》的集体备课。本次活动使我受益匪浅。

在本次集体备课中老师们都集自己的智慧和经验，取长补短，为促进教师共同进步献计献策。集体备课有利于教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。总之集体备课给我的感触很深,我深深感到它的好处,也从中收获很多.能显著提高教学效果,仅依靠个人孤军奋战，显然是不可能的，集体备课可以引发参与者智慧的交流，可以补充专业知识的不足，在以后的教学中力求做到精彩导入，课堂形式要多样化，有效利用多媒体教学，课堂结尾精彩，精心设计板书。

今后，我将以严谨认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好。

第四篇：家长课程开课活动总结

家长课程开课活动总结

为深入贯彻市教育局关于《关于进一步落实“亲子共成长”工程方案》，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，促进学生全面发展，我校根据上级指示，结合我校实际，于2010年11月13日上午成功举办了2010——2011学第一次家长课程开课活动。本次活动在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。现在将本次活动作如下总结：

一、教学内容：

本次开课的学习内容，是由教师从《牵手两代亲子课程》相应年龄段的专家光盘中选取主题，进行讨论和研究。本次开课的内容为：一年级：让孩子自主发展。二年级：勇于挑战自我。三年级：让孩子在快乐中学习。

四、提高孩子的学习能力。五年级：孩子的心灵需要呵护。六年级：教育孩子需要艺术。

二、集体备课：

确定教育主题后，我校于11月10日下午召开了家庭教育教研会议，组织了家长课程教研活动。活动内容主要是教学过程的优化、教学资源的合理配置和应用、教学方式的研究、教学重点难点的突破以及教学环节的处理等，时间为半天。并提前准备好宣传标语、家长签到表、教室分布平面图等宣传工作。

三、开课实行家长预约制。为保证开课的出勤率，学校提前三天将开课的时间告知家长，特别是外出务工家长，做到早安排，确保按时到校学习。

四、开课

3月13日上午8：00班主任按时到校，安装设备、调试机器、准备签到表、签到笔等，做好迎接准备。外勤人员指导好家长到指定的教室就坐、安排好交通工具的摆放、做好引导工作。上午9：00按时开课。通过学校的巡视，发现各年级段的教学秩序井然，家长听的认真，记的详细，发言积极，讨论热烈。教师讲的清楚、合理，方法得当，效果较好。

五、本次开课的体会

一是出勤率。本次开课的出勤率分别是：一年级97%，二年级98%，三年级96.5%，四年级95%，五年级94%，六年级93%。总的出勤率为96.3%，事后统计，除少部分家长确实有特殊情况未参加学习外，其余家长全部到位，且参与活动过程、配合程度都很主动、默契，我们感到自己的担子的分量更重了，下决心一定要办出实效。二是教学过程的处理。通过巡视和参入听课，我们发现，教师的准备较以前更加详细了。注重了针对性和实效性。考虑到农村家长的文化程度、阅历、对事物的认识等方面的差距，教师都比较注重教学方法和语言上的沟通，力求满足不同的家长的需要。三是家长作业的处理。家长作业经教师批改、写上鼓励性评语后，反馈给家长，以便学校与家长的进一步沟通和交流，纠正一些片面的认识和做法。总的体会就是本次活动组织细密，准备充分、过程科学、效果显著。今后我们要以研究创新的教学模式、家长更乐于接受的教学方法为重点，进一步提高教学质量，做到与家长共同提高的目的。

家长课程开课活动总结

五图街道小学 2010.11.18

第五篇：小班家长课程活动总结

家长课程活动总结

小五班

张素艳

张春娥2009、12、在周六的上午，按照上级的安排举行了一次家长课程活动，这次活动的内容是理解孩子内在的精神需求。家长们积极参加，基本上平时来上幼儿园的孩子，家长们这次都来参加了活动，而且都认真听课，积极和老师们讨论育儿经验。现把我班本次活动情况总结如下：

一、针对本次活动，我班积极准备，活动材料丰富。

首先我们设计了本次活动的教案，针对本次活动，我们的活动内容是理解孩子内在的精神需求，并给家长们准备了听课记录和家长作业，让家长们参与活动，活动中家长们都积极填写，根据本次活动的内容，写出了详细的建议。

二、活动课程展示，孩子家长融成一体

我们把本学期所学课程，通过说、唱、跳、画等形式，让家长们了解了孩子所学的知识，比如：我们把课本中的歌曲编成了舞蹈，让孩子们通过舞蹈的形式，展示给家长看。孩子姿势优美，家长们乐成一团。我们还让孩子们画、撕等锻炼孩子的手部肌肉能力，我们还把课本中的儿歌编串在一起，展示给家长们听，孩子们说的朗朗上口，家长们都伸出了大拇指，表示赞扬。

三、讲解课程内容：理解孩子的精神需求

我提出了问题：

1、孩子爱哭怎么办？

2、孩子说谎怎么办？针对问题，我和家长们积极探索，我提出了我班的赵子超、王会宁等小朋友比较爱哭，他们的妈妈也都说在家里也是比较爱哭的，比如说王会宁小朋友，她常常哭，我和家长们探讨并提出了解决问题的方法。我还和家长们探讨了孩子的说谎问题，家长们也说孩子们常常有撒谎的习惯，针对问题，我和家长也探讨制定了一些方法。

四、填写听课记录和家长作业

活动结束，我们还让家长们填写了听课记录，在家长的听课记录中，我可以看出，家长们都听的很认真，写的也很详细，针对问题也提出了自己的意见和建议。

本次活动，比较成功，但有些地方还做的不足，在今后的活动中，我们将继续改进。