第一篇：保育员业务自修总结
2013-2014学年
第二学期保育员业务自修总结
王彩兰
忙忙碌碌的一学期随着新年的钟声结束了，回想这个学期我受益颇多，在业务学习上我主要从以下几方面进行的。
一、系统学习了园本培训教材《保育员业务学习手册》
二、学习了幼儿园保育员工作的职责
重视幼儿的安全工作，严格执行安全制度，防止各类事故的发生。在教师指导下管理了幼儿的一日生活，做好了各项教育活动的准备工作及配合教师组织幼儿教育活动，负责保管本班幼儿衣物和本班设备用具。
三、学习了“职业道德规范”的有关内容
在工作中我处处为人师表，仪表端庄，作风文明，态度和蔼可亲，为幼儿创设了良好的精神环境。
四、学习了保育员必备的有关知识
不断学习，总结经验，做好了自己的保教工作。学习了各种保育知识。如：《餐前消毒擦桌子的方法》《冬季对幼儿的户外护理》《防止幼儿意外伤害的发生》《加强幼儿健康教育》等做为这学期的重点，互相学习，取长补短，共同进步，并把所学的知识运到实际工作当中。
五、积极参加幼儿园的各种培训和保育员技能竞赛
学习了意外事故的急救方法，卫生食品法，食物中毒事故的处理方法及预防指南，学习了各种常见病的护理。
在工作中我手脚勤快、经常反思。虽然我在保育员岗位上，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
第二篇：个人业务自修总结
个人业务自修总结
一学期的工作就结束了，这是我人生旅途中的重要一程，在领导的培养帮助、同事们的关心支持下我逐步完成着从象牙塔到职业院校、从大学生到人民教师这种环境和角色的双重转变和适应。现将本学期我的业务自修总结如下： 首先:自觉加强了政治、教学理论学习，提高自身修养。学院浓厚的学习氛围深深的感染着我，我积极参加系内组织的各项学习活动并注重自学，进一步提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和教学先进行保持一致性。
其次：随着科技的不断进步，社会的不断发展，学生掌握信息的渠道越来越多，了解的信息量也越来越大，这样对我们教师，特别是我们青年教师提出了更高的要求，因此在工作的同时也不忘记给自己充电。能积极反思，积极参加教师技能学习，掌握一些现代信息技术，通过自修等形式来提高自己的专业技术水平。
在业务学习方面，虚心向身边的老教师请教，和同事之间多交流，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。同时，还自觉学习教师教学方法，积累自己的业务知识。
再次：教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，努力将所学的理念应用到课堂教学实践中，立足“用活教材，实践新理念”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
最后：加强反思，及时总结教学得失。在自己工作的同时，也思量着自己在工作中的不足。对于职业技术学校课程标准的学习还要深入，在新课程的实践中还要思考得深一些，要及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思教科研方面本学年要加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，其他的有些工作也力求精益求精。听课是提高自身教学能力的一个好方法，年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经验。对每一次听课的机会都十分珍惜。听课的主要对象是教学经验丰富的老教师，同时也听其他老师的课。通过听课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。同时将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时经常向老教师以及其他老师请教教学上的问题。知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西来提高自己的水平。
第三篇：教师业务自修总结
教师业务自修总结
田 青
为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，从而具备带动全校教师整体素质提高的能力，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，并能充分利用业余时间进行学习。
通过学习，使自身政治素养得到提高，牢固树立教育事业而奋斗终身的信念。
进一步提高自身的教育理念，牢固树立基础改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学习，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长；积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者；切实提高自学的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。
通过学习，使自己对教育教学理论的理解、业务能力的提高、道德素养的提升都有了大幅度的进步。
一、理论方面
加强了教育教学理论学习，认真研读教学理论，读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《影响教师一生的100个好习惯》等。结合学科的特点研读名家关
于教学方面的著作，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。积极参加学校开展的读书心得交流、论坛、反思等活动。
二、业务方面
积极参加听评课活动，积极备课做课，积极利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，自学提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。积极参加网络学习，利用网络学习写教学日志，不断在反思中进步。进一步学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。继续探索“生活化、情境化”的创设方法，掌握“生活化、情境化”的课堂风格。具备一定的教学科研能力。
三、道德修养方面
1．加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2．树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3．更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
第四篇：初中教师业务自修总结（范文模版）
初中物理教师业务自修总结
邢生全
为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，从而具备带动全校教师整体素质提高的能力，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，并能充分利用业余时间进行学习。
通过学习，使自身政治素养得到提高，牢固树立教育事业而奋斗终身的信念； 进一步提高自身的教育理念，牢固树立基础改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学习，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长；积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者；切实提高自学的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。
通过学习，使自己对教育教学理论的理解、业务能力的提高、道德素养的提升都有了大幅度的进步。
一、理论方面：
加强了教育教学理论学习，认真研读教学理论，读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《影响教师一生的100个好习惯》等。结合学科的特点研读名家关于教学方面的著作，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。积极参加学校开展的读书心得交流、论坛、反思等活动。
二、业务方面：
积极参加听评课活动，积极备课做课，积极利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，自学提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。积极参加网络学习，利用网络学习写教学日志，不断在反思中进步。进一步学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。继续探索“生活化、情境化”的创设方法，掌握“生活化、情境化”的课堂风格。具备一定的教学科研能力。
三、道德修养方面：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
总之，教学的路还很长，在今后的教学中，我将坚持不懈，一如继往地进行自修，进一步加强教育教学理论的学习，努力提高教育教学水平，以适应更高要求的教学工作。
第五篇：自修总结
自修总结
王玉珍
在一个学年的自修过程中，我认真按照自己和学校制定的学习计划，以为教育教学服务，提高教学质量为目标，坚持理论联系实际和实效性原则，认真完成了一个学年的自我学习和自我提高的既定目标，现将个人学习情况总结如下：
一、更新思想和观念
新一轮的基础教育课程改革对每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教师都必须树立终身学习的观念，尽快了解课程改革的背景及基本理念，使自己真正参与到课程改革与建设中来，转变旧观念，改进教育行为，使自己更加适应新时期对教师的要求。为了提高自身的业务水平和素质，坚持终身学习，在学习过程中我以我校校本培训内容为指导，以师德修养的提升为重点，努力提高自身的综合素养，并在工作中做到学用结合，注重实效，牢固树立终身学习的意识。
二、认真研读《课标》和教参教材
新的英语《课程标准》提出的六大基本理念，使我对英语课堂有了新的认识，并且我在课堂教学中进行渗透和体现。当我改变了以往一味灌输式的英语课堂教学模式后，不仅是自己，孩子们也一样都是饶有兴趣地走进每一节英语课堂，孩子们越来越爱学英语了，英语课堂教学质量也有了一定的提高。对于教参教材，我更是认真学习和研究，一本书的教学重、难点，每一个单元的重、难点，每一节课的重难点我都认真而准确地制定。因此，相应地在重、难点的突破上也设计了许多可行的方法，因此，使一些孩子们把英语学习看得快乐而轻松。
三、积极参加学校组织的培训活动
学习组织的几次培训也很有针对性，对于我们的教学设计、课堂教学质量的提高都有很好的指导作用。比如教学中的估计和对策。对于我们在课堂教学中突出重点、突破难点有很大的好处。还有班级管理经验交流和研讨活动，对于我的管理也有很大的借鉴作用。
四、提高了自己课堂的驾驭和调控能力
由于在不断地学习、不断地思考，因此也会在课堂教学中不断地去面对和解决一个又一个新的问题，因此，在自己的努力下，现在的英语课堂有目的，有任务，孩子们有收获，最主要的是有一些当堂的生成，使我收获颇多，比如对于难点句子的指导，对于一些新词汇书写的指导，这都是难点，但是在当堂课上总会使大部分孩子能够掌握。这都是和自己的不断自考和学习分不开的。
总之，在一个学年来的学习过程中自己的课程观受到了新的洗礼，经过反思、交流、研讨，无论对新课程改革的理论认识上还是自己教学研究水平及专业水平上都有了较大的提高，对个人教育教学提高起到积极的指导作用。
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